總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?本站小編為大家準備了期中教學工作總結範文合集，希望對大家有所幫助。
本學期期中教學檢查，我係按照學院的要求主要進行如下工作：
1、對課教師進行了教案、教學進度、教學考勤、作業批閲、實驗報告、聽課記錄等檢查；
2、每星期三下午進行教研活動，傳達學院精神，總結本週工作；
3、分學科進行學科活動；
4、以老帶新，對新青年教師進行教學上指導；
5、教師之間跨學科進行聽課，相互學習，取長補短；
6、09年數控技術專業和機電一體化專業教學計劃制定完成；
7、完成07電氣專業176名學生的維修電工（中級）考證培訓工作。完成07汽車、07整形專業109名學生在我校鑑定汽車維修高級工的工作。
8、電氣自動化技術特色專業建設中期檢查報告基本完成。
9、佈置了07電氣、電子，07汽車畢業生的畢業實習、畢業論文的工作。檢查的總體情況如下：
一、教案（講稿）、教學進度、教學考勤、作業批閲、實驗報告、聽課記錄等情況。
我係共14名任課教師（包括王超），任23門課。教學進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中，情況良好。作業情況正常，最多的批閲了7次，最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數平均4次。每位教師都能認真備課，教案比較詳細，其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點，每位教師在授課時能從基礎開始，循序漸進，耐心講解，對同學的課外提問不厭其煩地進行解答，並按學校的規定到教室進行答疑。在作業的佈置上，大部分正常進行，並及時認真的批閲。教學考勤認真進行，嚴格要求學生。
二、教研活動情況
每個週三下午，我係正常進行教研活動。主要內容是傳達學院精神，總結本週工作；學科之間教學討論，取長補短。經過教研活動，全系老師瞭解了學院的政策、發展思路和方向，也提高了自己的教學水平和實踐水平。同時教學檢查中也存在一些問題，主要表現在教案首頁不完整，教學方法一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業佈置偏少的問題。
三、完成的新專業的教學計劃和申報
電氣自動化專業今年招生時分三個方向，分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經完成了機電一體化和數控專業的教學計劃，同時也完成了明年機電一體化和數控技術的新專業的申報。
四、教學改革成果顯著，教學質量有所提高
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學內容和教學手段，廣大教師努力探索新教學模式。《電子技術課程設計》這是一門實訓課，以前的教學就是按照老師提供的方案和技術指標，自己查找資料，然後完成設計。本學期對08電氣1、2班教學活動中，改變這種空對空的模式，課程設計讓學生製作穩壓電源（模擬電子技術）和秒發生器（數字電子技術），提高學生的動手能力，真正讓學生掌握產品的設計、產品的製作、產品的調試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求老師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓室完成，大量的時間讓學生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。
五、實驗室進行了規範化管理
本學期開始即制定出《實驗設備、儀器維修記錄單》、《實驗室衞生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日誌（日常）》、《實驗室實驗課程（安排表）》等管理制度。
對開放的實驗室每週全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔淨、條理、舒適，成為願意進、樂意待的場所，並一直能夠保持。
實驗室同時也加強了器材、設備借還程序，對於教學中借用的器材、設備，及時做好登記，並讓老師們在《實驗器材、設備借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認真填寫，使器材的借用和歸還做到規範化、制度化，程序化。
實驗室的門窗開關、鑰匙保存，設備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養，有效的避免設備器材的丟失，使得實驗室運行正常。
六、電氣電子專業、汽車專業考證工作正常進行
電氣電子專業共175人蔘加了維修電工中級證的考試，汽車專業共109人蔘加了汽車維修高級工的考證工作。培訓老師認真對待，對學生耐心指導，考試效果較好。
針對以上情況，特提出以下改進措施：
（1）加強教案的規範化，尤其是要填寫課後教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平；
（2）針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試製度、補考制度、重修制度改革着手，帶動學風建設；
（3）在教學中，反覆推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。
（4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、説話等不良現象。
（5）繼續做好教學改革工作，努力提高教學質量。
考試是我們一直十分傾注的，對教學和學習起着巨大的反撥作用，因此，對這次期會考試我談談自己的反思與感悟。
一、 試卷的分析：
本次期會考試，卷面總分是100分，全市統考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。
二、 評價結果對教學效果的反饋：
