支教工作總結2022精選5篇

寫好工作總結可以讓我們今後的工作更加輕鬆，工作總結是每個人都必須要會寫的，善於總結的人都是謙虛對自己的工作有規劃的人，本站小編今天就為您帶來了支教工作總結2022精選5篇，相信一定會對你有所幫助。

支教工作總結2022篇1

一年的兼職支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我來説真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。 一年的兼職支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以説隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻，堅持着兼職支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩泥凼國小領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來説，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領

導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關係，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。兼職支教一年裏，我主要擔任三年級英語的教學工作，併兼任三年級班主任，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學中我注重培養學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言，通過課外閲讀豐富知識等,而且儘量讓每個學生都不掉隊。儘量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，瞭解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閲讀渠道。課後，我認真批改作業，對於後進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對於中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

要當好班主任，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級後，經過一星期的瞭解，學生暴露出很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即採取行動，首先挖掘班級裏思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反覆對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對於問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟着爺爺奶奶生活,爺爺奶奶

也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課餘生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。瞭解到他們的家庭情況和學生內心的世界後，我及時加以引導、教育，並給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什麼事情都願意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式，採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鑽研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重温自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

支教工作總結2022篇2

我們灣潭鄉中心國中在漢川市是一個相對比較偏遠，基礎較差，底子較薄弱的農村中心國中，最大的問題是師資力量不足，導致有些科目無法正常開展，這嚴重製約了我鄉教育事業的發展。在市教育局各級領導的關心支持下;在各先進兄弟中心國中的大力協助下，近幾年，每年都向我們這裏調派大量的支教教師來我中心國中任職任教，為我鄉教育教學事業的進步做出了重要的貢獻。時間過的真快，2013-2013學年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績，也存在一些不足之處，現對一年來的支教工作總結如下;

一高度重視精心組織保障工作順利進行

畢竟城鄉存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨着一些不小的難題，對此，中心國中專門召集各接受學校的校長，分管後勤工作的領導開了一個會議，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，並配齊日常生活用品，考慮到支教教師課餘時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閲覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛鍊，娛樂，消遣。各校領導還深入瞭解支教教師的需要並及時優先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優秀支教教師的工作業績，為新來的支教教師樹立目標，引領他們迅速適應偏遠農村學校的環境，儘快瞭解學校，學生的現狀。為今後的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每週的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，説起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉感受到新單位，新同事，新同學對他們的温情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

二正確引導督促檢查確保支教工作收到實效

支教工作是一個系統工程，我們中心國中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心國中聘請了富有有效教學經驗的優秀教師來我們這裏為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細緻，準備的很充分，演講的特生動，特精彩。會後各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表現在領導得力，周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課餘時間和支教教師一起組織學習交流，討論開展有效教學的意義，如何開展，並堅持勤寫，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究，這樣往復切磋-交流一直持續到本學期結束。通過這種大學習，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們全體教師和支教教師心靈走的更近了，關係更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學經驗，好的教學理念走入我們的校園，大大促進了我們中心國中教育教學事業的發展，縮小了與先進中心國中的差距。

為了確保支教工作收到實效，我們中心國中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式採取一聽彙報，座談。就是從學校領導，老師那裏瞭解各支教教師的工作態度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業批閲，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要，閲讀他們的教學心得體會等等。三調閲走訪。對學生進行問卷調查，走訪瞭解學生家長的意見和想法。並及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。

支教工作總結2022篇3

一學年的交流生活即將結束了，回顧這期間以來，在歇馬教管中心與灘小領導的大力支持下與同事的無私關懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務，現總結 如下。

一、服從領導工作安排, 守紀。

去年九月開學伊始，按照歇馬教管中心的工作安排，我從雙鳳橋國小到村小北碚灘子口國小報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。每週十九節課，另加配合教導處抓教學研究，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，並嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。並且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習並研討授課方法和，以期待共同提高教學水平。工作顧全大局，服從學校的安排。熱愛學生，關心愛護學生的學習與生活，促進其健康成長。

