2023雙語教師培訓總結7篇

舉辦培訓要有一個明確的目標，及時做好培訓總結，為了記錄下自己參與培訓的感受，我們可以寫一篇培訓總結，以下是本站小編精心為您推薦的2023雙語教師培訓總結7篇，供大家參考。

2023雙語教師培訓總結篇1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我是來自__省__中學的歷史教師__，作為優秀學員的一員，非常榮幸能有機會在這裏和大家一起交流。

從__年3月份開始，我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨幹教師培訓，我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓的原則：理論與實踐相結合、師德修養與教學能力相結合、集中培訓與個人自學相結合。教育局副局長、教研室__主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。

轉眼三年的骨幹教師培訓即將結束。三年來的培訓不僅豐富了我們的教學生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們創造了學習教學理論，探討教學問題，切磋教學藝術的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，並形成教學體會和報告，提高了我們的業務能力和教學水平。

三年之中，在教研室__老師的精心組織下，__年我們到__、__，__年到__，__年到__。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示範課，從學員之間相互聽課，到評課交流，從優質課評比到論文寫作，從學員的各類上課到編制試卷、專業考試，培訓的內容豐富多彩而又貼近我們的教學實際，讓我們感覺到無比的充實。

還記得第一次在__高中培訓時，__中學的__主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。

還記得__中學__副校長的教導：聽大學教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫出來的論文，永遠只停留在教學實踐階段，而沒有理論的支撐。

仍記得__中學__副校長在課後和我們交流：在歷史課堂教學中，怎樣講到學生聽懂，這是最關鍵的.。這句話看起來容易，做起來卻是那麼的不簡單。

還有__中學的__主任教導我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學高為師，身正為範。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。

__一中的__老師和我們交流時強調：上課是教學的中心環節，也是歷史學科提高教學質量的關鍵，因此一定要認真研究學情、教材、教法和學法，因材施教，才能事半功倍。

這些凝聚着各位名師數十年教育教學精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要紮實的學科知識作為基礎，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應變能力。需要進一步去了解學生、關愛學生，也需要用自己的一言一行來感染學生、引導學生;需要教會學生如何做題，但更需要教會學生如何做人!

俗話説：學，然後知不足;教，然後知困惑。通過培訓，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應該學習的地方還很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷髮現和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現代的教學。

三年的培訓時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關鍵時期，我們的每一點進步都凝聚着教研員和所有前輩們的心血。三年中，儘管我一直擔任班主任，課務也較多，但還是積極參加各類比賽。__年獲得__市“三優課”二等獎，__市教師技能大賽二等獎，並被推薦參加了__省高中歷史骨幹教師培訓。__年被評為__市教學新秀，並獲得__市説課比賽二等獎。__年7月獲得__市優質課一等獎。__年10月，代表__省到__參加全國中學歷史教學大賽，榮獲一等獎。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。儘管這次的培訓已經結束，但新的征程才剛剛開始，教學中需要我們去發現和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇於實踐、開拓創新，為教育事業貢獻自己一點微薄的力量。

謝謝大家！

2023雙語教師培訓總結篇2

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

一、發展的教師教學觀

處於這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，並從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生髮展的互動關係，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，淨化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，並不斷地追求着學生髮展和自我發展的更高效益。

二、教師角色的轉變

在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足於在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那麼新課程對教師新的要求是什麼呢?

通過__老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關係，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑藉自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悦納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的瞭解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

三、學生地位的轉變

變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根於教師的頭腦中，切實貫徹於課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫。

在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上説説而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

2023雙語教師培訓總結篇3

一年來，我校以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為辦學理念，以“辦人民滿意的教育，做學生喜歡的教師”為宗旨。以“走雙語之路，辦特色教育”為突破口。在中心校領導的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作紮實有效，教學質量明顯提升，努力爭創學生喜歡，人民滿意的學校。下面從以下七個方面來總結我校一年來的工作，不足之處還望領導批評指正。

