小四語文教學工作總結精選6篇

通過工作總結，可以識別工作中的問題和挑戰，並制定改進計劃，提高工作效率和質量，，通過工作總結，可以為績效評估提供重要數據，，本站小編今天就為您帶來了小四語文教學工作總結精選6篇，相信一定會對你有所幫助。

小四語文教學工作總結篇1

忙碌的一學期已經結束，在學校領導的關心指導下，在年級全體師生的共同努力下，從總體上看，學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，違規違紀現象大幅下降，我們級部的工作既有成績，也有不足，現總結如下： 新學期開學兩個學校合在一起，日常教學工作需要磨合和理順。這是一個新的開始。開學前和初期我們做了很多的工作：安排課程表，地方校本課程的安排，課後作業的安排，新課本和教輔的發放，循環課本的分配，樓梯值班，午睡值日，晚值班，辦公室值日安排，學生信息統計，培養學生就餐秩序，學生車輛擺放，衞生區的劃分……。安排就緒後，初四的這艘大船承載着老師和學生的期待開始揚帆遠航了。

一、加強德育工作，教書先育人

1、我們結合四個班各自的具體情況，重視班委建設，以班委為核心，重點抓班風，班紀的建設。充分發揮班幹部的核心作用，狠抓班級學生的出勤，課堂紀律，讓每個班形成一個紀律嚴明的班集體。在班主任和班幹部的共同努力下，日常的衞生打掃，學生的日常行為習慣，都有很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明几淨，形成了一個個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。

2、協助政教處、班主任對學生的教育。對於本年級學生出現的問題，我們 一方面對學生進行調查分析，查處結症，及時處理，對於棘手的問題交與政教處主任，並協助對事件進行處理。對於班主任和科任老師提交來的學生，大家羣策羣力，針對他們的不足進行了教育，並進行了嚴肅的處理，使後進生的思想有了不少的轉變。

3、關注後進生，穩定後進生。我們年級的教師在情感教育上下了很多功夫， 要對後進生做到有愛心、細心、耐心；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，穩定班級大局。通過主題班會、個別心理輔導、專家集中輔導等形式加強教育，減少心理壓力，杜絕問題出現。每位老師努力做好學生的良師益友，事事從學生利益出發，急學生所急，想學生所想。堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關注他們的苦與樂。

二、狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對於我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，着力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。

2、認真組織了本學期的三次大型考試：質量監測抽考考試、期會考試和期末考試並做好質量分析工作。首先我們將思想上讓每位教師和學生重視每次考

試，不要讓其流於形式。每次考試都要認真地組織一次質量分析，讓取得好成績的老師講講經驗和收穫，互相談談自己的教訓和困惑，相互討論，取長補短，達到考一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。

3、開學初和老師們交換了意見，明確目標，達成共識。使一開學就讓全體老師的幹勁十足，班主任做到了抓班靠班。有早自習的老師大都能早點兒進教室，教學秩序井然。

4、召開了三次家長會：期會考試後全體家長會，職校分流家長會，寒假前甲甲生和邊緣生家長會。老師及時反映學生在校情況，瞭解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合。每次家長會我都提前準備好發言稿，廣泛徵求老師的建議。以達到上下擰成一股繩，對學生的教育羣策羣力。

5、促優工作。對優生作業，加強從佈置到批改到輔導的宏觀控制和微觀檢查，落到實處。定期給優生開小會，檢查學生課後複習、鞏固、自學探究情況。幫學生樹立目標，督促學生朝目標邁進。指導學生掌握學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，具備較好的自學能力，儘快適應會考前的緊張的學習生活。

三、加強住校生的教育管理

住校生是班級常規扣分的主要來源。因其全天24小時都要在學校渡過。住校生的教育工作成了管理級部、管理班級的重中之重。

1、級部值班老師負責每天的晚自習、課間、晚休紀律檢查，實行每天通報。

2、要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關心，用情感教育激 勵學生。

3、嚴格控制住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些特殊學生應 特別注意。除了週末以外的其它時間，儘量不請假外出，更不允許外出就餐。

4、召開住宿生會。在強化紀律意識的同時，還要教育學生相互關心，相互幫助，重視友情。當一個學生有了不良苗頭時，要在第一時間內告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發生。

