工作總結是做好各項工作的重要環節。通過它，可以全面地，系統地瞭解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優缺點。本站小編為此收錄了一些範文，希望能為大家提供幫助。
時光荏苒，回首本期工作，可謂是在勞碌中充足，在摸索中探究、在革新中立異，一學期來全園教職工進取向上、求真務實，以主人翁的態度做好每一份工作，幼兒在園康健愉快的學習與發展，社會各界及家長對幼兒園滿意度高。現就本期如下：
一、本期在教導局的政策領導下。在學校的支持下，幼兒園考試測驗體制革新，試行部分自力(人、財、物)治理。在新的體制下，我們逐步完善治理措施，規範治理制度，訂定各種治理，探索新的成長思路，依照標準配置各種人員，體制革新初現雛形。
二、為了規範幼兒園治理。晉升“科學保教”的質量，讓幼兒一日運動更合理規範科學，同時辦理家長多次接送幼兒的繁瑣與未便，本期我園實行全園供應早中餐，為了做好這項工作，對廚房進行改造，增設儲物間、操作間、生食間、熟食間、分餐間、洗滌消毒間、換衣間等。廚房設施設備調換配置整體燃氣灶台、蒸飯櫃、油煙淨化設備、整體案板、櫥櫃碗櫃、消毒櫃、烤箱、冰箱、食品留樣專櫃等;嚴格依照“明廚亮灶“標準設備。全透明操作間，配套監控及電子顯示屏設備。安裝專門電路，確保廚房用電需求及用電平安。用水、下水改造，確保廚房用水需求及衞生保障。相關配套設備添置，鍋碗瓢盆等廚房必需品、幼兒擦手巾擦嘴巾、幼兒午睡牀、班級儲放櫃、空調等。
三、學期初，依據教導局招生工作精神及我園招生計劃。面向社會招收適齡幼兒，幼兒園製作了題為《鬆幼，夢想啟航的搖籃》的專題片，讓更多的家長了解鬆幼的教導理念，為孩子選擇優質教導情景走進鬆幼，起到了很好的鼓吹作用。
四、保育與後勤工作。科學保教，保育為先，在新的體制革新下，幼兒園的競爭意識日益加強，保育工作也有了更規範、更嚴格的要求。
1.兩教一保的標準配備人員，暑假期間進行了教師、保育員伙食員等公開僱用，擇優登科，同時園內多次開展保育工作培訓，確保班級保育工作做實做細做精。
2.早中餐治理，重點做好班級供餐方面的衞生消毒工作、幼兒飯菜的拿取發下班作、幼兒就餐的行為習慣培養工作、幼兒午睡的平安照料工作。
3.動匆匆成長，晉升保育步隊的整體素質，開展了保育員規範操作：“疊被子”技能大賽，供給了一個展現自我、相互交流、配合提高的平台。
4.依據縣市幼兒園辦園行為督導評估要求，我園第一光陰向縣衞生部門提交託幼機構衞生評價申請書，評估人員對我園衞生保育工作進行了實地查觀，查閲材料，現場扣問等，評估反饋我園相關衞生證件齊全(餐飲許可證、康健證等)，設備設施齊全(保健室、電子秤、電子視力表等)，材料詳實，並揭櫫了衞生評價合格證。
5.保育工作常態化治理，進行按期與不按期反省，針對保育工作中存在的問題實時診斷辦理。衞生區域劃分加倍過細，潔淨消毒工作要求加倍明確，情景衞生、潔淨消毒工作仍然是我園衞生工作的亮點。
6.幼兒園賬目自力核算，專款專用，設報賬員，向學校財務報賬;增強財物日常治理，開源撙節，節儉辦園，幼兒餐費據實結算，確保幼兒飲食衞生營養康健;為了確保幼兒園用電平安，重新安裝專線，轉表。
五、教導教授教化工作。
1.我園注重凸顯情景育人理念，期初就開展了班級主題情景創設評比運動，即美化了園容園貌，又起到了潛移默化的作用。