一、抓管理

1.建立健全規章制度，以制度約束人，結合學校實際，制定各種管理制度，教學管理、教師考勤管理、班主任管理、班極管理、學生管理、少先隊管理、少年宮管理、後勤管理、食堂管理、安全管理，通過制度的制定和落實，保證學校各項工作的正常順利開展。

2.將管理責任具體化，明確化。為此我們學校制定了《召陵區雙語學校教師責任一覽表》和《召陵區雙語學校領導班子公開承諾及領導帶班制度》。進一步明確教師在校該做的每一件事和領導班子的具體分工。形成全員為主，各負其責；養成為主，德育領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。

3.強化後勤管理。在學校後勤管理上我們一直牢記“管理就是服務”這個宗旨，奉行“師生就是上帝”的人本理念，明確各自職責，強化思想素質，以高度的責任感和主人翁意識做好全體師生的服務工作，努力創辦良好的工作環境和學習場合，給全體師生提供更為優質的服務。

4.認真做好學校財務預算，決算，核算和支出管理，認真執行財經紀律，嚴格遵守八項規定，用好手中的權利認真做好學校財務管理工作，讓學校的經費最可能大的用在學校發展和為師生服務上來。在財務管理方面，我們建立健全了財務管理規章制度成立了財務管理小組，大額支出超過3000元的報中心校領導，領導批准簽字後實施，及時做好校務財務公開，增加校務財務工作的透明度。學校的設備管理做到損耗維修降到最低限度。

二、抓教學

1.教學質量是學校工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風、學風，激發教師教的積極性和學生學的主動性，將教學常規變成教師自覺的行動。

2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到不備課不許上課。教師備課要建立在以學生髮展為本的教學思想基礎上。要用學生的頭腦去思考，用學生的思維去備課，要做到“五備五有”。本學期我們學校在語文，數學這兩科率先在全區實行電子教案，老師集體備課。加強教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好了“備、講、批、輔、考、評”六個教學環節，優化教學過程。要求作業形式要多樣，要優化作業設計，提倡分層次留作業。在作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

3.加強高效課堂研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。要求全體教師全部使用電子白板上課，提高課堂效率，減輕學生學習壓力。狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規範化要求，建立新型的教學管理制度，上課不遲到，下課不拖堂，教師不準隨意調課，不準隨意離開教室。課上教師語言規範，鮮明生動；嚴密系統，不説廢話，不説閒話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐着上課。一年來，我們學校舉行了四次全校性的電子白板上課評課活動，以此來提高全體教師的課堂教學水平。建立聽課制度，評課制度，嚴格過程管理。全校教師要本着相互學習，相互激勵，相互提高，取長補短的態度，相互聽課。校長聽課不少於30節，業務校長、教導主任聽課不少於40節，其他教師聽課20節。

4.嚴把教學質量驗收關，本學期要認真安排好教學質量的驗收和評估工作，要把考試看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗。要把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站。

三、抓培訓

1.高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，是學校工作的主題。本學年我們學校狠抓教師培訓工作，我們做了“走出去，請進來”活動。一年來我們學校派出外地學習十幾人次，本地培訓70多人次。國家級外出培訓3人次，省級培訓13人次。通過培訓不斷開闊教師視野，提高教師教育理論水平，完善教師各方面的素養。

2.完善教師學習跟蹤評價體系，實行檔案化管理，每位教師都要確立個人學習和專業發展計劃，邊學習邊工作，使學習工作化，工作學習化。每學期完成一定量的`學習記錄。

3.全校教師都要研究，解讀教育部頒發的各科《課程標準》，掌握新課程標準的內容要點，理解其精神實質，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務。開展好每週一次政治學習，業務學習，學校提倡、鼓勵教師網上教研、學習和研討，開拓交流範圍，獲取最新知識。

4.堅持教學反思，反思中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。學校要求每位教師定期寫好教學反思，集中成冊編成學校刊物《小荷成長》，歸檔存放。

四、抓師德

教師是人類靈魂的工程師，教師的勞動具有以人格塑造人格的特點。實施素質教育，教師是關鍵。加強師德建設，培養一支又紅又專的教師隊伍，是召陵區雙語學校帶有戰略意義的重要舉措。召陵區雙語學校全體教師一直以來都把師德看成是為師之魂，為師之本，在教育教學的過程中，不斷提高師德水平，完善自身素質，樹立起為社會主義建設而育人的觀念，刻苦鑽研理論，認真學習業務，以自己淵博的學識和高尚的品德傳授和影響學生。

