書香活動的總結8篇

在這一場活動結束後，大家回顧期間的點點滴滴一定都有寫好活動的總結，精彩的活動完美落幕，要對相關活動的總結做好分析，本站小編今天就為您帶來了書香活動的總結8篇，相信一定會對你有所幫助。

書香活動的總結篇1

xx鎮xx國小為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規範學生在早晨進校和中午進校後這兩段自由時間內的行為，制定並啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養，讓素質奠基人生。

晨誦——在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，國小階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦，可以激發孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領着學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。

午讀——師生與經典為伍。每天中午到校後，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利於師生養成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，後半月進行自由閲讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便於互相交流，有了交流才能產生教育。自由閲讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閲讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室裏和學生一起閲讀，給學生做出榜樣和示範。一二年級學生小，認字數量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指着書在心裏跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收穫，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閲讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。

書香活動的總結篇2

“多讀書、讀好書”、“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念，隨着學校組織的書香校園經典閲讀活動的開展，已經深入到每個學生的心中。

我們二（2）班有組織的閲讀活動也有有組織地進行着，現在小結如下：

一、人人蔘與，蓬勃發展。

全班同學人人蔘與，熱情高漲，活動內容從古詩詞開始，現在擴展到世界名著、百科知識等，每個同學都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學們分享。根據學校安排，組織學生閲讀並寫好心得與同學們交流讀書成果。現在，班裏的同學基本養成了樂於閲讀的習慣，書香氛圍濃厚。

二、暢遊書海，盡情遨遊。

有書共享，相互取長補短，同學們樂於展示自己的閲讀成果，增進了同學之間的交流與瞭解，開闊了學生的視野、豐富了學生的知識。

三、書海泛舟，成果豐碩。

本次書香校園經典閲讀活動成果豐碩，學生不但增長了知識，開拓了視野，而且養成了愛讀書的好習慣。同學們都説讀書能帶來快樂。

一份耕耘，一份收穫，讀書活動使我們的班風、學風變好了，整個校園充滿書香，讓我們在書香中快樂成長吧！

書香活動的總結篇3

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，雲洋國小的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學校散發着陣陣書香，我們學校專門成立了"書香校園"活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將"創建書香校園"的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閲讀經典，閲讀思想，閲讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸着文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定"二個一"，保證學生的閲讀內容和閲讀時間。

為了讓閲讀成為孩子們的習慣，學校制定了"二個一"：每天閲讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閲讀。晚上課內朗讀半小時。每週一堂課外閲讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衞生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閲讀。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每週週二的閲讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

書香活動的總結篇4

為了讓師生靜心閲讀，形成濃郁的書香之氣，不斷促進師生感悟、思考，不斷地淨化靈魂，推動學校、教師、學生持續和諧快速地發展，小沙中心國小實施三項舉措推進書香校園的建設。

一、營造書香校園環境。在校園的長廊、過道、牆壁、宣傳欄中佈置了有關師生讀書的作品、名人名言；擴充學校圖書館，每學期定期新增一定數量的新圖書，包括教育教學論著、國小生經典讀本等，設立樓道圖書角；在每層樓的拐角處都設立了漂流圖書角，供學生課餘時間閲讀充電；設置班級圖書角，讓圖書館的圖書以班級為單位每月借閲20本充實圖書角，然後再在各班中漂流圖書。

二、豐富班級讀書活動。期初每班制訂讀書計劃，擬定讀書口號；精心佈置圖書角、制定圖書借閲制度，有些教室還在牆壁上貼上激勵性的詩句；開闢“誦閲經典” 、“今日讀書之星”等閲讀成果展示台，展示本班閲讀明星的照片、閲讀感言、讀書名言、讀書收穫；每週一次讀書交流、好書快遞活動等。

三、書香主題活動形式多樣。舉行以三毛文學節為主題活動，深入開展了“走進三毛故居”“好書推介會”、“以書為友作文大比武”、“小小書籤小巧手” 、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動，以此來引導學生“好讀書，讀好書”，落實讀書教育理念奠定基礎。

書香活動的總結篇5

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”

6月19日，國小舉行了書香校園總結暨書香班級頒獎活動。該校自本學期開學典禮開始就提倡營造書香校園，本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中，學校先後開展了一系列多姿多彩的讀書活動，使讀書月有聲有色。活動分為四大系列：

活動一，開展“好書分享”活動。學校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書，還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學生利用班會、每天下午的課外閲讀時間，開展獻一本好書、讀一本好書、製作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動，使每一個學生都能聞到書的芬芳，聆聽到生命成長的拔節聲。

活動二，舉辦“紅旗飄飄，伴我成長”讀書活動，活動包括徵文、演講、手抄報等形式。賽場上，選手們個個精神飽滿，或抒情悠揚、或婉轉動情、或激情滿懷，深深地吸引了在場的觀眾，使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情並茂的演講把學校的讀書月活動推向了高潮。

