環境衞生月小結

一所學校的環境衞生狀況，反映出一所學校的精神風貌。校園環境衞生是一所學校校風校紀的“晴雨表”。

1、 制定標準，細化管理

期初下發《校園環境衞生制度》、《教室衞生檢查標準》（十三條）、《環境衞生公約》（十條）、清潔區安排表，內容涵蓋操場、花園、教室、樓道、功能室等範疇。

根據各年級學生特點，從二年級到六年級，分區域、分班級、分專用室，包衞生責任區，細化到責任區內無死角，無各種暴露性垃圾，無紙屑，無瓜皮果殼，無其他各類雜物，校園內無亂塗亂畫現象，室內物品擺放整齊，牆壁上無蜘蛛網，電燈吊扇無積塵。

2、 建立機制，落實標準

標準的落實，需要建立長期有效的監督、檢查機制，以使師生在強化認同的基礎上，內化為素質，形成習慣。

（1） 學期初，各班學習環境衞生標準，班主任把環衞工作細化為若干小項，每個小項每天專人負責，每天三掃，確保達標。通過幾周檢查，發現了五1班及大部分實驗班的環境衞生狀況良好，二5班的清潔區乾淨，三5班李良濤、四3班陳揚、五4班曾廣強等環保小衞士積極監督同學，馮俊傑等同學主動撿垃圾。號召大家向他們學習。

（2） 69名環保小衞士對校園衞生隨時檢查，做好記錄。小隊長輪流值日督察，並且每週小結，頒發流動紅旗，每學期彙總，作為衞生先進班級考核評比的重要依據。平時的檢查情況，及時與有關班級反饋，防止無所謂或出現反彈。

（3） 每週五下午組織各部門檢查組定期檢查科室衞生，據實排名，將結果張榜公佈。

（4） 明確3名清潔工職責，劃定工作範圍。平時經常督促其工作，轉達老闆和校長的要求。

環境衞生是一個學校的臉面，學校衞生不是少數人做的，而是關係到每一位教師、每一位學生，甚至每一位後勤員工，需要人人蔘與，個個動手，才能做出成效。

目前，校園環境衞生狀況還不盡如人意，教職工或學生自覺性不很高。為此，環衞工作需要領導不斷變換方法，充分發揮班主任的積極性，正確引導激勵督促，持之以恆，經常性與突擊性相結合，才能做到環境怡人，整潔優美。我們會不斷努力，不斷創新，開創環境工作新局面，為全面建設安全文明健康和諧的校園不懈努力。