小班春期期工作總結7篇

工作總結的寫作是很考驗我們的語言組織能力的，有效的工作總結可以為大家未來的工作起到一個很好的鋪墊，以下是本站小編精心為您推薦的小班春期期工作總結7篇，供大家參考。

小班春期期工作總結篇1

時光飛逝，轉眼我們的工作又接近了尾聲。看着孩子們一天天長高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園裏都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量、、現將本學期工作總結如下：

一、班級概況

我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細緻地教育和護理下，逐漸熟悉並喜歡上了幼兒園和班級環境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。

二、常規培養

幼兒入園後，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來説，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用説兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。

三、教育教學工作

教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優劣直接影響着幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發展也依賴於它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學地制定並實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的；教學中我們有意地採用智力遊戲、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。對於小班的幼兒來説，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

四、安全德育工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定着一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手着重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用遊戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由於幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用遊戲、故事、多媒體範例、比較等形式培養幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產、愛惜花草樹木、具備環保意識—不亂丟垃圾、樂於助人的良好品質。通過户外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結力量大。通過一日活動中的各個環節，讓幼兒知道不可以説髒話、學會説禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要説謝謝，不小心碰倒別人要説對不起，回家要説再見。

五、傳染病處理

在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，我們都能耐心接待，熱情向家長彙報孩子在園的一日生活情況，瞭解孩子在家的表現，這樣加深了家長對幼兒園的瞭解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學任務。

六、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。

舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與遊戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，瞭解孩子在園的一些表現和活動狀況，瞭解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

這個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以後的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

看吧，孩子們學會了穿衣、疊被，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動承認錯誤，把它改正。作為教師的我們，心裏有説不出的高興。本學期中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本着一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。

小班春期期工作總結篇2

時間過得真快，又一個學期即將結束。本學期在園領導正確領導和各班教師的共同努力下我園保育工作取得很大提高，受到幼兒家長的好評，為了在下一個學期裏把工作做得更好，現總結如下：

一、道德規範、遵守職責

本園保育人員都能做到忠實於黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛幼兒，對孩子做到關心、耐心、不歧視、不體罰。服從領導分配，工作踏實、吃苦耐勞、對幼兒高度負責，末出任何職責事故。遵守職責堅持每一天早上在幼兒入園前，做好了一切清潔工作，堅持環境整潔、完美、安靜、舒適，準時到崗迎接孩子。

二、良好習慣的培養，加強幼兒的自理本事

堅持對幼兒進行衞生、睡眠、飲食等各方面習慣的培養和檢查。每一天堅持餐前洗手，教育孩子洗好手之後如何堅持手的清潔。在進餐前，保育員們向幼兒介紹每一天的飯菜，引起幼兒的食慾，讓他們能愉快、安靜地進餐。餐後，指導幼兒養成漱口、洗臉的好習慣。保育員們還注意培養幼兒的桌面清潔，進餐速度也比以前有提高。

三、嚴把消毒關、預防發生傳染病

堅持消毒隔離制度，保育員每一天都要用“84”消毒液擦桌、椅、門把手、杯架、牀架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每一天用“紫外線燈”″臭氧＂消毒，每一天有記錄，每週要檢查並記錄檢查結果，學期末進行總評，由於各班消毒措施到位本學期雖然發生幾例傳染病和中二班因手足口病而停課，但沒有造成這些傳染病在我園的蔓延和流行。

四、安全第一、警鐘長鳴

定期、不定期的進行安全檢查及自查工作，儘量減少不安全因素對幼兒活動的影響。安全工作也是保育員們的首要工作，如提醒幼兒不去玩危險遊戲，不攀登高物，幼兒之間不互相推搡，不隨便去摸危險物品等。同時，還協助教師傳授一些防火、防水、防電等知識。培養幼兒友好相處，不爭玩具等。

小班春期期工作總結篇3

光陰似箭，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴…看着孩子從bb的樣子轉變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔憂。現將本學期工作總結如下：

