教科所工作總結

       總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是本站小編精心整理的教科所工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教科所工作總結1
 
在學校黨支部的正確領導下，在其他處室的相互協調下，我校教育科研工作取得了較好的成績。現將XX-XX學年第一學期教科所工作總結如下，不當之處敬請批評指正。
 
一、狠抓教師培訓，促進教師專業發展
 
（1）高中教師遠程研修。山東省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來，我校一年一個新台階。XX年獲得泰安市暑期遠程研修先進單位，XX年獲得山東省遠程研修優秀組織單位。XX年泰安市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。今年我校又獲得山東省遠程研修優秀示範學校。徐春華、張紀廣被評為優秀指導教師，王棟被評為優秀管理員，王英珠郭金萍陳西強李振鄭傳軍鞏玉兵劉曉桑徵林蒼勁等39為教師被評為優秀學員。
 
（2）骨幹教師培訓。我校非常重視骨幹教師的培養和榜樣的帶動作用，XX年又有2名教師被評為泰山名師，1名教師被評為教壇英才，1名教師被評為教學新星。XX年9月份，為進一步加強學科課堂教學的跟進、研究和督導，通過150多位一線教師的公投，在全體教師中海選出了五位特級教師、泰山名師和骨幹教師成立了學科課堂教學指導小組。該小組是獨立於學校教務處、教科所等職能處室之外的民間組織，其職責一是加強課堂教學的跟進、研究和指導，二是對於學校中的先進典型及時發現、培養和推廣，三是負責部分教學督導和教學檢查工作。學科教學指導小組的成立，充分證明了該校對課堂教學工作的重視和關注，體現了辦名校、出名師、育英才的辦學宗旨。
 
另外，學校還通過走出去，請進來的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。XX年4月15日，張校長帶領教務處、教科所主任和高三級部備課組長到二中聽課學習，共同研討高三複習課的思路和上法。XX年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執行力》的專題講座，香港聯成教育集團的於兆興教授給我們上了生動的一課。
 
二、狠抓教科研課題研究，向教科研要質量
 
（1）集體備課和聽評課制度落實的紮紮實實。本學期在王校長引領下，老師們對於集體備課和聽評課等教研活動有了全新的認識。特別是評課，形成了聽者大膽説，教者虛心聽，評後認真改的好現象。
 
（2）課題研究取得了較好的成績。課題研究是教師教育科研的主要陣地，xxx期間有我校承接了了國家科技部課題青少年科技主題創新活動研究，省創新教育課題先學後教模塊達標課堂教學研究；市級課題分層次教學的研究、語文教學中的人文素養培養研究等。XX年分層次教學的研究和語文教學中的人文素養培養研究課題由市教科所專家鑑定並順利結題。
 
（3）學科走班的措施得力。在總結高二高三選課走班經驗的基礎上，高一數學學科實施了選課和選師走班教學實驗。通過通過一個學期的實驗、反思、總結、完善取得了很好的成效，較好地提升了學生學習數學的信心和興趣，讓不同層次的學生都學有收穫。這項實驗得到了學生和家長的認可。
 
三、狠抓課堂教學研究，創新課堂模式、提高課堂效益
 
（1）XX年9月我校實施校長分包學科制度，王校長帶頭分包藝體教研室。每位校長每天都要所包學科參加集體備課和聽評課活動。在校長的帶動下，教學的中心地位進一步加強，學校形成了人人關注課堂，人人變革課堂的好現象。這一做法收受到了省規範化學校驗收專家的好評。
 
（2）做好第八屆創新課評比工作。我校第八屆創新課評比活動，老師們特別重視，共有37位青年教師參加。有6位教師推薦到市直參賽，其中李莉（數學）、李玲（英語）獲得第八屆創新課評比泰安市一等獎；鄭海青（語文）、周密（英語）、王兵（數學）獲得第八屆創新課評比市直一等獎；劉興華（地理）獲得第八屆創新課評比市直二等獎。創新課總結會於11月23日召開。會上對創新課的過程進行了總結，特級教師宋士蘭、張校長分別對創新課的上法和高效課堂的四個標準進行了深入的解讀。
 
四、加強網絡教研，抓好學校博客羣組建設
 
為了全面落實素質教育，全面推進新課程改革，儘快提高教師的專業水平。XX年3月，由工會牽頭在新思考網成長博客上創建了思想着的葦草泰安長城中學教育博客羣。王校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發動，博客創作培訓和不同形式的博友交流，截止到現在，短短几個月來就有430位會員，其中本校教師150餘位建立個人博客，發表各類文章2100餘篇，評論1XX多條。其中150多篇優秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、薛玉海、張玉田等六位博主被評為新思考教育名博。《齊魯晚報》和《泰山晨刊》都對學校教育博客建設進行了報道。在如今，博客羣組已舉辦了十佳優秀博客論文和十佳教育博客評選等活動。思想着的葦草泰安長城中學教育博客羣已被推薦到新思考網主頁，受到新思考網的充分肯定和廣大網友的好評。教育博客羣真正成為該校教師讀書學習的交流平台，教育教學的思想園地和專業成長的精神家園。
 
