教師上半年度工作總結8篇

優秀的工作總結可以使我們及時發現工作中的不足，工作總結的寫作過程是對我們以往工作的回顧，下面是本站小編為您分享的教師上半年度工作總結8篇，感謝您的參閲。

教師上半年度工作總結篇1

在這次工作中，我選擇的是一名國小的數學老師。雖然我的專業是英語，但也許是從小就對數學的濃厚興趣和自信，讓我毫不猶豫選擇了數學。畢竟這是我的第一次進行教學工作，於是我選擇從最簡單的做起----教國小，但在教學過程中，我發現事情恰恰相反，最簡單往往也是最難教的，因為那些簡單的事情在你眼裏會認為是本來就是那樣的，沒有什麼“為什麼”“怎麼來的”，但你卻必須要去弄清楚，要想着怎麼教那些小孩子們才會懂，並且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學不能太枯燥，要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責任很大，你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模仿的目標。

在教學過程中，備課的重要性就不用多説了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點，課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過程中，我發現一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學重點，它更要求你具備較好的口舌，會説五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否則會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂，這樣教學效果才會高。在教與學的過程中，對於孩子提出的不同結論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機會説出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。

在這次工作過程，我發現責任心對一個老師來説也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不論時間的長短，我們要都應該盡心盡責的去教他們，而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上，也應該包含與生活。因為生活可以直接影響學習。

總而言之，在這次工作中，我懂了許多道理，得到了很大曆練，思維也成熟了許多，並且還認識到了許多新的朋友、學生，這讓我感覺這份工作做得非常有意義。

教師上半年度工作總結篇2

回顧20__年，着眼大局，最令人激動的莫過於雅典奧運會了。每位運動員的出色表現，都讓中國人感到自豪。我從他們身上感到了一種精神，這種精神承載着希望，承載着夢想。同時這種精神也鼓舞着我積極向前。回到與自己密切相關的工作崗位上，這一年雖不象奧運健兒那麼轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟學習到許多東西，收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。

在政治方面，我們延續着一貫認真學習的作風，積極學習部裏下達的學習內容。在部裏號召集中學習“樹組工幹部形象”的學習中，結合__大，吸取文章精神，對照自己，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學習是不夠的，在今後還要進一步的充實自己，不斷提高自身的政治覺悟。

在業務方面，不斷吸取知識，從而提升業務水平。今年外出學習的機會很多，我也陸續參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結合自己加以改進和創新。通過參觀學習，學習到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業務學習能力。在每週的教研學習中，我們開展了“每週一談”活動。通過學習一些有價值的文章，我們大家一起討論分析，積極起到了學習的目的，達到了深入學習的效果。無意間提高了自己的自主自學和表達的能力。

不斷充實自己，學習新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒有實踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也着重在聯繫實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的複驗工作。這正是理論聯繫實踐的鍛鍊大好機會。業務學習中大家一起討論解答每個班遇到的問題，請專家來指導幫助，漸漸的我感到自己越來越清楚了，並大膽的嘗試。在這次的活動中，我們開展了“各行各業”的主題活動，活動的開展完全是結合孩子的意願與需要。讓孩子走出去，把和有關主題活動的事物請進來。孩子親身去探索去感受，這次的活動真正做到了理論結合實踐。，更貼近社會更貼近生活。結果告訴我們，是成功的。孩子是快樂的。

緊接着我又迎來了一次充分的鍛鍊機會，六一兒童節。兒童節對孩子來説是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動，一方面請家長到幼兒園裏與孩子一起過快樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園裏的學習和生活。這樣一個重要的日子，園長來讓我組織活動，是對我極大的信任，我懷着無比激動的心情，積極着手準備活動，在準備中也有過困惑，但在大家的鼓勵和幫助下，給了我莫大的信心。第一次面對那麼多家長，心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次，但有些不會記憶深刻，而這次的這個第一次，我將永遠記住。這一年裏，我聽從組織的安排，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時聽從領導調派，通過這樣的工作讓我的業務能力也得到了充分鍛鍊。

教師上半年度工作總結篇3

本學期我擔任七年級(17)班和八年級(16)班的英語教學。由於今年第一次跨年級帶課，經驗少，時間緊，課時多，剛開始有些手忙腳亂，經過本學期的適應和學習，現在有了很大的改觀。在這過程中既有收穫，也有需要改進的地方。本學期我通過對永威中學教學的方法的學習對自己的工作也經行了改變，學習，下面我就本學期的情況經行一下總結。

一、培養英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。鼓勵學生大膽質疑，提問，蒐集自己喜歡的英語內容。目前，七年級的學生對應於學習的興趣始終穩定在較高水平。而八年級的學生學會了鑽研，提問。

二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在課前認真備課，不僅要備好教材的`內容，而且要備好學生，八年級的學生課堂特別愛提問題，有時侯會提出很多出乎意料的問題，那麼在這種情況下，一定把課備好備仔細，才會做到心中有數。教案也變成了新教案，中心重點落在知識結構框架上面，在後面還附有了一些針對性強的習題。而且還注重課堂上對學生經行德育教育。

教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。我每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽説領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀，課外活動時間，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對七年級部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。八年級的學生對閲讀理解有了一定的要求，那麼我就利用課外活動時間搞了一個閲讀理解講解小競賽。每天有讓學生作一篇閲讀理解，第二天指派一位學生對其進行講解，然後又學生評分，排隊。以此帶動學生的學習興趣。

課堂上在講題的過程中，學習借鑑李素蘭的合作學習的方法，讓學生互助學習，同時一定要讓學生明白每一題的原因，讓每一個學生能説出為什麼這樣選，原因什麼。像現在七年級的學生也能熟悉的説出動賓，介賓結構的正確用法，而且平時也能很好的得意運用。

作業佈置也進行分層佈置，使每個層次的學生都能嚐到甜頭。同時使學生很好的使用糾錯本，提高學生的學習效率，有針對性的複習。

三、做好“培優轉差”

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是人教版教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。合理分配好對七年級和八年級學生的輔導時間。

四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。

這一屆的七年級學生比較調皮，尤其是男生，班裏出現了很長的尾巴，課堂上好幾個學生出現不聽課，而且還搗亂周圍同學的現象，我儘量在課堂上引導學生，下課和他們交朋友，對他們進行勸説，教育，讓他們在課堂上認真聽課，課後認真完成作業，爭取七年級不掉隊。但是我發現自己在課堂管理方面還是缺乏一定技巧，在今後的教學過程中我還需要繼續向有經驗的老師請教，學習，爭取做一名全方面發展的優秀教師。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

上半年的英語教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對上半年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

上半年初，在學校領導的安排下，我擔任了八年級（9）班和（10）班，兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦，失敗與成功並存。在這上半年裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個"教書匠"，更要做個"教育者"，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2。多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3。鑽研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。

4。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

6。熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉"親其師，方能信其道"。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。現在，我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關係，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關係搞好了，學生才願學、樂學，成績也就自然地上去了。

7。我儘量地去了解現代學生的心理特徵。儘量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地説理教育。在學習中儘量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，儘量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的上半年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

總之，在這上半年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

回顧本學期的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這本學期的工作總結如下:

一、思想政治方面

在本學期的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這本學期的工作總結如下:

一、思想方面

在本學期的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、教育教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説:“備課 備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。 雖然辛苦，但事實證明是值得的。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

本學期即將過去，回想起本學期走過發風風雨雨，看着學生們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心裏感到甜滋滋的。

在平時的工作中，我注重關心孩子們的健康成長，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣，特別是注意關照一些特殊的孩子。在工作中，對他們要多一份關愛，當發現他們有特殊情況時，就要儘量幫助他們。

我還注重培養孩子的自我保護意識。

良好的常規可以使學生生活得到有益的調解。我校利用大課間的時間讓學生進行體育活動，我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力，如碰傷、流鼻血的簡單處理方法。出汗過多就要注意身體等。可以説，當好一個生活老師不是一件容易的事，一要有高度的責任心，二要勤快不怕髒，三要細心、耐心。

關心、愛護每個學生，是我的責任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的温暖，是我的願望。在工作中，還有不足之處，在今後的工作中應加倍努力，儘量做到讓學校放心，讓家長滿意。

學校是德育的重要場所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作:

一、 尊重、理解、信任學生

對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透着待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對於新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙着認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、 提高學生自理能力、嚴格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衞生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。所以每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的聰明才智，自己動手，佈置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

經過本學期的磨合，我已經熟悉了這裏的工作流程和工作內容；使我得以在這裏施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什麼能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

國中英語學科是九年義務教育中學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負着對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。所以，在學習英語的過程中，學生不僅僅能夠學到語言知識，掌握語言技能，還能夠培養了解他人，尊重他人的包容性格，認識自我和認識他人的本事，克服困難，合作解決問題的本事，以及與人共同生活等諸多方面的本事，這些對於學生良好性格的養成，促進學生主動全面的發展，具有進取的作用。對於上半年的英語教學工作總結如下：

1、挖掘教材的德育因素，滲透德育

在中學英語教材中，學生能夠接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、幫忙、邀請)、情感態度(喜歡、感激、同情、願望)、道德態度(抱歉、寬恕、感激、贊成、關心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目，資料豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施供給了豐富的素材。

七年級英語教學是國中英語學習的起始階段，其教學資料一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中教師要善於找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“goodmorning!”“howareyou”“hello!”“nicetomeetyou!”“thankyou!”“sorry.”等禮貌用語，是學生學習英語最初接觸的資料。教師要利用學生初學英語時的興趣，創設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行禮貌禮貌教育。在學習“whattimedoyouusually…”句型時，當學生們興致勃勃地用新的句型談論自我的日常生活、作息時間時，教師在要求同學注意聽別人發言的同時，引導學生經過進取地參與課堂教學活動，來認識什麼是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的交際練習，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達了教育、教學融於一體的教學效果。

2、注重語言教學的情感教育，促進學生知、情、意、行的和諧發展

(1)激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣

學習動機是直接推動學生進行學習以到達某種目標的心理內驅力，動機產生於需要。教師要了解學生的心理結構、認識結構、情感結構，運用正確的心理策略，以學生為中心，環繞着學生的種種心理需要進行教學。興趣是影響學習自覺性和進取性的最直接因素。所以教師要從教學實際出發，運用學生樂於理解的教學形式，激發學生的學習興趣，滿足他們進取學習的心理需要。加強中學英語教學的活動性是培養學生學習英語興趣的行之有效的方法。經過遊戲、唱歌、比賽、表演等教學形式，能夠把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時也是向學生進行道德品質教育的極好機會。

(2)養成良好的英語學習習慣，

中學英語教學是初級階段，培養良好的英語學習習慣是中學英語教學的重要資料。中學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，要靠教師的滲透和培養。中學英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞彙、語法和交際用語都應當從感性學習入手，經過示範、模仿、運用，使學生充分感知語言，從而逐漸領悟語言的內在聯繫。從學習和掌握英語的角度來説，核心問題是要培養學生聽、説、讀、寫英語的良好習慣，這是掌握英語的關鍵。中學階段側重聽説本事的培養，適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽教師和同學講英語，回家要聽錄音，培養聽力。在聽的基礎上説，進取參與課堂練習，要養成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫規範整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課後複習的習慣等。良好的語言習慣是培養本事、發展智力的一個重要開端。中學生學習、掌握很多的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受益。

3、精心組織安排教學活動，有機地進行德育滲透

寓德過程以課堂教學為渠道，不一樣的教學環節、教學活動其側重點不一樣。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的語言交際場景，教學遊戲和練習形式，以學生學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環節中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向學生滲透德育。如：在教學“whatwouldyoulike”和“wouldyoulike…”的功能結構時，就能夠設計在快餐店就餐和家裏來了客人時的情景。在學習“howmuchisit”時，能夠佈置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助於培養學生關心他人，互助友愛，禮貌禮貌等思想品德和行為規範的構成。也能夠極大地激發學生的興趣和創造性，構成課堂教學的高潮。教學的全過程中，教師不斷的引導學生成為課堂上的主人，使學生體驗到學習的歡樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅使下，學生會忘卻羞澀，進取向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨着這一系列的教學活動，德育融匯其中。

學科教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在於自然地與知識溶於一體，要善於在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今後我們要繼續實踐和探索，更好地發揮中學英語教學中的德育功能。

上半年的英語教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的挑戰。在這一學年的教學工作中，盡職盡責但也有許多不足之處，現對上半年以來在教育教學工作中的各個方面總結如下：

上半年初，在學校領導的安排下，我擔任了九年級三個班英語教學，在上半年的教學工作中，這其中有不少的無奈失敗，。在這上半年裏工作壓力大，但又很充實的。現將上半年的工作總結如下。

一、政治思想方面：

結合教學工作需要，瞭解及分析學生實際情況，實事求

是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學效率

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。

1、鑽研教材，認真備課。課前認真地備好每一節課，思想彙報專題寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2、保質保量上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，儘可能提高45分鐘上課效率

3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭課堂上講練結合，佈置好課外作業。達到課後鞏固的作用

4、要提高教學質量，還要做好學生輔導工作。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，瞭解每一個學生，在教學中尊重他們，關心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地説理教育。

三、工作出勤方面：

在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這上半年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、上半年成績：

九一班：平均分：52.35及格率：30.8%

九二班：平均分：44.83及格率：16.7%

九三班：平均分：47.96及格率：21.7%

總之，在這上半年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學工作中取得的成績不理想。教學工作還有待於改進提高，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平及成績。

擴展閲讀

上半年公司正在飛速的發展中，對人事要求也在不斷提高，為了提高對自己的要求，下半年工作有序開展，我們要開始準備好自己的人事上半年工作總結了。做好工作總結，可以幫助我們在下一階段的工作中胸有成竹。我們寫人事上半年工作總結要注意哪些方面呢？請您閲讀工作總結之家小編輯為您編輯整理的《民營企業人事行政部的上半年度工作總結》，歡迎您閲讀和收藏，並分享給身邊的朋友！

回顧這半年來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方法有了較大的改變，現將上半年來的工作情況總結：

一、辦公室的日常管理工作

辦公室對我來説是一個全新的工作領域。作為辦公室的負責人，自己清醒地認識到，辦公室是負責人室直接領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯繫四面八方的樞紐，推動各項工作朝着既定目標前進的`中心。辦公室的工作千頭萬緒，在文件起草、提供調研資料、數量都要為決策提供一些有益的資料，數據。有文書處理、檔案管理、文件批轉、會議安排、迎來送往及用車管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作認識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯，至今基本做到了事事有着落。

1、理順關係，辦理公司有關。公司成立伊始，各項工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關的手續及證件。我利用自己在xx部門工作多年，部門熟、人際關係較融洽的優勢，主動為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月餘時間，辦好了xxx證書、項目立項手續xxx產權證產等。充分發揮綜合部門的協調作用。

2、及時瞭解xxx情況，為領導決策提供依據。作為xxx企業，土地交付是重中之重。由於xxx的拆遷和我公司開發進度有密切關聯，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，採取有效措施，到xx、xx拆遷辦等單位，主動和有關人員交流、溝通，及時將所瞭解的拆遷信息、工作進度、問題反饋到負責人室，公司領導在最短時間內掌握了xxx及拆遷工作的進展，並在此基礎上進一步安排交付工作。

3、主動響應公司號召，深入開展市場調研工作。根據公司（0x號辦公會議精神要求，我針對目前xx房地產的發展情況及房屋租售價格、市場需求、發展趨向等做了詳細的市場調查。先後到土地、建設、房管部門詳細瞭解近年房地產開發各項數據指標，走訪了一些商業部門如xx，xx又到xx花園、xx花園、xx小區調查這些物業的租售情況。就x號地塊區位優勢提出“商業為主、住宅為輔、凸現區位、統籌兼顧”開發個人設想。

4、認真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報告等文字工作，負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，並負責對會議有關決議的實施。認真做好公司有關文件的收發、登記、分遞、文印和督辦工作；公司所有的文件、審批表、協議書整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領導在制訂的各項規章制度基礎上進一步補充、完善各項規章制度。及時傳達貫徹公司有關會議、文件、批示精神。

5、落實公司人事、勞資管理工作。組織落實公司的勞動、人事、工資管理和員工的考勤控制監督工作，根據人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動合同，按照有關規定，到勞動管理部門辦好繳納社保（養老保險、失業保險、醫療保險）的各項手續。體現公司的規範性，解決員工的後顧之憂。

6、切實抓好公司的福利、企業管理的日常工作。按照預算審批制度，組織落實公司辦公設施、宿舍用品、勞保福利等商品的採購、調配和實物管理工作。辦公室裝修完畢後，在x月份按照審批權限完成了購置辦公用品、通訊、複印機、計算機等設備的配置工作。切實做好公司通訊費、招待費、水電費、車輛使用及饋贈品登記手續，嚴格按照程序核定使用標準。

7、做好公司董事會及其他各種會議的後勤服務工作。董事會在xxx召開期間，認真做好會場佈置、食宿安排工作。落實好各種會議的會前準備、會議資料等工作。

二、加強自身學習，提高業務水平

由於感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閲歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累，已具備了辦公室工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過半年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。主動提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

三、存在的問題和今後努力方向

半年來，本人能敬業愛崗、創造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

第一，辦公室主任對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊幹邊摸索，以致工作起來不能遊刃有餘，工作效率有待進一步提高；