1.要堅持和完善教師政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規範》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。

2.建立師德建設的考評監督機制。為了充分發揮教師職業道德考評和社會監督的作用，提高教師職業道德水平，我校對教師的進行年度考評，對教師德表現和工作實績的進行綜合檢查，激勵和督促教師提高自身素質、認真履行職責。在考評時，我們把教師職業道德考評看是教師考評的重要內容。我校依據教師職業道德考核測評標準，建立起了個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價相結合的師德考評機制。這樣既可確保學校師德考評工作落到實處，不流於形式；同時又有利於發揮教師、學生、家長和組織等方面的監督作用。

3.要嚴格遵守《十條禁令》和《教師師德規範》，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。

4.嚴禁校內外收費補課，嚴禁向學生推銷任何商品資料。不準隨意接受家長的宴請，不在上課時間佩戴手機，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，對重大師德問題依然實行“一票否決”，對違紀教師要嚴肅處理。

5.強化全員服務意識。教師要對學生傾注全部愛心，多用鼓勵、讚許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關係，實現從批評缺點到激發優點，從尊重知識到尊重學生的轉變，最大限度的保護、調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。

本學年，我校舉行了一系列的活動提高教師的師德修養。學校舉行了以“我身邊的好老師”為主題的徵文演講比賽；學校舉行“我為學校獻一計”的徵文活動；舉行老師“中國夢、我的夢”徵文活動；學校舉行了“教師的責任”徵文活動。並對被推薦到校刊的文章的老師進行表彰。

五、抓安全

1.安全工作要警鐘長鳴，我們學校要求全體教師要把安全工作放在心上、抓在手上、落實在行動上。要嚴加管理，嚴格監控，做到日排查，月總結。 2.學校設立安全教育專題宣傳欄，定期對師生進行安全知識教育。要建立安全防範責任制，要結合身邊的事例在師生中開展安全知識講座，特別是對學生的交通，活動，體育課等校內的安全，工作要保持高度的警惕，足夠的認識，要長抓不懈。

3.在安全管理上，校長負總責，具體抓，專人管，人人都是管理員。門崗值班落實到人，簽訂安全責任書，實行安全責任追究制。重點抓好食品安全，校車安全，住宿生安全和學生上下樓梯安全確保學校，教師，學生的人身安全。一年來，我們學校安全演練做了兩次，全校性的安全教育做了兩次，學校沒有發生一起安全責任事故。

六、抓活動

1.學校做到了有計劃，有組織，有安排的少年宮活動。本學年我們學校開展了三個大的項目，一二年級學生的經典誦讀，三四五年級學生的葫蘆絲，五六年級學生的武術。軍樂隊、電子琴、書法、繪畫、舞蹈、合唱6個小項目的活動。學校全體學生參與，每週一到週四下午3點50---4點50分一個小時的活動，大大的提高了學生的課外生活，鍛鍊了學生的能力，開闊了學生的視野，培養了學生的特長。我們的目標是在雙語學校畢業的每一個學生都要掌握一到兩個特長。

2.有計劃地開展好學校重大節日活動和學校的各項活動。一年來我們學校開展春季田徑運動會，感恩節孝敬父母活動、六一兒童節文藝匯演、慶祝國慶節教師節活動、元旦文藝匯演、拔河比賽、跳繩比賽及各種演講比賽等。讓學生在活動中成長，在活動中求知，在活動中得到教育，同時也給他們的童年留下美好的回憶。

七、抓家校聯繫

家庭是學生的第一學校，父母是孩子的第一任教師。學校和家庭共同承擔着教育孩子的責任和義務，學校的教師和家長的關係就是一種同事和朋友的關係。學生的時間大部分還是在家庭中度過的。家庭教育對孩子的教育和影響很大。只有學校、教師與家長取得強有效地溝通，並進行真誠的合作，才取得家校教育的合力，產生良好的教育效果。我們學校具體做法是：