四、開展的活動

1、認真開展陽光體育活動，利用大課間進行會考體育訓練，全體班主任和任課老師及時組織認真指導。

2、組織學生積極參與學校的集體活動：隊列比賽、板報評比、英語演講比賽等。

3、組織學生參加了消防演練和地震演練提高了學生處理突發事件的能力。切實抓好安全工作，安全重於泰山，穩定壓倒一切。本學期級部安全教育，以事事注意安全，處處有安全意識為主線，工作和活動中想着安全，開會和活動必講安全。讓安全意識在全體師生中學入人心，杜絕一切事故的發生。對學生進行法制和安全教育，進一步提高了學生的自我保護意識和防範能力。

4、佈置黑板報，完善班級文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。同時在設計板報，班級文化的過程中鍛鍊了學生的創新、協調、動手能力。

這些活動都收到了良好的效果。每次活動都增強了班級凝聚力，加強了老師和學生、學生和學生之間的交流，增進了彼此的感情。大家都很享受活動的過程。

五、工作中存在的難度和今後設想

後接班的老師需要熟悉學生，培養學生學習習慣，引導學生把知識系統起來，摸清每個學生的脾氣和性格……。班級學生數多的班級，班主任和任課老師管理起來要講究藝術、有耐心。職校分流後任課多的老師上課和批改都要投入更多的精力。

今後努力的方向：

1、提高學生學習自覺性，培養學生自學能力；學生自我控制能力較差，引導學生養成課前課前準備的習慣； 2、充分調動每個教師工作的積極性、熱情，杜絕存在個別老師個別時候集體觀念不夠、合作意識單薄的現象。

3、增強級部的凝聚力，做好教學常規工作。進一步加強班級管理，充分發揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協作做好班級管理工作，促進學風、班風的好轉。

4、進一步積極做好培優工作，同時，做好學困生的思想工作和紀律管理工作。

5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調整、提高教育教學質量。其實帶領一個級部完成一學期的工作，猶如寫一篇好的文章、演一場好戲。這篇文章要有好的開端，辛勞瑣碎的過程和碩果累累的結尾。付出着，累並快樂着。記得校長在開會時説過級部主任不能只是上傳下達，做工作要有自己的思路和想法。這確實是很值得思考的一句話。一個級部就是一所小的學校。做級部主任是不易的，要做一個好的級部主任更加不易。在履行職責中會遇到很多繁瑣而複雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助於一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。

玉兔辭舊歲，金龍迎新春。在新的一年裏，在校委會一班人的支持和幫助下，我們級部的工作會更紮實有效。我們級部十六位同仁將攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的願望一定能實現。

小四語文教學工作總結篇2

一、語文教學中加強思想素質教育貼合語文學科的特點和規律。

中學語文教材中，每篇課文都藴涵着豐富的思想資料。作為對於漢語的理解和運用，語文教材有着強烈的民族凝聚力、民族精神和道德觀念。對學生來講，這是再好可是的思想教育素材。比如《談骨氣》一文吳晗同志寫於1961年，那時我國正處在苦難時期，顯然作者寫作的目的是號召人們克服困難，奮勇前進，所以這是一篇極好的思想教育材料，應當抓住這個機會對學生進行一次正確的思想教育。在實踐教學中，我經過這一課對同學的教育，同學們的認識都得到了提高，增強了民族自豪感和愛國主義精神，收到了良好的思想教育效果。又如朱自清的《春》，經過學習能夠激發同學熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的熱情，從而立志勤奮，以到達教育的目的。《最終一次講演》中表現出中華民族的浩然正氣和民族氣節，在正是我們中華民族的優良傳統思想道德的反映。

語文教學中藴涵着豐富的思想教育因素，但語文教學中的思想教育並不能所以而自行實現。教師必須要有明確的德育思想，必須正確處理語言文字與其表達的思想資料的關係，才能在語文教學中滲透，才能使思想教育成為自覺。同時要異常注意，既不能把教學過程看作單純的傳授語文知識和訓練語文技能的過程，而忽視有目的地對學生進行思想品德教育，也不能脱離語文教學實際牽強附會，外加思想教育資料。

在語文教學中，教師與學生共同分析研究這些文章的字、詞、句、段、篇章結構及寫作特點，幫忙學生理解與領會其中的人物形象，所闡述的事理，就能啟發學生的思想，使學生懂得是非、美醜、善惡，樹立自我高尚的人生觀，養成完美的情操。

二、語文教學必須聯繫實際生活。

由於語文教材的特點所決定，教師在分析、理解、傳授語文教材的過程中，常常會自覺或不自覺地聯繫到當前的某些社會現實和生活實際，抒發感慨，發表議論，進行評説，從而在某種程度上影響學生對社會現實和人生價值的看法和態度，激發學生的某種情感。

