大班班級工作月總結8篇

在記錄月總結的時候也要集中注意力，認真分析出工作中的不足，對於一份工作來説，只有投入足夠多的精力，才能寫好詳細的月總結，下面是本站小編為您分享的大班班級工作月總結8篇，感謝您的參閲。

大班班級工作月總結篇1

時光如水，歲月如歌，轉眼間一學期的工作進入了尾聲。回顧這一學期的工作，我們大二班在全班教師的共同努力下，克服重重困難，終於不負眾望，出色地完成了本學期的教育教學任務，現將一年來的工作總結如下：

一、教學方面

我們根據大班幼兒年齡特點和本班孩子的實際情況，合理制定了教育教學計劃，針對不同幼兒的個性及興趣，我們採取不同的教育方法，教師們用實際行動來回報家長，讓家長放心地把孩子託付給我們，併為幼兒創設了尊重、理解、關愛、平等、和諧的生活和學習環境，讓家長充分感受到了教師極其負責的工作態度，使家長們更加主動的配合我們的工作。使本學期的教育教學任務圓滿完成，得到領導、同事、家長的肯定。

1、無論識字，拼音，數學還是英語，各位老師認真備課，設計教學，做到了每個教育活動都充滿童趣，深深吸引住孩子，讓他們在愉快的遊戲中，學習知識。使他們逐漸養成了良好的學習習慣和開朗活潑的性格，由自理差，什麼都不會到能不懂就問，不會就想學，學習興趣增強了，幼兒的智力水平得到充分的提高。

2、體現我園國學特色，通過簡單易懂的國學故事，幼兒明白待人待事的小方法。我們還每月教孩子們一首古詩，增加了幼兒的知識量。每天下午的國學誦讀時間，幼兒能將《百家姓》全篇指讀。

3、本學期還開展了豐富多彩的園外活動：如園外英文籃球活動，通過和外教一起做遊戲等不僅提高了孩子們的籃球技能，還提高了孩子們的英文水平。參觀國小活動，孩子們親身坐在國小教室裏，和哥哥姐姐一起聽老師上課，對國小的情況有了大概的瞭解。

二、班級管理工作

本學期，原來一家之主周老師的離開，對孩子們的身心造成了不小的影響。老師不穩定，孩子的情緒、常規等也不穩定，我就是在這樣的情況下才挑起擔任大二班班長這個重任的。所以，倉促地接班，對孩子們瞭解少，對管理這個家更是增加了難度。接班沒幾天，我就感覺到了一種壓力，班裏的常規很不好：吃飯慢而且桌上又髒；午睡至少將有一半都是睡不着的；教學活動時，又是：坐沒坐相，站沒站相；特別是班裏的男孩子調皮的特別多，而且有幾個很霸道，每天是糾紛不斷。多虧李園長和各位老師的支持和幫助，讓我重新對本班樹立了信心。常規管理是最基本的工作，它是一切活動順利開展的保障。我決定從常規教育抓起。我從最基本的坐、站、走、排隊等開始，規定統一的要求，示範正確的姿勢，教給他們，多次地練習，不行就重來，嚴格地要求他們，一段時間下來，孩子們的常規果然好了許多。吃飯、午睡我們同樣不鬆懈，多提醒，多督促，讓幼兒逐漸把不良的習慣改掉。像午睡，那時幼兒睡下後我來來回回巡視，這個拍一拍，那個摸一摸，（像班裏的劉浩然，我們還得坐在他身邊，拍着他，他才肯睡）。為了減少幼兒間的糾紛，我給孩子們講《白羊和黑羊的故事》，讓他們學會謙讓；平時多鼓勵，少批評，激發孩子的上進心；多與這些孩子的家長溝通，共同配合教育孩子現在，因糾紛而被抓傷、磕傷的現象也正在遠離我們。功夫不負有心人，通過幾個月來我們共同的用心管理，我們的家正像旭日東昇，朝氣蓬勃，煥發着青春的活力，逐步走向輝煌。班裏各位老師利用空餘時間也給自己充電，並積極主動的配合園部各項活動，自覺完成任務。

