國小一年級班主任工作總結第一學期範文9篇

我們只有用心的寫工作總結，才能得到快速的成長，工作總結其實就是對自己以往的工作情況進行全方位的剖析，下面是本站小編為您分享的國小一年級班主任工作總結第一學期範文9篇，感謝您的參閲。

國小一年級班主任工作總結第一學期1

彈指一揮間，一個月已過去，這一個月我的工作充實而忙碌。

現將前期工作總結如下：

1、開學初，召開了一年級（4）班新生家長會。會上向家長提出了關於學生習慣養成的一些做法及建議，主要強調了閲讀的重要性，倡導開展親子閲讀和每天堅持讀書半小時，併為家長推薦了一年級上學期學生課外閲讀書目，為課題《國小生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時，創建了一年級（4）班家長QQ羣，便於家校交流。

2、開展了班級文化建設。為使學生能有一個美觀温馨的學習環境，我在教室牆壁上開闢了“家長寄語”、“比一比，誰最棒”等板塊，並鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內開展“獻一本看百本”活動，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書，為學生營造了良好的讀書氛圍。

3、加強課外閲讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》，或給學生講故事。為確保學生的讀書時間，我還把課外閲讀作為家庭作業來佈置，讓家長做好閲讀內容及量的記錄，使閲讀延伸到家庭，保證了學生有充足的閲讀時間。

4、採用各種形式激發學生閲讀興趣。圖書角剛建立時，大部分學生還沒有養成閲讀的習慣，我就及時表揚那些主動閲讀的學生，並以小紅花進行獎勵。榜樣的力量是無窮，慢慢地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校後，大部分學生能主動閲讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發了學生的讀書興趣。

5、通過QQ羣交流平台，開展了閲讀感悟交流活動。其中，有8篇心得已經上傳至工作室博客。

6、個人收穫。教師節來臨之際，獲渭城區優秀教師榮譽稱號。

目前，本班學生都能堅持課外閲讀，下一步，我將重點探究閲讀的方法，指導學生更加有效地進行課外閲讀。

國小一年級班主任工作總結第一學期2

隨着夏日氣息悄然而至，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養學生良好的行為規範為主要內容收效顯著，特總結如下：

一、從習慣抓起，且常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天説説就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。於是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。於是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、用心關愛學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！

三、與家長保持聯繫

為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯繫。在聯繫過程中主要就孩子的學習態度、方法，以及每一個時間段的思想成長等個方面進行交流。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。並採取合理的措施！於此同時，在教學過程中以課堂教學為核心，積極落實素質教育，參加教育教研活動，但對教材的鑽研深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗。

在今後的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今後的發展服務。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，將會到達令人滿意的效果！

國小一年級班主任工作總結第一學期3

作為一年級班主任又是一個剛剛接任的新手，要面對一羣年齡小、什麼都要教的孩子，多少有些苦，有些累，在這一學期裏，我不管如何辛苦，還是努力想要將班主任工作做好，雖然還有很多的不足之處。本學期我着重從以下方面入手：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在課後注意觀察學生的行為，對錶現好的學生進行表揚，讓其在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，使學生逐漸養成良好的習慣。

二、關心愛護每一個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的後進生。在學習上，我多關心差生。如我班同學，每次上課講話、玩東西，不按時完成作業。我沒有放棄他，而是找出他的優點、抓住他的點滴進步，在學生面前表揚他、鼓勵他。漸漸的，他專心聽講了，也按時交作業了，學習成績有了進步。在生活上，我關心每一個學生，幫他們削鉛筆，帶好紅領巾。課間，我和學生交談、遊戲，縮短師生間的距離。

三、培養良好的班級體

班級體是培養學生特別的沃土，有了這塊沃土，學生的特別才能百花爭豔。每個學生都是班級的一份子，在每週一的班會課上，我讓學生總結本週班上存在的問題與解決方法，學生之間相互監督，培養學生的主人翁意識。告訴孩子們我們班就是一個大家庭要愛護家裏的每一樣物品，關心家裏的每一個兄弟姐妹。從小培養他們熱愛班集體，愛同學。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。在今後的工作中，我將更加努力工作不斷完善自己，提高自己，把班級工作搞好，為讓本班越來越好而奮鬥！

國小一年級班主任工作總結第一學期4

一年級的學生也是剛進入到校園，面對如此規矩的學習和生活，或多或少都會有一定的適應，所以我倍感壓力，當自己的知道實習的工作是需要面對一年級的學生的時候，我也感到自己前所未有的壓力和緊張感撲面而來。