第二，有些工作還不夠過細，一些工作協調的不是十分到位；第三，自己的理論水平還不太適應公司工作的要求。在接下來的半年裏，自己決心認真提高業務、工作水平，為公司經濟跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。我想我應努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習房產專業知識和相關法律常識。加強對房地產發展脈絡、走向的瞭解，加強周圍環境、同行業發展的瞭解、學習，要對公司的統籌規劃、當前情況做到胸有成竹；第二，本着實事求是的原則，做到上情下達、下情上報；真正做好領導的助手；

第三，注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，形成優良的部門工作氛圍。不斷改進辦公室對其他部門的支持能力、服務水平。遵守公司內部規章制度，維護公司利益，主動為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

過去半年來，公司到發展，現在已進入快速發展期。回顧半年，領導對行政人事工作的關心與支持，極大地鼓舞着行政人事部工作不斷取得新突破。在此我向公司的領導以及全體同事表示最衷心的感謝。有你們的理解和協助使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，使我更好的完成了各項工作任務，令公司的發展更上一個台階，現將工作總結如下：

一、人員招聘

1、各部門新增崗位的管理工作。

2、根據各部門人員的實際需求有針對性、合理性招聘員工配備各崗位;通過採取一系列切實措施，如廣發招聘信息、網上招聘、現場招聘等各種辦法攬用工人才，卓有成效，完成公司上半年40位人才需求。

二、建立、建全、規範人事檔案管理。

1、對現有人員進行建檔工作，合同、就業協議、畢業證、學位證、身份證、住址、合同年限等信息，現員工檔案齊全。

2、完成應屆畢業生户口、檔案管理工作。

3、辦理社保工作，並完成每月新增正式員工社保的辦理工作。

4、完成員工入職、轉正、離職、績效評定漲薪等管理工作。

5、實行各部門負責人對在職人員的人數進行每月統計，並對離職、新進、調動人員作月統計並進行核對，員工通迅錄更新，方便各部門、財務查找、結算管理。

6、及時做好檔案材料的收集、整理、歸檔。

7、人才庫檔案管理工作，提高後期招聘效率。

三、員工培訓工作

1、完成新入職人員職業化培訓，包括行政管理制度、考勤制度、工作彙報等。其會考勤管理，規範打卡、外出登記;加強請假制度，對不履行請假手續者、擅自離崗者等，堅決予以查實並作出處理，這樣既維護考勤制度的嚴肅性，又從另一方面激勵了在崗員工的積極性，進而大大改善了公司的工作作風。

2、協調開發部門的持術培訓工作，並按時通知每月培訓內容。現週一硬件開發部門培訓、週三軟件開發部門培訓、週六下午由x總或外請老師培訓。

3、同人力資源行業專家聯繫，計劃邀請老師為公司做管理培訓。

四、績效和薪酬的管理

1、採用等級評估法績效考核方案，對員工每月的工作任務、職業化、崗位要求三個方面進行考評。

2、控制人員工資成本。

五、行政管理

1、貫徹執行公司領導指示。做好上、下聯絡溝通工作，及時向領導反映情況，反饋信息;協調各部門間關係，綜合協調工作;對各項工作和計劃(周月報、oa日記)的督辦和檢查。協助總經理日常工作。

2、協助公司領導，制定、完善公司規章制度，並執行貫徹公司規章制度。

3、加強與員工之間的工作溝通，及時發現並解決問題，溝通中做到有章可循，違紀有據可查，使他們瞭解、支持行政工作，取得了良好的效果，並注重行政工作質量的提高。

4、負責公司來往快遞、信函的處理及收發、登記、傳閲;做好公司文件的通知、審核、傳遞、催辦、檢查。加強辦公文件、檔案管理。在文件收發上做到下發的文件及時送達有關部門辦理，為公司貫徹落實上級精神、完成工作任務提供了有力的保證;同時，檔案管理做到井然有序，隨時為公司查詢做好服務。

5、監督、檢查、管理方面：每天對公司各部門環境衞生、辦公設施、安全、紀律進行檢查，有異常情況及時處理。在檢查中發現的違紀、違規等各種不良現象通知相關部門負責人進行處理;加強公司管理、提高行政服務質量，認真收集信息，全面、準確瞭解和掌握各部門工作的開展情況，分析工作存在的問題，總結工作經驗，及時向公司彙報，讓公司上級能全面準確地瞭解和掌握最近工作的實際情況，為解決問題作出正確的決策。

6、辦公物資採購、庫存的管理：公司辦公用品採購，成本控制，審核辦公用品的出、入庫管理工作、使用登記、維護工作等;對公司各部門使用的固定資產進行統計，並分類建檔保存。

7、收集票務、酒店、快遞、印刷、辦公百貨等公司信息，確保方便、快捷的.為公司提供服務。

8、公司辦公會議安排、記錄和整理會議紀要，根據需要按會議決定發文。

9、接待來訪客人，堅持按照工作要求，熱情接待來訪客人、認真聽取來訪客人反映的問題，提出的要求、建議。

10、司機和公司車輛的監督管理。司機反映的各種問題及日常工作情況、報銷單據進行審核、查閲，對有異常的及時處理。

11、制定員工宿舍管理制度，統一宿舍管理，簽署入住協議。

12、公司行政表格管理。

13、完成上級交辦的其他任務，並按時按質的完成。

行政人事部即行政、人事為一體的綜合管理部門。行政管理、人事管理是公司有序規範發展中不可缺少的組成部分，為提高公司的管理水平，凝聚企業團隊力量，使企業進入一個管理標準化、規範化的良好狀態。

過去半年來，公司從組建到發展，此刻已進入快速發展期。回顧半年，領導對行政人事工作的關心與支持，極大地鼓舞着行政人事部工作不斷取得新突破。在此我向公司的領導以及全體同事表示最衷心的感激。有你們的理解和協助使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫忙，使我更好的完成了各項工作任務，令公司的發展更上一個台階，現將工作總結如下：

一、人員招聘

1、各部門新增崗位的管理工作。

2、根據各部門人員的實際需求有針對性、合理性招聘員工配備各崗位;經過採取一系列切實措施，如廣發招聘信息、網上招聘、現場招聘等各種辦法攬用工人才，卓有成效，完成公司上半年40位人才需求。

二、建立、建全、規範人事檔案管理

1、對現有人員進行建檔工作，合同、就業協議、畢業證、學位證、身份證、住址、合同年限等信息，現員工檔案齊全。

2、完成應屆畢業生户口、檔案管理工作。

3、辦理社保工作，並完成每月新增正式員工社保的辦理工作。

4、完成員工入職、轉正、離職、績效評定漲薪等管理工作。

5、實行各部門負責人對在職人員的人數進行每月統計，並對離職、新進、調動人員作月統計並進行核對，員工通迅錄更新，方便各部門、財務查找、結算管理。

6、及時做好檔案材料的收集、整理、歸檔。

7、人才庫檔案管理工作，提高後期招聘效率。

三、員工培訓工作

1、完成新入職人員職業化培訓，包括行政管理制度、考勤制度、工作彙報等。其會考勤管理，規範打卡、外出登記;加強請假制度，對不履行請假手續者、擅自離崗者等，堅決予以查實並作來源理，這樣既維護考勤制度的嚴肅性，又從另一方面激勵了在崗員工的進取性，進而大大改善了公司的工作作風。

2、協調開發部門的持術培訓工作，並按時通知每月培訓資料。現週一硬件開發部門培訓、週三軟件開發部門培訓、週六午時由孫總或外請教師培訓。3、同人力資源行業專家聯繫，計劃邀請教師為公司做管理培訓。

四、績效和薪酬的管理

1、採用等級評估法績效考核方案，對員工每月的工作任務、職業化、崗位要求三個方面進行考評。

2、控制人員工資成本。

五、行政管理

1、貫徹執行公司領導指示。做好上、下聯絡溝通工作，及時向領導反映情景，反饋信息;協調各部門間關係，綜合協調工作;對各項工作和計劃(周月報、oa日記)的督辦和檢查。協助總經理日常工作。

2、協助公司領導，制定、完善公司規章制度，並執行貫徹公司規章制度。

3、加強與員工之間的工作溝通，及時發現並解決問題，溝通中做到有章可循，違紀有據可查，使他們瞭解、支持行政工作，取得了良好的效果，並注重行政工作質量的提高。

4、負責公司來往快遞、信函的處理及收發、登記、傳閲;做好公司文件的通知、審核、傳遞、催辦、檢查。加強辦公文件、檔案管理。在文件收發上做到下發的文件及時送達有關部門辦理，為公司貫徹落實上級精神、完成工作任務供給了有力的保證;同時，檔案管理做到井然有序，隨時為公司查詢做好服務。

5、監督、檢查、管理方面：每一天對公司各部門環境衞生、辦公設施、安全、紀律進行檢查，有異常情景及時處理。在檢查中發現的違紀、違規等各種不良現象通知相關部門負責人進行處理;加強公司管理、提高行政服務質量，認真收集信息，全面、準確瞭解和掌握各部門工作的開展情景，分析工作存在的問題，總結工作經驗，及時向公司彙報，讓公司上級能全面準確地瞭解和掌握最近工作的實際情景，為解決問題作出正確的決策。

6、辦公物資採購、庫存的管理：公司辦公用品採購，成本控制，審核辦公用品的出、入庫管理工作、使用登記、維護工作等;對公司各部門使用的固定資產進行統計，並分類建檔保存。

7、收集票務、酒店、快遞、印刷、辦公百貨等公司信息，確保方便、快捷的為公司供給服務。

8、公司辦公會議安排、記錄和整理會議紀要，根據需要按會議決定發文。

9、接待來訪客人，堅持按照工作要求，熱情接待來訪客人、認真聽取來訪客人反映的問題，提出的要求、提議。

10、司機和公司車輛的監督管理。司機反映的各種問題及日常工作情景、報銷單據進行審核、查閲，對有異常的及時處理。

11、制定員工宿舍管理制度，統一宿舍管理，簽署入住協議。

12、公司行政表格管理。

13、完成上級交辦的其他任務，並按時按質的完成。

六、20xx年8-12月工作計劃

根據部門上半年的工作安排，結合公司目前實際情景和今後的發展趨勢，行政人事部計劃從以下幾方面開展下半年的工作，全面推行目標管理。

1、行政人事部在下半年裏除做好日常管理工作外，重點做好以下幾方面工作

2、加大行政管理及監督力度，並根據工作實際情景，對行政管理有關規章制度修改、完善，使其更加貼合實際工作的需要。

3、加大人力資源管理力度，完善勞動人事檔案及合同的管理，嚴格控制公司勞動用工，做好以事設崗，人盡其才。為人才招募與評定薪資、績效考核供給合理依據。

4、完成人力資源招聘與配置，計劃增加10-30位人才需求。

5、嚴格執行公司各項規章制度。比如行政管理、考勤、用工以及員工宿舍的管理等等。

6、做好人員流動率的控制與勞資關係、糾紛的預見與處理等記錄。既保障員工合法權益又維護公司的形象和根本利益。

7、加大內部人力、人才開發力度，弘揚優秀的企業文化和企業傳統，用優秀的文化感染每一位員工。

8、嚴格辦公室管理及辦公用品的管理、以及環境衞生、公司安全管理。

上半年公司是緊張忙碌的，行政人事部工作職責重大，但我始終以飽滿的工作熱情投入到工作中，兢兢業業，履行行政、人事等各項工作職責、執行公司的規章制度，較好的完成了各項工作。當然，行政人事部在上半年的工作中還存在不到位，不完善的地方，力爭在下半年工作中改善和糾正。隨着公司的發展壯大，能夠預計下半年行政、人事管理等各項工作將更加繁重，要求也更高，為此，我將更加勤奮的工作，努力為公司做出貢獻!

20xx年上半年，在局領導的正確領導和其他科室的積極配合下，人事科認真貫徹落實上級有關工作要求，在完成常規工作的同時，緊密圍繞辦人民滿意教育這一宗旨，加大工作創新力度，在教師隊伍建設與教師隊伍管理等方面做了以下工作並取得了較好的成績：

一、組織開展了20xx年面向社會教師資格認定，共1367位人員通過認定(其中xx學院應屆畢業生880人)，認定人數是近三年來最多的。通過資格認定進一步完善了教師隊伍專業化建設，嚴把教師入口關，也為畢業生就業提供了新的途徑。

二、組織開展了20xx年局屬學校教師招聘工作，面向社會公開招聘23名教師，其中要求研究生學歷共15人，進一步提升了各學科教師學歷層次，目前已完成筆試和面試工作，正在進行體檢和政審。招聘中，共有157人報名參考，其中全國重點、名牌大學人數進一步提高，有2位國外留學人員報名，説明教師職業的吸引力和社會對教師職業的認可度不斷增強;幼教系統也在時隔12年後首次公開招聘4名公辦在編教師，對提高我市幼教專業化水平，穩定師資隊伍起到了好的作用。為16名xx生源地的高素質免費師範生聯繫落實了就業單位，100%完成任務。

三、為加強全市教師隊伍建設，搭建教師專業發展平台，建立名優教師成長激勵機制，培養和造就一批師德高尚、業務精湛、理念超前、業績卓著的名師，帶動我市教育事業全面、和諧、可持續發展，20xx年初啟動了名師名校長培養工程。首批選出的34位名師培養人赴上海華東師範大學完成了為期12天的集中培訓。華師大教科院為參訓同志精心選擇和設計了“教育家辦學”系列課程，通過開設講座、論文指導、到校觀摩交流和進課堂參與教學活動等形式，使參訓者不僅拓寬了眼界，掌握了最新的教育教學理論動向，特別在實踐操作層面得到了鍛鍊和提高，有利於名教師不斷地增強自我學習、自我提高的內驅力，進一步提升了自身的綜合素質，為今後開展教育教學改革和個人專業發展打下紮實的基礎。

四、組織開展了教師繼續教育需求調研，根據教師實際需求分類別、分層次制定了中國小(職教)及幼兒園教師全員培訓計劃。為全面提升職業學校教師的綜合技能，精心籌備市級培訓，將職教教師和民辦學校教師首次納入培訓範圍。進一步完善幼教師資培訓體系，籌備了幼師入職(轉崗)培訓、骨幹培訓、農村教師素質提升培訓等專項培訓。完成了55名中國小骨幹教師、教研員“國培”調學任務和73名職業學校教師國家級、省級調學任務。

五、深入開展與銅陵市的合作交流工作，在總結教師支教工作基礎上，積極拓展教師交流、信息共享、硬件支援工作，為打造銅陵——xx教育共同體打下基礎。

六、組織完成局屬事業單位和機關20xx年度考核、評優工作。完成對局屬義務教育階段學校校長獎勵性績效工資的考核發放。組織了工資核查工作小組，到20個局屬事業單位，對在職及離退休人員20xx年工改以來的工資信息做了全面核查，進一步規範了工資收入分配秩序，提高了工資政策執行的準確性。

七、認真做好信訪工作，包括解決退役士兵待遇、接待早年辭退民師和退養民師上訪，接待原企業辦中國小(含職教幼教)退休教師上訪等。

八、整理局管檔案迎接市委組織部檔案檢查。

下半年工作計劃：

一、 教師隊伍建設方面

(一)組織好局屬學校招聘教師的體檢、政審、入編及崗前培訓等後續工作，認真總結教師招聘工作經驗，進一步完善招聘工作制度化、程序化建設體系，提高招聘質量。

(二)進一步做好名教師後備人選跟蹤培養工作，檢查培養計劃可行性並及時完善計劃，組織好下半年名師後備人選赴上海集中培訓工作，認真謀劃並啟動名師評選工作，籌備建立名師工作室有關工作。

(三)為充分發揮我市學科帶頭人在教學業務上的示範、幫扶、帶動作用，督促優秀教師進一步加強教育科研能力，提升教學業務水平，認真籌劃，做好我市107位首批學科帶頭人的複審工作。

(四)認真貫徹落實教師繼續教育工作計劃，繼續做好“20xx國培”各項派訓，將師德規範與要求貫徹到每一項教師培訓工作中去，特別做好以下幾點：

1.完善新教師入職培訓導師制，規範新教師培訓機制，加強新入職教師師德教育，以提升基本技能和學科教學常規為培訓重點，培養他們初步的教研能力;

2.落實好職教教師各項繼續教育，做好總結反思，提高培訓針對性與實效性;

3.落實好幼教人員各項培訓，結合省發《“十二五”幼兒教師培訓工作意見》要求，做好幼教人員入職培訓、骨幹培訓以及農村幼教人員素質提升培訓，初步建立我市幼教人員綜合培訓體系，為“十二五”期間我市幼師隊伍建設，發展幼教事業打好基礎。

(五)以學習貫徹《安徽省加強教師隊伍建設的意見》為抓手，提升教師隊伍建設水平，促進教育均衡。在廣泛聽取意見的基礎上深入研究並制定好《安徽省加強教師隊伍建設的意見》各項配套文件。

二、表彰(宣傳)學習方面

(一)利用慶祝教師節，廣泛宣傳優秀教育工作者(第十批特級教師)先進事蹟，慰問優秀教師代表，結合慶祝活動組織各單位開展師德教育，加大對先進人物先進事蹟的宣傳力度，營造尊師重教的良好氛圍，提高社會對教師和教育工作的理解、認同和支持。

(二)與《xx日報》社聯合舉辦“我身邊的好教師”主題徵文、演講比賽，面向社會大力弘揚師德，廣泛樹立師表，以模範人物的先進事蹟激勵教師自我發展，以奮發昂揚的精神面貌迎接黨的十八大的召開。

