在廠“三個代表”學習教育動員大會上的講話
同志們：
廠基層黨組織“三個代表”重要思想學習教育活動從今天正式開始了。為了使此次學習教育活動開展得紮實有效，廠黨委決定今天召開各分廠、黨支部書記和支部委員參加的“三個代表”學習教育動員大會。會議的主要任務是：安排部署學習教育活動，增強基層黨組織負責人搞好學習教育活動的政治責任感和使命感，為迅速深入地開展學習教育活動奠定堅實的思想基礎,創造有利的輿論環境。
下面我根據上級的指示精神，結合廠基層黨支部工作實際，就如何搞好廠“三個代表”重要思想學習教育活動講幾點意見。
一、從實踐“三個代表”高度，充分認識學習教育活動的重要意義。
在企業基層黨組織中深入開展“三個代表”重要思想學習教育活動，是部黨組貫徹六中全會和江總書記“七一”重要講話精神，堅持從思想上建黨，加強和改進黨的建設所採取的一項重要舉措。搞好學習教育活動是把“三個代表”重要思想落實到基層黨組織的迫切需要；
是進一步加強基層黨支部建設，增強黨的戰鬥力的迫切需要；
是密切黨羣幹羣關係，加強黨的作風建設，提高黨支部的感召力和影響力的迫切需要；
是促進工廠改革發展穩定，加強經濟建設的迫切需要。因此，開展好“三個代表”重要思想學習教育活動，對於加強新時期黨的政治、思想、組織和作風建設，對於充分發揮基層黨支部的戰鬥堡壘作用，對於調動一切積極因素，團結和帶領廣大黨員和職工羣眾積極投身工廠的改革與發展，實現廠生產經營各項目標，有着重要的現實意義。要引導各級幹部和支部委員、黨員職工從實踐“三個代表”重要思想、拓展市場營銷、促進工廠改革發展的高度，充分認識開展學習教育活動的重大意義，堅決消除“單位小、效益差、沒時間搞、沒必要搞、應付着搞”的不正確認識，切實增強搞好學習教育的信心和自覺性。
此次學習教育活動的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“七一”講話為指導，認真學習，深刻領會，全面貫徹落實“三個代表”的重要思想，圍繞工廠改革發展穩定的大局，認真解決基層黨支部存在的突出問題，提高黨支部委員的思想政治素質，進一步增強黨支部的凝聚力和戰鬥力，為振興工廠經濟，推進工廠生產經營和市場開發提供堅強的思想和組織保證。學習教育活動要達到的目標是：黨支部委員的政治思想素質普遍提高，黨的先進性意識進一步增強；
黨支部委員的作風明顯改進，黨羣、幹羣關係進一步密切；
黨支部的整體合力顯著增強，創造力、凝聚力和戰鬥力進一步提高，黨支部及班組的基礎建設及管理工作整體加強，各項工作健康發展。因此，廠各級黨員領導幹部和各黨支部要從實踐“三個代表”和“三講”的高度，從加強黨的執政地位，提高黨的執政水平的必要性上，充分認識學習教育活動的重要意義，把學習教育活動作為加強黨的建設的重要載體，納入黨委和領導班子的重要日程，以高度的政治責任感，高昂的工作熱情和足夠的領導精力，把學習教育活動抓緊、抓實、抓出成效。
二、把握關鍵環節，紮實推進學習教育活動
為了搞好“三個代表”重要思想學習教育活動，廠黨委已經下發了《廠基層黨組織“三個代表”重要思想學習教育活動推進計劃》。《計劃》對此次學習教育活動的工作任務、階段劃分和時間要求都作了明確具體的安排，具有很強的針對性和指導性。各支部要按照《推進計劃》，堅持標準，嚴格要求，確保教育活動的質量，做到重點突出,全面推進,並着重從以下幾個方面切入：
