九年級年級在校長室的領導下，在教務處和政教處的關心指導下，在全體九年級老師的辛勤努力下，圓滿完成了教育教學任務，圓滿完成20XX年的會考任務，現將工作總結如下。
1． 以“兩個習慣，一個教育”為抓手，繼續抓緊抓好“行為習慣和學習習慣”的養成教育和心理健康教育，抓平時，抓細節，重過程，重實效，做到規範、有序、文明、和諧。
2、班主任、任課老師、同心同德，齊抓共管，與班內學生結伴同行，對班級學生的行為習慣、課堂紀律、作業情況，學習成績牢牢抓在手裏，平時常督促，常檢查，常交流，使中差學生有了不同程度的改觀和進步，真正做到了思想上引導，行為上指導，心理上疏導，學力上輔導。
3、充分發揮年級管委會作用，平時深入班級，深入學生，及時瞭解學生的思想、學習和生活，以及校外表現，及時與學生交流、溝通和座談；課間課堂隨即抓，發現苗頭及時抓。平時加強檢查、巡視和督促；年級管理委員會人員配合協作，對衞生、停車、早讀、課間文明休息、午自習、自習課、課堂紀律、週週練紀律等情況進行跟蹤測評，定期和不定期的檢查和抽查，並及時與班主任反饋情況，分析原因，研討改進措施，將不良行為扼殺在萌芽狀態。
4、用好《學生成長錄》，嚴格按照學生處的要求，完成每一次填寫，真實而真誠地幫助學生書寫成長檔案，形成“學校---家庭---社會”三位一體的教育合力；任課教師認真填寫學科指導意見，使學生從中受到啟發和鼓舞，同時也調動了學生的學習熱情。
5．召開家長會，向家長彙報學生在校情況，瞭解會考信息和會考進程，爭得家長的配合、督促和支持，形成教育合力；
6、舉行“會考倒記時100天”啟動儀式 和“理想教育報告會”，作動員，造聲勢，鼓幹勁促行動。
7、心理健康教育。召開學生大會，請心理專家來校作報告，或心理輔導及諮詢讓學生具好的心理走進考場，取得優良的成績。
8、年級內定期不定期地召開班主任會議，佈置工作，反饋信息，交流經驗，制定策略，使養成教育落到實處，使各項工作有條不紊地開
展，並收到良好的成效。
9、以認真負責的態度，全面客觀而公正地為學生寫好畢業鑑定，做好綜合素質自評、互評、班評及校評工作；
10、做好會考報名信息核對和審查工作，做到準確無誤，及時迅速。
11、完成了信息技術、物理化學的實驗考查、英語口語考試、體育會考的組織和盡十次的模擬考試工作，並取得了優異的成績。
12、嚴格按照上級部門的要求和規定，認真做好推優工作，做到客觀、全面、合理，做到公開、公平和公正，並以此激勵學生，調動學生學習的積極性。
13、重視考試後的質量分析，做到個人自我分析、以班級任課老師為單位的班級分析、備課組分析和年級分析四級分析，通過分析，找問題，想辦法，訂措施，明方向，鼓幹勁，使教學質量穩中有升。
14、積極而認真地完成各級各部門的教育教學任務，做到教學“六認真”，嚴格遵守學校的各項規章制度和教育法規，不斷提高教學質量和教育教學水平；工作任勞任怨，無私奉獻，全體九年級教師起早摸黑，與學生同讀。整個年級的教師教育教學工作熱情高漲，責任心強，幹勁十足，執行力強，效力高,為圓滿完成20XX年 的會考任務作出了應有的貢獻！
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