幼兒園大班教師月活動總結6篇

活動總結幫助確定活動的目標是否實現，並識別潛在的問題，，我們通過活動總結，意識到了時間管理的重要性，這將在以後的項目中得到更好的應用，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班教師月活動總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班教師月活動總結篇1

為了慶祝教師節，我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師製作“愛心卡片”活動。

孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，並對老師説：“老師節日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛着幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師週六、日兩天遊，教師節當晚組織教師唱k活動。

1、兩天遊活動。9月8—9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱温泉酒店。9月8日，我們全園教師20餘人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導遊的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放鬆。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱温泉酒店。餐後，老師們三五成羣進入温泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生薑池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悦會所，大家在ktv房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嚐“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心裏都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園大班教師月活動總結篇2

本次活動由於設計提前，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。本次活動的設計目標，主要有以下幾點：

1、使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發幼兒尊敬老師、關心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，並大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹教師節的來歷，然後第二個環節引導幼兒為教師製作節日賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言表達，祝願老師節日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關係，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在xx的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下回報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢着幸福與自信。接下來的一組幼兒於是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什麼動作也會讓老師覺得很開心呢？於是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最後在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手製作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現出來，而且大班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍遊戲中，可以説是教師對幼兒剛才情感表達得迴應，當一開始教師神神祕祕地要在一名幼兒耳邊説一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他説出“我愛你”時，我發現幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞着笑容。可以説這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既瞭解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的迴應，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二環節，主要是讓幼兒瞭解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家後做些什麼的照片，當幼兒看到老師抱着自己的小孩時，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”彷彿發現了好東西，他們不但互相説着，還將看到的照片內容高興地説給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望瞭解老師，其實以前的他們對老師下班以後的事情是一點都不知道的，但是他們充滿着好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班後的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三環節，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師因為愛他們所以把神祕的“口紅”送給他們，他們因為愛老師才可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的脣印時，他們總要駐足一會兒，不願立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗着快樂。因為是大班的孩子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。

幼兒園大班教師月活動總結篇3

一、師生積極參與，組織嚴謹。

通過本次教師節活動全體師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環環相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。

二、內容豐富，形式多樣。

1、開展“愛要説出來”活動。要求在9月10日教師節當天，在上課時統一大聲説“老師，您辛苦了，老師，我們愛您!”

2、開展“老師，我想對您説”活動。

具體步驟如下：

各班班長、團支書積極行動起來，深入到同學中間，廣泛收集節日同學們最想對老師説的話，各班委用卡紙設計教師節感恩樹，上面有“師恩情深，感謝有您”和“老師，我想對您説——”字樣，並與班主任商議張貼於教室內9月9日下午放學前，各班級同學將想對老師説的話寫在各自設計的彩色紙上，並將紙條當貼在指定位置上。

3、“祝福送恩師”活動。

從9月10日，各班委獨立組織開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認真發動、積極準備，號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和相互攀比。

4、校園廣播站感恩教師聯播活動。

具體活動要求如下：

各班可到廣播站免費點歌曲，也可以寫點播信，贈送給喜愛的.老師;免費點播時間：週一(9月10日)下午至星期五下午廣播時間。廣播站本週任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關。

5、開展“感恩主題班會課”活動。

在9月9日星期一召開教師節主題班會，用意在於希望學生學會感恩，懂得老師的付出和辛苦，今後更加努力學習。

要求：主題班會圍繞“感恩”話題進行，全班學生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節主題班會”字樣。

6、學校工會組織開展一次全校教職工慶祝第29個教師節座談會。慶祝自己的節日，感受師恩的偉大。

7、工會、德育處聯合開展一次給老師送“驚喜”活動，在教師節當天給全校老師送上一份祝福，並伴隨着學校和學生的一份祝福。

通過本次感恩教育活動，已告一個段落，但感恩教育永遠不能結束，我們要持之以恆的堅持抓下去。在以後的工作中全校各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，並滲透到我們的下一步主題活動之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。

幼兒園大班教師月活動總結篇4

金秋九月，一年一度的教師節再次來臨。從1985年第一個教師節確立至今，已有33個年頭。為了慶祝第33個教師節，xx園開展了“尊師行動、共築和諧”的專題活動。

一、 師諾行動—展能量

教師節期間，xx園的教職工們在師德承諾書上再次簽下了約定，大家約定做一位有追求、有信仰、有目標、有內涵的優秀教師，並向廣大家長展示了過一個清新的教師節的的團隊承諾書。

二、 點贊鼓勵—提信心

為了讓每一位幼兒表達對老師阿姨的祝福，幼兒園設計了“我為老師點個贊”的感恩牌，每一位幼兒為心愛的老師阿姨們送出頂呱呱大拇指。這一個個大拇指是最好的祝福與鼓勵。

三、 綻放温暖—顯真情

幼兒園裏的每一位教職工在追求“品質保教”的道路中，大家付出了愛心、耐心、細心、真心。值此教師節之際，幼兒園展示了每一位教職工在不同崗位上所綻放的温暖力量，讓家長和小朋友“零距離”感受大家給予的真情。

