專職教師工作總結

真是光陰似箭，歲月如梭呀，不知不覺從事教師工作一年多，回顧這一年多的教育生活，有成功過也失敗過，有笑過也哭過，點點滴滴總在腦海裏揮之不去，永藏心中，
作為專職教師的我任教中高年級的信息技術和科學這兩門學科的教學工作，我不斷地反思和學習，反思課堂教學，加強教師基本功，學習名師風範，希望早日成為一名稱職的好教師。接了這兩科教學任務，我都誠誠懇懇、認認真真地完成教學任務。在教學上，我兢兢業業、一步一個腳印走着，深淺有異的腳步印證着我的成長。在這一年多我經歷了風風雨雨，下面就結合自己的實際教學對這個學期的工作進行的總結：
一、嚴抓學生的課堂紀律
學生課堂紀律的好壞直接影響到老師上課的效果。據瞭解國小生只怕班主任、比較聽班主任的話。而且在學生心裏普遍認為副科並不重要、學生不太重視副科的學習，從而導致了學生不太注重副科的上課紀律。所以為了提高教學質量、培養學生的學習興趣，一定要嚴抓學生的課堂紀律。由於班主任比較瞭解學生各方面的情況，所以我積極請教班主任，配合班主任一起抓好學生的課堂學習紀律。由班主任挑選品學兼優學生代表配合老師一起管理好學生的課堂紀律。記錄考勤和學生的課堂學習情況比如上課吵鬧、開小差、睡覺等等，下課後向我彙報。這樣子能讓我更全面的瞭解學生情況。接下來就能更有針對性的進行獎勵、批評或教育。這樣子學生就更積極主動、保持良好的課堂氣氛和課堂紀律；更有利於提高教學質量。
二、認真備課，保證上好每一節課。
信息技術課主要培養學生的信息素養，提高學生動手操作能力，還要考慮到學生的基礎和知識結構的差異。針對這一點在課堂上我要講得少、講得精、講得準和講得清楚，讓學生聽得明白。並保證學生有充足的時間操作練習。所以在上課之前一定要認真備課，這樣才完更好的完成教學任務、保證教學質量。以學校教材為主；參考大量課外教材和資料為輔；兼顧提高學生的學習興趣。同時還得根據知識結構，以學生的實際情況調整教學計劃、增刪教學任務。比如五年級教授製作"美麗的中山"幻燈片時，為了作品更加精美，我大膽增加了處理圖片的背景效果這一教學內容，沒想到卻引起學生學習的興趣，大部分學生都很輕鬆地完成的作品，並且作品的質量都相當不錯；以掌握基本知識為出發點，從學生身邊熟悉的資源進行合理的選材。比如在教授六年級製作網頁的教學任務時，我採用偷樑換柱的方法，把以中山概況為內容的網頁製作改變為小主人文學社的網頁製作，這樣子學生能把學生親身經歷的事以作品的形式保留下來，何樂而不為呢?同時在備課中也要深透所教學科的教學標準，做到重點培養學生的動手能力和科學創新思維，授人之魚不如授人之漁，學生只要掌握了工具和方法，再加引導就能在創作之中得到質的飛越，比如四年級的電腦繪畫，教材的要求是需要學生撐握一種畫圖軟件，在這個基礎上，整個學期我就指導他們完成一幅有個性的畫，在完成作品的過程中，學生就不知不覺學會了各種繪畫工具的使用，擺脱了直接講解操作的枯燥無味。對於科學課，我也不敢馬虎對待，畢竟自己這方面的知識並不廣泛，備一節課我幾乎都是攪盡腦汁，查遍各種網絡資源。
三、注重學生個性發展，促進培優工作的順利完成。
在平時的教學中，我不但保證學生共性的發展，也放一份心思在注重有信息技術和科技特長的學生身上，挑選了三年級十幾個學生進行五筆打字的培訓，收到了良好的效果，他們已經熟悉了五筆字根，掌握了常用漢字的拆打，能用五筆輸入法進行漢字的錄入，在上一批的五筆興趣班中，我也嘗試到了讓學生學習五筆的艱辛和痛苦，但風雨之後就是七色的彩虹，在上一次的鎮漢字錄入比賽中，能拿到一等獎的還是運用五筆錄入的方法，可悲的是上一批的十個學生當中，只有兩個學生掌握，可賀的是這一批的十位學生中已經有八名學生學會了，在學習過程中還陸續有幾位學生請求加入，讓我無意中發現了林永添等幾位學生有學五筆錄入的潛力。我還應學校的要求，開設了電腦動畫興趣班，初次輔導學生參加省市的電腦製作比賽，榮獲了市二、三等獎。在科學方面，藉助着每月一節--科技節的舉辦，培育了一批小製作小發明，撰寫社會調查和科技小論文的人才，輔導學生參加科技創新小發明也榮獲了市的三等獎，同時07學年六年級的科技知識競賽也取得了不錯的成績，三位學生獲得了市的二等獎，取得鎮的二等組織獎。

四、做好總結，及時反思
教學最重要的環節就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。一年多的教學生涯給了我很多可貴的感想，我覺得今後自己需要在以下方面做好努力。
1、不斷的給自己"充電"，積極請教各位有經驗的老教師，注重自身能力的提高，課後多學習。
2、把學生放在第一位，要積極配合班主任，要與班主任、家長和學生多交流溝通，更全面的瞭解學生各個方面的情況，準確的把好學生的"脈"，根據實際情況制定出更合理的教學計劃和教學方案，提高學生的學習興趣和學習主動性，提高學生的創新能力，保證教學質量。
3、加強學生的課堂紀律的教育。制定出更合理的獎懲辦法，對於學習成績好的，表現好的學生應該進行適當得體的表揚和獎勵以鼓勵學生。對於表現不好，學習不好的學生要進行適當得體的批評教育，必要時應該對個別學生進行單獨輔導。
總之，今後要上好每門課程，在平常的教學過程中需要處處留心，時時精心，把做好的方面保持下去並且力求做得更好，做得不好的方面要注意總結和改進，努力做到更好。希望今後的工作能得到各位老教師、老前輩們的批評和指導。