我知道自己成為他們的班主任的時候，自己的責任是非常的重大的，儘管自己剛參加工作，但是我依舊是他們的啟蒙老師，所以在工作的時候也要非常的注意到自己的一舉一動，保證自己在他們面前的行為都是正確的，我也不會出現任何工作上的錯誤。

在自己成為實習班主任的這段時間裏，我也跟着一年級的學生一起共同的成長，儘可能的去了解他們的內心和想法，在教學的過程當中也很注意他們思想和身體的健康成長與發展，我也會監督他們養成自己在學習和生活當中的一些好習慣。

對自己一些不好的習慣也會及時的去幫助他們進行改正，對於一年級的學生來説，剛進入校園也會養成很多的習慣，而一個好的習慣和壞習慣往往就是在一念之間，所以我在工作的過程當中也要去認真的做好自己的工作，監督他們的習慣的養成。不僅僅完成了自己的教學工作，也讓自己的學生更好的適應了學校的生活和學習，對我也產生了足夠的信任和依賴。

短暫的實習工作也已經結束了，但是自己的教學生涯還剛剛開始，我也會堅守在自己的每一個工作崗位，盡力去做好自己的工作，也會肩負起自己作為一名教師的職責，在工作的過程當中，把學生的成長看成是自己最重要的、首要的任務。

我也會肩負起學校和學生家長對我的期待，學生對我的信任，穩紮穩打的完成自己的教學工作，在未來不久之後，成為一名優秀、出色、合格的人民教師，用自己的努力去教育好我們祖國的花朵，未來的棟樑。

實習工作的結束也代表了自己正式的工作的開啟，我也會謹記所有人的教誨，將自己這段時間的經驗牢記於心，去做好自己的每一件事情，每一份工作。

國小一年級班主任工作總結第一學期5

本學期是是我第一次擔任一年級班主任。從開學初就懷着無比激動的心情，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當好一名一年級班主任是不簡單的。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

現我把本學期的工作總結如下：

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體。

班集體是培養學生特別的沃土，有了這塊沃土，學生的特別才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，指導學生打掃清潔區，放學前協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、加強與家長聯繫。

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

國小一年級班主任工作總結第一學期6

日復一日，年復一年。時光匆匆流過。又到了學期總結的時候，回首本學期的工作，其中有歡樂，有幸福，有收穫；同時也有汗水，困惑，不足。

一年級學生剛入學，好多規矩都不懂，要有耐心，愛心，才能較好，我自認為自己是一個有愛心的人，但難免缺少一些耐心，所以我有時就刻意的控制自己的情緒，不讓自己在孩子們面前亂髮脾氣，做一個有修養，講方法的老師。剛開始課上做小動作的，左顧右看的，上課要上廁所的......經常發生，這都需要一點點的規範。我覺得在規範學生上，以後仍需努力做好。學生的書寫要從細節上規範，每一筆一劃認真的些，養成好習慣，狠抓平時的做業，多組織寫字比賽。閲讀課落實得不到位，學生閲讀能力的培養不能光憑學校，家長起的作用更大，增進家校的溝通，讓家長增強教育意識。評價體系不夠完善，用全面的評價輔助做好教育教學工作，是以後努力地方向。

工作中自我感覺成功的是，我重視每個孩子品質的教育，發現班級有不和諧的事情發生，我能耐心地給孩子們講道理，讓他們擁有一顆寬容的；讓他們懂得知錯能改還是好孩子，要學會勇於承認錯誤，犯錯是難免的，重要的是你如何去處理錯誤；當發生矛盾後，不用我解決，矛盾能自動化解，我感到欣慰。我始終堅信教學生先做好一個人，再去論我們的學習。通過努力，我們班互幫互助的現象多了，矛盾少了。班裏的小法官多了，好多事情小法官替我解決了。

每天到校後，那一聲聲“老師好！”讓我擁有一天的好心情，每一天毫無間短的問候，讓我感到無比的幸福。“對不起”“沒關係”讓禮貌用語飄蕩在校園的每一個角落，讓每一個孩子都能成為文明禮貌的宣傳員，我們要繼續傳承下去。