1.每學年，我們學校都要進行四次家長問卷調查，兩次學生問卷調查，一次走訪學生家庭，多層次、多角度、多方位地瞭解信息，徵求意見，較好形成學校、家庭、社會為一體的教育網絡。

2.學校定期或不定期地召開全體學生家長會和班級家長會，向他們彙報教育的新形勢、新政策、和學校的辦學情況，共同探討教育的熱點和難點問題，讓更多的家長了解學校，理解教師，共同關注孩子的健康成長。

3.做好家長開放日活動，讓家長深入瞭解學校，瞭解學校教師。同時讓更多的家長共同參與學校管理和監督，本學年我們學校利用家長委員會成功解決了學生校服和學生教輔資料的問題。

一年來在我們全體師生的共同努力下，學校先後被召陵區教科體局評為特色教育創新獎；召陵區教科體局家校聯繫先進單位；召陵區教科體局行風建設先進單位；“我喜愛的一本書”演講比賽一等獎；召陵區教科體局安全工作先進單位；召陵區教科體局規範化學校驗收先進單位；姬石鎮教育教學綜合評估先進單位；召陵區教育體育科技文化藝術節特等獎；廉政建設演講比賽市級二等獎；召陵區師德師風先進單位；召陵區優秀少先隊集體榮譽稱號。

成績已經説明過去，在實際的工作中，我們學校還存在一些不足的地方。

1.辦學條件還有待進一步改善，城鄉教育還存在一定差距。

2.仍需加強師德教育和業務學習，增強教師責任感，提教師升業務水平，提高學校教育教學質量。

3.學生思想道德建設和養成教育工作還需進一步加強。

2023雙語教師培訓總結篇4

在新疆雙語教育實施以來，取得了可喜的成績，雙語教育已深入人心。雙語教育教學開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣，尤其是財力、人力、地理等等方面，其中人力，也就是擔任雙語教學的教師問題是很大。因此，各級黨和政府為解決此項問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級雙語培訓。去年我等107名新疆各地的中國小老師根據新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語骨幹教師培訓。時間過得很快，瞬間這一期培訓即將結束，我回憶在京度過的這年，在老師們的熱情接待、認真上課、無私奉獻的精神下這一年過的很有意思，收穫也不少，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富。

下面我以下幾個方面總結一年的培訓，學習，實習生活。

一、思想方面：

通過在京的一年培訓提高了自己的思想認識，開闊了眼界。來到北京後看到摩天高樓，美不勝收的首都風景以外，在大街小巷經常看到引人目睹的“八個字”（愛國、創新、包容，厚德），這就是“北京精神”。首都的精神對我有很大的印象，他改變了我的想法，它是體現了社會主義核心價值體系的要求，體現了首都歷史文化的特徵，體現了首都羣眾的精神文化追求。

我在京學習適逢其會，中共十八大、全國兩會（全國人大會議和全國政協）召開。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時黨支部組織委員嚴格要求自己學習會議相關材料進一步提高政治理論水平和思想認識。

同時，本人身為人民教師，而且享受國家待遇，肩負着培養雙語教育神聖使命的責任，需要我努力學習，爭分奪秒。因此，我珍惜這樣來之不易的好機會。在一年中各方面嚴格要求自己，在學習場所和實習過程中吸收其他老師先進之處和師德師風方面的經驗，樹立良好的新疆老師的形象。

二、學習和實習實踐方面：

我在學習過程中，更端正自己的學習態度，抓緊機會，認真學習。我充分認識到的自己任務和目標，樹立良好的學習觀念，激發自身的努力和熱心全心全意投入到學習中。學習期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難，緩解心理壓力順利完成學習任務。功夫不負有心人，有很好的準備參加hsk5、6級考試，並以良好的成績通過。還參加了mhk考試和普通話測試，有把握這兩種考試取的好成績。同時，學校舉辦的“祖國在我心中”徵文活動獲得二等獎。

