思想政治總結

一年來，本人認真工作，專心教學，做好自己的本職工作的同時，也兢兢業業為能在教師崗位上深紮根而努力學習，現將這一年來的情況總結如下。

一、思想方面：磨礪稚嫩，日趨成熟。

記得去年正式踏上講台的那一刻，湧上心頭除了那滿滿的欣喜，還有這一些極力壓制的擔憂。環視着學生們一張張稚嫩而又青春飛揚的臉，我的心頭是滿滿的愛意。喜愛我的所有學生，在我的眼裏，每一個都是美麗而又可愛的。但是，畢竟沒有正式的走上過講台，因此，那第一節課，我懷着歡樂的心情，卻努力想扮演一個“成熟有威嚴”的老師，用着前輩所傳授的“冰霜政策”，儘量去壓服學生那不羈的飛揚。一節節課下來，是的，學生怕我的目的基本上是達到了，可是，令我痛心的是，學生對我是懼多於愛，課堂上也變得死氣沉沉，學生們怕觸怒這個兇巴巴的老師，連提問回答問題時也基本上鴉雀無聲，而一些桀驁不馴的學生，又喜歡唱反調，只肯用眼角的餘光“看”你……面對這種情況，我的心情很黯然。我只是擔心學生“欺負”年輕老師，擔心一旦學生對老師沒有了畏懼，會變得放肆，可是現在卻是過猶不及，造成了我的課堂的死水一潭，造成了學生對我的厭惡….

一週又是一週過去了，心思沉在其他事物裏，覺得自己忽視了很多，在和同事交流的時候才發現，他們都有着越來越好的相處，而自己與學生的關係，一直在原地踏步走着，沒有絲毫的進展。我的心裏開始着急，我是希望我的課堂，能讓學生輕鬆的學習，我的理想教學是師生融洽的一個交流環境。難道我真的太兇了？學生給了我一個肯定的答覆，一個整天兇巴巴的，經常數落學生的老師是沒有學生喜歡的。這個反饋卻又讓我有了疑問：作為年輕老師的我，如果不兇的話，能彈壓下去學生嗎？難道我錯了嗎？帶着這個疑問，我和同事們交流，從他們的回答，我反思我開始改進我的教學策略：一上課不再是板着一張臉先，而是用燦爛的笑容來迎接學生的問候。先正如泰戈爾説的“當你微笑時，世界愛了他”。笑容，是最充滿善意的表達，讓學生與我一起有個好心情，而課堂教學是，又要做到有張有弛，要給“大棒子”，也要給顆“棗”吃。為了增加課堂的活躍程度，在課堂上講課時，可以幽默的時候，也讓學生能夠開懷大笑，掃去學習的煩躁….

在實際中磨礪，用真誠來開展教學，將稚嫩改變成成熟，一天一天的努力，我的思想日趨成熟，而我的工作也越來越順利，我也越來越愛我們可愛的學生們。

二、政治方面：勤能補拙，認真學習，紮實理論

在努力完成我的教學任務的同時，我也在實施着我的學習計劃。俗話説的好，亙古不變的是變。我經常上東莞的教研網站，關注大範圍的教育教學方針政策，掌握時代的教育觀點，精益求精，同時，通過學習其他老師的經驗和自己的摸索，掌握教育教學工作中出現的基本規律和基本方法，加以實踐運用，以豐富自己的教學經驗。與此同時，加強理論學習，關注政治時事，做到胸懷祖國，放眼世界

俗話説“自家知自家事”，因此，我也極為清晰的知道着我的不足，尤其是我政治理論方面比較薄弱，所以在這段時間，除了鑽研教學外，我也努力去增強自己的思想政治理論水平。也因此，我指定了一個學習計劃。根據我自身的情況，我的學習內容主要為政治理論，教育教學技能，個人修養這些內容。政治理論方面除了關注教研網、教育局的相關訊息外，也要學習歷年出台的經過檢驗的方針政策。教育教學方面則將圍繞“如何活躍課堂，提高課堂質量”開展，而個人修養方面，將着重學習與青少年溝通的方法與技巧，掌握青少年容易出現的各種問題和對應策略。為實現以上的目標，我積極向有經驗的教師學習，多聽課，通過課前精心備課，課後認真反思，多與其他教師交流學習等形式，來提高我的業務水平。針對我的不足，我加強學習了有關青少年心理方面、溝通技巧等書籍，比如《孩子，請把你的手給我》這本書就給了我很大的幫助。同時，《班主任兵法》也讓我受益匪淺。

時間與實踐證明，一切都需要不斷去努力，去修進，才能成功，作為新教師的我，還有很多很多的不足，但是，經過了會考的洗禮，參與過了會考的戰場，我已在我的教師生涯的旅程中邁開了一步，我將繼續努力，不斷反思，不斷進取，為在這條路上走得更遠而奮鬥