中學教師個人工作總結簡短14篇

反思近日的工作，大家可以系統地寫一個工作總結，每個人都要學會加強個人的綜合能力才可以寫好具體的工作總結。以下是本站小編精心為您推薦的中學教師個人工作總結簡短14篇，供大家參考。

中學教師個人工作總結簡短1

送走繁忙充實的虎年，又迎來充滿希望的兔年，回顧過去的一年，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收穫。現將20xx年的個人工作作如下總結：

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

作為一名中學教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己，以身作則。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鑽教材，認真教學，圓滿完成任務。

體育課是教、學、練三者之間的和諧統一。俗話説"施教之功，貴在引導"。一年以來，我每個星期上十六節體育課，負責高一所有選修籃球學生的培訓。高二體育班的早晚訓練。教學過程沒有傷害事故發生，學生能科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特徵，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。在區籃球訓練及比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關係。同時，考慮到學生身體素質的差異，按能力分組，教學因人而異，是每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。區籃球比賽獲得冠軍。為了讓學生達標，我側重樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。凡事在於人為，堅持就是勝利。新課改的教學設計中，我安排課課練，學生每節課準備活動中沿操場跑三圈，每位學生每週有兩次練習的機會，一學期結束時，高二年級的學生達標合格率為98%，效果明顯。在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務實的工作態度，採取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加市。區組織的田徑運動會中均獲團體總分第一名好成績，所帶的多名學生破了市運動會記錄，並受到了學校領導、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結和體會，作為一名跨世紀的教育工作者，在今後的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峯，做一名潛心教書，靜心育人的人民教師。

中學教師個人工作總結簡短2

這是我在xx中學工作的第xx個年頭了，回想一年的歷程，讓我感慨萬千，工作中的一幕幕浮上心頭。

20xx年xx月，剛一開學便投入到包河區課堂教學大賽的準備之中，作為一個已有十七年工作經歷的老師，我深知此次比賽機會的難得。想當年，眼巴巴地看着一次次比賽機會從身邊溜走，自己都無緣參與，足足等了xx年才得到一次參與的機會，這八年的等待讓我充分認識到比賽機會的重要，剛到六十四中學不久的我自然不敢輕易把此次機會據為己有。校長了解到情況後，親自找我談話，鼓勵並要求我認真準備比賽。這才讓我贏得了此次難得的比賽資格。那天，王校長、董主任、張組長及小語組的同仁們不辭辛勞陪我一起到衞崗國小參賽，給我壯膽，幫我助威。我早飯沒吃，董主任遞來小糖，給我補充能量；輪到我上課了，何老師幫我擦黑板，插U盤；當我走下講台正感口渴的時候，王老師早已給我泡好了茶。

這一次次的關心和幫助讓我感動，令我難忘。

課堂教學評比結果還沒出來，包河區的普通話大賽又拉開了序幕。董主任找到我説：“小梅，這次比賽由你去吧！”我心想：這怎麼使得，我剛參加完比賽，這次賽事又只給學校一個名額，又讓我佔了多不好啊！於是我推辭了，可董老師説：“就你去，我看行。”恭敬不如從命，那就去吧。此時我想到校長多次在公開場合表揚我的普通話説得好，現在又加上董老師如此的信任，怎麼辦，要是做不好，自己丟人事小，連帶領導難看就太對不起人了。比賽當天，我抽的籤靠後，從早上一直等到晚上六點多鐘才輪到我上場，這麼漫長的等待並沒有消磨掉我比賽的鋭氣，正是因為有了領導的信任和鼓勵作支撐，我順利得到了一等獎。

緊接着課堂教學評比的結果也出來了，我是那個參賽組一等獎的第一名。教研室安排我在包河區十年課改成果展示會上上一節展示課。當我站在屯小的報告廳的講台上和着優美的音樂，朗誦着詹天佑的那慷慨激昂的話語的時候，坐在前排的同事可能都看到我突然停了幾秒鐘，因為我的眼圈紅了，嗓子哽咽了，眼淚奪眶而出，因為我看到了台下的校長和我的親愛的同事們，想到大家給予我那麼多的關愛和幫助，想到我能拿什麼來感謝大家呢。一時間不能自已，就流下了不爭氣的眼淚。