實習實踐對我們新疆老師提供了一個良好交流和學習先進的教學經驗的平台。我等8人根據北京教育學院的安排到被師大附中參加為期18天的實習活動。實習期間，遵守學校的.各項規章制度，服從安排。同時，實習中配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，提高了教學能力。注重學習語言，提高了漢語授課能力。我在實習中，一邊聽課一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法。從而提高了自身的教育教學觀念和理論知識。根據本人實習期間的表現被評為下校實習優秀學員。

三、遵守紀律方面：

我來經以後充分認識到本人的兩種身份，人民教師和一名學員的身份，所以培訓期間嚴格要求自己，積極遵守學校規章制度，從不搞特殊化。我們住在的學校是特殊學校，是盲人學校，我們和盲生在一個公寓樓，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時主動幫助他們。從他們身上感到真愛、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀律意識，為人師表。不論是經常上課、晚上查夜或實習考勤都到齊，不做影響學校正常教育教學秩序的事情。

四、其他方面：

一年的學習時間快要結束了，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學校活動，這期間我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀念，以後的雙語教育教學工作，更好地具備了條件。回去後，更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習漢語語言，進一步提高自己的漢語表達、漢語授課和備課能力。

2023雙語教師培訓總結篇5

一、在思想上，認識到了學習維語的重要性，在基層法院工作，接觸的很多當事人都是其他民族的羣眾，哪怕只是會簡單的口語，也會給我們的工作帶來極大便利，學習維語的重要性不言而喻。在培訓中我認真參加學習，努力做到不遲到不早退，雖然因為家裏的原因，有請假八天，但也未影響到整體的學習進度，在課堂上認真聽課，做好課堂筆記，課下認真複習，背誦每日所學的句子單詞，對於字母發音上的問題，向單位的同事請教，努力找尋提高學習效率的途徑。雖然在學習的`初期，有過書寫不規範，發音不標準，記憶句子困難，甚至不敢張口説等各種問題，但經過老師的糾正與一次次練習，現在已經能夠做到，發音準確，對簡單單詞進行拼讀，和維語同事們進行簡單的口語對話。

二、在自身學習能力的進一步提升上，對從20xx年畢業到現在，幾乎未再進過校園的我來説，再次學習一門陌生的語言，有很大的壓力。剛進培訓班時，看着周圍同學一位位都學的很快，口語對話也都很流利，會對自己的學習能力產生質疑，感到學習能力已經退化。

三、對今後工作的展望與計劃 ，正如再久的相聚也有離別的一天，我們的雙語培訓也即將畫上圓滿的句號，而後很快就要回到各自的工作崗位當中去。13號的組織部座談會上，大家的發言讓我很受觸動，確實自去年九月開始工作以來，想想多少時間我浪費在淘寶、空虛之中，喪失了行動的方向，在自認為安逸的工作環境中得過且過。雙語培訓似乎讓人找回些當年校園裏學習的熱情，但迴歸工作後，必須為自己找尋努力的方向，告誡自己的話是，不要常立志，而須立長志，而長志更要有堅持實現的行動。

雙語培訓結束的日子，正逢大學校園的畢業季，更添了些離別的情緒，但能相逢便是首動人的歌曲，不論時間長短，那悠長旋律都會一直在大家心中迴響。真心感謝能有這次難得的學習經歷，我想也正因為這次培訓，才讓大家又一次的體味到學習中的辛勞與樂趣，也一定會在今後的工作中繼續保持學習雙語的熱情與堅持

2023雙語教師培訓總結篇6

暑假到了，教師培訓的高峯期也來了。可是很多教師都對培訓持反感態度，這裏面當然有對犧牲正常休息時間的抱怨，但更多的是因為很多培訓既苦且累還不實用，實在看不到培訓的價值和意義究竟有多大。

近期，筆者所在學校根據本校實際需要，以“工學結合課程體系開發”為主題，邀請專家團隊對本校全體專業課教師集中培訓了一個星期。起初學校也很擔心培訓的效果，事先制定了嚴格的管理措施，召開了專門的動員會——説穿了就是帶了點強制性。但令人意想不到的是，學員們很快就找到了狀態，學習興趣一天比一天濃厚。雖然學習強度很高，常常深更半夜還在做作業，但普遍感到學有所得，累有所值。談起收穫來個個喜笑顏開，不住點贊。很多教師主動跟我説：“校長，這樣的培訓還是可以多搞一點啦!”

