輔導員幫助貧困學生的活動總結

為了響應學院的號召，為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送温暖活動，推進和諧學校建設，我校開展了輔導員一對一結對子幫助貧困學生的活動。我結對子的對象是藝術設計系09電腦2班的劉維順同學。

為保證貧困生不因貧困而捱餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的大學生活，保證切實解決好貧困生問題，時刻不忘“用愛心傾注，從細微着手”的宗旨，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現將一年來結對子工作總結如下：

首先，我建立了貧困生檔案。在檔案裏我們如實記載了貧困生的家庭背景，個人情況。瞭解學生的情況，我從他開學的時候就進行。在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調查，在開學以後，我們又在平時的學習和生活中不斷的瞭解他的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態。

其次，在做到了解之後，我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。定期或不定期的找他了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心裏的想法才能知道該怎麼樣去引導和幫助他們。　

最後，在物資上提供一定的幫助，做一些自己力所能及的事，讓學生體會到老師的關愛。

通過傾注愛心，看到貧困生得到幫助後的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情，我由衷的感到欣慰。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻。