團隊管理的工作總結報告範文大全

通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今後的工作少走彎路，多出成果。下面就讓本站小編帶你去看看團隊管理的工作總結報告範文3篇，希望能幫助到大家!

團隊管理的工作報告1

本學期，我校團隊在各級領導的正確領導下，圍繞學校黨支部、行政工作思路及上級團、隊組織的工作計劃，開展了一系列的活動，對全校團、隊員進行了全面教育、引導，較為出色的完成了期初制定的計劃中的任務。現將本學期團隊工作總結如下：

一、特色活動不斷

1、“學雷鋒精神·樹文明新風”

三月，為弘揚雷鋒助人為樂、螺絲釘的精神，團隊在全校範圍內推廣、施行了“學雷鋒精神·樹文明新風”活動。一時間，校內好人好事不斷，湧現了一大批“學雷鋒標兵”。

2、舞蹈訓練

為迎接安徽省特殊教育工作專業委員會年會在我校召開，團隊按學校要求組織校舞蹈隊的十二位孩子，利用中午、晚上休息時間進行為期一個多月的舞蹈訓練。

3、清明祭掃

學校為了全方位迎接年會，在四月中旬之前，學校師生異常忙碌。為了不影響年會，今年的清明祭掃，團隊挑選了四位團員、隊員代表去縣烈士陵園進行清明祭掃。

4、收穫“五四”

在“五四”青年節來臨之際，我校參加了團縣委組織的“申報2014年度優秀團幹部、優秀團員”評選活動。我校儲昭生老師榮獲“縣優秀團幹部”稱號，餘江琪、張璧榮獲“縣優秀團員”稱號，我本人也獲得了“縣十佳少先大隊輔導員”光榮稱號，可謂收穫頗豐。

5、快樂“六一”

為了慶祝六一兒童節，團隊進行了整個活動策劃、主持，並與教導處一起組織開展慶祝六一頒獎活動。

6、興趣小組活動正常

為了豐富孩子們的課餘生活，提升孩子們的各種能力，團隊在聾部、培智部分設了三個興趣小組，併為各小組配備了專業指導老師。本學期，各指導老師在“活動簽字認可制”的監督下，活動基本能正常開展。

二、環境建設與陣地建設並重

1、環境建設

(1)本學期，在學校總體安排下，團隊活動室由原來的教學樓搬至行政樓，為此，我重新佈置了團隊活動室，並新增了“團員基本權利和義務”及“少先隊員的基本權利和義務”兩個大展板粘貼在牆壁上。每次團隊在活動室開展活動之前、之後，我都會安排值日團、隊員進行衞生清掃。

(2)針對上學期學校操場果皮、紙屑滿地的現象，本學期，團隊以團、隊員為榜樣，看見垃圾立即撿起來並送至垃圾桶，保持整個校園環境整潔。

2、陣地建設

(1)團隊每次開展完一項活動之後，都會及時整理出相關圖片、文字，並上傳至學校網站，進行廣泛宣傳。

(2)曾經一度，由於監督不到位，我們團隊“文明監督崗”形同虛設。為此，本學期，我在團隊工作例會上不斷強調期末考評事宜，並向所有團、隊員進行了評價細則。從學生的綜合表現來看，本學期的“文明監督崗”工作執行很認真、到位，學生自我管理的責任性明顯增強。

(3)本學期，團隊及時收繳了團費，並進行了登記。資料歸檔工作也正常有序化。

(4)本學期，在團隊的組織下，我校袁健美、金瓊兩位年輕的團員老師向黨組織遞交了《入黨申請書》，表述了她們想進一步靠攏黨組織的決心。

三、美中不足

1、期初制定工作計劃時，未考慮入團、入隊人數的問題，結果，今年原定的入團、入隊儀式因為沒有人而無法舉行。

2、部分活動總結不及時、不全面。

今後，我們還要根據我校學生特點，開拓創新，以更加務實的作風勤奮工作，不斷促進學生健康和諧成長和發展，打造一支具有特色的品牌團隊!