(三)貫徹落實《教師專業標準》，採取宣講、討論、座談、培訓等多種形式開展專題學習活動，提高教師隊伍專業化水平，初步構建我市教師專業標準體系。

三、其它工作

(一)組織好20xx年各級職稱評審，總結完善評審工作規範，提高評審質量。

(二)認真準備，迎接20xx年省教育督導考核。

(三)認真準備，迎接20xx年市就業和社保工作考核。

(四)認真梳理信訪隱患，做好信訪接待工作。對原辭退民師、退養民師、61屆下放師範生、原企業辦中國小退休教師等問題，整理好相關資料，做好工作預案和接訪準備。

一、整理公司員工檔案

收集和管理公司員工的人事檔案和其他數據，使其更加完善，保持公司檔案的完整性，為未來的分析提供更準確的信息。因為檔案的內容涉及公司的相關機密，所以我保持了高度的警惕性和強烈的保守感。協助上級掌握人力資源情況。填寫並分析各類人事統計報表。為人力資源規劃借用準確的信息。

二、辦理公司員工的勞動合同

負責管理員工勞動合同，辦理勞動用工及相關手續。到目前為止，勞動合同的簽訂並不是特別順利，主要是市場部的業務人員分散，集中的機會少，經常來去匆匆，導致部分業務人員至今未能簽訂勞動合同。計劃爭取過年的機會，做好合同簽訂工作。

三、發佈考勤報告

結合公司制度和國家規定管理員工考勤和休假管理，每月準確發佈考勤報告。其中，員工考勤是難點。公司實行上班刷卡的辦法已經一年半了，但是效果不是很好，因為有些員工還不能適應新的考勤方式。今年人力資源部專門就此問題重申了考勤，並在與綜合管理部技術人員討論後完善了考勤制度。然而，由於公司許多工作的性質不同，員工往往需要靈活管理工作時間，仍然無法提交令人滿意的考勤數據。但是為了防止部分員工誇大其詞，考勤制度需要改進。

四、完善公司的獎懲制度

執行公司各項規章制度，處理員工獎懲。人力資源部經過認真調查，對部分不遵守公司規章制度，導致工作出現重大失誤或失誤的員工給予了合理公正的行政處分，並對當事人進行了思想教育。今年大概有10個人接受了公司不同的行政處罰，都意識到了自己的錯誤。

五、協助招聘和聘任具體業務工作

包括髮布招聘通知、收集彙總申請材料、安排面試人員、跟蹤落實面試人員等。

對於個人來説，下一步重要的是加強學習，不斷提高專業素質，才能面對更大的挑戰，不被時代潮流淘汰。珍惜來之不易的機會，腳踏實地做好每一項工作。

光陰似箭，上半年的國中英語老師教學工作已完結，根據學校相關通知，那麼我們可以開始寫英語老師上半年工作總結了，總結是回顧過去，對上學期的工作進行反思，那麼國中英語老師上半年工作總結應該怎麼寫呢？工作總結之家小編為此仔細地整理了以下內容《有關中學英語老師的上半年教學工作總結範文》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

本學期我擔任七年級(17)班和八年級(16)班的英語教學。由於今年第一次跨年級帶課，經驗少，時間緊，課時多，剛開始有些手忙腳亂，經過本學期的適應和學習，現在有了很大的改觀。在這過程中既有收穫，也有需要改進的地方。本學期我通過對永威中學教學的方法的學習對自己的工作也經行了改變，學習，下面我就本學期的情況經行一下總結。

一、培養英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。鼓勵學生大膽質疑，提問，蒐集自己喜歡的英語內容。目前，七年級的學生對應於學習的興趣始終穩定在較高水平。而八年級的學生學會了鑽研，提問。

二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在課前認真備課，不僅要備好教材的`內容，而且要備好學生，八年級的學生課堂特別愛提問題，有時侯會提出很多出乎意料的問題，那麼在這種情況下，一定把課備好備仔細，才會做到心中有數。教案也變成了新教案，中心重點落在知識結構框架上面，在後面還附有了一些針對性強的習題。而且還注重課堂上對學生經行德育教育。

教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。我每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽説領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀，課外活動時間，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對七年級部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。八年級的學生對閲讀理解有了一定的要求，那麼我就利用課外活動時間搞了一個閲讀理解講解小競賽。每天有讓學生作一篇閲讀理解，第二天指派一位學生對其進行講解，然後又學生評分，排隊。以此帶動學生的學習興趣。

課堂上在講題的過程中，學習借鑑李素蘭的合作學習的方法，讓學生互助學習，同時一定要讓學生明白每一題的原因，讓每一個學生能説出為什麼這樣選，原因什麼。像現在七年級的學生也能熟悉的説出動賓，介賓結構的正確用法，而且平時也能很好的得意運用。

作業佈置也進行分層佈置，使每個層次的學生都能嚐到甜頭。同時使學生很好的使用糾錯本，提高學生的學習效率，有針對性的複習。

三、做好“培優轉差”

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是人教版教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。合理分配好對七年級和八年級學生的輔導時間。

四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。

這一屆的七年級學生比較調皮，尤其是男生，班裏出現了很長的尾巴，課堂上好幾個學生出現不聽課，而且還搗亂周圍同學的現象，我儘量在課堂上引導學生，下課和他們交朋友，對他們進行勸説，教育，讓他們在課堂上認真聽課，課後認真完成作業，爭取七年級不掉隊。但是我發現自己在課堂管理方面還是缺乏一定技巧，在今後的教學過程中我還需要繼續向有經驗的老師請教，學習，爭取做一名全方面發展的優秀教師。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

上半年的英語教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對上半年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

上半年初，在學校領導的安排下，我擔任了八年級（9）班和（10）班，兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦，失敗與成功並存。在這上半年裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個"教書匠"，更要做個"教育者"，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2。多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3。鑽研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。

4。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

6。熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉"親其師，方能信其道"。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。現在，我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關係，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關係搞好了，學生才願學、樂學，成績也就自然地上去了。

7。我儘量地去了解現代學生的心理特徵。儘量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地説理教育。在學習中儘量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，儘量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的上半年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

總之，在這上半年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

英語對於此刻的學生來説，是一門比較難學的學科。許多學生都説英語真困難，不願意學習它。從而導致他們學習的不太夢想。最近，有件事情使我感觸太深了。認識到了學生不是學不好，而是存在着有他們不願意學習的因素。

由於要錄實堂課，所以我就把課本中的一節讀寫課製作成了課件。這樣想的目的主要是避免課堂上的麻煩，節省時光。但實際上的效果卻是我沒有想到的。由於學生第一次接觸課件，所以他們感覺十分的新鮮。上演練課的時候，學生學的異常的認真。他們進取的、認真的讀課文，聽我解講課文中的重點知識。也在進取的動腦回答思考我所給他們出的問題。整堂課給我的感覺是學生沒有一個在偷懶，都在認真的學習，哪怕是對英語一點興趣都沒有的學生。自然而然這一節課的效果是出乎我所意料的。過後， 我就在辦公室裏反思為什麼這節課上的這麼好?學生為什麼對我已經學過的資料表現出這麼大的反應?我的最大的感觸就是，使用了新鮮的東西，學生感興趣的方式方法來引導他們學習。這就意味着，上課要不斷的給學生新鮮感，要培養他們對學習英語的興趣。不是説“興趣是最好的教師嗎?”我就是在這一堂課中給學生不一樣的學習方法，也能夠説是他們比較感興趣的，抓住他們的注意力。最大限度的發揮他們本身的潛力，由他們原先的被動學習變為此刻的主動的學習。正因為他們對本節課充滿着興趣，所以就有很大的樂趣去學習，從而就很順利地完成了本堂課的教學任務的。

所以，在今後的教學中，要不斷的更改教學方式，要從根本培養起學生學習的興趣。僅有興趣才是最好的教師。好的先生不是教書，不是教學生，而是教學生學。

下方簡單地回顧、反思上半年的英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地説英語，對他們在學習過程中犯的錯誤採取寬容的態度。

根據教材中的情境，真實再現於課堂並創造新的懷境，如教“what’syourname howoldareyou ”時，情境有“小歌手大賽報到處”、“迷路的小孩子與警察”、“結識新朋友”、“醫生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語境，使學生用心參與，到講台上鍛鍊英語表達潛力和膽量。如師生早晚問好、道謝、道別等，學生已經習慣用hello、goodmorning、thankyou、youarewele、seeyou、goodbye……與我交流。這樣就無形中發展學生運用英語交際潛力，培養他們創新靈活運用英語的習慣。

2、在教學過程中注重學生的聽、説、讀、寫綜合潛力，鼓勵他們大膽的説並運用到實際中去。每課的對話讓學生先聽後讀，然後表演，每小組不宜超過四人。表演前應讓各小級操練準備，鼓勵其拓展創新對話資料。表演過程中，除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意到交流手段如表情、手勢、姿態等。

3、創造條件讓學生能夠發現他們自我的一些問題，並自主解決問題。

二、創造寬鬆、和諧的氣氛

在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，僅有對英語感興趣，才能持續英語學習的動力並取得好成績。刻板的學習，不僅僅僅僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。所以創造寬鬆、和諧的學習氛圍有利於英語學習。

1)尊重每個學生，用心鼓勵他們大膽的嘗試。

要培養學生的創造個性，僅停留在創設教學情境上是不夠的。教師首先要具有創新的精神，注重創設寬鬆、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發學生創新的慾望，注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價……

2)鼓勵學生大聲的朗讀課文並背誦，使自我聽的見自我的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感。

3)對於底子薄的或性格內向的同學，降低他們的學習標準，當他們取得一點小小的提高，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感。

4)差生上課時注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上儘量創造愉快的氛圍。差生由於羞怯心理往往怕開口，我儘量將難易適度的問題去問他們;叫他們到黑板上寫有把握的句子;朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。我總是面常笑容地説：“verygood”，他們往往因得到這兩個激動，這樣差生開口的習慣慢慢的養成。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理。

5)建立良好的師生關係，經常和學生一齊反思學習過程中的不足，並加以改正。

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關係，對完成教學至關緊要。如果他們對某個教師有好感，他們就對教師的這門課感興趣並分外重視，肯下大氣力學這門課。如果他們不喜歡某一位教師，由於逆反心理，他們也就不願學或不學這位教師的課。所以，教師要深入學生，和學生打成一片，瞭解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關心學生，愛護學生，尊重學生，幫忙學生。這樣，師生才能關係和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧本學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將本學期的個人工作總結如下:

(一) 思想政治方面

在本學期的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。 自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規範為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

(二) 教育教學工作方面

在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤於

鑽研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。本學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

(三) 業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

上半年即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結上半年外語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一 。強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1。團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。上半年我們每週都有詳細的活動安排，上半年共按排了8位教師的公開課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

3。認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“彙報課”活動。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，上半年以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥

隨着上半年企業的發展，我們的工作重點也有所調整，為了能夠保證後續工作能夠順利進行，幫助我們有效的節省工作時間，我們需要好好地去寫客服上半年工作總結了。做好總結可以增強人的邏輯思維和直覺判斷能力。我們該如何動筆去寫客服上半年工作總結呢？以下是工作總結之家小編為大家收集的“前台客服上半年度的個人工作總結600字”供大家借鑑和使用，希望大家分享！

來到_的工作時間雖然不是很長，但是學習到了許多新知識、新技術，接觸了以前沒有接觸甚至沒有想過要接觸的工作內容，這一切都是對自己的一種挑戰、一種提升、更是一種成長。

回顧半年來的工作情況，我主要負責兩方面的內容：一是網站內容的更新，二是客服，因為沒有將這兩項內容很出色的完成，所以我對自己的表現還不是很滿意。下面具體的來説明一下工作的完成情況：

一、個人客户管理與服務

為彰顯vip會員尊崇倍至、享我所想的尊貴體驗。20__年度我中心本着溝通從心開始的服務理念，我們的每一位服務人員都從客户的利益出發，想客户所想，急客户所急，為客户提供各類通信服務以及慎重停機、免費補卡，免費更換stk大容量卡，幫助客户積分兑獎等業務我們盡心盡力為客户做到。

結合我們移動公司的各項工作指標，本着服務“以人為本”的宗旨從年初的數據分割到年末的客户滿意度，實行了針對大客户、重要客户的上門服務、親情化服務等差異化服務。我們要求每一位客户經理耐心解答客户關於移動通信方面的疑問、圓滿解決客户在使用移動電話方面的問題、提供形式多樣的信息服務。客户經理會定期與客户聯絡，同時，客户也可以通過電話、短信、上門等方式與客户經理保持聯繫。客户還可以向提供服務的大客户經理預約時間，要求上門服務。上門服務內容包括：業務受理、設置新業務功能、進行新業務演示、解決投訴問題、代收移動電話費等。

另外，結合“服務與業務”的戰略目標，始終堅持“創無限通信世界做信息社會棟樑”的企業使命，不斷增強員工的“危機感、緊迫感、使命感、責任感”在全面提高服務質量外，使我們中心在公司的文明建設上都取得了長足的進步。

二、中高端客户保有率

在當前激烈的市場競爭中，中高端客户將成為我們通信行業下一步爭奪的市場目標。在中高端客户市場保有率“戰爭”中，只有不斷深化人性化、親情般的的優質服務，不斷提高的業務技術的水平才能，被眾多中高端客户所信賴。去年的中高端保有率我們中心圓滿的完成公司下達的任務。

三、外呼人員的管理

外呼人員在我中心完成的指標中佔有一定的比率。電話營銷的目標客户羣選取針對性強，以及服務口徑設計妥當和全體外呼人員的共同努力，20__年外呼人員在新業務的推廣，全面推動新業務的增量增收中起到了很大的作用。外呼隊伍人員在做市場調查.社會調查、服務關懷、挖掘潛力客户時，她們的服務質量就代表着我們公司的服務形象，所以我們培訓外呼人員：熟練掌握公司個指標及各項業務，規範服務用語，應答技巧專業靈活，團隊之間密切配合協作。使他們能在第一時間內將信息清楚明確的傳遞給目標客户。是直接連接客户和公司的橋樑，所以對外呼人員的服務質量直接影響到客户，外呼人員進一步培育潛力型和競爭型業務，重點加強潛力，服務管理、服務人員管理

四、投訴處理

為進一步提高客户滿意度、保持服務持續，大客户中心在20__年裏以客户價值為尺度，從加強投訴管理入手，建立起客户投訴快速響應機制。首先，優化投訴處理流程，加強後台管理人員對前台客户經理投訴處理的支撐，設立投訴熱線，建立管理層直接介入處理的應急響應機制，縮短投訴處理時限。

其次，嚴格控制集團客户短信羣發。再次，重要和重複投訴直接向公司專業部門或公司有關領導派單，管理人員及時支撐，處理解決方案。最後，完善客户跟進服務制度，提高移動公司的服務水平，從而達到投訴滿意度100%。

五、日常工作

客户經理是集團客户和個人大客户服務的主要提供者，也是移動公司對外展示員工形象和工作風貌的重要載體，客户經理的職業形象和職業素質一直是公司領導和客户關注的焦點。在20__年的日常工作中，我們着重系統培訓客户經理的服務與業務雙全面優化營銷體系，實現客户經理規模化。大力推進新業務的規模發展，加快改進服務的.步伐，全面優化營銷體系，推動中心完成全年的營銷指標.