五、積極做好與教育局相關科室的聯繫，做好學校經驗的提升與外推。
 
教科所工作總結2
 
一、上半年工作小結
 
（一）提高科研質量，培育精品課題。
 
倡導科研興教，規範課題管理，制定《xx市“十三五”教育科研課題管理條例》，科學管理國家教育部、省和市普通教育和職業技術教育類教育科學規劃課題和教學研究課題等各種研究項目。
 
5月12-13日，省規劃辦在xx市組織召開xx省“十三五”首屆教育科學規劃精品課題建設工作會議暨第三屆xx省教育科學規劃精品課題頒獎大會。市教科院與會介紹了xx市精品課題建設工作組織管理經驗，xx機電高等職業技術學校現場彙報了《深度合作：現代學徒制的校本實踐研究》課題成果。
 
（二）打造前沿項目，建設課程基地。
 
追蹤教育改革和課堂變革的世界潮流，加強教育科學理論指導，組織學校申報xxxx年省基礎教育前瞻性教學改革試驗項目，xx省南菁高級中學等6個項目中標。
 
深化高中課程基地建設，推進國中學科課程基地建設。組織省普通高中課程基地建設項目的申報工作，指導有關高中撰寫申報評審方案，組織專家論證；3月22日，xx市長涇高級中學等在省中國小課程基地答辯活動中勝出。
 
（三）指導規劃發展，培育優質教育。
 
大力推進新優質學校培育建設，辦好家門口的好學校，配合市教育評估院研製《xx市“新優質學校”培育建設考核評估方案》，開展xxxx年xx市“新優質學校”培育建設年度考核評估。3月20日，xx舉行全市國中教育暨“新優質學校”培育建設會議。5月10-11日，組織首批建設項目學校校長外出學習，參觀考察了上海市閔行第四中學等多所新優質學校。指導學校實事求是地制定學校發展規劃，彙編《xx市“新優質學校”培育建設項目學校三年發展規劃》，6月25日，召開xx市“新優質學校”培育建設項目學校規劃論證推進交流會暨教育評估現場研討會。
 
培育課程領導力，發揮教育名家的模範效應。協助市教育局有關部門，完成xx市中國小教育名家培養工程首批培養對象的終期考核，27名學員圓滿結業，教育思想和教學風格的學習成果，正式出版《未來的名家——xx市首批中國小教育名家培養對象教育思想與教學風格錄》（鳳凰教育出版社，467千字）。
 
（四）發揮智庫作用，服務教育行政。
 
深入貫徹《xx市培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》，引導學校深入挖掘歷史與文化資源，總結提煉辦學理念，增強校園文化的影響力和感召力，大力建設高品質學校。3月，市委宣傳部和市教育局，策劃開展“傳承校風校訓，涵育核心價值”主題教育活動。
 
參與市教育局《xx市國中學科課程基地建設三年行動計劃》（xx教基〔xxxx〕61號）和《關於在全市中國小加強國際理解教育的意見》（xx教外〔xxxx〕98號）等文件的起草工作。
 
科學定位院所學術功能，關注教育研究文化發展，起草編制《xx市教育科學研究院“十三五”發展規劃》。整理有價值的研究成果，編印《xxxxxx市教科研年度發展報告》。
 
（五）關注教師發展，組織論文評比。
 
貫徹落實鄉村教師支持計劃（xxxx—20xx年），推動各地變革鄉村教師培訓模式，5月8日成立xx市鄉村骨幹教師工作坊，並舉辦開班儀式，制定《xx市鄉村教師工作坊研修指南》，切實提升鄉村教師培訓實效。
 
5月份，組織教師參加第十四屆xx省“五四杯”教學研究論文評選，我院獲得“優秀組織獎”榮譽。6月份，組織教師參加《上海教育科研》期刊社和長三角城市羣教科院（所）聯合舉辦xxxx年長三角城市羣“我的教改試驗”徵文活動，其中有20篇優秀教改論文獲獎。
 
（六）深化學術交流，推介xx成果。
 
加強長三角城市羣教育科研聯誼活動，組織區域間學校教育研究學習交流，做好《上海教育科研》和《xx教育研究》等期刊社的組稿和通聯工作。
 
加強中西部教育交流，研究鄉村教師校本研修與培訓。4月29日，黃樹生博士應邀赴崑山市校本培訓負責人研修班，作《基於現場的校本教研行動》報告。6月17-20日，四川省教育科學研究院率領100名中學校長來xx開展教育研討和工作交流。黃樹生博士結合本市新優質學校和高品質學校培育成長案例，作題為《校本教育研究與高品質學校建設》的學術報告。
 