2.為了富厚主題課程，匆匆進幼兒全面成長，本期開設了創意手工課程，幼兒經過自主着手，自由創作，提高着手才能，體驗了創作的愉快。
3.教師教授教化技能大比拼，每位先生都介入，經過團體備課、團體評課等環節，吸納優點，補充不夠，自身專業程度大晉升。
4.20xx年宿松縣遊戲評比運動在我園舉行，我園陶若雪先生的遊戲運動《好玩的梯子》榮獲縣一等獎並代表宿松縣參加安徽省遊戲比賽，最終取得省二等獎的好造詣，陳玲園長得到指導教師獎。
5.19年1月8日，我園與馬塘學校幼兒園開展協作區園際交流運動，搭建了教師相互學習的平台，推動了協作區幼兒園的配合提高。
6.其他運動：區域遊戲看摩，慶元旦”繪本展演、美工展，娃娃樂園繪畫比賽(祝正蘭、張麗娟獲一等獎，陳玲、董旭萍、向旭獲二等獎，全縣遊戲案例評比(陶若雪、張麗娟獲一等獎，向旭獲二等獎)。
六、平安、家長及廚房工作
(一)平安無小事，職責重泰山。
1.加強平安警備意識，做好入園離園關，繼承採納刷卡簽到的形式，增強保安工作職責，幼兒入園後關掉大門;
2，做好飲食飲程度安，包管原資料的進入關，要求供貨商有正規執照，與他們簽訂合同，食品新鮮，單子齊全，杜絕一切無證無票食物入園，包管加工流程的規範操作，做好食物和用具的衞生消毒工作，做好每一天的食品留樣工作，包管在園師幼飲食平安。
3.增強平安治理工作培訓，10月份祝正蘭參加了全縣中國小及幼兒園平安治理工作培訓會，並實時對全園教職工進行了平安治理培訓。
4.為了強化我園師生消防平安教導，提高警備自救才能，確保幼兒生命平安，11月27號舉行了消防分散演練。為提高幼兒消防平安警備意識，遍及幼兒消防平安知識，加強幼兒社會實踐才能，11月29日午時，買辦幼兒走進縣消防大隊，消防員耐心的解説和直看的示範，加強了孩子們的感性認知，提高了孩子們平安意識和自我掩護才能。
(二)家長工作：
1.為了讓家長能更好地瞭解幼兒園的工作，匆匆使家長介入到幼兒教導治理中來，更好地實現家園同步，9月20日和9月21日午時分手召開家長會。
2.11月30日，舉行了家長半日看摩運動，傑出的教授教化展示、富厚的親子運動、營養的膳食搭配給家長留下了深刻的印象。
3.為了讓家長介入到幼兒的膳食治理中來，幼兒園普遍徵集家長看法，開展了幼兒膳食問卷查詢訪問運動。
(三)廚房日常治理工作。廚房日常治理工作是本期重點。廚房日常治理工作由祝正蘭副園長具體負責，同時設立事務長1名，伙食員4名，勤雜1名，人員的合理支配包管了廚房工作順利開展。顛末前期充分的籌備，本期早中餐從9月18日正式開始，一學期以來，幼兒喜歡幼兒園的飯菜，喜歡先生哄着午睡，家長從期初的不寧神到此刻的稱頌，感歎幼兒園工作的不易，披露出了深深的敬重之情。
資助工作：本期我園貧困資助為15人。在認真實時做好本園貧困生的資助之外，我園還承擔東北新城10所民辦園及觀護點的資助治理工作。
七、反思與展望
學前教導備受關注，教導看念賡續更新，作為幼兒園會面臨不進則退的場所場面，反思本期工作，感觸頗深，在確定造詣的同時要找準不夠與差距：
1.結合幼兒園實際，進一步完善各種規章制度，增強園內治理體制的實施。
2.加強辦事意識，提高辦事質量，辦家長和社會滿意的幼兒教導。
3.狠抓平安治理，關注平安細節，提高全園師幼的平安意識和平安警備才能。
4.增強遊戲指導，研發遊戲課程，讓幼兒在遊戲中愉快學習。
“歲月不居，時節如流”，新的一年滿懷信心和期望，我們將堅決地在幼兒教導的途徑上前行!