下半年我準備在工作中協助領導全面創新服務模式，提高新業務的市場佔有率。協助領導全面提升客户服務，促進服務價值化。繼續大力宣貫“正德厚生，臻於至善”的核心價值。

__月份的時候，我入職了____汽車____市旗艦店，從事客服工作。如今幾個月過去了，馬上就要到下半年了，我想我也該把我這幾個月裏的工作做個小結了。

4s店的客服工作比之其他的客服工作要輕鬆許多，很多時候我們都是隻需要負責接聽電話就可以了。一般撥打我們4s店的人員，大都數都是有購買汽車的意向，也選擇好了我們的汽車品牌，但是對於價格方面以及配置方面還是有很多的疑問。很多人都是想來看車，但是因為各種各樣的工作原因，不能來實地考察，所以就會先打電話進行詢問，瞭解一個大致的情況。不過這樣的人員也不是很多，往往一天裏也只有一兩通這樣的電話。

除了接聽電話外，我們還需要招待來到4s店的人員，每一位顧客，不論衣着，不論是否有購買車的意圖，我都會保持尊敬，不失禮節。作為客服人員，有一個良好的精神面貌是非常重要的，我在上班這段期間裏，每天都是衣着整齊，勤剪指甲，打理好頭髮，要讓別人看上去就覺得舒服。奇裝異服是絕對不行的。

但在我工作的這段時間裏，有一位客户是讓我們4s店全體員工都很反感的。那次那位客户開着我們公司前幾個月購買的車，不知道是他是怎麼進行保養的，整個車不像是買了幾個月，而像是開了好幾年一樣，滿是泥巴，車尾燈都被磕壞了，而車頭也有不少的碰撞痕跡，車身也有許多剮蹭的地方，這位客户一進來就大大咧咧的説要我們賠錢。把我們整個店的員工都弄暈了，大家你看我，我看你的，但是作為客服，我還是硬着頭皮上去詢問他，有什麼可以幫助他的，誰知道這位顧客説是我們的車子哪裏哪裏壞了，結果弄的他撞到別的地方了。這一聽就不得了，我們4s店是以口碑出名的，遇到這樣的事情肯定是要處理好的，經過商議，我們決定對車輛進行檢修，查看是哪裏的原因。但是經過我們幾次的檢測後，發現確實是有個地方損壞了，但這個損壞是人為造成的，而且損壞的程度非常新，就幾天的時間，而這輛車的刮痕起碼有大半個月了，這明顯是來訛詐我們的，但是公司最後為了維護形象選擇息事寧人。

在這過去的半年裏，我在公司領導和同事的關心幫助下，順利的完成了本職工作，現對上半年工作做一個總結。

一、前台接待方面

前台接待是客服部的服務窗口，保持信息渠道暢通，監督區域管理、調度和協調各部門工作，是前台接待的主要職責。接待人員是展現公司形象的第一人，一言一行都代表着公司，是聯繫小區住户的窗口。

在工作中，我嚴格按照公司要求，工裝上崗，接待來訪人員以禮相迎，態度和藹的接聽和轉接電話，仔細認真的處理日常事務，耐心聽取業主反映的問題、需要解決的困難，細心解答並詳細的記錄，在第一時間安排人員上門服務。每個月月末，將來電記錄彙總，上半年共接到來電68個、去電130個，業主有效投訴2宗。業主的所有諮詢來電，我們都給予滿意回覆;業主的報修問題，通過我們的及時聯繫，根據報修內容的不同積極進行派工，爭取在最短的時間內將問題解決。同時，根據報修的完成情況及時的進行上門回訪或電話回訪。業主的投訴，已上報有關部門協調解決。

通過這些平凡的日常工作，使我的工作水平有了明顯的提高，受到了小區業主及領導的一致好評，也塑造了我們物業人的新形象。

二、檔案管理方面

檔案是在物業管理中直接形成的文件材料，嚴格按照檔案管理規定對業主資料、各部門檔案、報修單、工作聯絡函、放行條等資料進行較徹底的分類整理，做到目錄清晰，檢索方便，各棟住户資料進行盒裝化、各部門檔案進行袋裝化管理，按期、細緻的整理完成。實現規範化管理，同時制定完善資料的保密制度。定期檢查檔案情況，改動或缺少及時完善。上半年共接到各類報修共64宗，辦理放行條42張，工作聯絡函10張。

三、各項費用的收繳工作

鑑於物業管理是一個高投資、高成本、低迴報的服務行業。要確保工作持續正常進行，必須做好各項費用的收繳工作，並保證按時足額收繳。上半年共收取物業服務費用79212元;私家花園養護費50386元;光纖使用費__元;預存水費1740元;有線電視初裝費450元;燃氣初裝費3300元。

四、經驗與收穫

半年來，通過努力學習和不斷積累，思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步，已具備了客服中心工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文言語表達能力等方面，經過半年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心、責任心，努力提高工作效率和工作質量。

20xx上半年已經差不多也已經到了個節點了，面對這上半年的工作，我內心也是十分感慨的。因為在這段時光裏，我一直都有在努力的去完成這一份工作，也有努力的去為自己創造一些有利的條件，讓我可以更加順利的往前走，往一個更高的平台去發展。在此我想就這半年的工作好好的進行一次總結，也不辜負每一次前行和努力，為接下來的半年打氣加油。

一、團結集體，主動學習

在這個集體之中，我們整體的。動向是影響着我們個人的。所以上半年在不斷的動盪之中，我們這個集體越來越團結了，並且更加有贏的慾望。不管我們是去做一件怎樣的事情，我們都會先和部門同事溝通，然後商量出一些解決方案，從中選取一個最好的解決方案去處理問題。這大大的提高了我們各個員工的工作效率，也讓我們變得更加主動，更加有激情了。所以我也在這樣大的薰陶下，成功的上了岸，和同事們一起在這樣的逆流之中堅持往前，也在這樣的大波濤之中收穫了一些成長。

二、提高業務禮節、行為規範

客服部是與外界對接的第一個窗口，也是直接代表着我們公司形象的第一印象，所以作為一名客服人員，首先就是要把自己的形象樹立起來，其次才是提高業務能力。很多時候，第一印象往往決定了這件事情是否還有可發展性，所以對於我們客服人員而言，首先就是要提高自己的業務禮節，保持冷靜，不衝動也不放肆，維持好一個標準客服人員的行為規範，從中提升自己的品牌營造力，更加有力去解決各類糾紛問題或者是投訴問題。為公司樹立起一個更好的外在形象。

我從20xx年xx月xx日xx物業正式成立後，接管xx物業客服部客服領班工作，負責客服組、清潔組、維修組的管理工作。歷時x個月，從摸索到熟悉，邊做邊學，在我前進的每一步中，都得到了公司領導和同事的熱情相助，得到了大多數住户的支持與認可。在這x個月來，我們面對了很多壓力，克服了很多困難，但我們卻非常愉快和充實。因為我們有一隻高素質的隊伍，有一羣熱情、願奉獻的物業管理人。我們紮實工作，勤奮敬業，協調各方，周到服務，完成了各級領導交辦的工作任務。具體情況如下：

一、規範行為。強化內部管理，自身建設質量提高

管理處員工統一着裝，掛牌上崗。對住户、客户服務按中心要求規程操作，貫徹禮貌待人、化解矛盾、微笑服務，適時讚美等工作規程。員工按時上下班，打考勤，請假需經班組及主管批准。員工分工明確，工作內容落實到人，熟知崗位職責、工作標準、工作規程。

二、規範服務

認真書寫各項工作日誌，文件、記錄清楚。建立了清潔、維修日巡檢表，落實交班工作記錄本。客服組每週二下午召開一次周例會，在員工彙報工作的基礎上，小結、點評、總結前一階段完成的工作任務，同時佈置新的工作任務，宣傳中心例會規定，提出明確要求，及時上報主管，請示工作。每月對住户來電來訪進行月統計。接待來電來訪共計xxx件，其中住户諮詢xxx件，意見建議xx件，住户投訴xx件，公共維修xx件，居家維修xx件，其它服務xx件，表揚xx件。辦理小區xx門禁卡xxx張，車卡xx張，非機動車張。建立完善的檔案管理制度，對收集各類資料等文件分類歸檔完整，有檢索目錄，共計xx盒。同時，初步實施了電子化管理，各種公告、通知、報告、物業費、業主信息資料，並同步建立電子檔案，可隨時調閲。

三、房屋管理深入細緻

及時處理居家報修和公共區域的報修問題，半年居家維修服務量高達xx件，公共區域xx件，小區維修量大，技術人員少，要求維修工技術全面，並且還要帶夜班維修工作和xx日夜維修任務。維修工作人員總是默默地工作，從無怨言，從不計較個人得失。我們的xxx師傅總是一手肩扛梯子，一手騎自行車，從這家到那一户，從來都是熱情微笑，仔細講解和宣傳維修知識。xxx師傅一次又一次“違規”配合業主買材料，騎電瓶車到建材市場尋找匹配的材料，從來沒有申請過一次路費和人工費，在繁忙的維修工作中，分擔着一部分xx維修工作，每次都是風風火火兩邊跑。維修師傅忙碌的身影，無數次地感動了我，各種重大維修、夜晚維修都是隨叫隨到，謝謝他們在自己的崗位上無怨無悔地奉獻，真誠而執着地付出勤勞的汗水。

四、對房屋管理維護

對正在裝修的房屋，我們嚴格按房屋裝修規定，督促户主按規定進行裝修，裝修申請、裝修人員實施xx卡的管理，杜絕違章情況的發生。對小區已裝修業主發生房屋滲漏等情況，管理處採取幾種方式幫助住户排憂解難，一方面打報告由學校集中處理，一方面報學校修建中心，一方面積極聯繫施工單位。針對住户反映的問題，落實維修。

五、日常設施養護

建立維修巡查制度，對公共區域日常設施、設備進行保養維護，及時通知電梯、門禁公司技術人員維保、維修。對小區路燈督促全面檢修，供水供電系統及時查驗、修繕，排除安全隱患，對小區公共區域便民晾曬等問題及時打報告學校籌建。

六、規範保潔服務過程，滿足清潔舒適的要求

監督指導小區保潔工作、制定標準操作監督流程，落實分區負責制度，定人、定崗、定工作內容，每週定期檢查制度，有效地調動其積極性，促進內部和諧競爭，提升小區環境質量。

七、綠化工作

生活垃圾日產日清，裝修垃圾每週一次落實清理。園林綠化工人堅持每月對小區樹木進行修剪、補苗、病蟲除害、施肥施水等工作。目前樹木長勢良好，保證小區內的綠化養護質量。

八、賬目管理詳實清晰

根據財務的分類規則，對於每一筆進出帳，分門別類記錄在冊。同時認真核實收據、錢、票記錄，做好票據管理，及時上交，領用。短短7個月以來，領用收據xx本，已上交xx本，正使用xx本，備用xx本。上交現金共計：xxx元，其中辦證制卡為xxx元，維修費xx元，自繳物業費xxx元，管理費xxx元，垃圾清運費xxx元。在工資中造表扣款xx月物業費合計：xx元。到目前為止，無一例漏報、錯報、錯錢的現象。

九、宣傳文化工作方面

團結合作，共同進步，開展批評與自我批評，打造和諧、文明、團結創新的團隊，提升物業服務品質，宣傳物業的工作及中心的服務理念，保證暢通的溝通渠道，堅持正確的服務理念，及時向業主提供安全知識，健康常識，天氣預報，温馨提示等。贏得了業主對物業管理工作的理解和支持。每月兩次的定期天然氣充值服務，半年共為xx户業主提供服務，期間無一例錢、卡、票失誤現象，在住户間建立了良好的口碑。多次為住户撿到錢包、衣物、自行車、電瓶車等拾金不昧的行為，也因此受到住户的表揚，幫業主聯絡鐘點工等家政服務，向外聯絡家電、開鎖等有償服務。為業主提供一個彈琴吟唱的娛樂環境，拉近與住户之間的關係。xx物業積極響應、參與集團的文化生活，組織舞蹈、唱歌等娛樂活動，目前正在積極籌備“xxxx舞會”活動。

十、業主的滿意就是物業管理服務工作的最終目標

本次調查共發放調查表份，收回份，總體對物業管理滿意度為，其中客服滿意度為，清潔滿意度為，維修滿意度為。經過xx個月的工作，熟悉了基層管理工作流程，基本能夠將所學知識與實踐相結合，形成了自己的工作方式，也對中心理念有了更深刻的認識。我在工作中越來越感受到以誠待人，以誠處事，從短期看也許會給自己帶來一些困擾，但從長遠來看，其效果顯而易見。無論是對物業領導、對同事還是對住户，誠實本身就是最大的尊重，以誠待人，才能得到真正的理解與支持。“勞酬君子，天道酬勤”。我們的業主羣體屬於高素質、高素養的知識羣體，隨着他們對物業管理工作的瞭解程度加深和關注度的提高，必然要求提高管理上的透明度，使物業管理行為更加規範。因此，誠信決不僅僅是個口號，而是我們發展和生存的前提。這x個月的工作，也暴露了自身存在的問題和缺陷，如在設備管理上比較薄弱，與上層溝通上欠缺力度，有待在今後工作中予以改進和學習。同時，希望能有機會到比較成熟的社區學習，掌握更多的技能，提高自身的專業水平，多與同行進行橫向聯繫。

下半年，即將來到，決心在崗位上，投入更多的時間，更大的熱情，完成上級佈置的各項工作，不辜負上級領導的期望。希望我們的團隊每一個人珍惜在一起的和諧氣氛，創造更多的驚喜和超越，更好的發揮團隊精神，以“住户無抱怨、服務無缺憾、管理無盲點、工程無隱患”為工作目標，讓我們xx物業隨着新年悄然而至的腳步，而潛入我們廣大住户的內心而努力、奮鬥！“xx物業，加油！”

上半年的國中地理教師教學工作告一段落了，聽從校領導的安排，是時候靜下心來準備地理教師上半年工作總結了，總結是對我們上半年已經做過的工作，進行一次全面系統的分析，那麼國中地理教師上半年工作總結應該怎樣寫呢？下面是工作總結之家小編為大家整理的“國中地理教師的上半年教學總結”，供大家借鑑和使用，希望大家分享！

上半年我擔任八年級8個班的地理課教學。由於中途接手這些班級，在有限的時間裏，我多方面瞭解學生狀況，根據學生實際，認真鑽研課程標準，結合備課組的教學計劃，用心完成了上半年的教學任務。具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習用心性。

國中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維潛力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或瞭解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生構成正確的人地關係、可持續發展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有好處和有期望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際狀況，採用分層教學，以先帶後，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的用心性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

這批學生在七年級沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用説養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對八年級的學生來説，由於地理是綜合科科目，在會考中所佔的分數不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在七年級階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻透過激趣是學生持續注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從國中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維潛力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

由於國中地理強調對地理事物原理的分析，重在説“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功回到，颱風事件等，結合本地的`自然環境和經濟推薦成就，注重生活與所學知識資料的聯繫，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬鬆的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時藉助多媒體展示地理事物的構成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖潛力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節資料，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習潛力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的潛力；利用地圖，綜合分析地理問題的潛力；辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培養學生自主學習的潛力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而到達培養創新精神與實踐潛力的目。

四、學科教學的反思與展望

1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2、透過多種形式實現教學效果的反饋，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。

3、繼續強化“思路-線索學習法”；繼續強化過程性評價和整體優化。

上半年我任教七年級六個班的地理教育教學工作。在學校領導的指導下，兢兢業業，紮實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，瞭解了地理學習的基本方法和基本的技能。七年級學生是剛從國小畢業，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為上半年制定切實可行的計劃把好了脈，明確了上半年的教育教學重點。

二、認真備課、上課。

（一）一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。“高效課堂”，離不開潛心的研究教材及學生、查閲資料、學習各種新的教育教學思想、手段。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了複習效率。

（三）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在上半年的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閲讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯繫，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最後做到黑板教學與課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，達到最好的教學效果。

上半年的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找藉口，只為成功找理由”，我會繼續保持現在的工作狀態。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

不知不覺半年又要過去了，在過去的上半年，對於一名剛從事教師工作的新教師，收穫很多。在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本着“認真學習，熱心教育，”的想法來工作，七年級年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的發展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰和發展的機遇。在此就本人的七年級地理教學工作談談自己的體會與思考。

一、經驗與體會

?地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基於現代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程並重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反覆摸索，得出如下體會：

1、深挖教材內涵，靈活運用教法。

教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象採取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鑽研教材，熟悉課程標準後，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什麼樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然後小組討論，最後在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，採取了遊戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講台為北方，各小組討論“應該處於什麼樣的氣候類型，為什麼? ”

地理課程目標中，在情感態度價值觀的目標上，要培養學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據學生心理髮展規律，聯繫實際，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用遊戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經緯線和經緯網定位的知識，而這部分知識學生在國小沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。我採取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。於是講完這些內容之後，上了一節經緯網練習課，採取遊戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然後確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。大部分學生終於因此弄清了經緯網，收穫不小。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發展，培養學生的創新意識和創造能力。而培養學生的創新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創新思維都是在教師為學生創設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分佈》一課中，關於降水的季節分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管裏，展示並説明該地區的降水季節分配的狀況，然後在繪製成圖。這就給學生創設一種自由、寬鬆、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇於創新，發展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發展。

2、過程與結果並重，運用鼓勵性評價

地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程並重的評價機制。強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價並舉，定性評價和定量評價結合，上半年我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以七年級為例)：學生課堂表現佔

25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業、地理小論文、課後動手實踐);期會考試佔25%，期末考試佔50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。上半年，教師根據上述四項為每個學生打出具體分數，然後根據總分評出等級，並對特殊學生給予一定的評語。

評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現出來的學生的情感態度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發展、全面發展和個性發展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和讚揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發學生的學習動機，誘發學習興趣，進而使其積極主動的學習。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩週給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。上課時採取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建築景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。

二、思考與困惑

隨着新課程改革的深入，在實施過程中也出現了一些應該引起我們更多關注，加以認真研討的問題。

不能完全真正的落實以人為本，靈活的教學現在課堂活躍了，學生提問多了，有時教師怕學生問，一問時間就來不及，教學進度完不成。預先設計好的難點重點落實不了，於是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，順着教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發。如《人類的居住地——聚落》一節，給學生展示了5種不同的自然環境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學生選一個環境來設計房屋，我們的目標是讓學生領會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學生在北極地區建了個宮殿，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術的防禦系統;有學生在沙漠地區設計的房子，有防禦系統，還有吸收太陽能系統——白天轉化為室內冷氣，夜晚轉化為室內暖氣……對於導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內容。我就簡單評價了他們的想法有創意、獨特，希望將來能自己設計出來，就轉回了我的思路。課後我反思，如果能順着學深的思路展開教學，讓學生就這方面有無利弊，或讓學生回家查查資料，瞭解防禦系統有無必要安排在這裏，有無科學性等，這不僅真正的尊重學生的個體，做到以人為本，還可以培養學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態度和堅持不懈的毅力。

1、反思、思考跟不上，教師素質有待提高

教師是課程改革實施的主體，也應該是課程開發的主體。但教師直接參與課程開發有許多現實的困難。教師工作負擔重，教師習慣了依靠現成的教學材料來教學，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發看作是份內的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰，提出了更新更高的要求，教師應該感受到這種挑戰的緊迫性，應努力提高自身素質和專業技能，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現代教育技術，做到各學科都要涉足，知識面廣一點，不能落伍於時代。

2、課堂教學活應不亂，教師收放應有度

隨着教師教學觀念的變化，教師的教學態度平和親切，教學方式方法多樣的變幻，使得

課堂教學中學生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時還會出現學生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環節，教師真不願打消學生的積極性，但課堂教學必須要收放有度。當學生過於興奮進入誤區時，教師要及時調控，及時糾正，課堂教學不僅要提高學生的學習興趣，還得養成良好而正確的學習習慣。

