英語老師工作總結1
光陰似箭，日月如梭。不知不覺，一個學期快要結束了。回望這過去的四個多月的日日夜夜，真是感觸頗多。不管是在教學上，還是在班級管理上，我都獲得了很大的進步。下面我將從這兩個方面分析我的工作情況。
一、班級管理
班級管理是一項紛繁複雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響着學生的品行、學業與前途，也直接影響着學校的地位、聲譽和未來。所以，班主任在規範化班級創建中，肩負着舉足輕重的神聖使命，這一使命要求班主任工作只能成功，不能失敗。而要真正做到這一點，在班級管理中就不能不講求一點兒工作策略與技巧。本學年度我擔任七年級三班副班主任工作，我非常感謝學校讓我擔任這一職位，真的讓我學到了很多。下面我就從兩個方面談一下我的一些感悟。
(一)無規矩不成方圓
古人説的好，無規矩不成方圓。所以在新學期開始，我們班就制定了一系列的班規版訓，並讓班裏書法比較好的兩個同學用四種字體寫下來粘貼到教室牆壁上。剛剛步入國中的這些孩子們，並沒有脱離國小生的幼稚，但身上還帶有一些自以為是的成熟，從總體上了來説，思想上可以與他們無障礙的溝通，但是自制力還是太差。所以，制定一系列的班規版訓就可以幫助他們提高自己的自制力，堅持每天不遲到，按時完成作業，午休保持好紀律，自習課不説話打鬧等等。久而久之，這些堅持就會慢慢變為習慣，甚至讓他們受益一生。所以，在孩子們還不熟悉國中生活，還沒有養成壞習慣的時候，我們就要給他們制定條條框框。這些個條條框框在他們眼裏雖然是約束，但往細裏想，這寫約束也只是針對他們的不規範的行為而制定的。如果他們一切都表現良好，那麼這些條條框框也是形同虛設而已。
(二)先樹信，後立威
這句話是我在一次開會中聽雲校長説的，我覺得非常好，就記下來了，真是讓我受益匪淺。在剛剛接觸到這個班的時候，我是抱着一種温柔而寬容的心態對待他們的。沒過幾天，我就發現我這種管理方法並不適用。
首先，現在的這些孩子並不是非常聽話，不管你説什麼，好的或者是不好的，在他們的大腦裏都停留不了三分鐘。
其次，作為一個年輕的，沒有任何經驗的新老師來説，他們對我是沒有任何畏懼感的，這就導致了我管，但他們卻不聽的現象。
後來，在開會中，雲校長談及這句話，他告訴我們，作為一個年輕的新老師，在你沒有威嚴的時候，一定要注意你的信譽，做到言出必行，因為在這種情況下，只有他們信你，才會聽你的話。而且在班級管理上一定要先緊後鬆，還且還要張弛有度。打一個非常形象的比方，管理學生就像是拽橡皮筋一樣，在最開始，我們就要用力拉扯他，找到他的最大限度，然後我們慢慢放鬆，再不停地收緊放鬆，這樣皮筋才不會斷。所以，在我選定我的新班委，給他們召開班委會的時候，我也是這樣告訴他們的。作為同齡的學生，威是要有的，但最重要的還是要以信服人。
二、教學
來到陽光100中學，尤其還是擔任英語學科的教學，我覺得自己真的是站在一個非常高的起點上往前走的。劍橋這本教材，不管是它的教學方法還是教學理念，都讓我感覺我在從事一項非常高大上的英語教學工作。本學期我承擔七年級三班的英語教學任務。有了國小六年的英語學習基礎，大多數學生已養成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。但是劍橋的教材難度比較大，有些學生基礎比較差，學習起來還是比較吃力。但師傅也告訴我們，七年級注重的是習慣的培養，所以在平時的教學中，我總結了以下兩個重點。
(一)認真鑽研教材
現在的劍橋是我比較喜歡的教材，數學教材與實際生活緊密相連，課本上的沒句話都是原汁原味。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養學生的學習能力。
在我的眼裏，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們説的話是：“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧後果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上儘管有些學生願意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，我都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，其實我都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知慾望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。除此之外，我還注意培養學生上課記筆記的習慣，讓他們在課堂上把老師講的重點都落實到筆頭上，不僅條理清晰，還能幫助他們加深記憶。現在一個學期下來，我們班上的學生大部分都養成了記筆記的好習慣。
我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生是一個有知覺的羣體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期待着下一個嶄新的學期。
英語老師工作總結2
臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，異常是參加了省裏的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的提高。下頭我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取響應學校的各項號召，進取參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自我。思想進取向上，要求提高，這學期，我十分光榮地以一名入黨進取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自我的感想，這樣的機會使我對黨的領導已經黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村國小英語的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自我的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。10月份我進取參加省裏組織的農村國小英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並在回來後進取與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情景來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中進取探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在簡便、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重構成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自我的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裏沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自我的專業知識。在新的一年裏，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自我更加努力學習專業知識，使自我的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生本事的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
英語老師工作總結3
任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業，積極投身於教改，始終保持兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱情和進取慾望，不斷汲取現代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期終於結束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、説、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閲和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，後必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生髮展的教學方法。
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