教學上，我需要學習的地方太多了，只有虛心，細心，耐心地做好每一件事，讓自己快速的成長起來，更好的做一個稱職的，令自己和家長滿意的、幸福的教師。

國小一年級班主任工作總結第一學期7

一、班級狀況

這學期我擔任一年級班主任工作。我班共有學生31人，男生15人，女生16人。其中有一女生休學至今還未上學，所以這學期實際上只有30人正常上學。

二、取得成績

作為班主任必不可少的是給學生做思想工作。每次學校開完集體會議，回到班裏我都會或多或少的強調一番。記得有一次我整整説教了一節課，雖然這樣做可能會浪費些時間，但如果能取得好的效果也是值得的。我特別重視安全教育，因為我班學生年齡小，不太懂事，容易忽視安全隱患，所以我事無鉅細的得隔三差五的説一回。班裏要是發生了什麼事情也要就事論事的説上幾句。經過半年的實踐，我對班主任工作還不是很熟悉，效果也不是很明顯，還需要繼續努力摸索。對於一年級的學生來説，養成教育至關重要。平時我很注重學生良好行為習慣的養成，比如搞好個人衞生，學會保持教室整潔，禮讓他人等等，引導學生樹立正確的是非觀，知道什麼該做什麼不該做。大部分學生在這方面做的比較好，但是在養成良好學習習慣方面還有所欠缺。有的學生上課容易走神，上自習時愛説話，這些壞習慣應該早早改掉。我校的特色教育是感恩教育，我們認真學習了感恩手語，積極參與學校的感恩活動，在感恩節那天，我班組織了一次主題班會，大家受到了很好的感恩教育。小組合作是創建高效課堂的有力抓手。我班的小組合作重在灌輸合作意識，我們通過小組來完成一些檢查背誦的任務。我班積極配合學校開展活動，比如單項測評，取得了一定收效。由於第一次當班主任，缺乏經驗，很多方面摸不着頭腦，但是我會虛心學習，爭取進步。

三、存在問題

我班的學困生問題比較嚴峻。由於我的疏忽與懈怠，導致班裏出現一些學困生，或是對學習沒有興趣，或是學習方法有待改進。

四、改進措施

我會盡力給這些學困生更多的關注，努力培養其學習興趣，指導其學習方法。

國小一年級班主任工作總結第一學期8

擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長，必需花大力氣，下苦功夫，反反覆覆的進行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、夥伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收穫。

一、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。

我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衞生，教學課文時也不放過任何一點愛的薰陶。利用日常生活裏發生的隨機事件加以引導，熱情的向學困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節，讓他們在潛移默化中感受愛、發現愛、並學會去愛。

二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養集體凝聚力。

一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起遊戲，懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衞生，嚐到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。

三、結合語文教學培養孩子良好的學習情感，也有利於集體建設。

尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學，“情趣”直接影響孩子們上學的態度，從而產生心理傾向。激發孩子學習的情趣，能誘發孩子渴望求知的慾望，對學校、老師、同學、學習萌發感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。

以上，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細緻的工作，還在今後隨着年級升高的日常教學中得以完善、落實。

國小一年級班主任工作總結第一學期9

實習已經過去一個多月了，隨着與學生越來越熟悉，各種教學和管理上的問題也就隨即開始出現了。作為一名語文教師，尤其作為一個班主任，工作和教學中總是難免存在着許許多多的小錯誤，在那裏，我就自我在兩節語文課堂中出現的教學和管理問題進行一下自我分析。

案例描述：

由於前一節課是體育活動課，所以在接下來連着的兩節作文課中，學生情緒浮躁，班中紀律太差。屢次制止卻沒有效果，我就採取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。結果班中很多同學都有了怨言，我自我的情緒也很激動，沒有對作文寫作進行指導和講解，這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到後果，這是嚴重的教學失誤。

案例反思：

透過指導教師的談話，我在如何管理課堂，如何控制課堂紀律等方面有了不少新的理解。

首先，我瞭解到的第一點：法不責眾。不能因為個別人的錯誤而去責備全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學生的作用，還打擊了表現良好的學生的用心性。這樣是得不償失的。

其次，我瞭解到的第二點：要賞罰分明。一個優秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時賞罰要做到公平公正。

再有，我瞭解到的第三點：虛心向老教師學習請教。無論是教學也好，還是管理也好，老教師們有着更豐富的經驗，也對學生更加了解。虛心向這些老教師請教有益無害。

最終，我瞭解到的第四點：要嚴慈相濟。一味的對學生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反。如何讓他們理解並願意接納和認同是亟待我去探索的。

透過這次教學事故，我從學生和其他教師身上學到的有很多。在那裏首先感激各位教師對我的耐心疏導，我對此表示由衷的感激。同時，我也向你們保障：以後的日子裏，此類失誤不會再發生。