這幾個月來的“理論聯繫實際”的教學實踐，讓我切實感到學生的成長和發展是教育的出發點和歸宿。我們必須尊重和承認學生的個性，以學生的全面發展和主動發展為着眼點，努力彌補教學中的不足，完善教育思想，在今後不斷的學習和探索中有更大的進步。

本學期我所任教的是八年級年的地理教學工作，一學期下來,我收穫頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悦.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為範”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閲了地理教學參考，通過認真閲讀研究和經常上網瞭解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以説經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課後瞭解和測驗瞭解他們的原有基礎，然後採取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對於中國的教育考試製度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然後採取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最後評出優勝組，此法頗受學生歡迎。

還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課後通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最後，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對後進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，採取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今後我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。

星轉鬥移，轉眼又到期末結束時，回顧上半年的教學工作，既有激動和喜悦，也有失落和無奈。為使今後的工作做得更好，現總結如下。

一、基本情況：

上半年我主要擔任七年級三個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在國小的科學、品德與社會課程中，已經瞭解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在上半年地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，儘量避開生澀的地理專業術語，摒棄板着面孔説教的教風，儘可能多地聯繫學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。上半年下來，同學們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了興趣，他們開始瞭解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。

二、教學目標：

1．堅持以學生髮展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。教學內容的選擇要密切聯繫生活和生產實際，體現地理學的實用價值，反映地理學和社會的新發展。

2．加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識。教學內容的組織以學生的活動為重要形式，啟發學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。

3．重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

三、鑽研教材：

1．教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從複習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。

2．教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、説明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

3．密切聯繫生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4．平實、生動的語言風格。教材中儘可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板着面孔説教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。

5．版式設計生動活潑。

四、教學方法：

1.自學法：學生按照教師提出的要求閲讀教材掌握知識要點。

2.討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流，達到理解、鞏固知識的目的的方法。

3.遊戲法：教師根據教材的內容課前編排課上導演打破教師講台站學生坐着看的。

4.常規教法，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。

5.情境法：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。

6.對比法：教師通過各種類型的比較，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現象的共性和個性。

五、教學過程

認真備課，努力上好每堂課。

1、能認真鑽研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。

2、教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放鬆，向45分鐘要質量。採用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能複習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬於文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣温與緯度的關係是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標圖易分辨，經緯網較難；緯線指南北，東西經線圈。極地投影圖，定向較特殊：對於北半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉反時走。對於南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉順時走。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。

3、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

4、上半年教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以後的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。

地理學科在國中的受重視程度遠不及大三科，被認為是“副科”。大部分學生知識生疏，對地理感覺“無趣、畏懼”，另外許多學生對於一些地理方面的常識問題也瞭解不多，造成學習地理的難度加大，種種原因導致同學失去學習地理的注意力和興趣。新課程理念倡導建構的學習，尤其突出強調課堂教學要培養學生蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，教法中要注意增加學生活動，體現新課改“以學生為中心”的理念。這就使課堂教學註定要從封閉走向開放，從單一走向綜合，為培養學生的創新精神和實踐能力提供廣闊的空間和平台。新課程這種開放性、綜合性和與時俱進的內在品質為高中地理教學的開展提供了新的契機。因此，如何使得國中地理課吸引學生的注意力和激發學生的學習興趣已成為廣大教師在日常教學中實踐新課改所要迫切解決的問題。以下我從五個方面對此正在進行積極的探索和嘗試，也是在教學中得到的有關認識與體會總結。

一、生動導入，引起“興趣”

美國的心理學家、教育學家布魯納曾説：“學習的最好刺激，乃是對所學教材的興趣。”而加強地理教學的趣味性，對於活躍課堂氣氛，調動學生的積極性和注意力是至關重要的。地理教師想要把課上得興味盎然，激發起學生強烈的求知慾望，那麼課堂教學中的新課導入這一環節就顯得極為重要。

“良好的開頭是成功的一半”。講好課的開頭是調動學生學習積極性的第一步。如果在上課一開始學生就注意聽講，他們就有可能連續認真地聽下去。否則，他們的注意就不易穩定，掌握的知識也不全面，學習效果自然受到影響。因此在實際的教學中我首先對教材進行認真的鑽研和深度的挖掘，努力設計出能引發學生學習興趣的“導語”。或通過講與本節課有關的生活事例或一些社會時事導入新課;或在課的開頭提出學生感興趣的問題，造成懸念等。

例如，在講授八年級地理的“時區”教學時，時差的概念，學生通過旅遊、夜間看體育直播賽場的情況來體會;各國採用的時區：讓學生在觀看nba系列直播，美國當地時間和中國時間的比較中，分別對這些加以理解體會，設置懸念以吸引學生融入課堂。同時，我還要求自己上課要態度積極、親切和藹、自信心十足。在課堂教學做到語言生動、條理清楚，並聯系實際講好每節課的學習目的和意義，使學生明確學習的重要性和必要性。這樣，就會引起學生的注意。

二、打造輕鬆課堂，提高學習效率

觀察以往的課堂教學，會發現，學生在課堂上害怕發言，生怕出錯，怕遭到同學恥笑，受老師責備。所以，大多數同學採取默不做聲，不動聲色，緘默不言的態度。並有不少同學在老師提問的剎那間，焦慮不安，神色慌張，低頭回避，生怕老師叫到自己的名字。在這樣的課堂上學生緊張異常，沒有安全感，更無平等、愉悦的感覺可言了。可以想象，在這樣的課堂上，學生的學習效果會大打折扣的。

心理學研究表明，人在輕鬆的時候，大腦皮層的神經單元才會形成興奮中心，思維才會敏捷;而在壓抑的時候，大腦皮層的神經細胞就會受到抑制。只有在輕鬆的環境下，學生才能加快思維進程，所學知識才能加以鞏固並轉化為能力。因此，創設和諧民主的課堂氛圍對提高課堂教學效率是有好處的。所以教師在課堂教學中應儘量創設一種輕鬆的課堂氣氛，不再板着臉上課，該和學生開玩笑的時候也會開個玩笑，逗學生笑一笑，有時學生在課上搗亂，不要生氣發火，而是開個玩笑，或者冷處理一下。這樣既解決了課堂上的異常情況，又不會打擊學生的學習積極性。

教學實踐證明上課時如果心情輕鬆，學生的表情自然，心情就會比較好，課堂效率也勢必有所提高。其實這點我在平時的教學活動中自己也深有體會。激情、幽默、輕鬆的語言交替使用，活躍了課堂氣氛，容易引起學生的注意，也自然提高了學習效率。

三、開展課堂活動，激發學習興趣

新課程理念強調自主、合作、探究的學習方式，注重學生積極主動地參與到課堂學習的過程中去。這種新的學習觀的形成使得學生真正成為學習的主人，有利於從根本上提高學生的學習興趣。例如，在講授《世界主要氣候類型》時，我針對氣候類型多而複雜的特點，把學生分成10個小組，每小組探討一種氣候類型，上課時由學生自己講述和相互補充，並且由其他小組評分，促進學生之間的相互競爭，提高學習效率，從而既培養學生收集資料的能力，又有利於學生分析能力和表達能力的提高。

四、解答學生關心的問題，培養學生探求知識的興趣

教師在備課時，不僅要備教材、備教法，而且要備學生，要認真考慮學生會有哪些想法或疑問，講課時予以解答。例如，在講授《地殼運動》教學：通過地殼探索的新資料瞭解地殼環境環境，使學生不僅僅能掌握知識，更能獲得前沿的科學信息和資料;並且講述地震發生時怎樣防震減災的知識等，學生都感到都很滿意，而且還會“親其師，信其道”。這樣既排除了學生的疑問，又堅定了學生學習地理的信念。當前，中學生思想活躍，對社會熱點問題非常關心，在課堂上常會出現一些意想不到的問題，這時教師應針對這一情況實事求是地解答學生的問題，滿足他們的求知慾。

五、積累資料，提高教學的趣味性

地理課具有很強的生活實踐性和時代性，教師在教學中必須貫徹理論聯繫實際的原則，處理好理論與實際的關係，堅持杜絕脱離實際的空洞説教，一定要選取相當數量的實際事例進行教學。為此，在實際的教學過程中，我在尊重教材和教學參考書的前提下，還從社會生活和文字資料中搜集授課的素材，以及一些視頻素材及反映地理的影片，並針對知識適當傳遞給學生，如《後天》就體現出《全球氣候變化》，《未來水世界》反映全球變暖的情況，等等。教學中注意積累，把積累到的材料注意分類存放，需要時方便提取。利用資料，逐步使教學做到有理、有據、有趣，使學生對地理課願學、樂學。

以上是我上半年在課堂教學中吸引學生注意力和培養學生學習興趣的一些嘗試，還需要不斷改進和完善。教學需要創造性地反覆實踐與不斷創新，隨着新一輪課改的不斷髮展和深入，教學的方法和策略也不斷更新，我們只有與時俱進，大膽創新，才能適應時代發展的要求，培養出有利於自身發展和符合社會的學生。

工作總結之家的半年工作總結頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創作和收集整理《中學英語教師的上半年度工作總結五篇》內容給您帶來幫助。同時，如您需更多總結範文可以訪問“國中英語老師上半年工作總結”專題。

教師上半年度工作總結篇4

本學期我擔任二年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鑽研了《新版數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

二、參加教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閲讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、本學期我參加了協作區組織的生態課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業務水平。

總之，在今後的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

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時光如水，這一段時間的工作已經快過去了。這時需要作好國小數學教研組的總結了，通過總結現在，以後在工作中就可以避免重複踩“坑”。那麼國小數學教研組工作總結怎麼寫呢？以下是工作總結之家小編為大家精心整理的“國小數學教研組工作總結與反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，我們國小部數學教研組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。我們以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展工作。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。

本學期，我們數學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為。為此，在教研活動中，xx、xx兩位副校長，xx副主任專門作了如何上好數學新授課、練習課、複習課的小型講座，力求常規與創新有機結合，努力體現以人為本的思想。教師都能認真備好每一堂課。課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。每位教師能精心合理佈置作業，做到批改及時準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師間互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

本學期，我們數學教研組依託武進區第十一輪國小數學“送培上門”活動，在送培組組長xx校長的帶領下，全體數學老師全程參與此次活動。

其中，xxx老師的《平行四邊形的面積》，整節課的教學體現了新課改理念，能立足於學生的主體發展，重視學生的主動參與、合作交流；xx老師的《認識多邊形》，整堂課，x老師上的靈動大氣，數學語言富有兒童化，點撥恰當，真正讓學生體驗到了成功的快樂；xx老師的《軸對稱圖形》，在整個教學過程中，x老師更多地成為了學生學習的引導者、組織者、合作者，更多地關注學生的觀察和捕捉美感的能力，關注學生創造、想象能力的培養；xx老師的《認識線段》，很好地讓學生能直觀認識線段，掌握其特徵，並同時培養學生的空間想象能力，動手操作能力以及合作能力。整節課上得活潑生動，學生學得興趣盎然。

另外，送培專家xx校長為全體學員帶來了《走向整體建構》的專題講座。她提出了：教學預案要整體設計、教學內容要系統組織、教學實質要整體把握、教學過程要互動生成。

整個活動使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

三、以學生為中心，積極開展學科性活動。

為了激發學生學習數學的興趣，展示學生的數學特長，提高學生數學素養。本學期我們教研組進行了第一輪計算題調研；組織一至六年級學生參加了數學報“數學小論文”投稿；組織三至六年級進行了小數報的第一輪競賽，推薦名單是：三年級：xxx、xxx等7人；四年級：xxx、xxx；五年級：xxx、李xx等五人；六年級：xx、xx等四人。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什麼，看什麼，想什麼？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在着欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。

我認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。

1、20xx年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的説課比賽，評出組內説課優勝者。

2、20xx年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業化發展，切實落實減輕學生的學業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。

3、20xx年5月，組織國小部各年級開展數學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課後，完成4節錄像課的拍攝，分別是xx老師的《各人眼中的20》、xx老師的《認識人民幣》、xx老師的《幾分之一》，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術（平板電腦、微視頻）開展教學，效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析

6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了xx的課，同時xx代表學校在區裏進行了教學展示，獲得好評。青年教師xx用於嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課《整體與部分》得到專家的好評。

7、完成xx市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作。

9、本學期區教研室開展《國小中高年段數學許可基於課程標準評價指南》的活動中，繼續開展課題研究課題：《國小3—5年級數學學科基於課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業、測驗等方面的表現，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業成果等，完成區教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。

本學期，依託我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校為本的數學校本教研，對數學教研活動的內容和方式進行了改革，經過一個學期的初步嘗試，已經逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數學校本教研做一小結。

一、本學期所做的工作：

1、繼續深入抓好好教學常規工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就佈置老師提前超備一週的教案，開學前一星期制定並完成所任學科的教學計劃，開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，老師們根據各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃，並檢查評選出了優秀計劃，備寫不足的計劃及時進行更改，補缺。全體數學教師都明確了數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、單元分析等基本常規。本學期對教案作業進行了三次全面檢查，嚴格數清作業本數，杜絕了老師對差生作業不管不問的現象再次發生。每次檢查我們都狠抓落實，並及時記錄反饋，使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優秀教案，三次優秀作業，兩次優秀學習之友，並及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據學校《教案作業管理和評比辦法》，及時認真批改作業，都能對學生的訂正進行復批。老師們不但重視後進生的輔導外，還加強了優等生輔導，使不同的學生在數學上有不同的發展。教研組全部教師都能達到聽課25節或以上，教研組長和學校領導聽課就更多，都在40節以上。但由於本學期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜，後期的校領導聽課相對還是偏少。

2、以研促教，制定專題，進一步培養教師研究意識，提高老師自身的業務水平。本學期，數學教研組繼續結合優質課競賽的主題確定瞭如何提高計算教學的實效性為研究課題，教研組長根據我校的實際制定了研究計劃，並蒐集資料進行了相關的學習。在十一月份學校組織的數學計算教學教學優質課評比中得以展現。在平日研究中，教師們及時積累學生的特色作業，各上交了兩到三次專題作業，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練習本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收穫與反思，進行了交流討論，效果比較明顯。

3、在十月底進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。學校對六年級數學進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細緻的分析，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

4、確立骨幹教師送課制度，盤活學校內部資源。我校制定了骨幹教師送課制度，每學期各級骨幹教師須至少為學校教師其它年級教師送課一節，送課的內容不是由骨幹教師自己決定，而是依據學校教學的需要來定。本學期開學初就由xx三位老師為一二年級教師進行送課，另外十一月份xx老師又對全體教師做了因數中間有0的乘法、分數的初步認識的公開課。發揮了骨幹教師的專業引領作用。

5、通過開展家長開放日、優質課競賽、手拉手課堂教學交流等活動，激發老師教研熱情，創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，四年級的家長開放日活動如期進行，x校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數學優質課競賽籌備充分，共進行了兩天。教師們積極備戰，從教案備寫、課件製作到授課每一環節，大家都認真準備，互相觀課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收穫頗豐。六位參賽教師最後評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與鍛鍊的機會。另外與x小的手拉手、x小課堂教學互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來後認真寫出了心得體會，共同學習，相互提高。

6、認真開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、十月份進行了六年級xx、xx老師的《小數的簡便計算》、《角的初步認識》，能顯現集體的智慧，十一月份進行了xx老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數學教師都從中有所收穫，效果比較明顯。

7、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師在每節課後的教後反思，能結合自己實際來寫，我們把每次評選出的優秀反思集結成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教後反思還不夠紮實有效。還是建議以後能否改為有實效的寫好五到十篇教後反思或每單元的優秀小結即可，不用課課寫課課流於形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。

8、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效進行期末複習講座，並指導大家制定出合理的複習計劃，按時複習，保證後期複習的實效性，全面完成教育教學工作。

二、取得的成績及反思：

本學期由於大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業《學習之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂教學實效。特別是差生的作業這都藉助於《學校教案、作業評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導，使大家有問題能及時發現，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最後一次作業教案檢查中，後期二次備課及反思的質量都不及前期。在學校優質課競賽中，教師細備每一環節，精心製作課件，用嚴謹的態度對待本次活動，最後9位參賽教師有5位獲獎。青年教師xx成長較快。但從整體情況看，課堂教學的水平還有待進一步提高。無論從教學方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數學期末考試中我校數學考試成績還是不夠理想。我們常説教育教學質量是一個學校的生命線。抓教學質量必須放在首位。活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協調好其中的關係，努力下功夫向四十分鐘要質量。活頁教案的使用大大為我們節省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進行二次備課，及時進行教後反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，常總結，方可以科研促課改，以創新求發展，才能進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、下學期教研工作的發展方向：

1、新學期堅持以教學為中心，對教師的教學、備課方面的常規再次進行要求，對新上崗教師進行培訓，尤其結合本學期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現象的再次發生。力爭使新老教師互學互促，紮實做好常規工作。

2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善研才能善教。下學期數學優質課競賽計劃以提高學生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時還應該注意多學習教育教學理論方面的知識，用教學理論指導教學實踐，積極撰寫心得體會或感想。

3、努力提高數學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學期為了提高數學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結合集體備課內容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結合相關的教學理念、教學環節等各個方面進行深入的剖析，使數學組全體教師的聽評課能力得到提高。

4、集體備課中，教師的課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的羣體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據本班學生情況説課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