一篇課文，就是一個生活片斷，即使是文學作品也是來源於生活，它具有必須的典型性，它現象生動，對學生有直接的感染力，容易產生共鳴。例如《魯提轄拳打鎮關西》，同學們就能從魯提轄身上感受到一種懲惡揚善的浩然正氣。學生很容易會將其聯繫到現實生活中去。培養那種愛憎分明的真摯感情。比如我教《談骨氣》一文時，我想文章是吳晗同志寫於1961年，距今已有三、四十年了，而文中所舉三個事件雖有代表性，但我覺得離學生的生活太遠了。文天祥和窮人的例子是古代的，聞一多的例子也已有五、六十年了，學生一時很難理解。所以我在上課開始時選用了現實生活中的一個真實的事例作為導語。我選用了詩人王懷讓的詩《中國人：不跪的人》中的一段。這個故事講的是南方一個有志青年叫孫天帥不忍日本老闆的欺辱（下跪），毅然離開了這家公司，放棄了高薪。孫天帥同那些在改革開放時代為金錢、權勢甚至喪失人格國格的人們構成了鮮明的對照。這個例子比較接近學生的生活，聽起來使人熱血沸騰，給人以力量，我想必須能感動學生，起到良好的愛國主義教育。

三、經過語文教學對學生進行思想教育來塑造學生健康的人格。

語文教材中相當一部分課文具有強烈的思想性、政治性、教育性，並且是政治教材無法替代、比擬的。語文教師能夠利用其形象性、情感性和生動性，在潛移默化中對學生進行愛國主義教育、人生觀和世界觀的培養，以到達素質教育的目的。比如《七根火柴》中的“無名戰士”不惜犧牲寶貴的生命珍藏保存七根火柴，因為紅軍大部隊正遭遇着惡劣環境的挑戰，黨更需要保存火種，這正表現了無名戰士對黨、對革命事業、對共產主義的忠貞不渝。學生會切身感受到：在黨的利益、人民利益、團體利益前，個人利益是何等的微不足道。《生命的意義》則更激發青少年學生確定正確的政治方向，把握青春，去探求生命的永恆意義。比如學習到朱自清的作品時，勢必介紹他反帝國主義侵華政策，寧可餓死也不領“救濟糧”的堅貞民族氣節和熾烈的愛國之情。榜樣的力量是無窮的，不少作家的良好性格和偉大的人格滲透到學生的潛意識中，成為他們自覺不自覺的仿效的楷模。

四、語文教學的思想教育應寓於語文訓練之中。

?新語文課程標準》指出：“思想政治教育必須根據語文課的特點進行，必須在讀寫訓練的過程中進行。”因為在語文課中，思想教育不是獨立於語文訓練過程之外的特殊過程，而是同語文訓練為一體的統一過程。語文課的聽説讀寫訓練不是純技能訓練，這些環節都包含思想性，學生都能從中受到教育。語文訓練和思想教育是同一過程的兩個方面，是統一的不可分割的過程。例如我們教作家馬克·吐温的《競選州長》時，同學們經過閲讀，就能夠體會到美國的民主的虛偽性，社會主義民主的優越性，真正能夠聯想到當今美國對中國的人權的攻擊，對中國大使館的轟炸，從而激發學生的愛國熱情，收到良好的思想教育的作用。

綜上所述，語文教學離不開思想教育，思想教育應寓於語文教學之中，這樣才能更好地發揮語文教學的思想教育作用。

小四語文教學工作總結篇3

本學期,我仍擔任一年級（2）班的語文教學工作。一學期來，我認真紮實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬於自己的教學感悟，現從以下幾個方面加以總結：

一、不斷提高專業素養，與時俱進。

為提高自身的業務水平，為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鑽研教材，並結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的。課堂上，我着力抓好課堂常規。並以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶着問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課餘，我經常閲讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的發展。

二、積極開展語文活動，全面激發學生學習語文的興趣。

平時，我儘量讓學生多識字，除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。比如通過讀課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家裏的報紙、包裝袋、超市的貨櫃都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，而對詞語的積累重視不夠，本學期我注重了這一點。課堂上，我藉助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕鬆理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反覆運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累範圍，經過一系列的詞語積累練習後，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本着“紮實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早讀課引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的能力。二是開放式作業，促進學生觀察、思考習慣的養成，鼓勵學生在生活中學語文。