三、幼兒的保教工作

我們力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時全面的做好各項的衞生消毒工作。做好幼兒的晨午檢查工作，及時與缺勤的幼兒進行電話聯繫。對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。要求幼兒自己能做的事儘量自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟着手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對不願上牀的孩子、貪睡眠尿牀的孩子決不能嚇訴總是細心照顧，及時清洗更換，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。

四、家園共育

本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：“六一親子有獎競答”；“大班畢業典禮”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。回顧這一學期，我們和孩子們既快樂又充實。孩子們在長大，在進步，我們的大二班這個家也在不斷地成熟，不斷地長大。回想這一學期，大二班的教室裏充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的場地上留足了孩子們的活潑身影。記得畢業前貝貝説：“jenny，我們會想你的！”，記得孩子們背畢業詩時，小寶轉頭看着我説：“jenny，你怎麼哭了？”祝願我們所有的寶寶們在以後的人生道路上健康、快樂地成長！

大班班級工作月總結篇2

隨着新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結自己所做的工作是非常重要的。在本學期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個圓滿的句號。這學期我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。先總結如下:

一、幼兒基本情況分析

我班共有43名幼兒，男生多，女生少。通過中班一年的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

二、保育工作

保教並重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育安全工作放在首位，嚴格執行《幼兒園衞生保健制度》、《消毒制度》等。本學期我班生活老師在園裏的統一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環節無微不至，並教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。

配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒檢查一下身體情況，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養幼兒的衞生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣，少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家!

三、教育教學工作

在教育教學中，我們以《幼兒園教育知道綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利。面向全體，注意個體差異，各種教育手段交互運用，使各個幼兒在原有的基礎上得到發展。

(一)、健康方面

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衞生。

3、能獨立穿衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。

4、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

5、認識有關的安全標誌，學習交通規則和用水、、用電、、用火的安全標誌。具有初步的安全意識和自我保護意識。

6、喜歡體育活動，逐步養成運動的精神，運動協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

7、以多種形式的評比活動，激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。

8、將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。

9、爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。

10、通過品行輔導活動幫助幼兒懂得學習時要專心的道理，在教師講授、同伴發言時做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。

(二)、社會方面

1、瞭解不同職位的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們、愛惜勞動成果。

2、學習參與社區的勞動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通關愛的中要和快樂，樂於與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、和意見，並做出合適的反應，有同情心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

6、學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

7、瞭解家鄉，祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

9、初步瞭解國小生活，產生入學願望。

10、教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人分享。

(三)、科學方面

1、對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、願意和同伴共同探索，能用適合的方式表達、交流探索的過程和結果。

5、在日常生活和遊戲中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測試、排序、分類、推理等認真活動。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

(四)、藝術方面

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

2、能有目的地安排畫面，表現一定地情節。喜歡使用各種材料、工具進行拼裝、、拆卸、、製作。喜歡現象、創造活動，有獨立製作的能力。

3、能用自然，好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術的規則，喜歡和同伴一起參加與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂等。

(五)、語言方面

1、能認真傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、，清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，瞭解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

6、在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞彙。利用各種語言遊戲豐富詞彙、學習連貫講述。

7、學習單韻母“a、o、e、i、u”初步產生對拼音學習的樂趣。為銜接幼兒園與國小打下基礎。

8、幼兒在集體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現一般，不太愛説話的幼兒。

9、鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒説話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什麼。

(六)、計算方面

1、學習“1-100”數字的認知及書寫。

2、感知數字在日常生活中的重要性，學習5以內的加減法。

3、學習口訴應用題，自己列算式。

4、學習相鄰數、順數和倒數的排列及單數與雙數的含義。

(七)、主題方面

1、認識時間與日常生活的關係。

2、學習用標記和數字記錄班機玩具的數量。

3、引導幼兒園圍繞每月的主題課程來學習促進發展。

(八)、高薪聘請英語專業教師

為結合雙語教學，培養幼兒學英語的興趣，教會孩子純正的英語，我校高薪聘請外教，每週為我班幼兒上一節課，讓幼兒感到能用外語交談，學習外語是一件很自豪、很有樂趣的事。

(九)、武術課程

還開設了武術課來鍛鍊幼兒的身體素質和毅力。

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫。

1、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

2、與家長經常聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來，增強家長與孩子一起交流、溝通的機會。