1、加強理論學習，增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性。開展學習教育活動，必須把“三個代表”重要思想的學習擺在活動的第一位，並貫穿始終。通過學習，使全體支部委員全面理解和把握“三個代表”的重要意義和科學內涵，達到武裝頭腦，提高思想境界的目的，不斷增強實踐“三個代表”的自覺性和堅定性。各個支委要把理論學習同自己的思想實際結合起來，同自己從事的支部工作結合起來，同實踐“三個代表”的要求結合起來，做到學有所悟，悟有所行，進一步堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺保持共產黨員的先進性。要根據我廠支部工作的現狀實際，採取科學合理、靈活多樣的方式方法，堅持自學為主，業餘時間學習為輔，在不影響工作、生產的前提下，採取適當集中和脱產學習的辦法，加大理論學習的力度，做到學習教育和工作生產兩不誤，雙促進。理論學習要把主要精力放在讀原著原文上，放在對基本理論、基本觀點的理解上，放在對黨的基本知識的掌握上，切忌追求筆記字數和文章篇數。要以江澤民同志《論“三個代表”》為必讀篇目，以部學習教育辦公室編印的學習資料為輔助材料。其他的資料不再安排。檢驗學習的效果，我們主要看這幾個方面：一是規定的學習篇目是否認真閲讀了；
二是基本觀點和精神實質是否領會了；
三是撰寫的學習體會是否對實際問題有新的認識，思想素質有了新的提高；
四是運用理論是否對加強和改進支部工作有新的思考。達到了上述四點要求，我們説理論學習的目的也就達到了。
2、廣泛發動羣眾，搞好民主評議。毛主席説過：羣眾是真正的英雄。所以發動羣眾，幫助黨支部及其成員查找問題，搞好民主評議是保證學習教育活動質量的關鍵，應該説羣眾的民主評議是對黨支部和支部成員公正評價的權威環節。因此，能否把黨員和職工羣眾廣泛發動起來，對支部及其成員進行開門評議，決定着此次學習教育活動的成敗。要保證學習教育活動，就必須把黨員和職工羣眾充分發動起來，引導黨員和職工羣眾把評議的重點放在支部班子凝聚力和戰鬥力強不強，支部工作質量、支委素質高不高、支部委員作風實不實，支部戰鬥堡壘作用、黨員模範作用發揮的好不好等方面。全體支部委員要充分相信羣眾，依靠羣眾，要正確對待羣眾的批評意見，做到“三個不計較”。即不計較羣眾提意見的方式方法、不計較羣眾意見的言詞用語、不計較羣眾意見的準確程度。要通過實際行動，公開向羣眾表明徵求意見的態度和誠意，切實做到不查看原始意見表，不追問意見來源，不打擊報復，真正從心理上打消羣眾的思想顧慮，使黨員和羣眾放下包袱，敞開心扉，知無不言，言無不盡地向支部及其成員提出自己的真實意見和批評建議，為搞好學習教育活動打下堅實的羣眾基礎。
3、揭擺問題，深刻剖析，切實解決支部及其成員自身存在的突出問題。近年來，廠基層黨支部根據《綱要》要求，緊密圍繞企業中心工作，廣泛開展“創先爭優”、“創崗建區”活動，為工廠的改革發展和兩個文明建設做出了積極的貢獻。但長期以來所形成的某些問題和不足，仍在影響和困擾着基層支部建設。突出表現在：有的支部工作薄弱，戰鬥堡壘作用不突出，個別支部軟弱渙散，形同虛設；
有的黨支部基礎工作不實，制度不健全，工作落實不到位；
有的黨支部忽視理論學習，一些支部委員整天忙於日常事務，放鬆理論學習，個別素質不高，政治敏鋭性和辨別是非能力不強；
有的黨支部對黨員管理不嚴，約束不夠，存在放任傾向，個別黨員把自己比作普通羣眾，影響了黨組織在羣眾中的形象；
有的黨支部創新意識不強，按部就班，循規蹈矩，不善深刻思考，工作缺乏創意的現象普遍存在；
有的黨支部成員工作方法簡單，缺乏深入細緻的思想政治工作，導致幹羣關係緊張；
個別支部成員對支部工作缺乏熱情和積極性，責任心不強，對上級部署的任務應付湊合，消弱了黨支部的凝聚力和戰鬥力。凡此種種問題，我們要通過此次學習教育活動認真加以解決。揭擺和剖析支部及其成員自身存在的問題，一要堅持標準，二要實事求是。堅持標準，就是每個支部成員都要用共產黨員的先進性標準對照檢查自己，端正態度，打消顧慮，勇於揭短，從嚴剖析，查擺問題要見人見事，剖析思想要深挖根源，開展批評要直言不諱，做到聽取意見不怕刺，亮出問題不怕醜，剖析自己不怕痛，高質量地開好專題民主生活會。實事求是，就是區別不同情況，採取不同形式，提出不同要求，如各支部的自然情況有明顯差異，有生產一線的，有機關的，且理論水平、文化程度、工作能力各不相同，因此要正視這些差異。在查找問題，撰寫剖析材料時要有所區別，做到因人、因工作性質而異，不強求一致，不搞一刀切，在這一點上，我們各個指導組的領導和工作人員一定要準確把握，區別對待，以保證學習教育活動的順利進行。