時間還沒來得及洗去接二連三的比賽留下的辛苦的時候，學校又迎來了合肥市特色學校創建的攻艱階段。這是一場硬仗，學校全體總動員，大家齊上陣，我更是責無旁待，為此，我不僅經常性地把工作帶回家，還連續加班，以至於孩子她媽責怪我不顧家，甚至連晚由舒城跑到合肥來查看，因為普通人不敢相信學校會有如此長時間的加班。評估驗收那天，為了做好服務工作，從早到晚我開着車是不停地奔波，從西城到東城，從南城到北城，單香樟雅苑一處我就跑了四個來回，還有市教育局，盧老師家，可以講清楚的就有12個單邊。一天下來，我雖是筋疲力盡，卻感覺很充實，因為我把它當成了感恩學校的實際行動。

忙碌中結束了第一學期的工作，我的辦公室工作也漸漸上手了。新學期開始後，明顯感覺比上學期輕鬆了一些。三月份學校安排我到屯溪路國小去掛職學習，這邊還兼任着六年級的語文教學和正常的辦公室事務。一下子我又忙得不可開跤。以前我是個生活很有規律的人，一到晚上就要睡覺，正常不超過九點，可這學期幾乎沒有享受過這樣的待遇，工作至零晨是家常便飯。老師們可能都還記得我們一起去華西的時候，我揹着筆記本電腦，當時正值重感冒，嗓子都無法發出聲音，晚上大家都在休閒的時候，我還要帶病堅持坐在電腦前加班至深夜。因為屯小的任務，64的任務我一個也不敢懈怠。

感恩學校，所以我能超負荷工作，因為心中有了這份感恩的情結，一年來無數次加班中我只報過一次，那是因為這一次校長明確指示報加班，且牽涉了教務處、政教處、教研處、總務處的相關人員，報這一次加班屬於“不得不”。這裏要説明一下，秦發林老師陪我加班一次，我也沒有給他報，因為他是我的好朋友，這個加班算是為學校，也算是為了我，我不報，也不能給他報。我知道學校不在乎我的這點加班費，校長更不會不同意報這幾百元的小錢。然而，我自以為學校對我不錯，做點小事就算是報答吧。

作為辦公室的服務人員，行政工作做得再好，要是教不好學生，那肯定還是“罪莫大焉”。為了在幹好繁忙的雜務的同時不影響正常的教學，除了起早貪黑改作業，上班早到晚走以外別無他法。哪天上午要到屯小的話，我就早早地到校先把學生上午的學習安排妥當後再開車到屯小，來到屯小還經常遇到辦公室的門打不開（我沒鑰匙，而其他人又沒來）。功夫不負有心人，我的學生並沒有因為我的雜務繁忙而受到任何影響，在期中和期末質檢中均取得了優異的成績。

教好學生是本職，做好服務是分內。跟學校給我的關照和厚愛相比，我所做的一些事微不足道，所以我的心中一直保留着一些衝動、一點心意、一份情結，想着要為六十四中學的發展貢獻全部力量。然而風雲變幻的局勢並不能由着我的意願所左右，下學期我將不得不離開我曾打算工作一輩子的64中學。尊敬的各位領導、親愛的老師們，你們給予我的關心和幫助令我感動終身，在這裏説一聲“感謝大家！”，我將永遠保存着對64中學的這份感恩的心。謝謝！

中學教師個人工作總結簡短3

自參加工作以來一直在雪野旅遊區上游中學從事教育教學工作。十五年來，一直奮鬥在教學第一線，愛崗敬業，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先後榮獲萊城區“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎。現將工作簡要總結如下：

一、為人師表，率先垂範。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鑽研青少年的有關教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閲了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;還積極參加省市區的各種培訓活動：xx年7月參加萊蕪市骨幹教師培訓，xx年8月參加山東省骨幹教師培訓，每年暑假參加萊城區的專題培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。幹到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先垂範。xx年榮獲雪野旅遊區雪野鎮授予的“十佳優秀班主任”榮譽稱號，連續多年獲雪野鎮授予的“優秀教師”榮譽稱號。