二、下半年工作設想
 
動員和組織各市（縣）、區及其下屬學校申報省、市兩級教育科學“十三五”規劃課題，鼓勵教師開展基於教育現場的教研專項課題研究。
 
整理反思我院“十二五”《主動參與式課堂有效學與教研究》課題成果，在此基礎上選擇和申報新的研究項目。申報區域性的國際理解教育研究的規劃課題。
 
協助市教育局有關部門，起草《xx市第四批教育科研帶頭人評比通知》，嚴格做好第四批教育科研帶頭人的推薦和評審工作，不斷培育教育科研新鮮血液。
 
開展第二批xx市中國小教育名家培養工程，與市教育局協商制定培訓項目指南，與師範大學聯合設計工程培訓課程。
 
組織開展“xxxx年全省優秀校本課程評選”及啟動“xx省中國小精品校本課程網絡資源庫”建設項目。
 
教科所工作總結3
 
在xx市教科所正確領導下，XX年我們堅持以教育科研為先導，不斷優化教育科研管理機制、改善教育科研方法，提高教育科研管理隊伍和研究團體的整體素質，收到了明顯成效。現將XX學年度教育科研工作總結如下：
 
1、完善了教育科研網絡
 
按照xx市教育局教科所的要求，我們及時印發了“xx教字【XX】44、47號文件”，及時建立了“xx市教育科研規劃領導小組，辦公室設在市教科所。同時，在鄉鎮中心國小及以上學校建立了教科室，配備了專兼職教科室主任，市、鄉、校教育科研網絡更加完善。
 
2、開展了優秀教育科研成果評選活動
 
根據省市有關通知精神，結合xx城實際，市教科所於XX上半年開展了優秀教育科研成果評選活動，有46項獲省一等獎，進一步推動了羣眾性教育科研活動的開展。
 
3、完善了教育科研製度
 
為規範教育科研工作，XX年下半年，教科所下發通知，指導各學校陸續制定了教育科研學習值得、會議制度、檢查制度，課題管理制度和表彰獎勵制度。
 
4、建立了教育科研專項檔案
 
為便於積累和查閲資料，教科所下發通知，要求各中國小建立和完善教育科研專項檔案，檔案盒須美觀大方，分類合理，存放有序。檔案盒封面和側面須打印分類標籤，盒內需打印目錄。盒內材料從上到下須按由近及遠的時間順序排列，初步規範了科研檔案。
 
5、進一步推進了教育科研示範學校創建活動
 
在XX年印發教育局文件的基礎上，教科所又印發了《關於深化教育科研示範學校創建活動的通知》，對創建工作提出了更加具體的要求，並將各單位創建成效納入對各單位的年度量化成績中。
 
6、對xx市第一批小課題進行了結題鑑定
 
我市共立項教室小課題500餘項。XX年9月中旬，各學校申報結題的小課題346項，9月下旬市教科所聯合組織評委，經初評和複審，批准291項小課題俺是階梯，並印發了結題證書。
 
7、全面總結了優質教學研究成果
 
我市優質教學研究是xx省十一五重點課題，XX年下半年開題以來，在全市中國小校中普遍開展了研究，在教研室、教科所的具體指導下，歷時近四年，收到了明顯成效。近期教科所對課題研究成果分十個方面進行了全面總結，並對相關材料進行了分類彙編。
 
8、對教育科研人員加強了培訓
 
為強化教育科研氛圍，普及教育科研知識，交流教育科研工作經驗，組織召開了禹城市教育科研培訓研討會議，參加人員有各鄉鎮校辦業務校長、教研員，各中學負責分管教育科研的副校長和教科室主任，鄉鎮中心國小負責分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨幹教師，收到了很好的效果。
 
9、組織了省重點課題結題鑑定申報工作
 
xx承擔的xx省教育科研“十一五”重點課題有兩項已到結題鑑定時間，一項是xx市教育局承擔的“優質教學研究”，一項是xx市實驗幼兒園承擔的《幼兒家庭教育誤區及策研究》，結題鑑定材料已到位，向xx省教育科學規劃辦正式提出結題申請。
 
10、強化了過程管理，在活動中培養骨幹教師
 
堅持對重點學校實行了重點深入，對主要成績和存在的問題及時進行通報，提出改進建議。堅持點面結合，整體推進，對重點科研骨幹進行了重點指導，發現典型，培養典型，在樹立典型中充分發揮他們的作用。
 
教科所工作總結4
 
20xx年上半年，我所在以##所長為核心的領導班子的帶領下，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以科學發展觀統領教育科研和教育期刊編髮事業，促進教育又好又快發展，努力建設人才資源強市。
 
一、學習貫徹實踐科學發展觀，進一步解放思想，改進工作作風和工作方法，解決教職工關注的熱點、難點問題，促進各項事業的發展。
 
1、形式多樣開展學習，確保學習活動取得實效。
 
為教育引導黨員幹部進一步深化對科學發展觀精神實質、深刻內涵的認識和理解，吃透精神、領會實質、武裝頭腦、提高認識，我所開展了形式多樣的學習活動。一是利用辦公局域網和教育信息網建立建立電子筆記展評和無紙化學習新機制。建立了學習資料共享區，開闢了“科學發展觀”學習專欄，建立專題博客羣。每一位黨員都撰寫了不少於2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網上對學習筆記進行了集中展評和交流。二是強化專家引領，深入領會科學發展觀實質。組織由省政府專項津貼專家、特級教師、名師組成的“科學發展觀”宣講團到鍾祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區開展送教下鄉活動，引領廣大教師深入領會科學發展觀實質。三是舉辦“第一次就把事情做對”ppt演講競賽，結合工作實際增強黨員幹部工作中零缺陷管理能力。四是贈送學校教育大禮包，4月8日為屈家嶺管理區長灘中心國小全校400餘名學生免費發放新夏季校服。同時，為鼓勵教師開展“教育期刊與學生素質教育”研究，還為該校教師贈送了清華紫光優盤，總價值16000餘元。
 
