幼兒園大班級組工作總結優質5篇

我們在進行了工作總結的寫作後是可以讓自己肯定個人成績的，工作總結中一定要將優點與不足同時體現出來，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班級組工作總結優質5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班級組工作總結篇1

時間過得真快，幼兒園第一學期的教學即將就要結束了，趁此機會，我也是想了很多有關於這學期工作的事情，作為一個幼兒園中班的班主任，要時時刻刻想着提高自己的教學能力，要是一直原地踏步，幼兒們的學習也會變得越來越差，家長們也都會看在眼裏，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師，我這個學期的工作，總體來説，我還是十分的滿意的，園長也稱讚過，以下就是我第一學期的工作總結：

一、玩耍和學習的相結合

中班的孩子具備了一定的獨立思考能力，所以我在這個學期，讓整個班級的學習方向基本上都是在玩耍中學習，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智遊戲：

1、數字接龍：兩個人為一小組，我面前放着很多的數字卡片，都是打亂的，十分的混亂，二小朋友要做的就是在一節課之內，從裏面找出自己想要的數字，從一到一百依次放在一起，看那一組的小朋友拼接成的龍最長。這個小遊戲對他們來説本不是十分的難，數字排序他們早就懂了。兩個人一組就是要鍛鍊他們的合作能力。

2、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動物回家。但是不能走錯路，所以一定要思考好了再繪製。這就是要鍛鍊他們的思維能力。

這樣的遊戲還有很多，我會變着法的讓他們鍛鍊各方面的能力。

二、班級學習氛圍的整治

一個人的學習習慣就應該從小就培養好，而到了中班，在這個年齡段就是養成習慣的最佳時期，我不難發現，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想説話的心思，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳，嗓門嘹亮，上課老師在的時候，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的。對症下藥，我跟所有來我們教課的老師都説了，誰要是上課講話，就直接讓他到講台上來去：“xx，剛剛好像有小朋友在講小話，老師沒有看清楚，你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過後，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發生。從而讓班上的學習氛圍達到一個較好的狀態。

三、生活習慣的養成

都已經是小班的學生了，很多事情應該自己完成，已經有了這個能力了，所以我這個學期一直倡導讓小朋們能多學習點生活能力，養成生活習慣，比如説吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之後能自己擦乾淨，睡覺醒來之後能自己穿衣服等等，這些按照他們現在的能力，經過老師的循循善誘，耐心教導都是能辦到的，一個生活習慣早點養成肯定是沒壞處的。

幼兒園大班級組工作總結篇2

轉眼間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園為進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下：

一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中

我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。

二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防範制度

1、成立安全工作領導小組。

為了把安全工作落實到位，我園成立了安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，發現問題及時採取措施加以消除，確保幼兒園的安全。

2、嚴格執行接送及出入園制度

我園嚴格執行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡後方可入園，如有特殊情況必需由家長事前説明並提供足信憑證。

3、加強對衞生藥品的管理

對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換，妥善保管，嚴禁無關人員進入衞生保健室

4、加強對食品衞生的管理

堅持執行《食品衞生法》等文件規定，嚴把食品採購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾病

5、簽訂責任書

幼兒園和老師、家長簽訂安全責任書，明確各自的職責，做到職責明確

三、開展安全教育活動，增強幼兒防範意識

安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義。首先我園在園內過道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設有活動看板，以經常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。最後教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。

四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位

在春季傳染病高峯，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進行衞生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個人衞生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾並定時消毒。嚴格執行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。

這學期來，我園嚴格執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今後的工作中，我園將繼續加強幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環境，促進幼兒更健康、更快樂的成長！

幼兒園大班級組工作總結篇3

在這滿懷希望憧憬，收穫欣喜一年，我們又共同走過了一年。欣喜是xxx幼兒園全體教職工能攜手共進退，顧全大局，樂於奉獻，不顧個人利益，熱愛幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家這種精神，讓我有了奮力一搏動力，圓滿地完成了上級交給我們各項任務。回首這一年工作，我深有感觸我們都覺得，當你生活很快時，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間時候，你就會覺得時間很漫長。開學初忙碌身影還在眼前浮現，實在是讓人感歎時間飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望着漸漸成長孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個學年轉眼過去了，身邊彷彿還是孩子們剛剛入園熱鬧聲，這一年集體遊戲生活。使孩子們學會了許多各方面進步也不錯。一年來，我園全體教職工根據市區教育局總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條理為指針，以進一步推進課程改革，優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創平安諧幼兒園為宗旨，樹立了新形象，作出了新貢獻，取得了新成績。現總結如下