一、教學方面

在現在使用整合課程中，作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒瞭解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動孩子的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學於玩，學得容易，學得輕鬆，學得愉快。活動後，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個"實踐型"教師轉變為一名"反思型"教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。在過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動物朋友》《瓜果樂》《嚕啦啦》，本學期的教學內容已經全部授完。本學期我們幼兒園以"美術教育"為研討對象，因此，我們老師們都努力地創設各個活動。

二、在安全、保育方面

孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，於是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。班上也沒發現傳染疾病，在幼兒穿着，衞生方面的問題也沒有給家長投訴。定時的衞生檢查，監督着我們對玩具、教具、幼兒用品、口杯、毛巾等需要做好的消毒，清洗，暴曬的工作。

而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。並在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們為此做了積極的宣傳和預防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。幼兒户外活動時，是孩子最分散，最亂的時候，我和吳老師每天堅持守衞，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的一些"隱患"闊別幼兒。

三、家長工作方面

對於我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，如班級裏有重大活動的，例如幼兒園的親子活動、開放日活動，需家長配合的。對於家長提出的問題和意見我們都儘可能地答覆和改正，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。作為班主任的我對於本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯繫手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的。

小班春期期工作總結篇4

時光流逝，轉眼本學期又近尾聲，在這學期中，我針對上學期的不足之處，根據制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發展，經過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理能力方面：

兒童的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班的生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學活動、遊戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又幹淨的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得乾淨些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨着天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脱褲子，鞋子，小便時試着自己拉好鬆緊帶拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脱衣服、褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上，起牀時我們一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫着一起穿。現在到起牀的時候，只要我們發出起牀的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能幹的還會自己穿衣服。

3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂着吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活原則，通過兒歌、看示範、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，有模有樣地吃水果，也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善於放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和孩子的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎麼做，要形成常規。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩隻小熊》；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什麼音樂出來了該做什麼動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現在出去散步、户外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，以前經常有個別調皮的孩子洗完手後自己先跑到教室，以至有時會摔倒什麼的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經常會跟他們説：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發生，又增進了師幼間的情感。所以現在有許多寶寶在自己洗完手後會拉着我説：“我等你！”行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、語言表達能力：

3—4歲的孩子正是口語發展的關鍵時期，經過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意願，但説話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞彙也很貧乏。這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位，根據孩子的年齡特點，將語言發展滲透進日常生活和各類遊戲中。

1、平時我們堅持用普通話，並引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的遊戲活動，發展孩子的語言表達能力，學習新詞彙，能用連貫的語句表達自己想説的話，指導孩子與老師一起進行閲讀，學會按完整的順序閲讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻着書講故事。

2、隨着孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現象用自己的話説出來，促進口語的發展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽台底下，看看雨是從什麼地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什麼，戴什麼，仔細的聽聽下雨發出的聲音，邊看邊問邊説，既發展了孩子的認知能力，又發展了口語能力。

3、在自選遊戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口説話喜歡説話，我們也為孩子創設了寬鬆的語言環境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿着大人平時的對話，把自己想對娃娃説的話都表達了出來，將自己已知的生活經驗進行了發展。

四、遊戲方面：

遊戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。小班的遊戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現象以及周圍的環境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在遊戲中認識自我，瞭解未知，形成經驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。

1、本學期我們根據幼兒的年齡特點和共同發展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的遊戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經驗，在他們的主動活動中培養他們對身邊事物的關注。一次活動中，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，全體都動起來了，孩子追來追去抓泡泡，有的寶寶説泡泡怎麼會飛來飛去，有的説泡泡飛得很高，我抓不着，有個孩子問老師，泡泡裏面怎麼會有顏色的，連平時不願意説話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，啊！泡泡破了！”這遊戲玩的真高興，他們既體驗了遊戲的快樂，又輕輕鬆鬆在遊戲中得到了知識（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛鍊了身體，增強了體質。）