2、開展解放思想大討論，將科學發展觀落實到實際工作中。
 
在開展深入學習實踐科學發展觀活動期間，堅持以教育科研踐行科學發展觀，堅持圍繞單位生存和發展實際多種形式開展解放思想大討論活動，所社幹部職工積極踐行“第一次就把事情做對”理念，學習工作成效顯著。全體幹部職工就教育科研如何踐行科學發展觀、教育期刊如何做大做強，期刊發行怎樣做大等關係所社生存和發展的問題進行了深入的思想大交流。先是在各自部室內交流自己的想法，然後分管領導和科部室主任進行交流，最後所社班子成員之間溝通思想。所社對建議梳理後，立即着手籌備編輯出版《教育科研優秀成果集》，開展教師博客校本研究經驗交流會，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，開展德育研究論文和教育信息化優秀科研成果評比，研究制定了《房屋出租管理辦法》等管理規範。
 
3、召開領導班子專題民主生活會謀發展。
 
我所按照市教育局黨委學習實踐科學發展觀的`總體要求，於6月15日下午召開了學習實踐科學發展觀活動領導班子專題民主生活會。會上總結了我所貫徹學習科學發展觀取得的成績，向檢查組彙報了我所領導班子的分析檢查報告，領導班子成員分別在會上彙報了個人的分析檢查報告，專題民主生活會開得既嚴肅認真又生動活潑，基本實現了問題找的準、剖新原因深刻，統一了思想、堅定了信心，取得了增強團結、互勉共進的效果。市教育局學習實踐科學發展觀活動檢查指導組對我所貫徹科學發展觀在教育科研指導教育發展取得的成績給予充分肯定，認為我所領導班子成員之間不拆台，相互補台，是團結的班子，和諧的班子。
 
二、以科學發展統領教育科研，以教育改革和發展戰略研究為重點，堅持服務學校、服務教師、服務學生，推進我市教育又好又快發展。
 
1、堅持科學考評機制，落實課題研究過程管理，開展了課題中期檢查。
 
為了加強教育科研的過程管理，將教育科研工作落到實處、引向深入，確保教育科研課題研究如期完成，我們完善了《##市課題中期檢查評價細則》，作為對課題運行狀態進行中期督查評價和年度考核課題研究評價的依據。6月組織了5個檢查小組分別對各縣市區在研課題進行了檢查，落實課題的過程管理，檢查學校研究情況，及時糾正研究中出現的問題，保證課題研究順利進行。
 
2、堅持創新發展《讀寫算》《素質教育論壇》系列教育期刊，促進教科研成果的轉化和推廣。
 
《讀寫算》《素質教育論壇》系列教育期刊堅持服務素質教育，促進教育教學，服務讀者作者，獲得較好的社會效益和經濟效益。近年來，我市廣大教育工作者積極開展教育科研，取得豐碩成果，有力促進了中國小教師發展。為深入貫徹落實科學發展觀，促進教科研成果的轉化和推廣，激勵廣大教育工作者的科研熱情，促進教科研成果的轉化和推廣，推進我市教育事業又好又快發展，現正籌備編輯出版《》，將於20xx年10月由##出版社公開出版發行。
 
教科所工作總結5
 
一、圍繞“內涵提升年”活動開展系列工作
 
1、加強“特色學校建設”研究與工作
 
4月份，對我市12處特色學校試點學校及部分非試點學校進行了調研、指導。圍繞“理論指導、理念提升、成果提煉”等開展工作，通過研討、交流和實地調查，在幫助學校“明確目標，理清思路，提升層次”等方面發揮了積極作用。特別是12處試點學校，基本確立了創建主題，明確了工作思路，為下一步工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
 
2、重視研究型教師羣體的建設。對於研究內容相同和相近的課題，組成課題“研究羣落”，針對教育教學中存在的實際問題，通過專題研討、沙龍、論壇的方式，進行研討和交流，舉辦專題研討2次，提高了研究實效。
 
3、組名師、骨幹教師課題研究成果交流活動。對於部分名師和骨幹教師承擔的課題，重點管理，加強成果的提煉。現有130份成果參評參加山東省xxxx年中國小優秀教科研成果評選活動。由30餘個課題完成預期研究任務申請結題。
 