5、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情況。

6、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯繫本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

五、存在的不足

1、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。

2、教師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。

大班班級工作月總結篇3

本學期，我班有幼兒35人，男孩17人，女孩18人。本學期是孩子們在我園學習生活的最後一學期，經過這個學期我們師生的共同努力，孩子們較上學期，各方面都有全面的提高，相信，他們能更加從容地邁入國小校園。同時，在某些方面還有更大的提升空間，現將一學期的工作小結如下：

一、班級總體情況：

我班班級氣氛比較活躍，幼兒膽大好動，敢於表達不同的意見，處事有較大的自主性，在生活習慣和技能掌握方面的個體差距越來越小, 對故事、歌曲、美術等活動的興趣越來越濃厚，表現欲強,有初步的合作意識,能積極思考、仔細觀察，喜歡嘗試和探索。

二、班級重點工作

1、成效：

（1）本學期我們從優化教學策略、優化教態、家園合作、餐前遊戲4方面來提高幼兒教學活動中的注意品質，其中從優化教學策略、優化教態這2方面，效果還是較為明顯的，孩子們上課的注意力會跟隨老師的動作、神態及上課進程而轉，很少出現孩子回答“牛頭不對馬嘴”。而家園合作提高幼兒的注意力也是提高孩子注意力的一個必不可少的因素。另外，餐前遊戲也是孩子們最喜歡的形式，這時他們就會全神貫注地投入到遊戲的情境中，注意力也在此時得到了提高。

（2）這學期，孩子的常規逐漸穩定，也在解決衝突的問題上有了進一步的提高。我們採用的“小小值日生”形式，取得了非常好的效果。孩子們積極參與，在此過程中，孩子們不僅在互相提醒中鞏固了良好的常規，也培養了良好的`堅持性。大班孩子有時候在碰到矛盾時常常依賴老師，我們發現了這樣的情況，會在幼兒發生衝突後，給孩子一段時間獨立解決彼此矛盾，實在難以解決的由老師給建議。一學期下來，孩子們自我解決問題的能力漸漸提高了，現在他們間有矛盾了，會嘗試自己先解決，只有個別能力較弱的孩子還是比較依賴老師。

（3）大班孩子語言有了一定連貫性，我們通過一日活動中的引導、示範，在班級中給幼兒營造良好的語言環境，通過聽、講、看，多方面感官刺激，幫助幼兒積累優美的詞彙、語句，刺激孩子願意説，説好聽的句子。同時我們也加強了家園聯繫，請家長與孩子共同分享生動有趣的故事，幫助孩子積累詞彙和語句。漸漸地，孩子們願意大膽地説了，也會運用一些修飾詞了。

（4）良好的學習習慣非常重要，對幼兒進入國小是至關重要的。可喜的是，這學期，在我們2個老師的共同努力下，在全體幼兒的配合下，在各位家長的支持下，我們班級幼兒的學習習慣有了非常明顯的提高。我們班的孩子已經初步養成了良好的學習習慣，下午放學後第一件事情就是完成老師佈置的作業，每天早上也會主動地把作業上交老師批閲。一開始家長也有點茫然，在心理上不能接受，為什麼幼兒園也有作業，但是漸漸地我們把我們的想法與他們進行了溝通後，他們能理解，他們的想法也與我們達成了一致。家長們還配合我們在家裏記錄孩子的作息時間，我們又與孩子們一起討論，怎樣的作息時間是合理的。一學期的努力，我們的孩子也能從容地進入國小，他們的臉上有了自信，他們已經做好了充分的準備。