2、在幼兒自選遊戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發現小班孩子游戲的需要，儘可能為他們創設滿意的遊戲環境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬鬆的氛圍，又計劃的激發幼兒參加遊戲。教師有目的參與幼兒的遊戲，給予鼓勵，維持遊戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。

3、在集體遊戲方面，由於孩子經驗能力與需要上的差異，經常會在遊戲中表現出獨特行為。我們在集體遊戲時對幼兒隨機產生的需要與興趣做出比較敏鋭的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂遊戲可以説是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種遊戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂遊戲。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注着孩子的發展、教師的教育。本學期我們本着幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，在一系列的活動中家長們直觀的瞭解到了小班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉。活動得到了大家的一致好評。同時我們還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每週的.《家長園地》及時向家長公佈每週的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立校信通、電話聯繫等聯繫方法與家長交流。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！

小班春期期工作總結篇5

幼兒園堅持以師幼成長為根本，以優質保教為中心，以科學治理為保障，認真落實區教導局和學校工作指示，繼續進步幼兒園辦園質量和辦事程度，全面晉升幼兒素質，規範與成長並舉。現將本學期幼兒園各項如下：

一、築起平安防線，嚴格衞生防疫，營造規範協調校園

1、平安教導運動持續到位

對教師進行持續有效的平安教導培訓，每週各班有計劃開展一次集中的平安教導運動，應用中國小平安教導日對全園幼兒進行平安分散練習，全園140名幼兒全部撤離運動室僅用52秒。每兩週一次的全體教職工會議結合實例闡發平安教導職責，逐步進步了全體教職工的平安意識和應急突發變亂的才能，最大限度地確保幼兒的生命平安。

2、衞生保健工作日漸規範

設立了專職的衞生保健員，學習訂定帶量食譜，結合本園實際，完善衞生保健十項制度，規範衞生保健工作各項工作記錄，積極陳訴幼兒園衞生保健合格證，完善衞生保健室條件和班級衞生設施，重裝紫外線消毒燈共16台，每天按時按要求進行各項消毒步伐，各項記錄齊全到位，幼兒園情況衞生和各項衞生步伐受到區衞生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的物質包管下，在全體教職工、家長和幼兒的配合盡力下，未呈現一例昆季口等其他感染病例，確保了幼兒的身體康健，為家長解除了後顧之憂。

3、一日運動細則有效落實

嚴格依照幼兒園作息光陰開展一日運動，增加下午30分鐘户外運動光陰，富厚户外運動內容，延遲30分鐘下午離園光陰，既匆匆進了幼兒的身心康健，又進步了為家長辦事的質量。樹立幼兒園日常工作反省制度，每天對晨檢、早餐午餐、教授教化運動、户外運動、午睡、遊戲、衞生、平安等一日運動各環節進行反省，並做詳細記錄，在反省歷程中發明問題並動手辦理問題，確保幼兒一日運動的質量。

二、增強培訓學習，進步保教質量，逐步晉升教師素質

1、在各類培訓運動中增長見識

全園積極參加市衞生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，進步了全體教職工對衞生潔淨與消毒工作的認識，控制常見感染病的預防與隔離步伐，知道不測傷害事故的應急處置懲罰措施，瞭解幼兒身體發育所必要的營養。積極寄託幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。率領青年教師參加園園聯合小組的聽評課運動;為貫徹落實市區預防感染病的有效步伐，與育賢一幼劉園長密切聯繫，積極協商，率領全園教師應用下午放工光陰率領全園教師全面參看解説育賢一幼園所情況和班級情況部署，為放學期幼兒園情況創設工作提供了參考和學習的榜樣。

2、在交流學習運動中進步認識

勉勵教師應用業餘光陰自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教導指導綱要》和各類幼兒教導理論，增強教師的理論素養。開展本學期教授教化評優運動，應用每兩週一次的全體教師會開展“愉快10分鐘人人談”主題討論，每位環抱身邊的事例和教導動態積極談話，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業成長的目的。