4、及時收集有價值的教育教學信息，通過章丘教育信息網發佈，為學校和教師提供信息服務。
 
5、開展教師讀書學習活動。制定了章丘市教師讀書活動方案，並舉辦專題講座指導部分學校開展讀書活動。
 
6、針對形勢發展和教育工作的現狀，把宣傳現代教育思想，幫助廣大教師更新思想、更新觀念，樹立現代教育思想作為教科研工作的基礎性工程來抓，組織廣大教師認真學習學習現代教育理論，針對教師舉辦專題講座15場，對於更新教師思想觀念，努力形成現代教育理念發揮了積極作用。
 
7、針對高三學生，開設了“考場上的較量——心態第一”專題講座，為我市高三學生舉辦專題講座5場，對20xx餘名學生進行了有效的考試技巧及考前心理輔導，效果顯著。
 
二、做好“十一五”課題研究的管理與結題工作
 
1、按照課題研究的要求，對各級“十一五”課題加強指導，嚴格管理，提高教師的研究意識，規範教師的研究行為，做好課題研究的過程管理，特別注重過程管理與效果管理，具體指導課題濟南市級以上課題13個，章丘市級40餘個，提高了研究實效。
 
2、幫助廣大教師樹立“問題就是課題，教學就是研究”的意識，特別是要立足實際，把研究與實際工作密切結合起來，把課題將課題研究貫穿於常規教育教學工作（備課、上課、作業、輔導、學生教育等）中，教師通過學習、積累、研究、反思、總結，把零碎的東西系統化、雜亂的東西規律化、經驗的東西理性化，幫助教師形成自己的教育教學系統，在研究的基礎上形成自己的方法策略與風格特色。
 
三、深入基層學校進行調查研究，加強農村學校教科研工作
 
在課題研究中，注重從城區到農村學校的延伸，深入10餘處農村學校進行課題研究指導，通過農村學校教科研水平的提高，促進我市的教育均衡發展。
 
下一步工作思路：
 
1、加強“內涵提升年”建設的各項工作的落實。根據關於《開展內涵提升年工作的實施意見》，細化各項目標任務，對承擔的工作加大落實力度，重落實、重過程、重結果。
 
2、特色學校建設過程中，指導各個學校構建具可操作性的“理論”與“實踐操作體系。在“做”上謀思路，在落實上做文章，在實踐中不斷豐富。
 
3、強化制度、隊伍、基地建設。一是制定完善我市教科研工作管理制度和評價制度。制定《章丘市教科研管理規範》，從組織制度建設、課題管理與研究、教科研活動、教科研成果諸方面制定相關的規定，為我市教育科研工作的健康發展提供製度保障。同時各個單位也要完善相應的管理制度，保證教科研工作落實到位。
 
4、加強教科研骨幹教師隊伍建設。注重科研骨幹人才的發現和培養，對於一些善於學習，善於研究，素質好，水平高，有教科研意識的人，重點加強培養。多給他們學習參觀的機會，對他們的研究課題重點指導，幫助他們早出成果，快出成果。
 
5、課題研究與名師、名校長培養密切結合，對於一些善於學習，善於研究，素質好，水平高，有教科研意識的人，重點加強培養。多給他們提供學習參觀的機會，對他們的研究課題重點指導，對於成果提升與總結、推廣方面提供幫助，幫助他們早出成果，快出成果，儘快培植一批教科研典型，通過其發揮帶動作用，從而拉動與鞭策落後。根據各單位工作的開展情況確立10處學校為章丘市教科研重點實驗基地，通過考察掛牌予以確認。針對我市的教科研工作的實際，進行一次全面的教科研工作檢查，促進教科研工作的規範化、制度化。
 
教科所工作總結6
 
一、關注民生，引領社會，舉辦xx行知教育沙龍。
 
自XX年始，xx區教育學會構思舉辦一系列行知教育沙龍，面向社會開展涉及民生的教育主題沙龍，逐漸為xx百姓所認同，並逐漸打造為xx教育沙龍的品牌特色。
 
XX年，xx區教育學會共組織五次行知教育沙龍活動。5月25日沙龍主題：如何培養孩子的閲讀習慣。沙龍邀請了著名兒童文學作家王一梅與xx區部分幼兒園、國小家長代表同台闊論，社會各界人士400餘人參加沙龍。沙龍側記“靜下心來，帶孩子遨遊書的海洋”在xx新聞網、xx新區時刊發佈，xx電視台精選播放沙龍過程。6月26日沙龍主題：文化養老。沙龍側記“莫道桑榆晚為霞尚滿天”在xx新聞網、xx新區時刊發佈。7月9日沙龍主題：你請不請家教——請家教現象大家談。沙龍側記“解惑有師擇師有道”在xx新聞網、xx新區時刊發佈。9月27日沙龍主題：邁好中學第一步——談七年級新生小初銜接問題和策略。沙龍側記“細心溝通交流耐心分享陪伴”在xx新聞網、xx新區時刊發佈。12月21日沙龍主題：談外地學生與本地學生的融合教育。沙龍側記“共享陽光快樂成長”在xx新聞網、xx新區時刊發佈。
 
xx行知教育沙龍的舉辦與後續宣傳的跟進，不僅僅觸及社會對教育的熱點關注，而且通過沙龍形式將教育理念與行動建議平和地傳遞給社會民眾，更容易得到社會的接納，客觀上也對社會教育起到了引領與指導的作用。
 