二、認真教學，紮實開展教學研究活動，以推動該校教學教研工作

1、在班級的教育教學工作中，我能帶頭做好“教學6認真”。

a、認真備課與復備，能結合教材與學生特點去力求深入解讀教材，準確把握難重點。找到教與學的契合點，認真編寫我案。

b、課堂教學中注重學生學習知識與學習的方法的引導，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點，突破難點。平時上課嚴格要求學生，同時又尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教育教學能力，努力完成好本班級學生的教育教學任務。今年，我常利用課餘時間學習課件製作，採用多媒體教學，激發學生學習興趣，幫助他們更好理解課文，教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。擴大了教學效果。

c、教學後寫反思，總結教學的得失。

d、製作並利用課件教學。

e、精心設計作業，在批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

f、注重因材施教，根據學生特點有針對性的輔導，努力讓不同層次的學生的成績都有不同程度的提高。

2、作為一名班主任教師，我關心全體學生的思想與生活。我熱愛學生，班務工作耐心細緻，能及時發現並採取多種辦法分別幫助解決學生髮生的疑難問題。對於比較調皮的特殊學生，我及時主動與科任教師交流，研討教育對策，配合其完成教育，促進其轉變。 對於生病不能來學校學習的學生，我採取了每天與家長或本人通話，交流學習的知識與方法，並在思想上關心與鼓勵他們；學生返校後，我又及時地利用休息時間為他們輔導，讓其彌補所欠學的知識。對於作業老不愛完成的後進生，我也採取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎差，我就請班級內學生互相幫助；有的是父母離異，溝通粗糙造成的，我就與其父母進行交流，促進其改變對待子女的態度與方式；有的父母離異，互相推諉，造成孩子逃學、厭學等問題，我還主動家訪，建議家長負起教育責任來等等。我走進學生的心靈中，讓學生親其師，信其道。我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生， 因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。充分發揮學生的積極性，讓其在學校組織的少先隊活動中得到鍛鍊，增強班級的凝聚力。積極組織好學生參加各種比賽，從而增強班級的凝聚力。

3、我能做好日常的語文的教學研究：帶頭製作並利用好課件教學；每學期上好教學“轉轉課”，由校內擴大到中心教研組，教學後認真進行教學反思，採取聽課評課議課共進；組織“如何進行聽課議課”等專題的講座；配合教導處對語文教師的假期備課進行點評；配合學校做好

鎮內灘小與小磨灘國小的校與校的聯校教研的嘗試，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進行日常的本班級教學；每學期帶頭多次上好教學的研究課，組織好研討，爭取擴大教研實效與帶動大家一起動起來；有針對性地與部分班級的教師結研究“對子”，如下學期我重點去四年級和二年級聽語文教學常態課，堅持每週聽一次課並及時與任課教師一起進行教材解讀、教學方法與教學疑難的解決辦法與課前課後作業的設計的商討等，以便於教師更好把握教材，利用好教材，取得教研實效等等。

三、展望未來

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管有着種種的困難，比如生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持着自己對於支教交流工作的那份執着。重温自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農村支教交流一年，對我來説是一種鍛鍊和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起中心學校和鄉村國小校交流溝通的橋樑，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

支教工作總結2022篇4

20xx年9月，作為一名支教老師，我帶着艱鉅的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年裏面，我懷着對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡着支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞台，讓我從中得到了很多的教益。

這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活，我想對於我的一生來説都是受益很大，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準備的，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由於種種的原因自己不適應當地的生活，但是很快我就感覺到這裏是一個充滿人情的地方，當地學校的領導，老師對我及其關懷，讓我這個一直生活在城市裏的老師很快的適應了當地的生活，我真的非常感謝他們，同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況彙報如下：

一.工作方面：

由於學校英語方面教師缺乏，我來了之後就擔任了國中一年級的英語教育工作，對於是學習理工科的我來説，首先這就是一個大的挑戰，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區學校，他們的學校基礎設施，辦學條件由於經濟的原因比較落後，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調整好自己的心態，帶着“盡己所能，發揮優勢，以點帶面，產生效應”的信念，很快進入了緊張的教學工作中去。由於農村孩子的英語基礎較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反覆認真的研究教材習題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反覆覆的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不願意張口的思想，活躍課堂氣氛，並且藉助英語教學的特殊性，適當的給他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發現有少數學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對於這樣的現象，我一次一次的耐心説教，採取積極鼓勵的態度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看着孩子們一天一天好的變化我從心底裏面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來足夠的蠟燭，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這裏的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶着為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這裏的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