轉眼間，一學期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。反思過去的一學期，我園在上級部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力工作和團結合作下，不斷強化內部管理，構成“敬業、團結、務實、創新”的園風，得到了廣大的家長的一致好評。回顧上半學期工作，我園主要圍繞園務工作計劃進行常抓不懈，現總結如下：
一、明確辦園目標
我園在貫徹3~6歲兒童學習與發展指南的背景下，規範辦園，以法辦園;以培養幼兒綜合本事、挖掘幼兒各種潛力、開發幼兒智力、培養幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標，努力探討幼兒發展方向，推動幼兒教育不斷髮展。
二、園務綜合管理
一學期以來，我園根據上級的各項規章制度，從師資建設，教育工作，教研活動，保健工作等多方面開展園務工作，進行園務管理，推進園務工作有序有利開展。
1、落實各項規章制度：我園進一步健全、落實各項規章制度，每週召開教職工例會，進行一次小檢查，對存在問題及時改正，對安排的工作任務做好落實，並把工作情景作為考核教師的一種依據。
2、師資建設：我園的師資隊伍還算是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業務學習，鼓勵新教師多向老教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以《教師道德規範行為》要求自我，做到愛崗敬業，為人師表，科學育人，傾注愛心。一學期來，教師的教育教學水平得到提高，學園的幼兒教育得到廣大家長的認可與好評。
3、堅持學習：我園堅持一星期一次會議，堅持業務學習與政治學習制度，相互學習，相互交流，小結一星期的工作情景，找出不足，及時改善，又明確下一星期的工作要求，做好工作準備，保證每週的工作得到有效的落實。
4、學校建設：加強學校校舍的一些硬件建設與修繕，充實一些設施設備，如開闢新的操場通道，以進一步豐富學校的生活。
5、教育工作：我園在教育方面開展了教研工作、還開設了古詩、蒙氏閲讀等，來豐富幼兒的學習生活，同時也注重了幼兒活動的各個環節，在一日活動上制訂了具體資料和目標，讓幼兒的活動做到動靜交替。
6、保健工作：首先，加強對保健工作檢查的力度，每週定期對班級衞生、環境衞生等進行檢查，對存在不足之處給予批評，並要求及時改正。還制訂了一日工作安排表，進行分解，明確職責分工，落實到位。在平時工作中，晨檢教師堅持每一天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢並記錄，瞭解幼兒的身體情景，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現有異常現象的及時和家長聯繫。加強消毒工作，加大環境衞生的消毒，督促班級環境、物品的消毒工作，發現異常及時採取措施。
三、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍
1、利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。3月份對全體教師進行“兩人同課評比活動”，4月份對教師進行外出觀摩培訓，使教師在教學的水平進一步提升。
2、重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。
3、本學期，開展了迎接“六一”聯合活動。活動以形式多樣，發揮每個幼兒特長等，得到了家長的一致好評。
四、安全工作管理
我園始終把學校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學期來，認真採取安全工作措施，認真開展，認真落實，確保學校安全與穩定，努力營造和諧育人環境。
1、加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每一天各班能向學生進行必要的安全教育，教育一些簡單的安全常識。
2、堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每一天對教室，廚房等場所進行消毒，每週進行一次大掃除室外大型玩具，器械每週進行檢查並消毒。
3、加強檢查落實：對安全工作除了每一天對學生進行必要的宣傳教育外，每週進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保學校一切安全。
五、家長工作
一學期來，我園進一步密切家園聯繫，發揮家長的作用，促進幼兒園辦學水平的提高。
1、我園制定了每週教學計劃安排，以便家長隨時明白幼兒學習情景。
2、出宣傳欄，各班每週的家園聯繫欄等，採取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協作，以便於家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學習和生活，協助幼兒園做好各種工作。
3、利用網頁，讓家長了解我園各項工作開展情景
回顧一學期來的工作，我們清醒的認識到，所取得的成績，只作為今後開展工作的一種激勵，以便以後的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足，找出原因，認真分析，採取措施，加以改善，不斷總結反思，不斷改善方法，使我園今後的各項工作能更上一個新台階。
幼兒園教育因其教育對象具有年幼的特點，使得幼兒園的師德建設更為社會所普遍關注。根據教育部門關於加強師德建設的工作要求，為了進一步加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德和職業道德素質，推進學校精神禮貌建設和教育教學工作的開展，現將我校20xx年師德師風建設工作彙報如下：