二、精益求精，追求卓越。

“學高為師，身正為範”，教師職業須永遠保持“學高”這一範疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執教省、市公開課、示範課、錄像課中，又進一步的`探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。“激情、務實、求活、高效”情感型教學風格表現在教師善於用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時着眼夯實能力的訓練，致力於學生思想素養的全面發展，提升課堂效率，達到教學的最高境界。

三、紮實工作，實在收穫。

通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重複昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發了活力。通過學習，在課堂上，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關係和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：

(1)堅持主持並參與教育課題的研究工作，效果優秀。

xx年6月，主持研究的《利用信息技術實踐國中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為“xx”教育技術研究課題的子課題。xx年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。

(2)注重研究，不斷地總結經驗並撰寫成文;積極參加各種活動，並且獲得各級獎勵。

①有20餘篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發表。其中xx年2月在《萊蕪教育園地》發表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。xx年6月在《現代教育》發表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎。《因勢利導，提高活動課教學質量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。

②在技能比賽方面：單元試題、教學案例、教學設計、網絡課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中xx年4月我自己撰寫的教學設計《調節和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎併入選《山東省優秀教學設計》一書;xx年9月我製作的網絡課件《行為不同??結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

③多次在省、市、區優質課評比中獲獎，並多次執教過市、區公開課。其中xx年12月執教萊城區公開課一節，xx年18月執教萊蕪市公開課一節，其中xx年11月執教《行為不同??結果不同》獲山東省第七屆優質課三等獎;xx年2月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優質課三等獎。xx年8月執教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優質課一等獎。xx年7月執教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優質課二等獎。

(3)兢兢業業，努力工作，教學工作一步一個台階。

加裏寧説：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分佈，設計不同的教案，採用不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創造適合學生髮展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質都得到了發展。我的付出也得到了豐碩的回報：xx年5月獲萊城區教育局“教學能手”榮譽稱號。xx年10月獲旅遊區“教學工作先進個人”榮譽稱號。xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。

今後，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研製度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

中學教師個人工作總結簡短4

一年來，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，嚴格遵守學校的各項規章制度，完成上級和學校的分配的任務。不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。

以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任教班級教育教學質量有了明顯提高。現將本年度來工作總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真備課，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，靈活運用各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學” 為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

每位學生都會同時存在優點和缺點，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學風和教學效果。我在擔任九年級055班班主任着重做了一下幾件事：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待——後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到 “理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，055班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，使他們順利完成了義務教育。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

中學教師個人工作總結簡短5

一、加強學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養社會需要的合格人才。

國中的學生精力充沛、充滿活力、衝動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養班集體。

隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、提供展示能力的舞台，調動學生的積極性

首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班幹部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。

四、積極做好後進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。

後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸於耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創造條件和機會讓他們表現自己的優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理，培養學生的自律意識。

根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衞生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。並及時發現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、積極主動地協調好各科教師和學校各個方面的關係。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和採納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關係，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

中學教師個人工作總結簡短6

時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學年，我擔負七年級七、八班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學年教學工作總結以下：

一、學生的基本情況

七年級七、八班共有86人，大部份學生的基礎非常差，拼寫不規範，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較紮實，學習態度認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看着書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生乾脆都不學英語。

二、採取的措施

1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽説讀寫的能力。

2、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多説英語。上課時儘可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，並進行考試分析。

5、為了增加學生的辭彙量，讓學生天天積累5個單詞，並每週檢查一次。

6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我採取了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作紮紮實實、兢兢業業，以為不管甚麼工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然後就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭彙、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的遊戲活動。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且，我經常故意識地給學生們創設説英語的環境，課堂上也儘可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。假如老師只重視優秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡發展。熟悉到這一點後，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂裏發現的不足給他們加餐。這樣反覆地重複所學知識，大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用。為了進步學生的成績，我還組織了英語愛好小組，採取互幫互助的活動情勢，使他們養成對英語的濃厚愛好。