二、健全結構、搭建平台，加強教育課題管理指導。
 
1．加強對各級給類課題的申報和有關指導工作；參加省、市教育科學規劃課題結題檢查指導工作；外請專家指導柴橋中學、各幼兒園等學校的各級課題的開題與指導。充分利用區內的科研專家團隊開展科研例會，加強對各校課題研究的指導和交流。
 
XX年xx區增加xx省教育科學規劃XX年度研究立項課題5個；xx省教育科學規劃XX年度農村青年教師專項研究課題新立項1個；xx市XX年教育科學規劃研究課題新立項7個課題；列入xx市教育科學規劃“xx”重點課題1個；xx區XX年教育規劃課題新立項86個課題，其中9個課題被列為xx區教育科學規劃XX年度重點研究課題。在XX年度xx市教育科學規劃課題優秀成果評比中獲市一等獎2個，市二等獎3個，市三等獎3個；在XX年度xx省教育科學研究優秀成果獎評比中獲省三等獎1個；在xx市第二屆教育科研管理研究會徵文中獲市一等獎1個，市二等獎1個，市三等獎2個；在xx市XX年度優秀教育科研校刊評比中獲市一等獎3個，市二等獎4個，市三等獎5個。
 
2．發揮科研成果的推廣作用。抓典型課題，xx區x國小參加了在xx第三國小教育集團舉行主題為“建設多元課程打造特色學校”xx省教科研孵化基地第二次現場推廣會。組織區內教師參加XX年xx市教育科研培訓班、xx省教育科研孵化基地現場推廣會、長三角城市羣教育科研合作十週年紀念活動暨黃埔論壇、長三角城市羣教育科研温州論壇、xx市教育科研管理研究會年會、xx市“育人為本，創新學校文化建設”學術論壇活動等相應的培訓工作。
 
三、面對教育，精心調研，做好教育行政積極參謀。
 
教育工作的決策需要在大量教育現狀分析的基礎上，科學而細緻的調研是形成科學決策的基本前提。xx教育學會每年都引導全區教師積極主動開展教育調研，面對教育實際，xx教育工作者研究自身的問題，共同探討及解決教育發展的內生矛盾，通過調研明瞭問題癥結與解決突破口，並舉行一年一度的優秀調研報告評比。
 
XX年，xx教育學會在精心評比XX年優秀調研報告的基礎上彙編《追根溯源求良策——XX年xx區教育局優秀調研報告集》，內含一等獎7篇，[第一範文]二等獎12篇，三等獎22篇。XX年初，新立項23項專題調研立項課題。
 
四、搭建平台，提升內涵，促進教育教學工作思考。
 
各級教育學會搭建了廣大教育工作者在實踐中思考、總結、交流的平台，利用市教育學會的徵文機會，xx教育學會在廣大教師的大量實踐經驗中推薦優秀作品參評，從現有的評比結果來看，獲得了一定的成績：
 
在XX年xx市“成長紀事”徵文評選中，我區明港中學莊嬌芬的《與學生好好“過日子”——班主任工作拾零》和xx東海實驗學校李曉波的《讓我走近她的心》獲得市一等獎，前者還在XX年長三角黃浦杯成長紀事徵文中獲鼓勵獎；新碶國小張菱的《把握文章主旨，尊重個性體驗——《三個兒子》教學中的成長紀事》、郭巨國小何偉《小鬼當家，精彩每一天——小班化環境下學生自主管理策略的探究路》、大碶國小屠明傑《進取，永不停步——記區優質課比賽促我成長》、淮河國小邱常軍《從傳統活動走向活動課程化——以畢業典禮為例》四文分獲二等獎；蘆瀆中學林亞紅《我“中獎”了——直面國中法律案例的教學》、郭巨中學張爍標《在教育實踐研究中昇華——我的“課題研究”成長紀事》、東海實驗學校沃賽芬《數學是品的藝術》、新碶國小吳慧美《害怕挫折的“小爆竹”》、華山國小王珊珍《“蒲公英”的旅程》、柴橋國小周輝《愛，讓我們一起成長》、小港紅聯幼兒園陸紅梅《化繭成蝶的艱辛和美麗——我的角色轉變之路》等七文分獲三等獎。
 
在xx市“育人為本，創新學校文化建設”徵文活動中，我區大碶國小虞志浩《營造課程氛圍提升文化品位——談校本課程建設促進學校文化的形成》、xx經濟技術開發區幼兒園葉秀維、李小芳《享受教育的棲息之地——談幼兒園辦公室文化的創設》兩篇文章獲得二等獎；明港中學胡芬琴《多元文化港城海會閲讀教學殊途同歸》、新碶國小徐紅《走好每一步創建校園文化建設》、新蕾幼兒園鄭熹君《把“該選誰”的權利還給幼兒——記中班幼兒制度文化的思考與啟示》三篇文章獲三等獎。
 
