時間在不經意間悄然而逝，不知不覺半學期的教學工作已經結束了。這學期我擔任的是一年級兩個班的數學教學和二年級的數學小靈通社教學。最近幾年我一直執教五、六年級的數學教學，直接轉入一年級跨越太大。因此我本着新課改的教育理念,特別認真地鑽研新教材，充分利用現有的教學資源,精心設計每一節數學課。通過我的不懈努力，學生適應學習生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，創新思維也得到了一定的開發。現將本學期的具體工作總結如下：
一、精心設計教學
因為多年沒有教低年級，所以每節課我都認真備課，精心準備課件。不但備學生而且備教材、備教法，根據教材、內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。
二、培養學生的良好習慣
法國作家培根曾經説過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散，不瞭解課堂常規。我從培養學生的良好習慣入手，正式上課前給學生朗讀了大量培養好習慣的兒歌，課堂上進行趣味教學，精心設計實用、精美、有趣的課件，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業的好習慣。
三、培養學生的學習興趣
很多人都説，一年級的兒童對“玩”比較感興趣，一切以快樂為本，無憂無慮；一年級的兒童年齡小、不懂事，理解能力有限，難以引導。所以我們教師要稍微多動一份心思、多一點關愛，激發、培養他們對數學的興趣，從而讓他們享受學習的快樂。一年級學生集中注意力只能維持5至10分鐘左右，時間非常短暫。為些，老師的語言應簡潔明瞭，使學生一聽就明白。為了抓住這短暫的時間，我通過有趣的圖畫、問題、小遊戲、小童謠等來進行課堂的重點教學，使學生的學習效果儘量達到最佳。每次下課鈴聲響起，都有孩子説：怎麼這麼快就下課了，我還想上呢！這是孩子們發自肺腑的真心話，可見孩子們很喜歡數學，對數學有濃厚的興趣。給二年級的學生上數學社團課，我也是注重培養他們的學習興趣，經常讓孩子當小老師講題。
四、關心愛護每一個學生
一年級的小孩子剛入學，來到陌生的學校，他們急需老師如媽媽般的關心。作為一名教師，我關心、愛護班上的每一個學生，俯下身親切的和他們説話，幫他們開水杯、穿衣服、繫鞋帶、手把手教他們寫字、整理書包等。學生都很喜歡我，每次看見我，老遠都仰着笑臉喊“ 張老師好”。在學習中，我不讓一個學生掉隊。如李家旗、韋銘洋同學，每次上課發呆，作業完成難度大。我沒有放棄他們，而是經常利用下午放學後，手把手的教他們寫數，算題，抓住他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們，並在全班同學面前誇獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠按時完成作業，而且成績也有了進步
五、加強與家長之間的聯繫
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。開學第一天，我建立了一個班級博客，每天在博客裏把學生的表現，當天的作業寫出來，後來我們兩個班都有了QQ羣，我每天都在羣裏和家長聊學生的學習等各種表現，和家長聯手共同教育好每一個孩子。
一學期過去了,我和兩個班的99個孩子建立了深厚的感情，我在一年級數學教學中也取得了點滴的成功。今後,我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養,一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
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