通過這次考試，我發現，我所任課班級學生存在着如下方面的問題：1 有些學生在課堂上表現得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂於參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅於口語交際，性格內向，缺乏自信，沒有養成在課堂上積極發言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆捲試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較紮實，成績較好。2 在同一班級，兩極分化的現象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學習成績優秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。 3，學生基礎知識掌握的不紮實，儘管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的'規律。
三、教學反思策略
通過這次考試的評價結果以及分析目前學生在學習過程中出現的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的瞭解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應注意根據學生的差異采取適當的評價方式，設計出不同層次的評價目標，並允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利於學生充分展示自身的優勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調空自己的學習過程，增強自信心。對於學習方法不當的學生給予個別指導、交談。對學困生儘可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、讚賞。
為此，我要把日常教學中的發展性評價與教學融為一體，既有利於學生的成長，又有利於教師教學能力的提高，有利於學校整體教育水平的發展。在今後的教學中，力爭使學生的課業越來越好。
6月5日下午第三、四節課，學校分年級召開了期中教學工作質量分析會。由於我所帶兩班數學成績不錯，有幸在這次大會上作了經驗交流。
交流內容從下面五個方面展開：
1。抓好基礎知識的學習。不讓學生盲目做題，要研究知識點的含義，挖掘知識點的規律，熟練基礎知識的運用，這一點，對幫助學習困難的學生尤其顯得必要。
2。指導學生學會總結。章節內容結束後，引導學生分析哪些知識學會了，哪些知識理解了，哪些知識還不會，哪些方法是常見解法，哪些方法是特殊解法。我常給學生講：只要知道自己哪些知識還沒有掌握，那就説明你馬上就要進步了。
3。幫助學生整理典型習題。準備一個錯題本，把自己沒解決的，自己做錯的，自己認為精華的題目，都收集到一起，做針對訓練。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉，才會富有更多的價值。
4。鼓勵學生積極討論。鼓勵學生就不懂的問題積極討論。可以個別討論、也可以小組討論。我常告訴學生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5。引導學生勤於實踐。抓好課後練習落實與講評，常檢查，勤督促，對學生存在的問題要及時反饋和講解，儘量做到教學上少留遺憾。
一、 基本情況分析：
通過這次期會考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距。針對這此成績及試卷的分析來看，主要原因如下：
1、 第一卷雖然有些優勢，但優勢不大，特別是目標生出現了 低分現象。
（1）主要原因是學生做選擇題時，一是不相信自己，隨意塗改；二是馬虎大意不認真；三是學生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握；四是基礎知識掌握的不牢固。
（2）老師這方面分析來看，主要是平時沒有能夠為學生認真歸納總結做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對學生平時出現的錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結和反思的過程。
2、 第二卷與其它外校相比，有一定的差距。通過比校分析，主要原因是：
（1）一是學生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現混淆；二是學生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛鬍子一把抓。三是答題的規範性差，比如：序號化、條理化等。
（2）從老師這方面分析來看，一是平時缺少對主觀題的訓練，做題數量較少；二是沒有給學生總結答主觀題的一些方法；三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性，沒有認真組題，有時就是成題，沒有認真篩選。
二、針對以上分析，特採取如下改進措施：
1、 （1）從備課方面，做到“三備”；即備教材、 備學生、備教 法。
備教材是指對教材的基本知識、重點、難點要一清二楚。不能含混不清。備學生要對學生的學習實際一清二楚。講課時因材施教，使不同的學生都能夠獲得相應的滿足與收穫。備教法要從學習內容和學生實際出發指定切實有效的教學方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點， 突破難點優質高效的完成教學任務。同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，達到智慧共享，從而提高整個學科的戰鬥能力。
（2）落實聽課制度，通過聽課可以學習別人優點，也會發現自身的差距，找出不足，達到共同進步的目的。
2、 從作業方面，要精心組合針對性強的主觀習題、客觀習題。通 過有目的的作業訓練全面徹底的理解、鞏固所學知識。
3、 從答題方法方面。教給學生做主觀、客觀題的一些做題的方法 和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，
4、 加強平時檢測力度，勤複習、勤鞏固。
三、期末目標：
雖然這次期會考試與外校的差距，但它也使我認識到了自己的不足，找到了要追趕的目標，我堅信在學校的正確的領導下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會爭得第一，並以較大的優勢領先。我們認真反思不足，找出差距。針對問題，制定方案，鼓足幹勁，真抓實幹，一步一腳窩兒地講好每一節課，做好每一套題，抓好每一個學生。
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