在xx市教育學會第八屆華茂教育科學優秀成果（XX——XX年度）評獎活動中，我區郭巨中學康海東的著作《留守兒童心理問題研究》獲一等獎，xx職高何勇的著作《甬城之旅實訓教程》、xx職高林小文論文《現代服務業專業技能課程標準開發實踐研究》分別獲得三等獎。
 
在xx市教育學會舉辦的第八屆“教育實業杯”基礎教育專題調查研究徵文活動中，我區郭巨中學張林《農村國中留守學生心理彈性的調查研究》、郭巨中學康海東《留守生學習習慣現狀的調查及研究》2篇獲市二等獎；九峯國小《外來務工子女課外閲讀的現狀調查及其對策》、蔚鬥國小潘秀玲《蔚鬥國小社團課程建設促進學校教育評價創新的調研報告》、蔚鬥國小楊明祖《氛圍渲染鮮活氣息，愛心浸潤學生心靈——一所農村國小減負背景下的調研報告》、新碶國小劉幸葉《心理減負迫在眉睫——關於減負對國小生產生的心理影響及對策研究》、淮河國小鄭巍巍《環境文化促進兒童可能性開發專題調研》、區中心幼兒園高塘分園《農村幼兒園家長安全教育相關情況的調查報告》等6篇市三等獎。
 
同時，如期完成4期《xx教育科學》，為打造學校辦學品牌和展示教師的教育研究成果搭建了交流的平台。
 
五、創新載體，研訓結合，擴大心理教育輻射範圍。
 
1．創新載體，推進學校特色心理健康教育。
 
為進一步增強我區學生的心理健康水平和心理保健意識，提高學生學習心理健康知識的興趣，加深學生對心理健康知識的理解，幫助學生學會解決生活中遇到的心理困擾，達到助人自助的目的，XX年xx區中國小心理健康教育指導中心着力推進各校開展具有本校特色的心理健康教育。
 
如xx職高的“珍愛青春守護心靈”心理健康活動月系列活動，包括同伴教育者活動、心理健康手抄報比賽、心理健康教育系列講座、青春期調查問卷、心理電影系列展播、“成長心連心大型”心理訓練營活動等。XX年12月在xx職高面向全區展示了主題為“艾滋病的防禦”的同伴教育者觀摩課，新穎的心理教育模式讓與會教師感到收益頗豐。
 
東海實驗學校開展了豐富多彩的校園心理劇活動，掀起了校園心理劇的熱浪，已逐漸成為我區校園心理劇的領頭羊。
 
陽光學校開通“陽光愛心熱線”。由陽光學校特殊教育研究生謝安梅老師擔任主播，取得了西南大學特教系主任趙斌教授、華東師大江琴娣教授、xx開發區醫院精神科主任朱再民醫師的專業援助。諮詢和服務的對象包括校外殘疾人工作者、智障兒童、少年及家長等，以及關心殘疾人事業的愛心人士。諮詢和服務內容主要有：特殊教育知識的解答、“隨班就讀”工作指導諮詢、愛心幫扶等。
 
2．研訓結合，提升教師心理教育專業水平。
 
區教科所利用暑期組織開展了省心理健康c證培訓，在xx單獨開設c證培訓班，290名中小幼教師參加了本次培訓，全部順利通過筆試和面試；區中國小心理健康教育指導中心將教師培訓、專家講座及點評、區內心理健康優質課比賽有機結合起來，通過教師上課、個人反思、專家點評、專家講座、評委意見綜合上網、遠程學習、qq羣熱議等方式，將比賽、討論、培訓有機結合在一起，初步形成了心理健康教師培訓的“xx特色”，大大提升了我區心理健康教育教師的業務能力，開拓了眼界，得到了與會教師的一致好評。同時，我區XX年推薦的四堂心理優質課均入選市級決賽，其中幼兒園、國小的心理優質課獲市級特等獎，國中及高中的心理優質課獲市級一等獎。
 
3．組織活動，疏導教師家長的健康心理。
 
區中國小心理健康教育指導中心分別在春x幼兒園、x國小、x中學設置三個分會場，對區內部分幼兒園、國小、國中教師進行“今天我們如何做教師”的主題心理培訓，由省家庭教師講師團專家徐小棣老師、區教科所陸x老師共同為教師帶來專題講座，與教師們進行了現場互動，與會教師均感受益匪淺。為加強我區中國小、幼兒園家長的自我心理調適能力，提升家長的心理健康教育水平，XX年，區中國小心理健康教育指導中心先後在區幼、東海實驗、泰河學校設置三個分會場，對區內幼兒園、國小、國中部分家長進行“今天我們如何做家長”的主題心理培訓，邀請省家庭教師講師團專家徐x老師進行了專家講座，並與家長現場互動，答疑解惑，實實在在地為家長解決了困擾已久的家庭教育難題，深受家長的好評和歡迎。
 