事後總結，我們認為這次培訓之所以成功，除了天時地利人和等因素外，最關鍵的還是得益於專家團隊“教學做合一”的培訓方法。

“教學做合一”源自我國教育家陶行知的教學理論，視“教學做”為一體，主張怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。“做”是核心，在做上教，在做上學，在做上教的是先生，在做上學的是學生。這一理論的關鍵就在“做”，教師不一味地把“講”當作“教”，學生不一味地把“聽”當作“學”，“講”和“聽”都統一到“做”上去了，教師和學生做的是同一件事，處於同一個動態系統當中，教、學、做不是處於分割狀態，而是合而為一。

專家團隊正是依靠“教學做合一”的方法調動了學員學習的積極性和主動性。培訓開始前，就要求每位學員自帶手提電腦。在“課程設計”、“微課製作”、“空間課堂建設”等培訓課程中，培訓專家帶着學員一起在電腦上“做”，學員在做中學，不僅學會了技術、方法，而且體會到了這些課程的內在價值和意義。

在跟學生上課，大家都知道要改革教學方法，不能搞“滿堂灌”。培訓教師時，卻往往忽視這一點，大多采用講座式培訓。大家似乎都認為成年人自制力強，只要培訓專家“會講就行”，以至於培訓專家都只拼口才，不拼教法。實際上成年人已經沒有聽課的習慣了，聽“滿堂灌”的課比學生還痛苦。遇到真正口才好的培訓專家，學員一開始還會激動一陣，但連續的“狂轟濫炸”，還是會讓人疲憊不堪。遇到口才一般的培訓專家那就等於活受罪了。而且那些理念性的東西聽得再多也不見得就會，不會的知識、技能和方法帶不回去，根本就進不了實際操作程序，更無法在工作實踐當中加以應用。這樣的培訓又怎麼可能受到廣大教師的歡迎呢?

無論大人小孩，都應遵循共同的認知規律。為了提高教師教育的質量，教育部門和專家也應轉變觀念，重視研究教師教育規律，重視教育方法和手段的改革和改進，切莫再把“滿堂灌”的教學模式搬到教師培訓的講壇上來。

2023雙語教師培訓總結篇7

根據xx市教育局的統一安排和部署，我市共有100多名教師，帶着xx市教育局領導的厚望和希冀，帶着自己對教育的那份獨特的熱愛之情，在寒假期間遠赴澳大利亞進行了為期20天的培訓和學習活動。作為其中的一名幸運兒，我非常珍惜這次來之不易的充電機會。參加培訓的這些老師都是經過了嚴格的選拔考試，並最終被錄取的。我們經過了去年整個暑假和開學後每週兩天的刻苦學習，尤其是又歷經了這次真正地到英語國家的體驗式學習，都受益匪淺。

一、提高了英語綜合水平。

雖説英語水平的提高不能一蹴而就，但是這次持續一年的國內加國外的培訓學習活動真的把我的英語水平拔高了一大截。我由一開始地大概聽懂到臨近歸國時的全部聽懂，從起初的不自信不敢説到流利地與外教進行對話交流，由囫圇吞棗式地閲讀到跳讀、略讀、精讀、品讀等各種方式的朗讀，由拼湊式地寫作到比較完整的表達，一步一個腳印，踏踏實實地走來。

説實話，以前在國內也多次聽過外籍教師的授課，但相比之下，這次給我們授課的教師更讓我佩服。他們真不愧為大學的教授或者高中有經驗的專家型教師。他們不僅懂英語，更懂得怎樣進行教育，全新的教法和課堂模式使我每節課都如沐春風，上他們的課委實是一種享受，儘管時值我們的傳統佳節——農曆新年，但是每當走進老師的精彩課堂，我都會全身心地投入，全然忘記了恰逢春節。我們在課堂上，有很多種對英語的體驗式學習機會。許多活動都會在小組合作中進行。師生之間互動式交流的機會比較多。通過潛移默化的學習，在不知不覺中，我發現自己的英語水平在聽説讀寫等各方面都有了一個較明顯的提高。相信，英語水平的提高必將為我今後進行雙語教學，駕馭課堂增光添彩，使我的學生更加喜歡我的課堂。同時，為我今後在教育教學上的快速成長，持續發展奠定堅實的基礎。