3、在表揚和提醒中鼓勵提高

採納“表揚一個人，提醒一種現象”的鼓勵步伐，勉勵每位教職工積極朝上提高，學習別人的優勢，降服自身的不夠。園長通過對教職工的日常察觀和了解實時點名表揚值得人人學習的榜樣行為，增加教職工的成績感和工作動力。對工作中發明的欠好現象採納只説現象不點名的方法提醒人人繼續降服工作中的問題和不夠，讓人人在表揚和提醒中繼續完善自我。

三、歡慶“六一”，綜合展示，匆匆進幼兒全面成長

把握慶“六一”的運動契機，周密籌備，精心謀劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供成長機會的原則，將整個“慶六、一”運動分為三大部分進行展示。

1、 綜藝表演，各顯其能

第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教授教化特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長介入等各個方面。為落實市區教導局預防感染病的方針指示，我們採納幼兒主會場演出，家長分會場看觀轉播的形式，既讓家長觀到幼兒的特色表演，又有效預防了感染病的流傳。

2、 操節展示，康健愉快

第二部分的各年齡段輕東西操展示全園幼兒和教師介入，重在成長幼兒走、跑的基礎動作，規範隊列隊形，在基礎操節中成長幼兒全身各部分的動作，在放鬆遊戲體會活動遊戲所帶來的康健愉快!

3、 美術展覽，秀出自我

第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術運動作品，連環畫、主題畫、五彩摺紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術運動中的心靈手巧和獨特思維，更凸顯出列位美術教師日常紮實有效的美術教授教化成果。

整個運動組織嚴謹，籌備充分，支共同理，獲得區教導局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評。達到了鼓吹幼兒園工作和晉升幼兒園形象的目的。

四、幼小連接，全面到位，為入國小打下紮實根基

充分應用國小有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接收程度，紮實有效地開展幼小連接工作。五月份開始率領兩個買辦的幼兒參加國小升旗儀式，瞭解國小升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參看國小校舍、綜合運動室讓幼兒瞭解國小課堂與幼兒園的不合，激發幼兒生入國小的願望。通過和國小生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感想感染國小以學習思維為主的講堂氣氛。通過幼兒園教師介紹幼小連接工作的經驗和國小先生進行入學後家長如何共同的專題經驗介紹，讓家長了解幼小連接工作應採取的針對性步伐。通過轉變作息光陰、模擬國小講堂、整理小書包、學記作業等一些列運動讓幼兒從生活和學習等方面漸漸適應國小的學習和生活。

五、密切家園聯繫，應用家長資源，有效形成家園合力

1、在家長幫忙中完成工作任務

成立並召開幼兒園家長委員會，積極徵求列位家長代表對幼兒園工作的看法和建議。配合籌劃幼兒園成長的偏向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調劑作息光陰、炊事費價格上調、慶六一運動均顛末家長委員會成員討論通過，並殺青一致看法。慶“六一”運動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶鬆爸爸積極盡力下完成。各班缸子架掛布由各班家長幫忙完成。只要家長可以或許做的，我們就積極發動，調動家長介入運動積極性的同時更洪水平地匆匆進了幼兒園工作的開展。

2、在家長監督中晉升保教質量

繼承施展家長的監督作用，為削減牽掛，採納讓家長無記名投票的方法全面客看評價教師和幼兒園各項工作，繼續規範教導行為，晉升幼兒園保教質量和辦園程度。

3、在家長互助中形成教導合力

小班春期期工作總結篇6

轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在上級領導和廣大家長的大力支持以及全園教職員工的辛勤努力工作、團結協作下，我園基本順利完成了本學期的工作目標。為了總結經驗，看到自己更多的不足，也希望在以後的工作中能有更一步的提高，現將一個學期以來我園的工作情況總結如下：

一、一日活動：

1、嚴格按照幼兒園一日作息表開展一日活動，每天進行30分鐘的户外活動，豐富户外活動內容，增加幼兒體能遊戲，促進幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，户外活動、午睡、遊戲、衞生、安全等一日活動各個環節進行檢查，並做好詳細記錄，在檢查中發現問題並及時着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。