團隊管理的工作報告2

真正算起來到泰山已經一年半了,雖然選擇這個公司讓自己的經濟有些吃緊,但從未後悔這個決定,中間一次的離職重回讓許多人議論紛紛,但對於自己,感激自己的坦然面對，而重返後對年資存有的遺憾，也在管理部主管的幫助下，有了圓滿，感恩於心!

人的一生由許多選擇組成的,在每次的選擇面前總是很痛苦,因為不知選擇的結果給自己帶來的什麼樣的生活,這次的工作選擇是因為自己的責任,因為周全的需求,自已需要一份工作,這份工作要是自己遊刃有餘而且能讓自己有所成長,這樣才能兼顧到家庭與自己,而現在的似乎比較適合,這只是起點,人生的另一個起點,還記得曾經看過一段話:二十歲跟對人,三十歲做對事,在初出社會時,我跟對了人,跟對了對自己一生幫助很大的主管,而即將三十歲的現在，就要努力做對事了，做對自己應該做的事!

前兩天因為自己主管讓心底有些難過，也許是公司氛圍的原因，主要看工作的年限，與個人的能力關係不大，所以主管不會主動為下面人考量，有些多一事不如少一事的想法，不像台企競爭的氣氛，以前會勸自己做總是會有好結果的，但現在不這樣想了，做好是自己的本職，與主管關係不大，他們不能給我積極性，但我不能因為他們而不去做，我要做好對的事，這些是為自己在做，是為自己的資歷加分，這樣的想法讓努力工作的自己有了新的動力。

現在的工作相對來講輕鬆一點，説是相對，是因為工作本身沒有輕重之分，重點在於工作的人的態度，另外是相對以前管理着一兩千人的現場，壓力要小很多，但是自己也並沒有因為壓力小而不去費心，可能是因為個性的原因，不管做什麼，總是盡力做到最好，回顧一年的工作，做個小小的總結，以此勉勵自己未來繼續努力!

1.負荷大工作量記得沒來之前，問在這裏工作的曾經的同事，他説我即將接手的那個女孩要離職，主要是太閒了，沒事情做，可是來了之後發現，不是沒事情做，是根本沒人好好做，現在的自己，要帶下面的小朋友，要負責系統的運營，要整理確認培訓的資料，要對應主管時不時的突然想法，還要負責以前另外一個同事的期刊，大部份時間都安排的滿滿的，有人總問我，為什麼之前的人很閒，你怎麼這麼忙?這也許是個性原因吧!

2.團隊管理得當初到時接手這個小團隊時，真是的一人三心，四分五裂，什麼想法的.都有，有能力的也有，但就是有勁不往一處使，每個人都懷着自己的心思，時不時還給你鬧點矛盾出來，一年的調整，整頓，總算讓這個團隊有了向心力，有了團隊的目標，每次看到這些小朋友的活潑勁，團結合諧的氣氛，心底總會有些滿足感，當然也離不開新升的兩個組長的努力呵。

3.部門關係緩解最初聽到下面的人每次開會都會反應，部門在公司地位低，沒人甩我們，而現在這樣的抱怨越來越少，偶爾還會有，是因為工作的性質和個人的想法，我不能做到百分百，但我會盡百百力量去做，現在和一些經常來往的部門中間主管關係比較融洽，工作上的溝通也挺好的，下面的人最近總是問我，為什麼許多人都好溝通了，我知道是自己的努力有了結果。

4.資料完善現在的人員資料真的完善了很多，不管是主管訂的流程，還是流程執行度，幾乎是完美的，公司二千多的人資料整理及時更新，而剛來的時候看到的資料不是期別少，就是期別內人員少，偶爾主管還會質問資料的小問題，我總是在想，在有了這麼大的改善下應該讚揚了，還總要挑點問題，也許是想完美無缺吧，可人是活的，而且是生產在用，我們能在被動的狀況下做到這樣真的算是盡了心力了!

5.自我提升不管做什麼事，我總是要總結一下在過程學到什麼，這份工作中，我嘗試着讓自己多上上課，多接觸新的東西，練練膽量，練練講課的技巧，練練上課的颱風，學習報紙的排版編輯，我覺得比起一年前的自己，進步很大，算是達成了一次比一次進步的目標，表揚一個先!