一安全工作放首位

一是我園以高度負責精神，切實加強對學校安全工作領導，認真執行並落實上級安全文件規定，並做到認識到位，領導到位，措施到位。園長老師簽訂安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

二是學校十分重視並落實經費做好各類安全隱患監控整改，為了確保學校安全，學校根據上級部門安排時配備充實了保安，進一步完善門衞制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節假日領導帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，併為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗新窗簾，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校安全設施進行檢查，發現不安全因素時整改。三是學校重視幼兒衞生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關，確保採購食物新鮮，無變質，把好入廚前質量關；保證廚具乾淨清潔，做好消毒工作；嚴禁不安全事故發生。建立食物中毒事件應急處理報告制度。四是要求各班利用每天離園時間對幼兒進行安全教育，培養幼兒安全意識，教會幼兒初步自防能力。

二加強兩支隊伍建設，打造服務型師資隊伍。

加強教師隊伍建設是加強教育隊伍根本核心，教師隊伍形象直接反映了教育形象。全校教師要樹立新型教育觀教師觀，加強師德修養，規範言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領導班子—————教研組長————班主任—————教師四位一體互動民主管理方式，形成諧誠信團結管理氛圍，保證了幼兒園政令暢通。教師人生觀價值觀存在差異，我們改變過去評價標準，鼓勵教師彰顯自己特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學過程檢查指導，也為教研組長壓擔子，來優化課堂教學，提高教學質量。其次加強班主任責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作核心，班主任更是幼兒園工作保障，班級工作好壞直接影響幼兒園工作質量，因此，我們讓班主任明確自己職責義務，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼兒園政令暢通。

三保育教育穩步推進。

幼兒園工作無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小，如果每一個工作人員憑着一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如每天衞生區必須保潔，每天杯巾桌子玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好睡好等等，每一個細小事情都能折射出每一個老師職業責任感。

本學年教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業化發展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。

1加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，並時給以指導，完善聽議課制度。對代課老師時給予指導，使其順利完成教學各項任務。

2採用走出去，請進來學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到市區實驗幼兒園參學習3次，我園還先後組織了利用三八節組織了愛媽媽主題展示活動家長開放活動親子活動六一小能手比賽文藝活動彙報演出，特別是在六一彙報演出活動中，參加演出孩子們，那精彩表演深厚專業功底得到了家長們好評，同時教師們專業素質也得到了提升，才藝得到了展示。

四家長工作內涵更加豐富。

做好家長工作是我園各項工作順利開展充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，並組織了系列活動請家長參，家長溝通，達到了家園共育目。如開學初召開家長會，讓家長了解幼兒園作息時間保教內容安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以幼兒表現；期末召開家長彙報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來生活學習上收穫。利用三八節組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗家園聯繫欄，向家長廣泛介紹，保教安全等方面知識。總之，這一系列活動開展有利於幼兒成長，有利於幼兒園發展，有利於家長素質提高。

五充分整合資源，加強了環境創設。

本學期克服資金緊張，改善了辦園條件；改建了安全隱患嚴重兩處場地，為幼兒開展活動提供了便利；美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活學習環境更美，老師們用靈巧雙手把教室內外裝點得新穎別緻，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示着我園年輕教師們才藝。

在改善辦園環境同時，我園着力營造一種温馨諧融洽舒心人文環境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣想法，那也是做女同志追求完美體現，因此，在工作中，我們通過民主生活會教師例會，個別座談，提倡老師老師之間，老師領導之間，領導領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。由於全體教職工團結協作，齊心協力，園長被評為區級先進個人。成績取得，真誠感謝老師們精誠團結，配合默契，務實創新，她們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家辛勤耕耘，才會有幼兒園今天發展。也真誠希望，在今後工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒輝煌！

六下期工作重點

一繼續建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師整體素質形象。幼兒園將繼續開展評優評先活動，在教師中廣泛開展講團結講正氣講文明樹新風講奉獻創佳績活動，提倡各位教師對事業講忠誠，對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同志講協作，對工作講效率。禁止混天度日不務正業誤人子弟自甘落後違反學校制度無組織無紀律體罰變相體罰幼兒行為發生。