通過紮實的心理健康工作，XX年，我區長來幼兒園的殷盈老師和xx中學的鄒蓉老師分別獲得“xx市中國小德育？心育網”XX學年度優秀通訊員獲優秀通訊員及最佳心育新聞獎；霞浦中學的梅春彥老師和xx職高的馮x老師分別獲得xx市初高中心理健康優質課評比一等獎；在xx市第三屆（XX年度）德育專項個人課題成果評審中，我區教師獲一等獎4項，二等獎9項，三等獎13項；在xx市第三屆中國小心理健康教育專題調研報告評選中，我區教師獲一等獎1項，二等獎4項，三等獎10項，獲得大豐收；在xx市第十二屆中國小心理健康教育論文評選中，我區獲一等獎7項，二等獎14項，三等獎25項；區幼的陳瑜露老師和區實驗的劉豔老師分別獲得xx市國小及幼兒園心理健康優質課特等獎。
 
六、教育合作、項目推進，提升區域教育發展內涵。
 
XX年4月，xx區教育局與中國教育科學研究院展示了深度合作，中國教育科學研究院在xx設立了區域推進教育現代化的實踐基地，雙方就特色示範高中建設、名校長與名教師發展學校、義務教育優質均衡發展監測、拓展中外合作辦學領域、智慧教育信息系統構建與教育現代化品牌提煉等六大項目開展了工作。
 
XX年，特色高中項目組對xx區四所普通高中開展特色高中建設進行了指導，幫每所學校量身定製了特色發展方案，並完善了xx高中校本課程改革方案。名校長與名教師發展學校項目組採用多種方式開展了兩次大規模的教師培訓，組織xx區30多位校長到北京和南京考察交流，並確定八位名校長開展具體指導。義務教育優質均衡發展監測項目組指導xx區建立了教育均衡發展監測指標體系、準備xx省縣域均衡發展評估驗收、開發網絡直報系統、開發教育均衡發展的監測系統，並全面協助指導xx教育局督導室工作。智慧教育信息系統項目組重點幫助xx區建立學業質量監測平台和調查平台，併為xx區建立教育基礎數據庫建設提供了相應指導。擴展中外合作辦學項目組在開展“摸底”工作的基礎上，指導xx區修改《推進教育國際化三年計劃》，並完成“xx區教育國際化”深入調查的問卷設計工作。教育現代化品牌提煉項目組對xx區多所中國小進行指導，推進學校品牌提煉工作，通過調研、指導、交流、辦班、研討、培訓等多樣化形式，為xx教育質量與內涵的提升進行了有力的指導。
 
隨着xx教育的內涵發展，教科研工作所肩負的責任也越來越大，面對蓬勃發展的xx教育現狀，我們要進一步服務教育發展的重心，進一步提煉經驗與品牌，讓教科研工作發揮更大的效果。
 
教科所工作總結7
 
一、全市教育發展的整體謀劃與宣傳報道工作。
 
1．參與撰寫闡述我市教科研工作思路的專稿《科學謀劃，統籌兼顧，紮實推進，優質發展》，在《河北教育》第4期發表。
 
2．邀請河北省教育宣傳中心、《河北教育》編輯部葛典社、宋國珍到渤海新區實驗國小，新華區第二實驗國小、車站國小，運河區迎賓國小、朝陽國小採訪報道。推薦張振麗、朱金雲、楊磊、章文英、哈豔等人被《河北教育》相關欄目報道。
 
3．召開第二屆滄州市基層教研室工作論壇及2XX年滄州市教科研工作會議。組織各縣市區教研室主任交流工作，推廣經驗，評選出年度教科研工作先進單位，有關領導對全市教科研工作進行部署。
 
二、繼續推進“滄州市骨幹教師專業發展‘五·三·一’工程”。
 
完成國中階段和學前教育階段的教壇新秀評選工作，高中階段教壇新秀評選工作也近期進行。到年底500名滄州市教壇新秀評選工作全部結束，將啟動滄州市學科帶頭人的評選工作。
 
三、做好新課程標準培訓工作。
 
安排落實中國小10多個學科的市縣級教研員和骨幹教師500餘人參加河北省中國小新課標培訓。
 
四、落實明德項目專項工作。
 
參加河北省教育廳基教處組織的明德項目網絡教研工作專題研討會，並帶隊組織有關學校13人蔘加河北省明德項目觀摩研討會。分別到河間市和黃驊市明德學校視導，為河北省明德學校專項評估做準備。
 
五、教育手機報專項工作。
 
召開《滄州市教育手機報推廣暨項目啟動大會》，在全市啟動教育手機報推廣工作，並組織教育手機報編寫工作會議，完成我市承擔的編寫工作。
 
六、其他工作。
 
1．應邀參加滄州市高中生“念黨恩，頌師情”演講比賽和第十九屆滄州市建設幸福中國讀書講故事演講比賽評委工作，並對代表滄州市赴省參賽學生進行專業輔導，獲得一等獎。
 
2．完成本年度的晉升中級職稱論文資格評選工作。
 
3．為《滄州市國小評價標準》提出修改建議。
 
4．到泊頭市參加教育部教育質量檢測巡視工作。
 
5．在運河區教師招聘工作中擔任語文學科總評委，併為運河區95名新聘教師進行了崗前培訓。
 
6．完成教育局專題片素材徵集和錄製工作。