活動三，評選“書香班級”。為了把學校讀書活動深入持久地開展下去，積極創設良好的讀書氛圍，學校結合各班班級圖書角的佈置、讀書氛圍的營造，以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價，結合學校圖書室舉辦的課外閲讀知識競賽，評選出了“書香班級”。

活動四：每天中午誦讀經典15分鐘。期末舉行經典誦讀比賽，評選出優秀班級。

此次讀書月系列活動豐富多彩，產生了積極的效應，進一步激發了學生的讀書興趣，開闊了視野，豐富了語言，還使學生樹立了博覽羣書的閲讀意識，並獲得了家長們的認可和稱讚。

該校表示，讀書月雖然已經閉幕，但讀書活動才剛剛開始，學校會一如既往，繼續努力，為學生營造書香校園，使校園更富人文底藴，更加充滿智慧和生機，讓讀書的習慣在孩子們的心中紮下根，讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。

書香活動的總結篇6

為了激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閲讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閲讀活動。反思整個課外閲讀過程，有以下幾項措施是比較有實效的：

一、營造閲讀氛圍，使讀書活動愉快進行。

環境能夠塑造人，人在特定的環境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發生變化。好的閲讀氛圍對於人的閲讀就像大江大河對於一滴水的重要，只有當他沉浸在裏面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的具體做法是：

1、全力佈置美化書香教室。我和孩子們精心佈置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。”在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開闢閲讀長廊，黑板上書寫有關讀書的名人名言，牆壁兩側懸掛熱愛讀書的書法作品：“房國小習大，人勤文化高。”教室後面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。

2、班級開展讀書競賽活動。如閲讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閲讀之星評比。比如上個學期我就在班級評選了“童話大王”、“小説博士”、“科學小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閲讀的孩子們。我還根據“國小生課外閲讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀後感”等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。

二、做好讀書規劃，使讀書活動規範進行。

開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。好的讀書規劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的。我的具體做法是：

制定讀書計劃，使讀書活動有章可循，我每學期都要向家長推薦一本好書，要求每個學生都至少要完老師推薦的這一本書。上學年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向學生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之後，學生可以自己選擇喜愛的書進行閲讀。同時我利用家校通系統，每個月向學生家長推薦一本好書，便於家長選擇和購買。

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，是學生學習的主要方式和獲取知識的主要渠道，大量的閲讀能使學生積累知識，開拓視野。為了激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閲讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閲讀活動。

書香活動的總結篇7

在我們書香校園的薰陶下，也為了培養學生的`讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閲讀量，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣。現就我們的做法總結如下：

一、建立圖書角

建立班級書架。學期初，班上建立了圖書角，我鼓勵班上的孩子人從家裏帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里。平時，也鼓勵每人帶一本書到班級裏與同學交換，這樣一本書就可以換四十來本。學校還未我們學校每個班級購置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學生自己課餘閲讀。

二、師生共讀

組織讀書活動，一年級的孩子還是小，自己閲讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導孩子閲讀是最基礎也是最重要的，於是，我經常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閲讀。到拼音學完後，我推薦孩子去讀繪本、小説《小豬唏哩呼嚕》等，閲讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼嚕”等。看完一本書，會以綠卡“小書蟲”來獎勵。

三、保證閲讀時間

1、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們在晚上回家、早上晨讀時都會積累誦讀“日有所誦”。因為兒歌等非常符合孩子的年齡特點，因此孩子誦讀的積極性都比較高。

2、保證中午的閲讀時間

孩子們到校便自由閲讀，可以選擇自己帶的書閲讀，也可以到班級圖書角找書閲讀。圖書角有的圖書管理員，班長組織借書的排隊借書，秩序井然，按照規定學校圖書角的書當天借當天歸還，不允許帶回家，午練結束後，班長組織，圖書管理員協助，孩子們便歸還圖書。

3、鼓勵晚間半小時閲讀

每天晚上完成家庭作業以後，鼓勵學生能自覺主動地閲讀課外書籍，時間不少於30分鐘，並學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閲讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生一部分有了自覺閲讀的習慣，有個別學生甚至連課間的十分鐘也不想錯過，匆匆地捧起書本讀起來。

4、鼓勵親子共讀。

為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍，在家長會上與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創造條件為孩子辦圖書館的借書證，經常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀後的感想和體會，為培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

書香活動的總結篇8

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閲讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閲讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閲讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期活動寫一篇讀書心得。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閲圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

(2)黑板報向學生推薦優秀的課外讀物、介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。

(3)保證閲讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閲讀課”，大力開展“大閲讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校後和午飯後，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閲讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。

2、加強讀書交流。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每週開一次讀書交流會，每天記一句名言，每週背一首古詩詞，每週精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累競賽;講故事比賽;師生同讀活動。每個班級開展了五個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閲讀卡;一日一次學習回顧;一日一次風采展示;週日一節閲讀課。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每週一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一、二、三年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞15首;;四、五、六年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文15首。

三、加強保障

學校切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閲讀提供良好的平台。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。