本學期教育教學工作即將結束，回味與課改教師一起走過的日子，有苦有甜、有笑有淚。
現將本學期教改方面工作得失及感悟總結：
1、課改實驗教師的思想轉變了。我們學校進行課改實驗班級以來，課改老師的人生觀、價值觀、教育觀都發生了巨大的變化。通過我們不斷的走出去參觀、交流、學習，特別是觀看了名師、優秀班主任的報告，都給我們老師的思想一次又一次的衝擊。由原來的抱怨、無內驅力、無目標到現在的積極進取、努力成長，日子一天天充實起來，工作一天天愉悦起來了。心態決定狀態，我為我們的教師轉變慶幸，也為我們的學校發展祝賀。現在我們課改實驗教師已經在課改路上走着……相信更遠、更快……
2、課堂變了。在進行課改初期，我們幾個課改班級的班主任努力和執着，學生不再是死記了硬背書本上的知識了，而是參與到知識的發生過程了。記得一位教育家説過：“優秀教師不是教學生什麼真理，而是教學生如何去發現真理。”我們學校通過兩次的外出學習參觀，學校設計了優化教學過程：學生自主探究——小組合作學習——教師引導探究。讓學生自主預習，合作交流，課堂展示，當堂訓練，使學生在課堂上有充分的機會説自己的感受和體驗，教師再適時，及時，客觀的加以評價，就保護了學生的學習的熱情和慾望。我們老師紛紛表達了對課堂改革的看法，言語中流露出了欣喜。
一位學者説過：“我聽到的，我忘記了；我看到的，我記住了；我講的，我理解了。”學生課前的預習，小組合作交流，再做小老師，與小組成員講解，交流，學生記憶深了，回了，懂了，學生有了成就感，更激勵着學生遠航……
3、學生變得懂事了。在課改後，班主任及科任教師與學生接觸、交流、談心的機會很多，同學們在一起探究，討論的多了，師生關係得到加深，同學之間更親密，再通過學校組織的活動為載體，使班級的凝聚力增強，團結協作意識得以昇華。特別是學生的養成習慣變化更大。寫好字，講好話，走好路平凡小事做起，一點一滴的進步。班級學生愛班如家。
4、成績提高了。在課改初期，班級編排的人數，分數相同，在同一起跑線，經過一年的課改，在鎮中心校統考中，我們的七年級的兩個課改班級各科在全鎮同級段10個班級中，排列前兩名，六年級的兩個課改班級的語文在全鎮排列二三名。幾滴汗水，幾分收成，有付出就有回報。取得這樣優秀的成績，足矣證明我們的收穫和進步。
取得這樣的成績，我慶幸我校有這麼多用心做教育的好教師，好姐妹，好弟兄，是他們的付出、堅持、執着才使我們學校取得令人滿意的成績。我深深的感激感謝他們為了學校定的發展所付出的一切一切……
我們更有勇氣、有信心，每天幸福地堅強地走下去……
人人簡歷網
