2024第一學期教學工作總結最新5篇

工作總結讓我們能夠反思自己的工作態度和效率，工作總結應該基於實際工作情況，反映出真實的工作成果和經驗，以下是本站小編精心為您推薦的2024第一學期教學工作總結最新5篇，供大家參考。

2024第一學期教學工作總結篇1

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上。

對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2024第一學期教學工作總結篇2

不經意間，一學期的時光促曩昔。回想一學期來的備課組運動，感慨良多，現扼要地總結如下：

一、抓好老例;分工到位。

學期伊始，我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學、講堂與訓練、教授教化運動與正常教授教化之間的關係，使得教授教化支配得以井井有條的正常進行。暑假中，我們就分配備課任務。人人在假期中就盡力完成主備任務。開學後再進行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他先生討論彌補改動完善。同時，我們還積極參加校級、縣裏的教研運動，學習借鑑、積累經驗。

二、精研課本，抓住重點，教授教化取得了必然的成效。

1、首先我們肯定了語文學習的重點：

我們在教授教化中始終堅持閲讀與表達的核心位置。語文才能有兩個最緊張的方面：閲讀與寫作。在講堂中我們強調教給措施。

2、其次我們強調了語文學習最基礎的措施——積累，厚積能力薄發。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才繼續地有源頭活水。

3、再次，我們繼承將語文學習習慣的養成作為組織教授教化的重點，強調學生記筆記的措施。

三、團結合作，輕鬆協調

我們備課組所有成員連合一致、互幫合作，有着優越的人際關係，創造了協調的、讓人認為愉悦的工作氣氛;而優越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質量。組內倡導的材料共享、真誠互助氣氛，使我們的工作達到事半功倍的後果，使我們有更多的光陰、精力去研究學生，進步學生的造詣。

對付將來的工作，我們計算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的措施，因材施教，讓不合條理的同學都能得到充分的成長。

“路漫漫其修遠兮”，教授教化之路任重而道遠，我們備課構成員將會繼承盡力，做出更好造詣。

2024第一學期教學工作總結篇3

一學期的工作伴隨着新年腳步的到來，已經了接近尾聲。本學期本人任教的是二（2）和二（3）班的數學，在這一學期的教與學中，可以説是緊張忙碌而收穫多多，有成功也有失敗，在忙碌中有收穫，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：

一、做好各項教學常規，保證教育教學任務全面完成。

關於備課，在暑假的時候，學校已經告知我們下學期要教的年級，所以，在假期裏面我認真看了教材、教參，做了前兩個單元的教案和課件，對學期教學內容做到心中有數；學期中，着重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好相應的練習。

關於作業，蘇霍姆林斯基説過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實藴藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。對於學生的作業，我主要是以黃岡小狀元為主，但並不是全部都做，而是進行選做，根據課堂的內容進行相應的練習。第二天在學生交上作業來之後馬上批改，做到當天的作業當天改併發下去給學生改正，並且把一些改錯的學生當天找時間給他們分析，為什麼做錯了。為了鼓勵孩子們對作業進行改正，我做了一個獎勵機制，在作業中得到10個印章的孩子能夠得到一張表揚信，積滿了5張表揚信能夠換相應的禮物，以此來激勵孩子認真寫作業。

二、注意學生良好學習習慣的培養。

二年級的學生還小，是習慣養成的重要階段，有句話説：“習慣養成性格，性格決定命運。”所以良好的學習習慣對學生以後的學習起着至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養：

1.認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣。

2.書寫工整、格式規範的習慣。對於數字沒有認真書寫的學生，我會把作業擦掉讓他重新寫。考試的時候對於數字看不清楚的我一律扣分處理，以嚴格的標準來要求孩子從小要書寫工整。

3.發現問題，提出問題的習慣。對於學習的態度，讓孩子知道不能人云亦云，要又自己的思考，我經常給出一些錯例，讓孩子們判斷為什麼錯，錯在哪裏，並且讓他們總結以後遇到這類問題要怎麼去審題和做題。

三、努力提高學生的學習興趣。

美國心理學家布魯納説：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是説，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發向上。興趣是最好的教師。於是本學期我暗下決心：要讓學生樂意去學數學。