2、不足：

（1）雖然大多數孩子上課的注意力相對比較集中，但孩子之間是有差異的，還有個別幼兒的注意力容易分散，夥伴間解決問題的意識和方法仍需教師的引導和指導。

（2）個別孩子在語言表達能力方面還有所欠缺，有的願意説，但不夠大膽；有的可以説，但是語言不夠優美。這些“個別兒童”的培養，需要我們在今後的工作中還要做進一步的思考和努力。

3、努力方向

（1）老師需要注意面向全體，關注個別，特別是一些注意力不集中的個別兒童教育，要有針對性。在隨堂活動中不能做到的，可以在自由活動時間與這些個別兒童交談，來發現使他們注意力容易分散的原因，找出問題，再尋找解決對策。同樣不可忽視的是家園聯繫，及時把幼兒在園表現反饋給家長。

（2）對於語言能力較弱的孩子，可以更多地提供在集體面前表現的機會。可以用預約的方式，給幼兒一定的準備時間，等到幼兒上台時就能從容地進行表現和表達了。

三、四大課程實施情況

（一）生活

1、成效

（1）一學期的努力，孩子們的生活自理能力有了很大的提高，在幼兒園洗手測試中，我們班的每個孩子都順利過關。並且每個孩子都會自主疊被，有很多妹妹小朋友還會自己梳頭髮。

（2）這學期，孩子們能做到物歸原處，不亂扔、亂放雜物。在進餐時，能安靜、乾淨的完成自己那份午餐，進餐速度明顯加快。

（3）孩子們與同伴相處融洽，彼此的玩具都能互相分享。在即將畢業之際，孩子們互相留下聯繫方式，表達了對同伴的依依不捨和對老師的感謝。

（4）孩子們已經形成了較強的自我保護意識，能對危險物進行躲避。上、下樓梯靠右邊走，在教室裏也較少的出現奔跑的現象。

2、不足：

（1）部分孩子的自我整理能力有待提高，如在整理鞋櫃方面，摺疊衣物時，雖然能做到會整理，會摺疊，但整理得還不夠整齊，衣物的摺疊也不夠齊整。

（2）個別孩子的進餐速度還是有點慢，特別是碰到不合胃口的菜餚，就要拖延時間，不肯吃，吃得慢。

3、努力方向：

（1）請一些能力較強的孩子或者請“小小值日生”來幫助整理能力較弱的孩子，通過一帶一的形式，幫助孩子提高自我整理能力。

（2）家園合作，幫助幼兒改進吃飯速度，克服挑食的不良習慣，以提高進餐速度。

（二）運動

1、成效

（1）孩子們能自主在運動中使用材料進行組合，嘗試新的玩法，對競技類運動項目興趣濃厚，積極參與，運動技能發展較快，特別是球類運動技能發展迅速。

（2）運動中能對危險做出及時的避讓，能根據運動中對象的空間位置和距離調整動作，及時預測，有一定的自我保護意識，瞭解較多自我保護的方法技能。

（3）孩子們在運動中能根據自己出汗情況及時擦汗，也會主動找老師幫助墊毛巾，在身體處於較疲倦的時候，能自主選擇休息。

2、不足：

（1）有些孩子對運動的參與性不高，玩了一會就去休息，運動量沒有完全達到。而一些體弱兒童，往往運動得滿頭大汗也不知道去休息、擦汗。

（2）幼兒在運動中及時調整自己身體運動的能力還有待提高，如攀爬平衡區的幼兒在站立不穩的情況下，保持平衡的能力較差。

3、努力方向：

（1）教師需要多對幼兒進行觀察和提醒，讓幼兒意識到運動中如何做到“勞逸結合”，累了會自主休息，在沒到運動量的情況下，會主動參與運動，使自己保持良好的身體狀況。也可以與幼兒共同參與運動，增加幼兒的運動興趣。