三、 加強希望生轉化工作，縮短學生差距。

本班學生的學習成績存在着較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期師在生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，並積累了那麼多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。

小四語文教學工作總結篇4

本學期我嚴格按照計劃，把工作落到實處，並根據班級學情變化及時予以調整。這學期，我主要做了以下工作：

1、繼續加強詞、句訓練。引導學生自覺地運用查字典、聯繫的方法理解詞語，運用上下文和生活實際的方法理解含義深刻的句子。並通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

2、重視朗讀的指導和訓練。

在教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使朗讀能力不斷提高。堅持多讀少講,在教學方法上，應以學生自己閲讀，自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。閲讀教學的方法：重要的是“把閲讀的時間交還給學生”。讓學生朗讀，啟發他們想象。課文後面通常有一道思考題，既致力於整體感知課文內容，又注意向課文外延伸。

3、充分發揮學生學習的積極性和主動性。在教學方法上，以學生自己閲讀，自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查。充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內容，並在自學實際中逐步提高理解能力。教師善於運用富有啟發性的問題指導學生思考，討論，合作，有的放矢地進行指導，點播，講解。

4、充分利用課餘時間，適當進行思想教育，增加學生的閲讀量，指導閲讀方法。我班繼上學期《會飛的教室》《大灰狼羅克》《小王子》《搗蛋鬼日記》《祕密花園》之後，又閲讀了《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《探索基因的奧祕》《動物莊園》《百科全書》等書籍。豐富了知識，開闊了視野，很多同學由愛上讀書到愛上了學習，學習興趣逐步提高。

5、加強日記的檢查與指導，大部分同學養成記日記的習慣，培養了觀察和表達能力。

6、積極營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養學生的創新能力。

7、注意培養學生書寫認真、審題認真、做事不馬虎的好習慣。

8、針對本班遵守紀律自覺性差和部分學生不完成作業的實際情況，我採用競爭機制，小組合作，互幫互助等措施激勵學生很好的完成作業，並評選出優勝小組。多數同學出現明顯的轉變，有的甚至由落後生一舉躋身班級前十名的行列。雖然我在期會考試前出發近兩星期，但在同級部老師的協作下，我班成績位列第一，這是讓我非常欣慰的。

團結友愛的六年級三班，自強自信的六年級三班，在附小這片素質教育的沃土上，一定會創造更大的輝煌。

小四語文教學工作總結篇5

本學期我擔任學前班語文教學，由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現將20xx年國小學前班語文教學工作總結如下：

一、理解課改理念，提高教學質量

學前班是學生從幼兒園到國小的轉換點，這階段的兒童感性多於理性，對於外界事物，側重於主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，於是，交流的火花拼出了個性的思想；當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。

學生有着自己的個性思想，如何讓他們有個表現的機會呢？在實驗教學中，適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望着別人用讚賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。 “興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那麼，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。

二、注重自身形象，提高自身素質

學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有着太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有着極強的`模仿能力。“有什麼樣的班主任就有什麼樣的學生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發展的眼

光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權”，一些衞生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了；衞生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

小四語文教學工作總結篇6

本學期的工作有條不紊，回首過去的半學期，有拼搏時的快樂，有揮灑汗水的辛苦，有困惑時的惆悵，有疲憊的牢騷，也有取得成績時的喜悦與興奮，09年二年級語文教學工作總結範文。在教學中，我本着將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於我個人而言，作為一名語文教師，我不僅全身心地投入到教學中，而且圓滿完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善於反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課16節，不管是語文、數學還是其他學科，每聽一節課，我都會認真地做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識裏，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。譬如《畫風》《三個兒子》《醜小鴨》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創一個良好的學習情境，讓孩子們在輕鬆愉悦的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課後的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學後，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。

二、深入紮實地上好每一節課。

語文是一門工具學科，它不同於數學，聽、説、讀、寫是語文教學的四個基本環節。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環節，我都是深入紮實地上好。就拿識字和寫字教學環節來説，二年級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，並在家裏做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，儘管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字，兩年下來，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字，至少我覺得自己是進步很大的，我也常常在課上課下聽到孩子們對我的讚賞，而孩子們呢，經過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎上達到了美觀，將我要求的寫字規則都很牢固地掌握。

三、多種方式，充分調動學習積極性。

不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我採用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演。

四、注重平時的積累

本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思説出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有着緊密的關係。

以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結。另外，教學工作中我還存在着很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習，對於古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手，避免分數的丟失。今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的台階！