5、繼續堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。要求每位教師時時對照有關制度，檢查自己備課上課，作業批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規項目集中檢查和抽查相結合。繼續加強優秀作業、優秀學習之友及優秀教案的評比工作，並及時展示交流，對比中知不足，而後改進效果才會更明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

6、主抓教學的領導，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業等一條龍式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環節兩張皮的現象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，並將常規量化考核並及時公佈，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

7、培優轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有餘力學生的提高和培養。這樣班級整體成績才會提高。本學期對學困生的作業查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業不管不問的現象，促使轉差工作在作業中有所體現。另外應要求老師對各班中對學習數學有興趣有能力的學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神打下了基礎。

8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網絡使用進行培訓，有效提高信息技術使用水平，更好的服務於教育教學工作。

9、教師的課堂教學中還存在問題設計隨意、零碎、計算方法指導落實不夠的問題，在面向全體學生，關注學習差異方面離課堂教學二期質量工程評價標準還有一定的距離。學生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今後的教學工作中急於解決的。

總之，數學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更紮實、更精彩，更加充滿活力。

歲月總是不經意間就流逝，作為國小教師的我們，在教學工作當中，應該細心的和孩子們溝通好，通過總結來完善自己的教學方案，才能夠讓自己的工作做的更加優秀。下面是由工作總結之家小編為大家整理的“2023國小數學教師教學工作總結範文”，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，並參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由黃麗娜陳豔紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的台階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況説課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。近三年的改革收穫?多，課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的羣體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一週第六屆教學節，七位教師分別代表各組講了課，三節評為優質課，這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

一學期即將過去，緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃和學科教學計劃，積極探索，改革教學，在繼續推進“國中數學活動化課堂教學模式”的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，潛心鑽研教材，積極探索，改革課堂教學，收到很好的教育教學效果。

一學期轉眼即逝，可以説緊張忙碌而收穫多多。在本學期中我認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我校”自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

在本學期，我校在校長嶄新教育理念的帶動下，在年級組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺。作為一名數學教師，我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，我把探究式學習作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我在教學中緊扣新課程標準，和我校”自主——創新”的教學模式，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，並根據本班學生情況説課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在本學期中，我參加了本校開展的”一課多講””同備一節課”的校本教研活動，其中我所執教的《六的乘法口訣》在”一課多講”的活動中受到師生的好評;所執教的《可能性》在”同備一節課”的活動中激起聽課教師的教研活動的積極性，引起聽課教師的深入思考，我針對課堂學生表現和其他教師的評課意見，寫出一篇關於《可能性》的教學案例《正推與反推》，受到聽課教師的好評。

本學校非常重視”教育教學反思”對於教師成長的重要性。規定了每個教師要堅持寫教育教學反思，使反思成為自覺的隨時隨地的行為。反思是一種手段。反思後則奮進，存在問題就及時發現和改正，發現問題則深思，找到經驗就昇華。教學反思的真諦就在於教師要敢於懷疑自己，敢於和善於突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。不斷的反思就有可能形成自己獨特的、個性化的教學模式。反思自我，也可以反思他人。學校經常開展聽評課活動，通過研究別人的教學長處，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。我結合自己的情況和教學實際，把反思分為這樣幾種類型：”課後思”;”周後思”或”單元思”;”月後思”;”考後思”;及針對某一個問題、某一個事件進行的專題反思。並針對反思及時撰寫教學教育案例，本學期所撰寫的六篇教學案例受到領導的好評。

除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點欣喜，一點失落都及時記錄下來，也許不是那麼規範，但上面記錄了許多思考的火花，成功的欣喜和失敗的教訓。不斷的反思會不斷地發現困惑，”教然後而知困”，不斷髮現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。常常寫一寫，讀一讀，既是鞭策，也是鼓勵，更可以使自己成長的足跡更加踏實。在不斷反思的過程中，我受益匪淺。

我結合工作與生活，在書本中學、在工作中學、在實踐中學，與教師之間建立積極的夥伴關係，在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實説的形式進行交流，在我積極參加過程的同時，對教學有了新的頓悟，教學組織能力得到了提高。短短几個月，課程改革實踐給我教育教學注入了生機與活力，教育觀念發生了深刻的變化。我通過教學實踐善於發現問題，積極參加與學校和教研組的各種教研活動，充分發揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教學方式和學習方式的轉變，使新課程的理念落到教學工作的實處，初步形成了自己獨特的教學風格，成績顯著。

在xxxx年一年的工作時間裏，我事業心強，出滿勤、幹滿點，從不遲到，早退。在工作中，我不斷提高科學文化和教育理論水平，鑽研業務，精益求精，實事求是，勇於探索，我所撰寫的教案《整理書包》被大象出版社出版;立項成果《有效參與探索創新》榮獲省級成果三等獎。立項成果《如何提高學生主體參與有效性》榮獲市級成果三等獎和市級論文二等獎。為了更好的充實自己，有更好的能力，我還參加了全國的成人高招，考上了河南省教育學院數學教育本科。

我在日常教學工作中從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向xx分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，向新老教師互學互促，進行教法切磋，學情分析，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班裏抓單元驗收的段段清，並跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準進一步落實，我充分強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，在xxxx年xx月xx日進行的期末測評中，我所執教的班級及格率為xx.5%，優秀率為xx%，獲得年級組第一名。為了促進學生全面發展，我先後對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為自己反思和改進教學的有力手段。本學期我在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查後對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，週五下午學生以小組評定等級後帶回家，有時把班裏同學好的作業帶回家，雙休日家長對孩子一週的學習、作業進行評價、瞭解、對比後對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換旗，(5個紅花換一面紅旗)學生每週都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一週，不斷地吸取經驗，經常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內品嚐自己學習成功的喜悦，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，並樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。

回顧自己走過的路，想想剛工作時的情景，我從一次次的教育教學實踐中我體會到，教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上，在以後的教學中，我將進一步研究學生對數學課的要求，激發學生的學習興趣，在學生心中留下深深的痕跡，我將努力立足於講台，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的”心靈之樂”。

一、一些做法

1.認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實驗穩步發展。

寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓。培訓中，佈置了典型個案發言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結第一學期實驗工作，找到經驗，反思不足，並展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎。

2.以專題研究的形式，推動課改的發展。

要想讓課改穩步發展，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。

出於上述考慮，在實驗中，我以“任務驅動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我發展，搭建平台。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有願望，願意在課改中展開研究，就可以報名。結果xx餘名教師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公佈區裏的專題“情境化課堂教學”，並配發了一些相關的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區內專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發，自己來確定專題。現在，已在區裏備案的專題，包括來自xx所學校的xx個，佔全部實驗校(xx所)的xx%。

本學期末，準備進行專項總結。

3.加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深入發展。(因課題組過於龐大，我又在此基礎上，確定了xx人的課題中心組。)

本學期，課改的任務很重。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;並要進行評價方案的實驗;及專題的研究等。

為了完成上述的工作任務，我區組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(xx人)，每人獻課一節。獻課過程向全區任課教師開放，自願參加聽課、評課。活動中，老師們通過聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，並觀摩、研討教材的使用;通過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案;結合獻課活動，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發展思維→形成技能，並拿出了研討課，在全區展示。

另外，本學期，我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務。

二、課改以來，課堂的變化

1.課堂教學氣氛發生了很大變化。

通過一年的課改，我區一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。

現在的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創設寬鬆、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕鬆、自如地學習。現在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量、徵求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經絕跡，激勵性評價已深入人心。

2.教師的教學方式有了根本性轉變。

原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性。

現在，教師在設計課堂教學時，更多的關注學生的情況。絕大多數老師能從學生的年齡特徵、認知特點出發(即從學生共性特徵出發)，並有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(即從學生的個性特徵出發)，來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，教師在教學設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學生的發展要素來看待，而不再是關注知識的本身。

3.學生的學習方式有了較大的轉變。

隨着課改的進行，學生的學習方式發生了重大的變化。從傳統的接受式，轉變為自主、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務。

4.教學模式發生了變化。

隨着“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。

從情境的組織形式上，老師們根據教學內容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時，根據學生的認知規律，採用“並列式”方式組織教學(多個情境依次出現，相對獨立)，通過不斷變換情境，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯繫緊密的課中(如統計等)，則採用“因果式”組織形式，即後一情境的出現是前一情境的結果(或説由前一情境推出後一情境)。

從設計情境的內容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現實世界相聯繫。(如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯繫，設計了環保主題。)

從情境使用的目的上，有的老師創設情境，讓學生感受數學的價值，調動學生積極性;有的老師創設情境，利用學生的好奇心理，激發學習興趣;有的老師創設情境，讓學生通過操作，獲得自我發展……

總之，隨着課改的實施，課堂教學已擺脱了原來那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸形成。

時間飛快，轉眼間又到了期末。本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收穫喜悦的一學期.現將有關方面總結如下：

1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向xx分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

人生漫漫，根據學校領導的安排，現在準備將這段時間的工作彙集成教育教學工作總結，工作總結可以幫助我們回顧某一時間的工作經歷，把自己的經驗教訓記錄下來，寫工作總結一定要包括近期工作完成情況和後續的工作計劃，那麼教育教學工作總結應該怎麼寫呢？下面的內容是工作總結之家小編為大家整理的2023教育教學反思800字國小數學五年級，歡迎閲讀，希望您能閲讀並收藏。

1977年，前蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》，這本書裏所傳達的真知灼見，到這天仍值得我們細細品味。每部分都有許多的精華，給我很大的振動，在那裏，我想摘出幾句來，讓我們一齊細細地品讀。

一、教師要做自我的主人

教師首先是一個完整的人，他們就應有自我的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“聖人”的位置上拉了下來。教師不可能人人成為“聖人”，也沒有那個必要。要做一個成功的教師，務必首先學會做一個成功的普通人。做自我的主人絕不僅僅限於做自我肉身的主人，而是指以下一個完整的過程：一是認識自我，對自我的專長和優缺點要心知肚明，那有做自我主人卻不認識自我的個性是我們這些年輕教師，更就應明白自我的優缺點。二是要自我選取，如果教師這個行當是你自我選取的，就要無怨無悔的做下去，並且要儘自我的努力做得更好。三是按自我的方式教書，本來就“教無定法”的，只要你守着教學的基本規範，剩下的空間都是你的，在完成教學目標任務的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自我”來。四是自我評價自我，自我教的好不好自我要總結，僅有善於總結才會去學習提高

二、教師要繼續學習

以前總是説要想給學生一杯水，教師務必有一桶水，可按此刻的局面來看，一桶水是遠遠不夠用的。一個教師如果不繼續學習，他將不能勝任教師這個工作。對於這一點，我深有體會，以前很少有專業知識方面的學習，近來常有緊迫感，總覺得知識欠缺，“書到用時方恨少”。近一年來，在學習這一塊有了大提高，便覺得自我充實了許多，自信也增強了許多。教育改革的發展指出了繼續學習的

迫切性。學校的發展也體現了繼續學習的迫切性。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續學習的迫切性。現代教育提出了“終身學習”的觀念，教師要求學生具有“終身學習”的觀念，自我首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。所以教師務必要養成繼續學習的好習慣，給學生樹立學習的榜樣。

三、愛惜自我的每一根羽毛

“金盃銀盃不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是説事實勝於雄辯嗎，並且此刻基本招工單位不是一律看簡歷、榮譽嗎。但讀完這一段話，靜心細想，確實如此，一位教師是否優秀怎樣能憑几節作秀的公開課或論文的篇數來斷定呢。如果你的上司、你的同事、你的學生、你的學生的家長們都“口口相傳”地讚美你、敬重你，你有着很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一個“口碑”很好的教師，鄭校長説的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰。我覺得今後的生活就應把學習擺在第一位，“愛惜自我的每一根羽毛”，讓自我活得美麗而開心。

四、“欣賞缺憾”

古人説得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在着許多完美，也有許多的缺憾，就看我們有沒有潛力去直面它，欣賞它。作者認為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力，這種潛力來自於對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖説我們所從事的教育事業是一份崇高的職業，可經歷中仍難免有一些不令人愉悦的回憶，甚至是心底湧起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動並不是完美的。能夠這麼説：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。

五、永不放下

優秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。在這篇文章中，作者告訴我們每個教師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期盼，他們或許很有期望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷着愛與悲憫，我們不放下，絕不放下。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放下。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗户，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。並且在幼兒園不用成績去評價孩子的優劣，所以每個孩子都是祖國的期望。對於這些尚未開放的花朵，我們就就應傾注更多的耐心，傾注更多的温暖，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

六、“學會傾聽不容易”

“傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念。聽是入耳，一種生理遊戲，但不必須入心，別人説話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學會傾聽是十分重要的，傾聽不僅僅是一種交往藝術，更是一種美德。教師當然需要傾聽，烏申斯基説：“如果教育者期望從一切方面去教育人，那麼就務必從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善於傾聽才能理解孩子，才能反思自我的教育教學，從而提高自我的水平。工作之餘，善於傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關係。所以，學會傾聽真的很重要，透過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西。

以上是我讀了本書後的點滴想法，讀着著作中的每個建議 ，就像登上了每一個台階，我就感到了我們職業的光明，對自我的職業有了更新的認識，我會所以更從容的走好自我的未來之路

頂崗實習到現在，感覺線上實習已經過了很長一段時間，我也慢慢地找到當老師的感覺，同時也更加能意識到我身上的那份責任。

同學們不好好交作業的時候，我會為他們擔心，怕我的學生不能很好的獲得知識，當他們的考試成績不理想的時候，我有時也會自責，感覺是不是自己哪裏做的不好，沒有把他們管好，沒有讓他們對數學產生興趣，學生的一舉一動都牽動着我的心。數學的確是一門比較枯燥的學科，尤其是在我的實習學校，大部分的同學都是特長生，他們對於數學更加沒有興趣，覺得數學很難，不愛學，覺得自己學不會，從而更偏向於文科一點。

那怎麼辦才能讓同學們喜歡上數學，並且積極主動的去學呢？這也是對我而言做大的挑戰了。我覺得現在高一的學生們都處在一個比較自我的階段，他們應該更喜歡別人對他們的讚許和表揚，因此我會在批改作業的時候儘量的發現他們的優點，用很多激勵他們的評語，讓他們找到自信，相信自己也能學的好數學，另外，我會在後面發一些有趣的表情包之類的，拉近我與他們之間的距離，讓同學們更願意和我説一説他們內心的真實想法，從而我也能更好的改進我的方式。

教學是兩教與學兩方面的事情，不是教師一個人的獨角戲，我要更加關注學生的動態，讓他們慢慢地喜歡上數學！

體育是學校培養全面發展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內容，體育教學始終是學校體育工作的核心。中共中央，國務院提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”在學校教育中日益深入人心，並逐步得到貫徹落實。今天學校的體育工作直接影響着21世紀建設人才的素質。

不久前，國家教委、聯合對全國中國小生體質健康狀況作了普查，發現學生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之以前有下降的趨勢。據專家分析，造成這一現象的直接原因是學生體育鍛煉得不夠，包括鍛鍊時間和鍛鍊強度均達不到體鍛達標要求，情況令人擔憂，應該引起教育行政部門和學校領導的重視。

當前學校體育工作存在的主要問題是：

（1）場地不足，資金短缺，這是多數學校的普遍問題，制約着學校體育教學工作的正常開展。

（2）片面追求升學率的影響還沒有消除。一些學校隨意更改教學計劃，任意縮減體育教學課時；有的學校課程表上安排的體育課時得不到保證，經常被挪做他用，有的學校畢業年級乾脆取消體育課，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。

（3）體育器材管理不善，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑窪窪長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閒置不用，造成散失或破損。學校經費不足，場地、器材的匱乏，嚴重製約着貧困地區農村中國小體育教育的開展。

（4）體育教師隊伍青黃不接。近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業務培訓缺乏強度和力度，教師的思想道德和業務素質還不能達到相應的水平。

如何改善當前學校體育工作這種落後狀況，我認為應當首先解決以下幾個問題：

一、全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發的《學校體育工作條例》，從根本上變升學教育為素質教育。充分應用現有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

眾所周知學生只有有一個健康的身體才能充分發揮自己的能力投入到學習中去，才能把課上好。現在一些中國小為了提高成績加班加點體育課形同虛設就連課外活動都有課。天天如此學生的身體怎麼能受的了呢？這樣長此發展下去我們所培養的學生怎能適應社會的發展呢？

二、加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養和使用的管理制度。如今一些中國小不用説什麼高檔的體育器材就連最起碼的操場都沒有學生上課只能和“放羊”一樣無目的的自由活動。試想這樣的體育教育何談鍛鍊身體呢？

三、加強對青年教師的培養，加大思想道德教育和業務培訓的力度。首先，在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模範體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業。其次，在業務上悉心培養，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業務能力和教學水平，鼓勵青年教師脱穎而出，使他們儘快成為學科的帶頭人。

四、改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，體育教師在操場上風裏來雨裏去，晴天一身土雨天一身泥。和學生們一起在操場上摸爬滾打。然而一些學校對體育不夠重視對體育教師的工作不予認可評優選模從來和體育教師不沾邊。這樣就造成了部分體育教師出現消極情緒甚至出現怠工現象。所以學校領導者對體育教師的評價應先要重視體育教學工作的成效；職稱評定設置崗位要考慮到體育學科的職稱結構。對於貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質和業務水平，為學校體育工作多做貢獻。其次學校還要認真紮實地開展好體育教研組的活動，備課、聽課、研討、交流環環相扣；要加強體育教師的培訓、進修和觀摩學習等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質，切實掌握體育專業理論及相鄰學科的基礎知識。掌握熟練的技術、技能，建立知識的立體結構，就能從各個學科體系中汲取自己所需要的東西，融入到體育工作的實踐中去，使教學與訓練不斷地創新和發展；領導要關心農村體育教師的生活，穩定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽等，尊重體育教師的勞動，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。