（2）多與幼兒做一些提高身體運動技能的小遊戲，有針對性地幫助幼兒提高身體運動能力。

（三）遊戲

1、成效：

（1）這學期我們開展角色遊戲和建構遊戲，由於幼小銜接，我們重點開展建構遊戲，孩子們對建構的基本技能及材料的特性都有了更多的瞭解，遊戲經驗在不斷地提高。

（2）孩子們能在建構中通過合作建構解決遊戲中的問題，在建構中能按照一定的規則對材料的形狀、顏色進行有選擇的構造，除此之外，大部分孩子還能根據所要建構物體的特性選擇合適的材料進行建構。

2、不足：

（1）在建構中，孩子們的合作還不夠默契，常常會因為分工不明確導致沒能及時完成建構任務，也會因為爭論誰搭什麼而起爭執，浪費了一些本該進行建構的時間。

（2）個別幼兒在建構中缺乏一定的規則意識，不懂得對材料的顏色進行選擇構造，導致建構出來的物體不夠美觀。

3、努力方向：

（1）在平時也要培養幼兒的合作能力，給幼兒機會，特別是小組分工合作，要讓幼兒明白分工、合作的目的，是為了節約更多的時間，集中集體的力量。

（2）老師需要對幼兒進行更深入的指導，幫助幼兒感受建構的美感，合理地選擇材料進行建構。

（四）學習

1、成效：

（1）本學期我們開展“有用的植物”、“動物大世界”、“有用的水”、“我要上國小”三個主題活動，孩子們積累了一定的主題相關經驗。在“有用的植物”主題中，孩子們對植物的治病功效有了全面的認識，也對植物產生了濃厚的興趣，常常纏着老師問一些關於植物的問題。孩子們在主題開展的過程中，變得好問好學了，他們對周圍的新鮮事物有問不完的問題，問完了會記在心裏，再尋找下一個問題。

（2）同時，在主題開展的過程中，孩子們的學習習慣也有了很大的提高，注意力的品質提高了，傾聽習慣改善了，他們對進入國小有了充足的自信。

2、不足：孩子們雖然會問了，有問不完的問題，但是提問的水平和技巧還需進一步提高，有些提問的質量相對不高。如：“翼龍為什麼會飛？”

3、努力方向：綱要中提出，要培養幼兒的“好奇探究”，到底什麼叫“好奇探究”是值得我們思考的問題，現在我們的孩子還停留在好奇的程度上，缺少了對新鮮事物的探究精神，所以接下來，我們要鼓勵幼兒大膽探究，自己尋找問題的答案，這對他們未來的發展是極有好處的。

（五）其他

1、家長工作：

（1）成效：這個學期通過多途徑與家長溝通，如：開放家長半日活動、家長會、家委會、家園聯繫手冊、家訪，及時地與家長溝通，讓家長更快地瞭解幼兒在園情況，並及時告知家長一些幼兒園的最新動態。我們這個學期重點在做幼小銜接工作，我們取得了家長的配合，班級的幼小銜接工作進行得有條不紊。

（2）不足：個別家長的觀念還未轉變過來，對我們的工作配合度還不夠，有些想法不能更好地實施，老師的建議和想法不能得到家長的配合，工作進程有所減慢。如：老師佈置了回家作業，幼兒回去之後沒有家長的監督，不能及時上交作業，這就導致了家園合作的脱節，最終影響了孩子學習習慣的培養，到了國小，孩子的過渡期相對就更長了，適應過程的拉長也會或多或少地影響孩子的學習成績。

（3）努力方向：對一些個別家長多進行溝通，瞭解他們的想法，及時傳達我們的想法，通過雙方意見的融合來達成一致，幫助幼兒順利過渡上國小奠定基礎。

2、個別兒童教育

（1）成效：一個學期以來，通過老師的觀察指導，晨晨的努力，家長的配合，晨晨謙虛、耐心的良好品德有所反映，合理解決矛盾的能力有所提升。晨晨變得願意接受別人的意見了，晨晨也會關心同伴，鼓勵同伴了，記得有一次鬱郁在摺紙，我走過去：鬱郁今天折什麼？鬱郁説：我做玉米。晨晨在旁邊舉起手説：鬱郁加油！你越來越棒了！我看着晨晨：你也越來越棒了，會關心同伴了！晨晨開心地笑了。這份笑，來自對同伴的欣賞。同樣，我們也看到晨晨更會合理解決矛盾了，不僅能自己解決矛盾，還能幫助同伴間解決矛盾，這個可喜的進步，是我們共同努力的結果。