一、認真學習，提高認識按照教育部門加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準(試行)》和有關教育的“法律”“法規”。提高領導幹部對加強職業道德建設的認識。
1、經過黨團組織，對全體黨員和黨外進取分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外進取分子在師德建設中起先鋒模範作用。帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教。
2、經過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀為引領，學習貫徹好十九大精神是進一步落實科學發展觀的迫切需要，是推動教育事業科學發展的迫切需要。
深入領會十九大精神實質，結合教育工作實際做好貫徹落實。認真組織全校教師收聽收看十九大開幕盛況。就我幼兒園實際來説，更加重視安全辦學，力求做到安全教育“三化”，即安全教育常規化、安全管理精細化、安全職責全員化;更加重視隊伍建設，着力打造一支師德高尚、業務過硬的教研管理隊伍、校長隊伍、教師隊伍。要以十九大精神為指引，進一步明確今後努力方向。在“一個核心、兩個轉變、三個建設”總思路的引領下，重點突出三項工作，即學校管理科學化、課程改革高效化、教學裝備現代化。
3、教師自學的形式，要求教師經過讀書、看報刊、雜誌、收聽、收看廣播、電視，觀看《最美鄉村教師》事蹟，向先進人物學習，樹立師德形象。引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的夢想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。
二、規範行為、樹立形象師德建設是一項龐大的系統工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創新，在創新中不斷提高。幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。
(一)完善教師崗位職責和考核評價制度，健全幼兒園績效管理機制。
為了規範教師的教育教學行為，按照教師職業道德規範的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。按照細則的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核的重要依據。
(二)以“幼兒為本、師德為先、本事為重、終身學習”為基本理念。
根據學前教育改革發展的需要，充分發揮《專業標準》引領和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質量保障體系。
1.幼兒為本：尊重幼兒權益，以幼兒為主體，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，供給適合的教育，保障幼兒歡樂健康成長。
2.師德為先：熱愛學前教育事業，具有職業夢想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、職責心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
3.本事為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐本事，提升保教工作專業化水平，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業本事。
4.終身學習：學習先進學前教育理論，瞭解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法;優化知識結構，提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和本事，做終身學習的典範。
(三)制定幼兒園教師專業發展規劃，注重教師職業夢想與職業道德教育，增強教師育人的職責感與使命感。
1.對幼兒園教師的師德與專業態度提出了異常要求;
幼兒園教師因為工作對象是身心發展迅速、可塑性大、易受傷害的幼兒，所以，更需要有高度的職責感和奉獻精神，更需要具有良好的職業道德。在對待幼兒的態度與行為方面要關愛、尊重、信任、維護、滿足，這些都是專業的教師對待幼兒應有的態度與師德。要注重保教結合、重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特作用、重視生活對幼兒健康成長的重要價值等都是教育價值觀的體現。重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式;重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用等都體現了科學的兒童發展觀和學習觀。
2.要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康;
《專業標準》明確提出要高度重視幼兒的生命與健康，並從專業理念與師德、專業知識和專業本事三個層面全面提出了要求。
如，從專業理念與師德層面，要求教師重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。在專業知識層面，要求教師瞭解關於幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定：要熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危急情景下幼兒安全防護與救助的基本方法。在專業本事層面，要求教師能有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危急情景下優先救護幼兒等。