由此來看只有充分解決好了以上幾個問題才能充分調動起廣大體育教師的積極性，為學校體育工作發揮自己能力，把學校體育工作紮實的搞好。讓我們大家共同努力，叫響“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這一富有時代精神的口號，並在這一口號的感召下，立即行動起來，積極參加體育鍛煉。

今天上午第三節是體育課，我正在洗手間就接到辦公室的電話，十萬火急，跑到辦公室一看，原來是我們班的周仁昊和幾個小朋友玩木頭人時，往旗台上跑時被絆倒一下子跪在了固定旗台的螺絲釘上，滿腿的血讓人不忍直視，體育老師和同事正忙着給他消毒，孩子疼得臉色發白，滿頭大汗，仔細一瞅傷口挺深的，我們趕緊簡單處理一下，通知家長以後，趕緊把孩子帶進了醫院。清理傷口、包紮、打破傷風針，忙了一上午，才把孩子交到家長手中。事後幾位老師都有點後怕，趕緊把這個不起眼的螺絲用水泥封了起來。試想，如果這次我們遇到一位不通事理的家長，我們肯定會遇到一些不必要的麻煩。

安全無小事，事事需留心。每一位老師都應該具備處理校園突發事件的能力，校園突發事件的處理是檢驗一個教師知識水平和綜合能力的試金石。有些老師怕事，一旦出事就惶惶不可終日，一些老師卻什麼也不怕，無論什麼事情到了他們那兒均能得到有效解決。那麼，如何讓我們在應對校園突發事件時有底氣呢？

一、平時多積累臨陣才不慌

足夠的知識積累是我們應對複雜條件的基礎，也是我們處理這些事件的底氣。那麼，我們老師在平時的學習中要積累些什麼知識呢？

1、多積累相關科普常識，以準確判斷事件的情況。在校園突發事件中，流行疾病、食品中毒、突發傷病是最常見的。掌握這些事件的相關知識，有助於我們對事件有一個準確的判斷。

2、積累相關的法律知識，以便規範自己的行為。有些老師在班級發生了突發事件後惶惶不安，甚至還擔心因此丟掉工作。如果我們熟悉相關法律，在發生突發事件後，就會規範自己的行為，讓別人無從挑剔。

二、凡事有把握才能鎮定自若

應對校園突發事件，關鍵在平時多準備、多演練，凡事有把握，才會處理得比較淡定。

1、熟知學校的突發事件應急預案，知道發生突發事件時的處理方式，如果能過根據學校的預案，再有一個班級的備案，就更好了，

2、日常教育中注意安全細節的教育，加強學生安全保障。學校的安全教育授課平台是一個很好的安全教育的載體，裏面的授課都是有記錄的，一旦有安全事故發生，也可以為我們的教育提供證明，當然，在平時的課堂中，要細心觀察，對學生中存在的安全隱患要及時教育。

3、瞭解複雜事件的處理程序，確保臨場不亂。我曾專門就學生髮生上海事件向律師、法院公職人員請教，加入自己班發生了類似的事情班主任該怎麼辦？他們就明確的告訴我：

（1）迅速組織救治，就近不就遠。

（2）及時報告並通知監護人，隱瞞不報或者拖延緩報，前者要承擔責任，後者要引起糾紛。

（3）採取措施保護好事故現場和相關證據，或及時瞭解相關情況進行記錄。

（4）積極協商和調解。在協商的時候一定要有耐心、細心、小心、有誠心和無畏之心，這“無心”很重要，因為受害者的法律認識水平不一致，素質不一致，處理事故時往往比較衝動，我們要用五心來化解。

三、會做人才能巧善後

處理突發事件最後需要善後，巧妙善後可以把突發事件的不良影響降到最低。在善後中，老師們要做到以下幾點：

1、明確自己的角色定位，説話不越位。

千萬別大包大攬，最後把自己也弄得很被動。在善後的過程中，班主任的角色是調解員。我們處理事件的原則就是依法、客觀、公正、合情合理。如果矛盾雙方意見一致，能夠調解好，我們應該盡職盡責。如果調解不好，我們應該坦白的告訴家長，我們還可以通過學校出面來協調，如果學校出面再不行，再從司法途徑解決。

2、為人要剛柔並濟，方圓結合處理事情。

無論學校是否有責任，對受傷學生及家長，首先應表現出應有的關切和同情，千萬不要得理不饒人。家長們在處理意外上海事故時往往比較衝動，提出的要求可能不現實，我們要心態柔和、説話貼心、聽話耐心、解釋細心、講話更要小心，把事實和法律的規定給受害人及其監護人講清楚、講透。但是，在交代政策、表達立場的時候不能夠含糊，對家長的一些不合理的要求，要堅決拒絕。

3、注意情、理、法相結合解決問題。

舉個例子，兩個學生在學校嬉戲，由乙方受了點小傷。但肇事者家長缺乏承擔責任的勇氣，拿不出一個有效的擔責任行動。而受害者家長則是責任分辨不清，把狀子告到了法院，法院判決肇事方負主要責任，受害方自己也承擔一定的責任，雙方家長都想不通，拒絕執行。最後，班主任從情、理、法三個角度做思想工作，他明確告訴肇事家長，要主動探視傷者，真誠地表達自己的歉意和關心，要主動承擔責任，獲得對方的諒解，解釋家庭困境，爭取理解和同情。對受害者家長，班主任明確指出，家長可以用法律維護自己的權益，但他贏得了官司，卻輸了老師和同學的親近，這對孩子的教育不利。不如多一些寬容和理解，這樣利益一樣保障，還能讓孩子們的友誼延續，一舉兩得。

4、儘量投保，確保各方利益。遇到一些大家都沒有過錯的校園傷害案，如體育活動中的意外傷害。

關於常規培養一直是老師們常抓不懈的話題，什麼樣的課堂常規才是好的課堂常規，怎樣培養幼兒有好的課堂常規，是我們一直在反思的問題。

一、有趣的活動。我認為，好的課堂常規首先是幼兒對教師設計的活動感興趣為前提的。好的課堂常規應該是亂而有序的。所謂“亂”並不是我們所指的孩子們不聽講、做小動作，而是積極的參與活動的表現。孩子們在參與活動的過程中會和老師、同伴一起討論，會隨着老師的要求做一些動作等，在這個過程中不然會產生一些聲音，但這時與教師、同伴的互動，而並不是沒有組織的。只有孩子們對活動本身感興趣時，孩子們的注意力就會被活動吸引，這樣的課堂就不在需要有常規的提醒，孩子們會自然跟着教師的引導進行。

二、教師的語言指令明確在培養幼兒的課堂常規中，要求孩子們做到的教師首先要想到，並提出要求。有時課堂常規不好，並不是孩子們做不到，而是老師在提要求時不夠具體明確，在活動過程中就會出現一些問題。教師要做到語言指令明確，在提要求時要細化、具體，孩子們活動時就“有章可循”能夠按照老師的要求活動。

三、日常培養很重要常規培養非一日之功，要求孩子們在上課時有一個好的常規，首先應該做到在平時生活和課堂上養成一種良好的習慣。常規培養時去年我們班的重點內容，我們動生活常規和學習常規入手，對孩子們生活和學習的各個環節進行了明確的要求，經過半年的努力，孩子們的常規已經初見成效，這也説明了日常生活中培養的重要性。

隨着教育改革的不斷深入，“創新教育”已經成為人們關注的熱門話題。創新教育，是以培養人的創新精神和創造能力為基本價值取向的教育實踐。數學教育是創新教育的主陣地之一，因此在數學教學中尋求創新教育的新途徑具有重要意義。那麼在數學課堂教學中，如何對學生進行創新教育呢？筆者根據近幾年的教學實踐，談談自己的一些做法。

1．為創新教育營造良好的課堂教學氛圍

在數學教學中，教師要改變過去的“教”、“學”並重的模式，實現由“教”向“學”的重心轉移，力爭創造適宜於學生創新意識、創新能力發展的教學環境。教學中要嘗試着放手讓學生動腦、動手，積極地進行創新。例如，我在上課時就儘可能地讓學生勇於發表自己的不同見解、敢於質疑。這樣不僅發揮了學生的聰明才智，而且培養了學生的科學思維能力，使知識內化為學生的智能。教學過程中要始終以學生為出發點和歸宿，鼓勵學生求異創新，允許有不同答案。這樣可以避免學生的思想僵化，從而實現創新教育的目的。

2、調動學生探索創新的積極性

探索創新，是指人們力求認知世界、渴望獲得文化科學知識和不斷探索真理的一種意向活動，它是推動人們不斷求知探索的力量。那麼，在日常教學中怎樣才能調動學生探索創新的積極性呢？我認為可以從以下兩方面入手：

（1）、激發學生的求知慾望。在課堂教學中，教師要善於激發學生的求知慾望。例如在講授“方程和它的解法”一課時，我就出了這樣樣一道典型題目：“一羣鵝來一羣狗，鵝頭狗頭五十五，一百五十條腿齊步走，多少鵝來多少狗？”讓學生計算出結果，我才引入正題：今天這節課我們來學習一種簡便可行的方法。這樣一下子就將學生成功吸引住了，激發了他們的求知慾，引發了積極探索的熱情。

（2）、通過設置懸念，調動探求創新的激情。例如，我在講解“圓”時這樣引入：我先拿出一個圓紙片説：“這是一個圓，當中去掉一個圓紙片説：這是一個圓，當中去掉一個隨便多大的同心圓。”一邊説一邊用手捅去中間的一個（事先做好的）同心圓，然後問學生：“這個圓環的面積有多大？”然後，我拿出一個事先準備好的細棒放在圓環內，使它恰好是外圓的弦，又是內圓的切線，再把細棒從中間折斷，以其中一段為半徑在黑板上畫圓。接着對學生説：“圓環面積與這個圓的面積恰好相等，你們相信嗎？”懸念由些產生，從而激發學生研究切線性質、探求問題答案的強烈興趣。

3、加強思維訓練，挖掘學生的創新潛能

在實現課堂教學中的創新教育目標，就必須對學生加強各種思維訓練，需做到：

（1）、加強發散思維與聚合思維的訓練。發散思維和聚合思維是創造性思維的兩種基本形式，是創造力的核心。在思考問題時，要想提出儘可能多的新見解，必須依靠聚合思維，它是跟着發散——聚合——再發散——再聚合的軌跡循環往復，直到創造成功。教學中我是通過多項選擇、多題一解的形式訓練學生的聚合思維，通過一題多變、一題多解的形式訓練發散思維。

（2）、邏輯思維與非邏輯思維相結合。創造性思維是邏輯思維與非邏輯思維的統一。非邏輯思維主要包括直覺思維和靈感思維，直覺思維和靈感思維都是創造性思維的重要部分。但是直覺和靈感產生以後，還必須經過邏輯思維的嚴密論證和實踐檢驗。教學中我一方面通過示範、引導和逐步訓練，使學生初步學會抽象和概括，並運用有關知識對比較簡單的問題作出初判斷、推理；另一方面又注重培養學生認真思考、積極猜想的心智，為探求創新構建必要條件。

（3）、注重發散思維習慣的養成。發散思維是不依常規、尋求變異，對給出的材料和信息從不同角度、用不同方法或途徑進行分析和解決問題的一種思維方式。

教師要善於選擇具體題例，創設問題情境，精心地引導學生的求異意識，從而養成發散習慣，促進學生的探索創新。例如當學生在思維過程出現求異因此時，我則給予肯定和表揚，使學生真切地體驗到求異成果的價值。當學生欲尋異解而不能時，我則細心點撥、潛心疏導，幫助他們獲得成功。這樣學生就會漸漸生成自覺的求異意識，面臨問題時就會積極地作出“還有另解嗎？”的求異思考，從而使學生的創新潛能得到挖掘。

4、培養良好的學習方法

良好的學習方法是發展創新能力的重要保證。在課堂教學中，必須讓學生學會觀察、記憶和思維。教師在傳授知識的同時，要注重數學思想方法的教學。著名數學家哈爾斯曾説過“最好的教學方法不光是講清事實，還應該激勵學生去思索、去動手。數學教學一起強調培養學生分析問題、解決問題的能力，使我們培養出來的學生具有自我學習、自我創新的能力。

5、重視學生的創新熱情和創新個性的培養

首先，創新過程是激烈的智力活動過程，也是強烈的情感活動過程。那些具有傑出創造才能的人，他們的發明和發現始終伴隨着崇高的情操；其次，個性在創新能力的形成和創新活動中也有着重要的作用；個性特點的差異，在一定程度上也決定着創新成就的大小。可以説，學生具有優越的創新情感和良好的個性是形成和發揮創新能力的底藴。

總之，創新教育是實施科教興國戰略的重要舉措，是素質教育的重要組成部分，也是素質教育的重要切入點。我們要以人為本，努力創設一種和諧、融洽的教學氛圍，激發學生的求知慾望、創新潛能和創新情感，使之快速走上健康的創新之路。

“物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然哲學，到牛頓時代的經典力學，直至現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現。”物理傳統的教學模式偏重於知識的傳授，使學生將精力陷於知識點的學習和解題中，對技能、物理過程和方法則關注的較少或落實不夠，尚未體現提升民族科學素養、培養科學精神與科學價值觀的物理課程重要目標。傳統的教學模式還強調接受式學習，忽略科學探究方法的培養；強調統一性，忽視地區差異和學生個性差異，難以適應各地學生髮展多樣性的需求，因此物理課程改革勢在必行。

課程標準對國中物理教學做了建議：“在義務教育階段，物理課程不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。”根據新課程標準的要求，教師在教學中，應該始終體現“學生是教學活動的主體”這一觀念，堅持這一觀念，才能切實關注學生的“個體差異”。重視對學生終身學習願望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。着眼於學生的發展，注重培養學生的良好的學習興趣、學習習慣。通過讓學生觀察身邊熟悉的現象，探究其內在的本質的物理規律，培養學生的探究精神和實踐能力。

長期以來，物理教學的主要形式就是教師講解教科書，以使學生掌握教科書的內容，於是形成了這樣一種關係：教學時教科書通過教師的咀嚼餵給學生，考試時教科書經過教師的加工變為考題去檢查學生。

新課程強調實現學生學習方式的根本變革，轉變學生學習中這種被動的學習態度，提倡和發展多樣化學習方式，特別是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創造性不斷得到發展，發展學生的創新意識和實踐能力。教師在探究教學中要立足與培養學生的獨立性和自主性，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合於自己的學習策略。

要充分發揮學生的主體作用，教師在教學中就要敢於“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動積極的學，要充分相信學生的能力。但是，敢“放”並不意味着放任自流，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目標時，教師也要予以指導。作為一名物理教師，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領跑人呢？這對物理教師素質提出了更高的要求，向傳統的教學觀、教師觀提出了挑戰，迫切呼喚教學觀念的轉變和教師角色的再定位。

一、轉變觀念，重新定位角色

新課程改革是一場教育理念革命，要求教師“為素質而教”。在教學過程中應擺正“教師為主導、學生為主體”的正確關係，樹立“為人的可持續發展而教”的教育觀念，完成從傳統的知識傳播者到學生髮展的促進者這一角色轉變。這是各學科教師今後發展的共同方向。在“以學生髮展為本”的全新觀念下，教師的職責不再是單一的，而應是綜合的、多元化的。

二、終身學習，優化知識結構

物理學科是一門綜合程度極高的自然學科，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關學科的知識，在專業素養方面成為“一專多能”的複合型人才。新課程對物理教師的知識結構和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨着科技的發展，物理研究的最新成果不斷湧現，並不斷融入到新教材中。所以，教師要學習這些新知識，完善自己的知識結構；新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對學生進行素質的培養。但由於長期受應試教育的影響，多數物理教師在人文素養方面普遍缺失，因此，教師要學習人類社會豐富的科學知識，不斷提高自己的人文素養；新課程對物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學研究能力、信息技術與教材的整合能力、課程設計與開發等能力。

在新課程內容框架下，絕大多數教師由於知識的綜合性與前瞻性不足，難以獨自很好地完成對學生課題的所有指導工作，要求教師之間必須建立起協作的工作思想。從僅僅關注本學科走向關注其他相關學科，從習慣於孤芳自賞到學會欣賞其他教師的工作和能力，從獨立完成教學任務到和其他教師一起取長補短。

在新形勢下，教師第一次處於被學生選擇的地位，必須重新審視自己的知識結構，將終身學習內化為自學行為，時刻保持學習、研究、反思、發現、探究、創新及總結的態度，力求成為一個學識淵博、具有紮實的基礎知識和現代化信息素質的教育工作者

三、以人為本，創新教學模式

俗話説：教無定法。在教學過程中，學生的知識獲取、智力和非智力因素培養，不能單*一種固定的教學模式。教學模式涉及知識、教師和學生三大要素，教與學是一個共同發展的動態過程，應明確教學過程的複雜性，綜合三大要素，權衡利弊，博採眾法之長，靈活選擇教學方法。既要改革創新，又要着眼實際，積極參與創設啟發式、開放式、範例式、合作式的教學方法。