（2）不足：晨晨雖然謙虛、耐心的品質有所發揚，但偶爾也會流露出一點小小的自滿情緒，對待同伴還不夠耐心。有時候會比較着急

（3）努力方向：對個別兒童的教育不是一蹴而就的，這就需要老師花更多的心思，想更多的辦法，相信只要我們老師平時對個別兒童多一點關注，多一點方法，發現他的閃光點，任何一個個別兒童都會在原有的基礎上有進步。

轉眼間一學年過去了，我們和孩子們也接觸了快一年的時間，我們在這一年的時間裏，和孩子們共同成長，共同努力。現在，他們馬上要進入國小了，我們可以放心大膽地讓他們奔向他們的夢想，祝福他們健康、快樂地成長。

大班班級工作月總結篇4

“時間，時間像飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活三年多的孩子分別。在學期即將結束之際，我們對這學期進行了回顧：

本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，期間我們進一步深入學習綱要，將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在活動中自主地接受新知識，從不同角度促進幼兒的發展。

一、常規工作：

在班級選一名小老師，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節強調生活自理能力的指導。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育，緊抓幼兒的行為規範。

二、教育教學工作：

經過一個學期的學習我們班的幼兒的語言表達能力，計算能力都有很大的進步。大班求知慾旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們運用了很多形式的教學方法使幼兒更容易掌握計算方法。如湊十法，二十以內的進位退位、連加連減、應用題等。

三、衞生保健工作：

一）嚴格按照園內的要求做好班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。

二）做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好。

四、家長工作：

一）鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過每月的家園聯繫手冊，讓家長了解幼兒的情況。

二）做好幼兒的家訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

幼兒從大班進入國小，環境的改變，孩子的身心都將會發生許多變化，因此家園的積極配合教育尤為重要。

以上是我對這學期的一個總結，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給予我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

大班班級工作月總結篇5

一、兒情況分析

我班共有幼兒35名，男生多女生少，本班幼兒在多方面都有了很大的進步。在身體發展情況看，我班幼兒對體育活動興趣較濃，喜歡玩拼搭玩具，但合作能力還較弱。情緒過於浮躁，常規習慣不斷加強和培養，幼兒集體活動時能遵守紀律，坐姿還需要嚴格要求，保持正確狀態。語言發展方面較好，積累了較多詞彙，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚完整地表達自己的思想了聽取別人的意見。對自然現象比較感興趣，有一定的貫徹能力。能主動探索周圍生活中常見的 ，對事物的特點能作出較細的觀察，有一定 概念。幼兒認識範圍不全面，特別是幾個較小的幼兒（王瑞，劉沿，劉一凡等）發展不夠。全班幼兒節奏感較好，有一定的表現力，大部分幼兒活潑，開朗，能 主動進行有趣的交往，合作，分享。能主動積極的參加班級活動，但做到還需持久化。

二、教學方面

我班開展了《特別的我》《神祕洞》《葉子》《驚奇一線》《夢幻西遊記》和《我的數學》六個大主題活動。同時把區角創遊，打擊樂活動 到日常生活中去，使幼兒在體智德美多方面得到了發展。

在本期的日常教學中我班合理地安排幼兒一日生活，做到動靜交替，多種方式，方法結合，開展開放性活動。加強常規和語言英語的應用，要求幼兒在日常生活中如喝水，入廁，點名，排隊等環節中運用英語，堅持鼓勵