3.要求幼兒園教師尊重幼兒的人格和年齡特點;
遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教，保障幼兒歡樂健康成長，是《兒童權利公約》《未成年人保護法》和《幼兒園工作規程》等的一致要求。
4.要求幼兒園教師遵循保教結合的教育原則
幼兒園教育貫穿於幼兒一日生活的所有活動之中，“保教結合”是幼兒園教育的基本原則。環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、遊戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施，是幼兒園日常保教工作最基本、最重要的資料。那麼，教師就更要全面精通保育和教育工作，以專業的行動踐行保教結合的原則。
5.對幼兒園教師的溝通與合作本事、觀察和了解幼兒的本事提出了異常的要求;
溝通與合作本事是教師的工作對象對教師提出的必然要求。所有的教師都需要與教育對象、同事、家長和社區相關人員溝通與合作，但對於幼兒園教師來説，溝通與合作本事尤其重要。因為幼兒園教師的教育對象尚處於發展之中，他們的理解與溝通本事還比較弱，更需要教師用貼合他們年齡特點的方式進行溝通與交流。並且，幼兒也需要教師供給良好的學習榜樣。對教師的相關要求包括：語言規範健康;能使用貼合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。教師要善於傾聽，和藹可親，能與幼兒進行有效的溝通;建立良好的師幼關係，並幫忙幼兒建立良好的同伴關係，使幼兒感到温暖和愉悦;能與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展等等。
《專業標準》在專業態度與師德、專業知識與專業本事三個層面都提出了相應的要求。如，主動了解和滿足有益於幼兒身心發展的不一樣需求;掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法;關注幼兒的日常表現;有效運用觀察、談話、家園聯繫、作品分析等方法，客觀地、全面地瞭解和評價幼兒，等等。所以，專業的幼兒園教師要全面提高觀察幼兒的本事，看到每一個幼兒的獨特性，發現每一個幼兒的需求與優點。專業的幼兒園教師要學會在自然情境中連續性地觀察幼兒，獲得客觀真實的信息資料，從而更全面深入地瞭解幼兒，更好地制定有針對性的教育方案。以促進幼兒的良好發展。
三、開展“師德師風教育月”活動
(一)開展師德師風專題學習活動。
結合教師政治學習、業務培訓等，組織教師經過深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習《中國小教師職業道德規範》、和《教育系統幹部六條禁令》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會職責感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。
我幼兒園教師觀看《尋找鄉村最美教師》視頻，每位教師都寫了觀後感，並簽定了師德承諾書。
(二)開展優秀教師先進事蹟學習活動。
在進一步深入學習全國教書育人楷模先進事蹟基礎上，虛心向身邊典型人物學習，弘揚高尚師德，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良
好形象。我園也從本校實際出發，弘揚優秀，激勵後進。
(三)開展師德師風建設大討論活動。
我園結合辦學理念、教學改革、師資隊伍建設及禮貌學校創立等工作，經過座談研討形式，組織廣大教師重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關係、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。
(四)廣泛開展愛生助學活動。教師深入家庭、家校聯繫和對口幫扶活動。要重點加強與“學困生”、“貧困生”的思想交流和心理指導，從學習生活上給予關愛;做好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生。
(五)開展師德師風八查八看活動。
組織教師對照教師職業道德規範，深入查找師德師風方面存在的突出問題。
一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行;
二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象;
三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為;
四查工作紀律，重點看是否自由散漫，擅自離崗、工作脱崗，有無馬虎從教誤人子弟問題;
五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規辦班、有償家教等違規行為;
六查師表形象，重點看是否舉止禮貌、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為;
七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規範的不端行為;
八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、社會滿意。每位教師撰寫了師德師風自查報告，簽訂師德承諾書。
20xx年，我園雖然在師德建設方面取得了一點成績，可是個別教師對師德建設認識還不夠深刻，教學活動中違反師德行為的現象偶爾會有發生，教育學生的方法還不夠得當。這些有待於在今後的工作中加以改善。
人人簡歷網