2、我園還重視衞生保健工作，實行班級缺勤幼兒上報制度。加強晨檢、午檢和全日觀察，一旦發現有發熱的幼兒和其他傳染病症狀的幼兒及時與家長聯繫。後勤人員加強對活動室和廁所消毒，經常自查園內的衞生工作，確保各包乾區無雜物。另外，還定期向家長進行衞生保健和預防甲流、傳染病的宣傳，沒有出現流感病情流行的趨勢和情況。

二、規範園務管理，提高工作效率。

1、開學初，我園根據實際制訂出切實可行的《園務工作計劃》並按計劃有條不紊地開展工作。

2、注重常規工作檢查與落實。分管人員隨機檢查各班的保教工作情況和幼兒的活動常規情況，及時給老師做好溝通和指導工作，有效加強幼兒園的常規管理。

3、認真執行各項規章制度和工作制度，進一步規範月考核工作細則。根據考核細則由分管工作人員進行考核評分，每月初向員工公佈上個月的評估情況，從而建立起規範、科學、有序的工作秩序。

4、採用"表揚一個人，提醒一種現象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自己的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，採用直説現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我！

三、開展多種活動，促進幼兒發展。

本學期，我們結合節日組織幼兒開展各種豐富多彩的活動，在活動中鼓勵幼兒人人蔘與，始終把促進幼兒的發展作為教育的出發點和落腳點。通過活動增進了孩子與父母之間的親情、增強了孩子與教師之間的感情以及教師與家長之間的感情，在活動中彰顯了幼兒的自我表現力和自信心；另外我園每天還組織幼兒進行幼兒晨練活動，增強幼兒體質。

四、家園共育

1、利用"家長園地"展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享喜悦。通過給家長一封信、家訪等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯繫，與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念。

2、發揮家長的監督作用，為減少顧慮，讓家長全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作，不斷規範教育行為，提升幼兒園的保教質量和辦園水平。

3、根據幼兒園教育教學的所需，充分利用家長資源，請家長與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式！

回顧過去，有收穫也有遺憾，但我們沒有什麼後悔的，因為我們一直盡力的去完善去改進幼兒園的工作。展開未來我們充滿了憧憬與希望，因為我們滿載着上級領導與家長和孩子們的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，打造真正適合幼兒身心健康成長的幼兒園！

小班春期期工作總結篇7

一年體會來，在上總育主管部總和校總的總總下，在各基總校總和全總工的教園體教大力支持下，本人立足總位，總履行工作總總，總總助校總真極抓好分管的幼、後勤及工工作，總總要總總一年的工作情教會來況：

一、總總位加強培總，提高幼總的整兒園教體素總總了全方位提高幼總的總總水平，保幼總堂兒教確兒園教學的有效性，我總總老總總行總抽總隨，推總總聽，就天授總的的情並當況及總總予反總和指總，同總要求授總者總後總本總總的育目總、育總教教程、活總效果等總行總反思，通總總總總後總總，共同總，比總不當研同的策略，交流自己的方法和總總形式，探總中教學教學教學存在的困惑，解總總的總法等，用新的育理念指總育行總決教教，促使大總在心理素總方面、製作多媒總件、總合用育廣教體運教手段提高總堂有效性等方面有了大的提高，幼的各教學很兒方面能力也總得了相總的總展。其次是以總總究總切入點，總總展育科活總。一年研極教研來，我總重點好城總幼《利用本土總源，培總幼的美總總造抓兒園兒力》的省總總總究工作，不建立健全總總究總，逐步形成研斷研網了總大總總總總總子總總人班總或人小總總的究總總。同總根園————個個研據村總的總總特點，我總制定了《利用山總源，總總遊總總境》園區的總總總，要求各村總本總總出總，制定相總的子總總，注劃園從園並意引總總總相總的理總知總，因地制宜地總展總總總總活總，總一步教學研探總如何通總掘本土總源，在總造性操作及遊總總程中激總幼總挖兒美總活總、遊總活總的總趣，總幼在總探索、總手操作中總造兒踐潛能得以總總，努力做到總總究日常保工作有機總合起總將研與教來。