二、深刻領悟了英語國家的文化。

上大學時我研修過《英語國家概況》這門課程，對英國、美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、愛爾蘭等英語國家的地理、歷史、文化等有一些初步的瞭解。但是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這次到澳大利亞的體驗式學習使我真正地瞭解、理解了一些英語國家的西方文化，感受了中西文化的差異。

比如説：外國人很準時，但是並不是提前過早到達目的地。再比如：關於説thankyou！我們國人尤其是家庭成員之間，彼此為對方做點事，很少説謝謝，可能覺得説了有點外氣。可是在澳洲thankyou！幾乎成了一句口頭禪。有人為您按電梯，有人讓您先出電梯，有人為您遞了一下東西，都要及時地迴應thank you！。否則會被別人認為沒有禮貌。這就説明我們存在文化差異，中國人表達感情的方式比較含蓄，也許只是一個點頭，一個微笑；而受西方文化影響的人表達感情的方式會比較直接。今後的教學中我會進一步對學生滲透中西文化的差異，最終以求互相尊重彼此文化的差異。

三、進一步認識和理解了國外一些先進的教育理念。

我曾經有過在新加坡執教兩年的經歷，基於此，我這次特意比較了中澳、澳新之間一些教育理念的差異。本着客觀的態度，我認為澳大利亞這些受西方文化和理念影響的國家，在教育理念上確實有一些值得我們借鑑的地方。尤其是在課程設置上，每個學校都有自己獨特的課外活動課程，例如：舞蹈、器樂、聲樂、棋類、球類、繪畫等。學生下午一般在3：00就放學了，接下來他們便參加各自喜歡的課外活動，在課外活動中表現優異，對升學也有一定的幫助。

我覺得這點值得我們部分學校，尤其是提倡特色辦學的學校借鑑。我們可以適當多開展一些課外活動課，給課外活動課一個較充裕的時間和空間，真正把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的，綜合素質較強的21世紀的新型小公民。

四、增進了團隊之間及中澳教師之間的友誼。

通過這次學習培訓，尤其是赴澳期間的朝夕相處，小組之間，班級成員之間，整個團隊包括教育局領導與老師們之間，中方教師與澳方友人之間都建立了比較深厚的友誼，尤其是室友之間，更是深刻。彼此通過交流學習，在學習中共同提高。任何一個老師無論是暫時遇到一些學習困難或者生活困難，大家都很樂意相互幫助。有一位老師感冒了，她沒有拿藥。我正好帶的有，就趕快把藥送到她的住室。以後的日子，她都親切地稱我娟姐。作為姐姐，我更是覺得自己有責任和義務照顧好這個小妹。出門上課我總是喊着她一塊前往，免得誰在異國他鄉不小心迷路了。臨近澳洲培訓結束時，我已經成了班上十多個學員的娟姐。真的，雖然這次沒有和家人一同過春節，但是這次獨特的學習期間，我同樣體會到了家人、親人間的那份真情。

整個雙語培訓的過程，就猶如一次淘金之旅，每個人都滿載而歸，收穫了知識，提高了能力，開闊了視野，增進了友誼。我真想對各位同仁説：培訓就是我們最大的福利。以後，如果再有上級舉辦各級給類的教育教學培訓、學習，我仍然會積極報名，踴躍參加，不斷提高自身素質和業務水平。同時，我相信這次參加雙語培訓的教師也必將為我市進一步推動雙語教學工作做出應有的貢獻。為此，我想真誠地表達我的謝意：非常感謝xx市教育局、區教育局及學校領導給我們創造了這麼難得的一次學習機會，這次學習經歷將永遠留在我美好的記憶中。