四、 温情速遞—表心意

教師節是感恩季，為了讓孩子從小擁有尊重師長的好品質，各班級倡導幼兒用自己的方式表達對老師和阿姨的“感謝”。一個擁抱、一張賀卡、一聲祝福、一束小花，讓大家感受到了幸福與美好。

“尊師行動，共築和諧”專題活動在廣大教職工、幼兒和家長的支持下圓滿落幕。本次活動奏響了高尚師德、真誠尊重和感恩師長的社會和諧之音。

幼兒園大班教師月活動總結篇5

這是我進入幼兒園的第xx年，很榮幸能夠和學生們一同度過x個教師節了。今年教師節的活動比去年的更要完美一些，在一些細節方面，以及對學生的啟發方面做得都比之前要好很多。這是我個人能力上的成長，也是我們班級不斷進步的代表，因此這次，我想對此次活動詳細的進行一番總結，期待以後的教師節到來的時候，我依舊可以如此自信、如此欣慰和自豪。

這次教師節活動我用了一個比較特殊一些的方式舉行，那就是用橡皮泥給老師捏一個形象人。事先我準備了一個班級的橡皮泥，在活動開啟之前我給學生們交代了活動的注意事項，首先是摸橡皮泥的手不能放到嘴巴眼睛裏去，也不能在身上到處亂摸，只有任務完成之後跟老師彙報然後去洗手，才能去摸其他的。這次活動我也是按照小組的方式進行的，把班級x個小朋友分成x個小組，四到五個孩子一組，然後給老師設計一個形象，不管是什麼樣子，只要孩子們能夠説出其中的設計想法就可以了。

活動開始之後，孩子們圍坐在一起，開始捏橡皮泥了，一開始許多孩子都是在玩，並沒有認真對待這件事情，直到有一個孩子叫我過去看她設計的形象時，我大大的表揚了她，緊接着其他的小朋友就開始認真起來了，都像捏出一個好看的小人讓我對他們進行表揚。半個小時過去了，很多孩子已經把做好的小人放在桌子上讓我去看了，還有一些幼兒正在製作當中，明顯大家的速度和效率都不一樣，有些孩子做事情認真多了，有的孩子就有一些遲鈍。

其中印象深刻的是，一個孩子捏了一個太陽，金黃的圓圈，加上外圈紅色的“光”。這讓我印象很深刻，我讓這個孩子來形容一下為什麼會做這樣的一個形象給老師呢？她説老師本就是天上的太陽，她温暖，有着光芒和希望。聽到這段話，我覺得這個孩子真的很懂事，雖然還只讀幼兒園，但是在理解上面，真的算是比較讓人驚訝的了。緊接着，越來越多的孩子要向我展示他們對教師的理解，我也在這個過程當中向他們講解了教師節的含義，教育他們今後要尊敬老師，把這項傳統禮儀繼承下去。

這次活動非常圓滿的結束了，孩子們在活動中非常愉快的完成了這次任務，對老師的理解也更多了一些，對老師的信賴也多了一些，我想這就是此次活動的主要目的了。這個目的達到了，今後也會有一個更好的方向去發展，我也會為之努力，盡一師之責的！

幼兒園大班教師月活動總結篇6

在第__個教師節來臨之際，我園以“慶教師節——弘揚__禮儀文化 樹立班級團隊正能量活動”為主題，全體教師歡聚一堂，共同慶祝自己的節日。

首先由行政及後勤組帶來的手語《老師!謝謝你》拉開了活動的序幕，使我們手牽手、心連心的在一起度過這美好快樂的時光，接下來教師們展示了多才多藝的表演，有月亮b班的廣場舞《感到幸福拍拍手》活潑動感;星星班、銀河班、太陽c班、月亮a班的歌舞表演優美動人;太陽b班的小品《慢半拍》開懷大笑，太陽a班的詩歌朗誦《愛的傳遞》，真摯的話語深深的打動了每一位教師;禮儀展示塑造出教師專業的形象;黨員、積極分子的朗誦詩歌《邁向輝煌》生動、氣勢磅礴，發揚團隊中的正能量。

為了鼓勵教師們的成長，我們還開展了“四好班級”“禮儀之星”“師德之星”“後勤保育協作”等表彰頒獎活動，孟老師為獲得榮譽的教師頒發獎狀，勉勵獲獎教師在新學期裏再接再厲，同時也希望全體教師以模範教師為榜樣，正心正行，束己樹人，努力踐行__教師師德宣言，做一名家長信賴、幼兒喜歡的光榮的幼兒教師。整個儀式莊重而熱烈，把整個慶祝活動推向了高潮。活動中，還穿插了激動人心的抽獎、猜謎環節，教師們各個手捧禮品，滿意而歸。最後大家齊聚一起，共享節日的盛餐，盡情享受着温馨大家庭的快樂。

整場活動在活潑、祥和、愉悦中度過，通過此次活動，教師們表達了對這份職業的熱愛，更加堅定了自己作為一名光榮教師應該承擔的責任。我們將繼續堅持“愛與尊重”的教育原則，呵護每一個幼兒健康快樂的成長!