在新課程改革中，智力因素的開發並不是素質教育的全部，學生的學習目的、興趣、意志、態度、習慣等非智力因素是推進教學進程與實現教學效果的動力系統，對學生的學習過程起着發動、維持、調節的作用。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授，結合介紹物理學家的故事，物理趣聞和物理史料，讓學生了解知識的產生和發展，體會物理在人類歷史發展長河中的作用；善於對比新舊知識的不同點，引發認知衝突，培養學生的質疑習慣，引導學生尋找當前問題與自己已有知識體系的內在聯繫，強化問題意識與創新精神；最後還應通過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向學生展示知識的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。

“學啟于思，思啟於問”。在新課標下的課堂應是這樣：課堂不僅是學科知識的殿堂，更是人性的養育聖殿，它是學生成長的殿堂，是學生髮揮創造力和想象力的天空，學生品味生活的“夢想劇場”。在這裏學生有了探索新知識經歷和獲得新知的體驗，學習興趣、熱情、動機以及內心的體驗和心靈世界得到豐富，有了親身體驗，學習態度和責任，對個人價值、社會價值、科學價值等的認識就有可能進一步發展。通過生動活潑的課堂教學，激發學生學習物理的興趣與求知慾，培養學生髮現問題、提出問題和解決問題的能力，使之由“愛學”到“學會”，再到“會學”，最終掌握物理學習的科學方法與科學思維。

四、依靠科技，豐富教學手段

物理是一門以實驗為基礎的學科，教學內容生動形象化是實現教學效果的重要保證。新課程改革是應時代之需而提出來的，重視實驗教學及現代化信息技術的應用，積極開發和製作相應的教學輔助軟件和直觀性教具，有利於其有效實施。演示實驗、學生分組實驗、投影儀、計算機等現代化教學輔助手段為教學現代化創造了良好的硬件條件，它改變了以語言傳遞信息為主的傳統課堂教學模式，把抽象知識轉化為形象的畫面刺激學生的感官，增強記憶。比如過去認為抽象難懂的物理微觀世界的東西，通過計算機的模擬演示，變得直觀、形象，有助於學生理解。網絡的發展使物理網絡教學成為可能，從而有利於豐富學生知識，完成探究性學習任務。

教師是新課程的實施者，而教師素質的高低是課程改革能否成功的關鍵所在。百年大計，教育為本，有了一流的教師，才會有一流的教育，才會出一流的人才。在課程改革不斷深入的今天，當代物理教師應認清未來教育中教師的職責和使命，儘快完成角色轉變，不斷提高自身素質，努力推進新課程改革的順利進行。

在物理教學過程中教師應充分利用各種信息創設情景激發學生思維的情境，引導學生提出科學的問題，鼓勵學生大膽想象，放開思維。在課堂教學中由於學生的差異，學生提出的問題參差不齊，有的層次比較低，有的比較有價值。當然教師應該以鼓勵為主，鼓勵學生相互提問題，承認學生有差異，教師應有價值導向，讓學生明確哪個問題有價值。讓學生體會如何提出有價值的問題。讓學生根據本課內容相互提問，然後將問題進行綜合。

就國中階段的學生所研究的題目來説，結論是早就有的。之所以要學生去探究，去發現，是想叫他們去體驗和領悟科學的思想觀念、科學家研究問題的方法，同時獲取知識。體驗過程具有教育意義，教師要花大力氣去組織探究活動的教學過程，讓學生有明確的體驗目標、科學的活動程序，讓學生在教師的指導下很好的分工合作，觀察、記錄、分析、描述都要實事求是，討論時要尊重其他學生的不同意見，鼓勵學生的新發現、新見解或提出新一輪的探究問題。千萬不要只關注結論的正確與否，甚至急於得出結論。重視過程是針對傳統教學中過分重視結論的情況提出來的，應當注意不要一談重視過程就走向另一個極端，變成只重過程而輕視結論。事實上，教學的結論也是教學所要達到的目的之一。

新課程強調實現學生學習方式的根本變革，轉變學生學習中這種被動的學習態度，提倡和發展多樣化學習方式，特別是提倡自主、探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性、獨立性和創造性不斷得到發展，發展學生的創新意識和實踐能力。教師在體驗教學中要立足與培養學生的獨立性和自主性，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成適合於自己的學習策略。

音樂可以培養學生的好的情操，幫助學生形成健康良好的音樂審美能力。作為音樂教師要積極引導學生去喜歡音樂，去了解音樂中包含的文化、情感。作為國小音樂教師該怎麼樣寫工作總結呢?下面是由小編為大家整理的“2023國小音樂教師教學反思彙總(四篇)”，供您參考。

教授新課程已經一個學期了，給了我很深的感受。在瞭解了新教材的內涵和思路的同時，我也體會到，對於新課程的教師來説，更重要的就是怎樣在教學過程中體現新課程的思路和內涵，從而使教學效果更好。

在課堂教學中我首先注重的是給學生自由的空間，讓學生在自由的空間中學習、歌唱，發揮自我的想象力和創造力。儘量減少對他們的限制，多給他們表現自我，展現自我的機會，這樣學生才會更有興趣，有了興趣，才能迸發出超乎想象的東西來。所以在課堂中我從不去限制孩子們的想象或者一些行為。記得在欣賞《歡樂的小熊貓》一課時，我先用故事導入：在美麗的大森林裏住着一隻可愛的小熊貓，他愛學習、愛勞動。還經常幫媽媽做家務。有一天，他又幫媽媽去河裏打水，可是一不細心把水桶掉到河裏了，這下可急壞了小熊貓，因為他不會游泳。我們幫忙小熊貓想想辦法好嗎?其實，我只是想用這個故事導入一下，想辦法的環節只是一帶而過。可沒想到，卻激起了學生的極大興趣，他們七嘴八舌的地説開了，那場面十分的熱鬧。有的説：“用一根樹枝伸到河裏把水桶夠回來”。

有的學生立刻反駁到：“如果樹枝不夠長怎樣辦呀?”另一個學生説：“能夠用竹子做一個小船，然後划過去不就夠到了嘛!”我趕緊表揚他，誇他的想法真妙。我的一句表揚更加激起了學生的興趣，議論也更加熱烈了。我明白如果這樣下去，可能會打亂我最初的課堂設計和構想。可是看着孩子們興奮的勁頭，我沒有去阻止，因為對於一年級的孩子，更要給他們空間和時間，讓他們自由、歡樂的去想象，去議論。這時，一個學生突然舉起手來説：“教師，我有個辦法，不僅僅能讓小熊貓夠到水桶，還能讓它不用走這麼遠就能有用!”我立刻用驚奇的目光盯着他：“那你快説説吧!”他自得的説：“能夠順着小河挖一條水溝，讓水流到小熊貓家的門前不就行了嘛!”説實話，當時我真沒想到他會有這個想法，因為，畢竟才一年級。我用十分讚賞的語氣給予了他很高的評價，並且對全班的孩子説：“某某某多有想象力啊，我們獎勵他一個‘創造獎好不好’?孩子們都為他鼓，這樣也激發了其他孩子進取想象和創造的興趣。

其次，是要還學生一個平等的地位，不能總以“權威”自居，不能總是居高臨下。俗話説“動人心者，莫先乎情”。課堂教學中，師生每時每刻都在進行着心靈的接觸。如果師生關係良好，心理相容，學生能夠就會把教師的關心遷移到課程上來，產生“親其師，信其道”的心理效應。所以，在課堂中，我會經常注意主動走進學生，以此來拉近我與孩子們的距離。例如：坐到他們之中和他們一齊欣賞新月，觀看學生表演。有時我剛走近他們，有的孩子就會熱情主動地邀請我挨着他做。並且在課堂中我會自然和真誠地使用“多謝”“對不起”“你太讓我感動了”“我好喜歡你們啊”等等的語言，使學生感到教師和自我是好朋友。在學習歌曲《拉勾勾》時，我和孩子們一齊演唱歌曲，一齊表演。學會歌曲後，我安排了這樣一項資料，就是每個同學一邊唱着歌曲，一邊去和自我的好朋友拉勾勾。孩子們可高興了，都去找朋友。這時，我也走入他們之中，和每個孩子都勾一勾指頭。這下孩子們更高興了，都紛紛來到我的面前搶着和我勾指頭。使我感到異常親切，我想孩子們也必須和我有同樣的感受。最終，我總結到：我們勾了手指頭就是好朋友了。一個孩子突然大聲説：“是永遠的好朋友!”聽到這句話，我很激動，立刻説道：“對，教師要和你們做永遠

的好朋友!”我想如果不是我主動走進他們，主動和他們去勾手指頭，怎樣會有這樣的一句話，又怎樣會讓這樣普通的一節課充滿了温馨和感動呢!

最終，我體現到的一點就是教學的安排和設計。音樂課不一樣於其他學科，能夠不必必須按着教材中的資料安排去進行。為了教學效果更好，每節課的資料能夠互相調換。在學習《開火車》一課時，教材的安排是，學會歌曲後，帶着學生做開火車的遊戲。為了激發學生學習歌曲的興趣，我先帶領學生到操場去做開火車的遊戲，讓他們先在做遊戲中感到愉快感到有意思。在學生愉悦的心理氛圍下學唱歌曲，學生學的既快又有興趣。學會後再做一次遊戲，這樣教學的效果更好。

經過這一個學期的實踐，使我感到新教材給教師的空間更大了。我們能夠有更寬闊的空間去發揮、實踐。

面對二年級孩子的天真無邪，上課時的聲音不自覺地也變得可愛了許多，目光所到之處孩子的笑臉盡收眼底，也許有些頑皮的小動作都覺得可以原諒，覺得這些只是孩子的天性索然。如何讓學生能投入音樂課堂，這需要老師認真研究。上音樂課時，我有意識地觀察了部分學生。發現孩子們對於新鮮事物格外的感興趣，喜歡錶演。特別是課本上色彩鮮豔的圖片，針對這一情況我在課堂上採取了寓教與樂的教學方法。

例如我在教歌曲《兩隻懶烏鴉》時，主要採用了學歌與遊戲相結合的教學方法，發現這樣來施教，是一種寓教與樂的最佳方式。特別是剛開始課的導入的時候，我以講故事的形式一邊出示圖片一邊講《兩隻懶烏鴉》的故事，以激發他們的興趣，並且讓學生説説兩隻烏鴉懶在什麼地方?為什麼?我們要不要學習他們?及時對學生進行教育，讓他們知道今天的事情要今天完成，小洞不補會成大洞。接着反覆的讓學生聽錄音範唱，對於低年級的孩子來説，只有反覆的聽，才能刺激他的活躍腦細胞，先讓他對音樂產生足夠的興趣和印象，然後告訴他把歌曲唱會了之後，老師會帶着大家做遊戲，這樣一來孩子們學習歌曲的勁頭馬上大增，不僅僅是與你配合，而且是拼命的想要表現自己，想讓老師發現他，讓他來做遊戲。經過分句教唱之後，讓孩子們跟原唱再唱幾遍，然後播放歌曲伴奏，請會唱的孩子主動嘗試自己跟伴奏演唱，教師用遊戲來激勵孩子們的表現熱情，孩子們的積極性可想而之了。

最後將演唱歌曲與遊戲相結合，老師請一部分唱得好的學生來唱歌，一部分同學來表演，感興趣的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果就顯而易見了，學生在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地學會了歌曲，也懂得了許多道理，真是一舉兩得。

我在教學中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是國小階段所開設的課程，只有課程設置節次的多少之別，並無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務。

總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對於培養學生德智體全面發展有着重要的作用。

國小階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

一、指導學生熟讀歌詞。

在進行完歌曲範唱以後，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二、引導學生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由於學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，並鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對於較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

此外，根據不同年齡段所掌握方法的區別，我採用以下幾種教學法，教學效果顯著。

1、對於一、二年級學生來説，自制力差，但動感極強，於是我採用“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。

2、對於三、四年級的學生來説，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我採用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反覆視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

國小音樂課教學是國小基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑑賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發展。

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在國小我開設了“小舞台”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。另外對九年級學生的樂理知識做了系統的複習。特別在會考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

三、考試

為了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。並且讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了:讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最後取平均分作為學生的最後評定成績。基本要求:

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴:我們學過的口琴曲，任選一首。

四、課外工作

我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每週三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如:音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區共青團舉辦的評選十大傑出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由於詩歌很長，內容不同，所以我採取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導並演唱的配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲和教師歌曲聯唱等歌曲為學校活動爭光添彩。五、努力目標

由於這幾年的教學繁忙，對於自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今後我將努力訓練自己的專業，在將來的日子裏能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。

七、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對九年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

教師上半年度工作總結篇5

時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，轉眼間上學期已經過去了，回顧半年來的工作，感到有頗多的收穫，頗多的感動。在這裏我對半年來的工作做一下總結。

一、班級工作方面。

1、在教學上，我和張__老師密切配合，按時保質保量地完成了學前幼兒文化課方面系統綜合的學習，得到了家長普遍的認可，為幼兒能夠順利學習國小階段的課程打下了堅實的基礎。在數學教學上，我有意識地把理論運用到實際教學中，把“引導幼兒主動學習”運用在教學過程中，不僅使幼兒掌握了系統的知識，而且也使其掌握了一定的學習和思考的方法。細心的家長曾反饋説：看了你們留的作業，我都知道該怎麼教孩子了。

2、在保育工作上，我們力主以幼小銜接為切入點，有意識的培養幼兒獨立自主的習慣和能力，比如自己管理書包文具，獨立做作業，自己學會處理和小朋友之間的矛盾等，並積極引導家長掌握這一年齡段幼兒的特點，做好幼兒心理斷奶的準備，把手放開，為幼兒能夠儘快適應國小生活做好了鋪墊。

3、班級其他工作方面，我們積極響應幼兒園工作常規化這一工作思路，努力使環境佈置，大型活動，教學教研不與日常活動相沖突，充分利用課後間隙時間完成，做到早下手，早準備，不突擊，不趕場。體現在六一活動準備上，我們班基本上沒有影響正常上課。畢業典禮也是利用一些細小時間練成。

這裏我非常感謝張__老師默默無聞的配合，在我忙於其他工作時，她能變被動為主動，承擔起班裏一切細小瑣碎的事情，而且能逐漸變消極心態為積極心態，逐漸用積極的眼光看待工作中的問題，努力使自己進步，尤其是在這次畢業典禮的準備工作上，她一直在躍躍欲試的參與節目的排練。為此，我感到驕傲和感激，我又帶出了一位新老師。

二、小組工作方面。

我很驕傲的説，我們大班組的老師每個人都有一顆積極向上的心。對於園裏的工作安排普遍完成的到位，而且在每個人的個人成長方面都有很大的突破。比如在這次教師培訓中，大部分老師都能被提名安排上課，玉欣，文娜，劉寧都比去年有了很大的進步;在這次畢業典禮的組織上，我只是把握一個大框，具體實施上，鈺輝和文娜發揮了很大的作用。我能夠帶動這些優秀的組員，用積極的態度對待工作，有效地發揮羣體力量，並帶動老師個人的成長，我感到很幸福也很給力。謝謝大班組老師在每一項工作中的鼎力配合。

三、個人成長方面。

侯老師説過一句玩話：“孫老師13年的數學代表樹人08年的水平，15年的數學代表樹人15年的水平”，我算了一下跨度是7年。這一句玩話説明了，我在幼兒數學教學上有了一個很大的飛躍。從__年元月至今，我一直在學習一些前沿的幼兒數學教育理論，並試圖把理論與教學實踐結合起來。我已收集了幼兒數學心理方面的，目標設定方面的，教學實施方面的許多資料，並在逐漸把它們變為自己的東西。而且，我還順利的當了一回“老師的老師”。我希望能進一步把這些東西與老師們分享，能用我作為一個老老師的經驗，給樹人作出一份貢獻。同時，在這裏我要深深的感謝許多老師們對我的支持與幫助，在我需要收集各年齡段的教學用書及學具作為參考時，很多老師翻箱倒櫃也要幫我找出來;講課以前，曹寧老師，旭娟老師，都從內容上給我提出了很中肯的建議。

在教研上，感謝園裏給我提供了一次次的機會，使我在多聽，多看中，接觸到我園眾多優秀老師的課，把自己的理論學習與這些課結合起來，提高了自己對課程把握的能力。在一期習慣教研與故事教研活動中，在裴老師悉心的指導下，我感到自己的評課，總結能力有了很大的提升。而且這半年，我也初步接觸了寶盒課程，用了最短的時間對其理論上有了一定的把握。這次培訓後，我又對寶盒課程有了更新的更深刻的認識，希望在下一步的實踐中對本課程做出更好的把握，並且能為寶盒課程的推廣出一份力量。

累着，快樂着，並幸福着。我原以為，四十歲的人了，跳不動扭不動了，在幼兒園肯定不受歡迎。但我善於反思，積極的心態，不懈的努力讓我獲得了很多。記得侯老師有一次説過，經驗就是你們的財富，你們是經過沉澱的。我願意用我的沉澱和積累。和樹人共同成長。

教師上半年度工作總結篇6

本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在國小全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

教師上半年度工作總結篇7

半年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把工作做簡要的彙報總結。

師德表現,平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課一到二節，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課，一次是青年教師比武課，一次是公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

6、致力於教學研究，做到理論聯繫實際，把平時教學中的所得寫下來，用於指導我教學。半年以來在各級報刊上發表了20餘篇教學輔導文章。指導學生髮表作文7篇。

我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

以上是我半年來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

教師上半年度工作總結篇8

一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家説一説在這一年中我的工作情況。

一、思想認識。

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們説："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

五、主要成績。

在這一學年裏，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪，優秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100﹪，優秀率為96.2%。