二.生活方面：

市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都儘可能的為我們提供就方便，使我們倍感温暖，學校不僅給我們提供了優越的住宿環境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業餘生活，校領導還特意給我們送來了一台彩色電視機。每逢節假日，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了後顧之憂，使我們能更好的投身於工作之中。

支教工作總結2022篇5

這個假期利用兩週的時間去安康支教，經歷過很多事情，自身得到了必須的鍛鍊，覺得有好處。支教工作已經結束有一段時間了，早就想對我這兩週的所見、所聽、所思、所感做出一番真正的評價了，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然於紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩週所經歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩週當中所感悟到的所有真實的再現。

從延安來到安康市漢濱區吉河鎮天橋村唐莊國小，進行為期兩週的支教生活，支教所在地是一個山區，在那裏我看到了一些最基礎的教育設施還有最樸實的勞動人民。

剛到天山村的時候大巴直接就到了學校，學校裏面有個羅老師安排的我們，包括住宿丶吃飯丶教學等，然後幾小時的時間收拾了住的宿舍，餐廳，教室，操場等，接下來就是我的一些各方面的簡單介紹!

講課篇

最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨着不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，因為我第一次上課是給一二年級的小同學上的課，有些可能還小不懂事，但是上課基本的還是知道。第一節課我有幾個隊友在旁邊聽我講課，我自身覺得這節課還行，調動了孩子的上課氣氛，也達到了我的教學目標。只是上課途中有一個小男生比較頑皮，老是不説話，還在座位上面坐不住，活蹦亂跳的現象還是存在的!

以後的幾天看到學生們每一天都在進步，我每一天的生活充實且快樂，正所謂精誠所至金石為開，班裏學生慢慢的打開他們的話匣子，整天追着我問這問那……

調研篇

從第四天開始我們支教成員分為三個小組，在這五天的調研過程中，能夠看出那裏每個學生家裏都有種地，爸爸媽媽的陪伴也不是很多，基本上都是爺爺奶奶，外公外婆在家照顧這他們。基本上就是每家都種不少地，家長甚至每一天都在山坡上忙農活，學生們下課後也要幫着父母幹活，一次不經意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農村的，從小在家乾的農活也不算少，但是也沒有這麼多老繭，心痛;

這個地區雨量還是比較充足的，正所謂藍天白雲，晴空萬里，突然暴風雨的現象是屢屢發生的，每天下午我基本都有傾盆大雨，有一次調研途中，突然下起了大雨，我們當中無一人帶傘，就在路邊撿了一個大葉子當做雨傘，踱步而行，走了長達2個小時之久的水泥路，這基本也是我們支教隊員中體會最深的一次!當然也有好心的家長，看到這麼大雨，一個一個的用自家的摩托給我們一個一個送到學校去，真的是太感謝了!

管理篇

支教期間我是國中年級代理副班主任，班裏發生了一些事情讓我支教回來後用很長時間來思考到底問題出在什麼地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，務必對學生們要用心，是就應站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務，也就是什麼時候做什麼事情，在課上和課下要區別對待。我開始的時候不分課上課下，經常和學生們開玩笑，以至於之後班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調皮，有幾次班裏的學生把我氣的都快要衝動了，之後與其他幾位支教老師認真交流後才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。

團隊紀律篇

這次支教我們儘管是社團自己組織的，可我們還是要代表延大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要思考後果，想想做完這件事情後對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連着開了長達三小時之久的會，主要就是説如果有什麼問題或意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。有一天我看到一個孩子放學回家只有她一個，她的姐姐在學校排練文藝表演所需的舞蹈，我感覺那個小女生等不及了就先走了，我怕她一個人不太安全，就沒有和隊長商量，果斷的送她回家了。結果送完我回學校的時候，就要去調研，耽誤了估計有半小時之久的調研時間。如果開始給隊長直接一説，讓她姐姐直接把她帶回家就好了，沒有耽誤半小時的調研時間了。對此，深感抱歉!最起碼一個團隊不管發生任何事情都因該團結，要有羣眾意識，碰到比較棘手的問題就應及時和大家溝通交流。

在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。

差不多，這就是我在唐莊國小支教兩週的經歷與收穫，回來後，好多同學都在問我:“支教感覺怎樣樣”我回答的是:“自己挺充實，很有好處!”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實並快樂的日子