3、其他工作

在儘可能教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領導敬佩眼光的認同！

中學教師個人工作總結簡短7

在20xx中，本人無論是在思想上，還是在工作上，都積極追求進步，。平時利用課餘時間認真學習黨的方針政策，在思想上保持與時俱進。在業務方面，積極參加學校的教研活動，虛心學習其他老師好的教學方法、教學經驗。認真學習有關新課改的理論書籍，更新自己的教學觀念，提高自己的教學理論水平和業務能力。 在工作上，認真完成學校佈置的各項任務。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產黨員，時時處處嚴格要求自己。

一、思想認識。

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們説："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

五、主要成績。

在這一學年裏，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100，優秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100，優秀率為96.2%。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。

中學教師個人工作總結簡短8

為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

一、思想工作方面 堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面 面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。並注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面 隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科，並積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件製作。 總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。 教師年度工作總結

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，後來還成為三好學生。

在工作之餘，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯幹，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

中學教師個人工作總結簡短9

一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：

一、師德方面

加強修養，塑造“師德”。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

二、教學方面

要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，努力做到以下幾個方面：

1、課前準備：充分備好課和了解學情。

2、考慮教法：包括如何組織教材和安排每節課的活動。嚴格執行學校“361”自主合作學習模式。

3、多向老教師學習。在教學中注重對學生能力的培養，引導學生在合作交流中學習。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事.

四、工作業績方面

這一學年，上半年所教的藝術班在大學聯考中超出了103的好成績，下半年所教的兩個班：一個政史班在期會考試中組合第一，一個史地班也比剛開學時有較大進步。另外發表論文一篇。

五、廉潔從教方面

我堅持對學生負責，對自己的操行負責。面對學困生，想盡辦法讓他們進步，從不贊成“教師有償家教”。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

中學教師個人工作總結簡短10

懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，下面我對這學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標！

一、師德表現

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。服從學校安排，人際關係融洽。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

二、教育、教學工作

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和副班主任工作以來，我潛心鑽研青少年的有關教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閲了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;本學期我仔細領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加青年教師粉筆字、板書設計、彙報課的活動，在準備的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閲了大量的資料，最終以第一名的優異成績，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

三、學校工作作為一名教務員和團委宣傳委員

我虛心請教、認真學習，查閲大量資料，認真備好每一堂團課，做好每一項工作，力爭成為一名得力的教務員和認真負責的宣傳委員。

四、工作展望

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在這一個學期裏，我付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

中學教師個人工作總結簡短11

作為一名教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在平時的教育教學工作中，我能夠嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、教辦和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，為了更好的搞好下一步的教學工作，現將一學期的工作總結如下。不當之處，敬請指正。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期我擔任八年級7、8班語文課教學工作。一學期來，我時時處處以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。在平時的教學工作中，我進一步強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。

不把過多的經歷放在條條框框的資料檢查中，突出備課的實用性;和其他學科的老師共同研究學生，瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的學習興趣，努力向課堂45分要質量，提高課堂教學效率;在課後，做到認真及時批改學生作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。其次，認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。

雖然7、8兩個班學生的紀律較好，但是在大氣候的影響下，不免明顯地表現出厭學情緒。對於語文知識和能力，尤其是學生對於基礎知識的鞏固上，總是不盡人如意。我在課堂教學中管理學生總是有些力不從心，總覺得有“皇上不急太監急”的感覺。總是感覺到本學期學生在基礎知識的鞏固上還是很不理想，這一點從考試試卷上也能看出來：學生在基礎知識方面普遍扣分較多。我覺得以後還是要落實作業的佈置和檢查。

總結經驗吸取教訓，特制定下學期改進的措施：

1、認真學習新教育的有關理論，進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、對於基礎知識要做到狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將後進生和差生時時放在心上，抓在手上。

3、貫徹萊城區書香校園建設，進一步培養學生閲讀與寫作的興趣，加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、愛心是教育的本質內涵。對於學生的管理，要加強對學生學習的目的性教育，努力教學提高成績。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