4、下真功夫，確保整改工作實效。學習教育活動能否取得成效，取決於對查出的突出問題是否得到了認真整改。各支部及其成員要按照“三個代表”的要求，對需要解決的問題認真進行梳理，借鑑“三講”教育經驗，根據解決問題的難易程度，制定切實可行的措施，認真抓好整改。要把整改作為學習教育活動的出發點和落腳點貫穿始終，做到邊學邊改，邊評邊改，邊整邊改。對那些與職工羣眾切身利益密切相關的熱點問題要立即整改，對職工羣眾反映強烈的問題要認真整改，對一時難於解決的涉及長遠影響的問題，一方面要向職工羣眾做好解釋工作，另一方面要抓緊制定整改計劃，並明確整改的時間和質量要求，以紮紮實實的整改行動和成果取信於民。
三、加強組織領導，確保學習教育活動善始善終。
“三個代表”重要思想學習教育活動，是一項標準高，難度大，範圍廣的系統工程，是今年廠黨建的重點工作。因此我們必須引起高度重視，加強領導，精心組織，嚴格要求,確保質量，既要善始善終，更要達到預期效果。
首先，要切實加強對學習教育活動的指導。局黨委的要求基層支部的學習教育活動，黨政主要領導必須親自掛帥，黨委書記為第一責任，經廠黨委研究，成立了由我和王廠長任組長，黨委和領導班子成員為組員的學習教育活動領導小組，設立了由黨辦、行辦負責人等人員組成的學習教育辦公室。同時組成由黨委和領導班子成員為組長的4個檢查指導小組，負責對基層支部學習教育活動進行具體指導。會後，我們還將對支部書記進行學習教育活動培訓，使他們明確責任，掌握政策，熟悉操作，通過建立和落實嚴格的領導責任制,加強對學習教育活動的領導，保證學習教育活動順利開展。
其次，檢查指導並重，確保學習教育活動質量。開展學習教育活動，質量是第一位的。各指導小組要切實負起責任，決不能放鬆學習教育活動質量的要求和控制，做到標準不能降低，程序不能減化，時間不能壓縮，該到現場的到現場，該檢查的檢查，該參加會議的必須參加，同時要堅持時間服從質量，進度服從效果，哪個環節或步驟出現問題，都要補課或停下來重新進行，堅決把住質量關。
第三，通盤把握，協調運作，確保學習教育活動與各項工作齊頭並進。開展學習教育活動的目的是解決問題，促進工作。生產經營目標的實現和各項任務的全面完成是檢驗學習教育活動的重要標誌。各級領導、各黨支部成員要把學習教育活動和當前的中心工作結合起來，通盤把握，協調運作，處理好學習教育活動與搞好日常工作的關係。既要防止和克服脱離中心工作，單純抓學習教育活動的傾向，也要注意防止和克服以年底任務繁忙為由忽視學習教育活動的問題，既要保證學習教育活動有人抓，又要保證工廠生產經營，市場開發及現場管理有足夠的領導力量，防止出現空檔。尤其在工廠拓展市場屢屢受挫，生產經營出現痿縮，息工職工不斷增加的嚴峻形勢下，我們承負着前所未有的巨大壓力，這就更要求我們以學習教育活動為契機，以實踐“三個代表”為指導，以深化改革，轉機換製為動力，通過學習教育活動，統一思想，提高認識，增強信心，調動起方方面面的積極因素，確保工廠各項生產經營任務的全面完成，實現學習教育活動和生產經營工作兩不誤，雙推進。
同志們，從今天算起，距年終只有23天時間了。而我們市場開發、生產經營的任務依然非常繁重，特別是市場開發尚無實質性的突破，使我們面臨着生與死的嚴峻考驗。廠黨委希望廣大黨員和幹部職工，要以這次學習教育活動為契機，統一思想，提高認識，振奮精神，增強信心，以高昂的政治熱情和高度的責任感，積極投身到學習教育和改革發展的各項工作當中，為學習教育活動的健康發展和各項任務的全面完成做出應有的貢獻！
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