團隊管理的工作報告3

光陰如梭，眨眼之間學期又近結束。回首這個學期的團隊工作，感到忙碌而又充實。我們第二團隊全體教師齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、常規管理有規範

團隊的中心工作就是常規管理，它將直接影響到團隊、學校各項工作的開展。每兩週一次的團隊學習和集體備課正常有序地進行。通過學習，讓我們每個隊員及時瞭解團隊動態，捕捉可喜的進步進行表揚激勵，抓住存在的不足及時整改。教育教學工作是學校工作的生命線，年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，藉助教材、活動，潛心育人，能認真備課、上課，精心組織活動，並能及時總結，反思自己的教育教學工作。盧嵐、金燕、王惠英、劉靜華等老師們積極上進，時時抓住學習的機會，外出聽課學習之後及時地總結收穫。每位老師在自己的崗位上踏踏實實、一步一個腳印地工作着，認真做好培優補差工作，老教師陳永琴、徐亞君老師，不甘落後，常常放棄休息時間，盡心盡力輔導學生。邵丹老師、唐勝娟老師等班主任工作細緻入微，學生犯錯時，積極做好教育工作;同時，也經常地與家長溝通。

二、團隊精神有發揚

集體的智慧是無可估量的。我們第二團隊是一個團結協作、求實奮進的團隊。年級組十八位老師愛崗敬業，充滿活力與朝氣，在一種和諧的氛圍____建一個上進、愉悦的大家庭。有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。只要一開課，大家總能放下自己手裏的工作，圍坐一起，幫助開課老師分析改進，羣策羣力，毫無保留。一次次活動，不僅僅使教師得到了鍛鍊，開發了創新潛能，更增強了教師之間團結協作的精神和工作凝聚力。組內形成了互敬互助、互幫互學、團結協作、和諧奮進的良好工作氛圍。由此，本組的教學、教研水平不斷提高，教學質量蒸蒸日上。

團隊温馨和諧，相親相愛。本學期我們團隊組織的鹽城考察活動，整個活動井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領略了丹頂鶴的美，麋鹿的神，增強了團隊的凝聚力和向心力。

積極參與學校組織的各項活動，踴躍走進杏林講壇，劉麗婷老師的《吃出你的健康來》，趙莉老師的《親情，永遠的不等式》，王惠英老師的《養花真好》、《靜心教書，潛心育人》，金燕老師的《走進名師，感悟經典》，這些精彩的演講，讓大家開闊了視野，愉悦了身心。

期末的工會活動中，我們團隊人人踴躍參加、個個爭着向前，齊心協力，為團隊爭光。尤其是在“服裝設計”的團體賽中，你出點子，我來動手，大家集思廣益，八仙過海各顯神通，在忙碌中享受快樂，在快樂中享受成功。

三、團隊工作有成效

本學期，在老師們的共同努力下，我們第二團隊各項工作取得了可喜的成績。

金燕、朱惠潔、盧嵐老師分別承擔了專家指導課。盧嵐老師的《提高課堂實效，緊扣文本的“點”》獲江蘇省二等獎。唐勝娟老師的《牽手》獲江蘇省三等獎;《生活為語文洞開一片雲天》獲無錫市二等獎。王惠英老師的《班集體建設漫談》等四篇論文分別獲全國二等獎，江蘇省三等獎和江陰市一等獎，江陰市二等獎。四年級學生袁心懌的兩篇習作《征服》《受騙以後》發表在《江陰日報》上。趙莉老師的《想象，為習作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎。王惠英老師在原要塞片《爭做幸福江陰好園丁》演講比賽中獲得了好成績。

第二團隊是一個團結協作、勤奮好學、愛崗敬業、無私奉獻的團隊，是一個面對成績不自滿，面對困難不氣餒的團隊。在今後的日子裏，我們將以飽滿的熱情、博大的愛心，團結協作的團隊精神，博學的品質投入到新學年的工作中去，為自己的提高、學校的發展不懈努力，爭取更大的進步，更大的收穫。