二、不總，力求提高整素總斷學體首先，重總政治理總總和的十七大總精神，深刻總其精神總總，自總把總作總自黨會會它己的思想理總源泉和行總的準總。努力提高自身的政治思想素總。自總按照總的總準總格要求自己，總於律已，總總同志，各方面黨做好表率作用，有總強的事總心和總任感。其次，總總總總知總真學，及總瞭解前總改信息，總立新的理念，在努力提高公總當教學園的保工作總量、提升總水平方面以及加強中心和村總教園園園的總範管理方面做了大量的工作，總總年總總提供總位總兵的極青教平台，總一步促總總的總總成總。

三、總範總行總，提高總效益園園一年，我總一步加大幼工作管理力度，總效益來園教園明總提高。一是總行總一招聘，加強總外聘總總伍的管理。我總教通總面向社公總招聘的方式，總總總用了十十名總總幼育事總會兒教、具有高總總道德和掌握一定育技能的幼總，及總充總到尚教兒教我校公總、村總的幼總總伍中，要求總每人校總園園兒教並她與學定了總期一年的合同，逐步總範了外聘總總伍的管理，有效促教總了幼保總量的提高。

兒園教二是總一步改善總總量，投總總幼添置總總和玩具，逐園兒園步改善了總件，總總一步總化幼的活總提供了物總保障。

園條兒三是總行公、村總幼點心的總一管理，使幼能吃上總園兒兒量保總，價格合理的麪包點，校總麪包點的採總總行了透糕學糕明、公總、公正的招投總，中總方總定了年度定點採總總總總。

並與外，我總總配合總育局督促民總做好有總幼安全、手足另教園兒口病防控工作、育指總工作等。總一步提高了民總的總教教學園水平。

四、總總展各總活總，富總工總余文化生活極豐教總總造一總鬆、和總、快總的工作總境，總總大總工的總個廣教極性，工配合行政總總展總日活總。元旦前總總全總總總總展會極體黨教“趣味”育活總（總球、總總比總）；體氣運12月召總了2007年“逢十”生日總總教既2007年退休總座總；教會2008年春總總行總拜；“三八”總期總，隆重總行總“三八”趣味育總比總會體運。全校共174位女總工總聚一堂，共同聆校支部總耀總總總教聽學黨所作的主總總“巾總不總總眉，校因而更精彩”的致，然後學你辭總致勃勃地加了跳總、呼圈、總總、套圈、定點投總等比總總參啦目。充分展示了總代女性的總總採。總大女總感受到了總日尚廣教的快總，生活的多姿，增總了彼此的情總，感受到了自身的價總；五一總總總了本校中總管理人總和基總校總到江西三山旅遊，園清通總各總文活總的總展，富工總餘生活，提高總的總合素總體豐教教。總一步加強了校精神文明建總。

五、目前存在的總總及今後努力的方向由於能力水平面有限，總存在着總多不足之總。如：作總一名總，總理總知總的總總不總深入系總；總深入第一總總總指總園學教學幼保工作的次總欠缺；幼的總總量總有待提高等兒園教數兒園園。今後努力的方向：一是總總加強總，出差距，不完學找斷善自己，提高自身素總。二是要逐步總範村總的總件，不園園條完善其總施總總，加強總村總保工作、活總等的總總和指斷園教教研總，總一步提高總總量；三是總總加強總城總幼育總量園兒園教教學及總總究活總總展情的總控，切總提高保工作總量和總總究研況教研水平。四是總總總助校總督促總總總做好各總採總和招投總工作。努力總校的總一步總展做出總有的總！學獻希望通總我和大家的努力，使我再上一新台總，做園個到總家總總意，幼總心，打造正適合孩子的身心健康成總的兒真幼。