幼兒帶領大家複習英語。本期我班開展了新聞角，在集體教育活動之前，請準備好新聞的幼兒來講新聞。給於了幼兒個別表現的機會，特別為性格內向的幼兒提供表現機會。

三、保育工作

我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間鍛鍊。每天堅持二小時的户外活動，極積帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩，毽子，皮球，飛盤，沙包等豐富多彩的輕器材活動如多種多樣的體育活動，保證了幼兒的運動量併為幼兒即時更換汗濕的衣服及毛巾，保育老師及時為幼兒勤擦汗。提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童的生活。

四、環境創設

根據不同的主題與幼兒家長一起進行環境創設，給幼兒提供了發展的空間。

五、節日活動

參加了重陽節的社區表演活動、聖愛特殊教育學校聖誕晚會、迎新年彙報表演活動

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大班班級工作月總結篇6

幼兒的安全工作尤其重要,我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統一管理下，進一步強化了師幼的安全意識,幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點,學期初,我們根據班組幼兒的實際情況,制定了安全工作計劃,並開展一些相應的安全教育活動，取得了安全零事故成績：

一、開展以“安全”為主題的教育活動，豐富幼兒的安全知識

我們大班組根據幼兒的年齡特點設定了“安全知識我知道”主題教育活動，讓幼兒知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人説話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。通過主題活動,使幼兒認識一些安全標誌,增強了的安全防範和我保護意識和能力,對保障安全工作起到了積極作用。

二、做好班組內的安全自查工作，杜絕安全隱患

我們每週對各班級進行安全自查工作，及時對班級裏的桌椅,午睡室的牀鋪等進行檢查,及時地進行修理,防止一些不安全隱患的存在，班裏老師就一日生活容易出現的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒睡在牀上小朋友的不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優先”等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,口袋裏不放危險性的物品,如小刀等一些尖鋭物品,進一步強化的安全意識。

四、安全教育工作滲透一日保教活動，做好幼兒的安全保障工作。

1、通過談話,觀看安全教育錄像等活動,利用發身在身邊的一些事故對進

行教育,使瞭解一些安全事故及我保護的案例,,提高的我保護能力。

2、在主題教學活動,如人體的骨骼,讓在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好己的骨骼,使骨骼不受到傷害。能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發生骨折,遵守交通安全,以免發生安全事故,傷到骨骼等等。

3、教師堅持日常安全工作：每天到園按時開窗通風，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用後消毒，不限制幼兒的便溺次數，教育幼兒養成飯前便後洗手的良好習慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動與區角遊戲儘量保持安靜等安全常規工作，幼兒集體上下樓有教師監護，及時提醒幼兒靠右行走。

孩子們雖然即將升入國小，但其良好的安全意識終將陪伴幼兒的一生，但願我們的努力會使其受益。

總之,安全工作是一項長抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證的身心得到健康的發展。

大班班級工作月總結篇7

回顧這過去的半學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。

是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!

一.班級情況分析：

本班有38位幼兒,14位外地幼兒.一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二.嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長説：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。”

我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大。

儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。

再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三.認真寫好《家園聯繫冊》：

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我説：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班後，老師對我很好，我愛上了大一班”。

幾個家長聽後一致同意説：“孩子們愛上大一班，説明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個温暖的集體。”

我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

大班班級工作月總結篇8

幼兒園中班20xx---20xx學年度班主任 工作總結 ** 每一次總結都會去感歎時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收穫和不足之處為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現況

本班有男孩20名，女孩22名，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，當然由於孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導佈置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本着和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿。認真完成園內佈置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。

二、教育教學

本學期我們在園長的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了??

定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。在教育教學活 動中，我和刁老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。

三、衞生保健及常規教育

讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我班的衞生保健工作一向也較為細緻。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。常規教育我們十分重視孩子常規的養成，因為中班的幼兒已經經過小班一年的學習，在一日常規教育方面已有基礎，我們對幼兒的一日常規進行進一步強化。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們兩位老師統一要求、統一管理，使得我班的幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們密配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。開家長會、家園聯繫冊、電話 等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。 在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更細緻，取得更大的進步!