中學教師個人工作總結簡短12

這學期我在教一級漢語。不敢怠慢教學工作，努力學習，深入學習教學方法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學總結。

一、用新的教育教學理念

課程改革實施以來，我反覆學習相關的教育教學理論，深刻理解新課程標準的精神，認真反思自己的教學實踐，研究學生，探索教學方法，逐步確立以學生終身發展為目的的教學思想，樹立以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索語文課堂的生命力。有助於提高和發展學生啟發思維能力的語文課堂教學新理念和新模式，以訓練方法為基礎的自主閲讀課文閲讀法，以感知-探究-反思-延伸為主線的重點內容學習法，以合作-探究-創造-創新為核心的語文活動課等。在我校舉行的新課程教學研討會上，寫了許多教學論文並進行交流，激發了學生學習語文的熱情。

第二，運用生動靈活的教學方法，振興課堂

應試教學課堂圍繞知識目標，儲存和繼承前人積累的經驗，卻忽視了學生創新的動力、興趣、情感和意志。如何激活之前的經驗，萌發對智慧的渴望？新課程標準要求我們建立自主、合作、探究的教學模式，激發學生的好奇心和探究慾望，培養學生主動思考、質疑、尋求和善於捕捉新信息的能力，這被視為課堂教學的最終目標。因此，我們要認真學習教育心理學，準確把握一年級學生的心理特徵和思維特徵，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激發討論的課堂教學方法。比如在處理每個單元的重點內容時，總是採用整體感知-合作探究-反思提問-拓展延伸的教學模式，根據不同的內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣，課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學生的親密朋友，教室成了學生的學校。學生不再是死板晦澀的模範聽眾。他們的個性得到了充分的展示

中學教師個人工作總結簡短13

來到××五中已經一個多月了，上一週已經開始從晚自習教起，雖然還沒有正式講課，但是晚自習對於我們實習生來説也是一個很重要的教課過度階段。

回顧了一下那天的晚自習，我發現了許多問題。一開始我用英語向大家介紹自己，才説了兩句，底下的小孩就説“聽不懂”，我猶豫了下，還是堅持自我介紹完了。因為我覺得老師要有能讓學生所折服的才能，你體現出的專業知識和專業素養會讓學生們更好地信服，更認真地聽課。後來，在講題過程中，我講他們聽，經常就是坐在那幹聽，我必須要反覆提醒，他們才會把知識點記下來。因為我覺得筆記這個東西是自發的，遇到了不會的自己就記下來，但是對於七年級的他們來説還無法做到這點。

每天給他們判聽寫，我心裏總是想：這個這麼簡單怎麼都不會啊；這個老師昨天剛講過怎麼還錯。我總是習慣用自己的標準去要求他們，以為他們的英語已經達到了國中該有的水平。為了更好地培養他們的語感，我在課堂上能用到簡單的語句我就會説英語。好學生也只是聽着，或者寥寥幾個學生回答我“yes”，還是總有學生問“老師，什麼意思啊？”我總覺得我説的夠簡單了，他們應該都懂，總覺得這個單詞夠短了，他們肯定能夠背下來，但是我忽略了他們的實際情況。他們只是七年級的學生，再加上山區、郊區的孩子基礎較差，所以聽説讀寫都稍微差一些，而我已經唸了十多年的書了，國中的知識對我來説自然就變得很簡單了。

和學生們相處是件很有意思的事。每個學生都有自己獨特的性格，你永遠也想不到他們的小腦袋瓜裏在想些什麼？你今天穿的衣服，那天去的幾班監考，穿的什麼鞋，每天上下班背的包甚至是你用的手機，這些小孩都會觀察，入微仔細得有些可怕。這讓我覺得作為教師更應該注意自己的穿衣舉止，那是你留給學生們的第一印象，好的印象終歸是事半功倍的。