1.備課的時候多想想學生感興趣的事情，多思考教學的組織方式是不是學生喜歡的，是不是學生感興趣的，教材中的例子能不能改一改，改成讓學生感興趣的例子，多和他們生活貼近，在教授《認識物體》的時候，我用了班級教室的圖片，讓他們去發現圖片是站在教室的哪裏拍的，用什麼角度看的。在看杯子的時候，學生對於杯子的形狀很難判斷，所以我拿來杯子給學生看，然後再進行判斷，對於這一課，學生學得也比較紮實。

2.在教學中，我儘量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。

通過一個學期的努力，有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。

四、思考這學期不足，設定目標。

上面説的都是自己的收穫，但是自己在這一個學期，很多方面都做得不夠，雖然自己知道只有學生感興趣才會更好的學習數學，我在很多時候都做到了，一個學期下來，並不是所有的課都能讓學生感興趣，特別是後面複習課，我感覺到學生上課很疲憊，因為舊的知識，孩子以為自己都會了，而我卻認為不夠牢固，所以上課的時候重複那些知識的時候學生就不感興趣了，複習課到底怎麼設計才會更好讓學生有興趣的聽，是我下個階段的目標。以及培養學生良好的聽課習慣也是我要努力的目標，通過這次的期末考試，我發現，如果孩子上課不認真聽講，單純靠考試後段的是沒有用的，他們掌握的知識是不夠牢固的，所以必須在平時上課的時候過關注中下生，在每一節課堂中都多提問他們，多讓他們參與到課堂中。

2024第一學期教學工作總結篇4

一、穩步推進，完善園本課程

在《綱要》、《指南》精神引領下，將建構式課程與“xx、xx、xx”的xx園本課程以及運動課程相互融合，構建三位一體的課程實施模式。

1.滲透開展主題活動

根據幼兒年齡特點，開展不同形式的主題活動，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動、遊戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環境、生活環境、人際環境的認知。

2.緊抓節日教育契機

結合“國慶節”“中秋節”、“教師節”、“重陽節”“春節”等節日活動，挖掘教育資源，對幼兒進行節日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統節日的興趣，培養其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。

二、行思同進，彰顯運動特色

1.間操運動激發潛能

結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進行隊列隊形變換，以運動大循環的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽着固定的音樂做相應的變換，從而使運動潛力得到充分挖掘，規則意識明顯提高。

2.足球亮點遊戲帶動

成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進行培訓，教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為紮實教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進行足球趣味遊戲教研，為幼兒園足球活動的普及奠定基礎。??

三、多措並舉，提升業務能力。

1.培訓促進教師發展

學期初，邀請xx老師到園對教師進行“結合實例講觀念轉變”專題講座；利用週末有針對性的讓教師外出聽課，聽課歸來，進行模仿課教研，讓參與者積極內化，獲得提高，學習結束後積極分享，以一促眾，激發了教師學習和內化的動力。?

2.音樂活動觀摩研討

結合教研室工作安排，為提高教師綜合業務水平，紮實做好教育教學工作，積極參加音樂優質課選拔活動。經過層層選拔，推薦xx老師參加xx市觀摩交流,並獲得xx市第一名。交流過後，根據活動開展情況，又組織進行了幫扶園、協作區園觀摩交流，集體評課環節，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動目標和良好效果，促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識，從而進一步改進完善。

3.區角活動評比交流

學期初結合班級現狀，開展區角評比活動。在區角創設前，教學領導到班上準確把脈，和老師們合理規劃區角設置和投放材料，在評比中展現出來的理念、細節和廢舊物品利用都有很大的進步，給孩子更多的操作機會和發展空間。

2024第一學期教學工作總結篇5

一學年來，我們認真貫徹落實工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學年中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程

我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裏。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期會考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析彙報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閲卷、作文批閲中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。

3、抓好作業的佈置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，瞭解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，瞭解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求年輕教師聽課10節以上。

4、注重學生的素質培養，學習舉行了一系列活動

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

四、加強教學管理，深化素質教育

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創國小教育的新局面！