二繼續爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行。

三加強名園合作，採取請進來走出去辦法增強教師業務業務能力教科研能力。

總之，這學期我非常感謝校領導們對我關心照顧，我要加倍工作，更好地完成任務，以彙報領導信任，家長認可，孩子們尊重。為了孩子們一切，克服一切困難，有一份光發一份熱。

幼兒園大班級組工作總結篇4

我們現在經常説，“生活即教育”，所以幼兒的一日生活常規在幼兒一日生活中，佔有重要地位。常規教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學指出：人的發展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是認知領域。作為小班的班主任，在“小班管理”中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調關心每一位孩子，使每個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。那麼，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規，並取得良好的效果呢？

一、視孩子不同的個性有針對的進行教育。

我們面對的雖然是很小很小的孩子，可是他們依然是以社會的個體存在的，他們來自不同的家庭，入園前接受着不同的家庭教育，這就導致他們每個人的個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注重孩子的個性差異，針對孩子的性格、興趣、愛好等特點來開展教育工作。

二、依據良好的師幼關係，開展班級管理工作。

良好的師幼關係是做好班級管理工作的前提。我園早20xx年開展的省級課題《在遊戲中構建良好的師幼關係》，就已經讓我意識到良好的師幼關係是順利開展各種活動的前提。所以平時，我比較注重良好師幼關係的培養。適時的抱一抱、摸一摸、親一親、拉一拉，和孩子們説説悄悄話，和孩子一起玩遊戲，通過和孩子一起遊戲，一起交談，不時的眼神交流等，逐步的走進孩子的內心世界，從而發現每個孩子不同的心理需求，發現他們成長的需要。因為我知道，只有真正的走進他們的心裏我的教育才是成功的，為了這個我也在更加的努力。

三、把良好習慣的培養作為一項常規工作來開展

小班的孩子剛剛踏入幼兒園，對於陌生的集體生活很不適應，他們有的過慣了衣來伸手飯來張口的生活，到了幼兒園養成良好的習慣是首要的，通過學習與實踐，以及多年的工作經驗，我深深的體會到有着良好習慣的班級是多麼的優秀與便於管理，良好習慣的養成，不能只抓一時，而是要作為一項班級管理的常規工作來做。這是因為良好的習慣不僅能促進孩子良好的個性品質的發展，保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發生。這就需要老師的耐心教導和日復一日的對孩子進行養成教育的培養。

良好的習慣不僅僅限於孩子進餐習慣好，衞生習慣好，還有很多其他方面的習慣培養，比如良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語言習慣等這都要靠老師平時的仔細觀察與發現總結。例如：

玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這麼多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發言的時間佔用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規要求，而且，記得牢，很少有孩子會犯規。避免教師的過多指揮和干預，讓幼兒明白在什麼地方幹什麼事，使各項活動互不干擾、有序地進行。總歸是教人容易樹人難!

四、通過各種形式，培養孩子主動

參與的意識讓孩子有機會參與班級的創設與管理，讓他親身體會到形成一個班級的不容易。在培養孩子自己的事情自己做的時候，我們通過與孩子一起討論、表演等的形式，讓孩子明白為什麼一定要自己的事情自己做。我們在班級裏開展了各種比賽，像疊衣服，自己穿衣服，穿鞋子等，通過這樣的活動，培養孩子積極的自信的心態，這樣孩子就會積極主動的接受老師的指導和培養。

五、加強家園聯繫

任何孩子的成長都離不開三個方面的環境：家庭、學校、社會，三個方面不可以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。於是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在瞭解了我們的常規工作後，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子蒐集相關的學習資源和區角材料，這樣既方便了我們的教學又節省了我們的財力人力。

幼兒園大班級組工作總結篇5

寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一羣哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與，從而汲取經驗，發現不足。

一、保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脱衣、折衣比賽、口渴了怎麼辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。

2、培養幼兒良好的常規。俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多麼開心，都應該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們採取了一系列的教育。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂髮脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎麼辦”、“我們是好朋友”以及“我會説請、謝謝、對不起、沒關係”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴説話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。

3、重視幼兒的鍛鍊。我們利用早操、户外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。户外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的温馨，通過、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做等，感受小動物們的特徵，瞭解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來説，一次教學活動並不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重複才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過羣體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題牆，便於幼兒學習與操作。環境能育人，在佈置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了吃飯又快又幹淨、穿脱衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

二、家長工作

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，瞭解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，並詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“家園聯繫冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯繫。我們堅持每一個月發放一次《家園聯繫冊》，並在聯繫冊裏詳細彙報幼兒的點滴進步，以及回覆家長的建議和；每週給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現。

3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

4、通過幼兒園網站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視幼兒每個活動的精彩影像，然後上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。

三、取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：

成績：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脱衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，並能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲説話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。