也可能是因為年輕，或者平時對他們兇不起來，就算你兇他們，他們似乎也不怕。我常常感覺我在班上和他們班主任在班上感覺是不一樣的，我的指導老師（就是他們的班主任）往講台一站，大家基本都能夠有條不紊地做自己的事。我一上去給他們安排任務，他們就各種找機會説話，而我需要反覆強調紀律。後來我向我師父請教了這個問題，她説是我的語氣有問題。我的語氣直接影響到他們的行為，他們會自己判斷這項任務是否必須要做，不做會有什麼後果。回想一下，我的語氣經常不夠堅定嚴肅，下達命令的時候也總帶着一絲不確定，甚至還要問他們平常你們是怎麼做的，然後我自己再去斟酌。這樣想想，確實是我的一大疏忽。

上課之前非常緊張，可是一旦上過幾次以後，我經常能在發現自己各種各樣的問題，每天的反思也成為了我的必備工作。實踐出真知，我還要多多的實踐，爭取每節課都有新的進步。幫助學生進步的同時，自己也能夠成長！

中學教師個人工作總結簡短14

時光匆匆地從指間滑過，不知不覺間，來到趙縣中學已將近一個月的時間了。偶爾翻看一下自己的工作記錄，本子上沉甸甸地記錄着班裏學生的情況和自己每天工作中的瑣事，突然非常慶幸自己選擇了頂崗實習這條道路，在這裏的每天都很累，真的很累，但是看着自己的收穫也像這個工作記錄本似的一天天變得厚實起來，心裏還是非常開心的。

破繭是一種掙扎，而羽化成碟則是用挫折煉就的美麗。沒有挫折，自然也就不會有最後的美好。這個道理誰都明白，只是要想真正地將挫折煉就到底卻也真的需要一定的勇氣與堅持。而我現在實習的每一天都是在不斷地遇到挫折和不斷地用挫折鍛鍊自己的循環之中，可能會很累，有的時候也會有一些沮喪，但是我一直堅信，只要我帶着自己的堅持和樂觀，我定能從這個循環之中煉就出一個日漸完美的自己。

在這一個月的時間裏，我把自己所有的熱情與精力傾注於班裏的每一個學生，渴望用自己的熱情感染學生，帶給他們積極向上的正能量；渴望通過自己對他們的嚴格要求使他們的學習成績再上一層樓；渴望通過自己的言傳身教教給他們一些做人的道理。於是，我每天努力地完善自己，從早上5點半到晚上9點半，全身心地投入到學生的學習與生活中。疲憊了一整天的我最渴望得到的是學生們的認可與成績的提高，然而我卻在無意間聽到了班裏學生對我的評價“她真的好嚴，早操也查，早讀也查，自習也查，好煩”、“就是，每節上課之前都要提問和檢查作業，好累”、“她都不怎麼衝我們笑，明明做的很好了還要批評我們，好過分啊”。聽到這些評論的時候，我的心裏簡直就像打翻了五味瓶，百味雜陳最終都漸漸地化為了一股心酸，自己明明一心一意地為了他們，然而卻換不回他們的理解。我努力地使自己的心情恢復平靜之後，找了一些有經驗的老教師，他們向我傳授了很多經驗。

慢慢地，我學會了不再只是批評他們，而是在鼓勵中讓他們找到自信；我學會了不再只關心學生生物的學習情況，開始關心他們的飲食與睡眠；我學會了開始關心學生們比較薄弱的學科的學習狀況，瞭解到學生們的英語成績不太好時，我開始向英語老師詢問學好英語的方法，並給學生提出了一些小建議。漸漸地，我發現學生們開始接受我了，我在看晚自習的時候，有學生會關心我累不累，然後主動把凳子搬過來讓我坐。還有學生會跟我説一些很暖心的話，會説“老師，你也不要太累了，別總是擔心我們，我們都長大了，會管好自己的”。其實，每當學生説到這些話的時候，我的心裏都暖暖的，有一股想哭的衝動。

一個月的時間轉眼間就過去了，曾經以為最難熬的那段時間現在想想也不過如此。我越來越堅信，只要自己帶着那份堅持與樂觀，我定會在不斷地遇到挫折與不斷地用挫折鍛鍊自己的循環之中羽化成碟，蜕變出一個日漸完美的自己。加油！我美好的明天。