讀書月活動總結報告6篇

我們在進行了活動總結的寫作後是可以讓自己得到進步的，活動總結在撰寫的過程中，小夥伴們肯定要強調態度端正，本站小編今天就為您帶來了讀書月活動總結報告6篇，相信一定會對你有所幫助。

讀書月活動總結報告篇1

為進一步貫徹落實加強學習型黨組織建設，加強黨性修養，突出“書香機關”建設，積極營造讀書好、好讀書、讀好書的濃厚氣氛。__中心黨支部號召全體黨員開展“讀書月”活動，4月初召開了動員會，推薦了若干學習書目。現將活動開展情景小結如下：

一、各部門積極落實。

一是充分認識開展讀書活動的重要性和必要性，提高廣大黨員的思想認識，深入貫徹落實“打造書香機關，提升本事素質”的活動主題，營造讀書好、好讀書、讀好書的機關氛圍；二是科學合理地安排好讀書活動和各項業務工作，做到讀書不耽誤工作。每名黨員根據自我的實際，圍繞提高政治理論、科學文化、業務素質確定了自我的書目，進行了認真的學習，並撰寫了學習心得。

二、召開學習心得交流會。

__中心黨支部4月23日在會議室舉行了讀書活動學習心得交流會，各部門按照黨員人數的三分之一推薦，一部；二部；三部；策劃部；財務部；綜合部在大會上交流了學習心得。__中心的全體黨員認真聆聽了他們的發言。交流會使大家共享了學習成果，進一步激發黨員幹部的讀書熱情，引導我們養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣。

本次讀書活動的範圍不僅僅限於黨的理論知識類，也涉及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀理論知識類、思想素質類能夠提高理論知識水平，提高政治覺悟；讀專業類書籍，能夠提高專業知識水平，修煉的內功，提升專業本事。本次活動雖然取得了必須成果，但也存在必須的問題，如學習的還夠不深入，聯繫實際不夠密切，有的黨員學習還不夠主動，根據存在的問題黨支部也對明年的讀書活動提出了進一步的要求，黨員幹部要進一步聯繫自我思想、工作實際，做到學以致用，注重學習效果，在提高水平和本事上下功夫。經過讀書活動的開展，黨員幹部在學風上有所轉變、觀念上所突破、本事上有所提高。

讀書月活動總結報告篇2

我校的第__屆“讀書節”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以教師、家長、學生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結構的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節系列活動中，呈現了四大特點：

一、全員重視，思想統??

本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網上家長學校”向家長髮送短信，請家長協助督促。校園裏因為有老師、同學們的精心佈置而書香瀰漫。

各個班級出好了一期全新的黑板報，佈置着同學們在讀書節活動中的作品，有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊裏更是滿溢着濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精緻，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。

二、重感情渲染，體會讀書的快樂

讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環節，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設法。例如語文素養展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發孩子。書籤的製作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創造能力，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。

三、精心組織，羣策羣力

我們能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發通知後，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，並逐項落實。對一些活動，我們相關的年級主任、責任教師作了具體的佈置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規範的資料。為了使第__屆讀書節舉辦地更加富有創意、更加圓滿，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精緻，語文老師各顯身手，有的積極發動家長的優勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在佈置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協力，白天時間不夠，放學後一直忙到六點多才收工。

三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學後回到家，組長和組員在網上交流探討，然後在此基礎上加以構思。王衞華老師心裏想的是讀書節的事情，發現好的裝飾品，立馬就與讀書節掛起鈎來，主動地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動承擔書籤的裝訂工作。團隊裏年老的於明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動在中午加班加點幫助製作，範玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。於凌雲老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂範。在準備班級語文素養展示時，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準備，並帶動組員迅速行動起來。校本課的學生素養展示，她更是盡心盡力，當我們對她豎起稱讚的大拇指時，她卻説：為人師就應該盡師能力、盡師責吧！反正都是學校的事、組上的事，這一項我懂點兒，我就為主弄吧！

於是，我抓緊時間在每個班選了一些學生，操練起來……二年級、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業業幹好工作，各項工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節當天負責四名書吧的材料看管與解説任務，她竭自己所能，為領導提供新的設計方案，去各班尋找適合布展的用品；早晨早到校領學生收拾四樓大廳衞生，培訓學生禮儀，領導參觀時，將學校的亮點展示給領導看，下午又靈活組織學生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己説的：把學校的活動當成自己家的事去做，那就會發現問題及時處理，學校光榮了，我們老師就會覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

四、效果明顯，意義深遠

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節系列活動中，湧現了一大批先進集體和個人，其中“書香班級”10個，“讀書小碩士”10名，“讀書國小士”100人，“書香家庭”27個。另外，通過一系列活動的開展，如語文素養展示大賽、週記本、作文集、手抄報、書籤製作、榜樣圖書角的評選等，激發了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園裏讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店裏買書的人也多了。

此次讀書活動雖然告一段落，但並不是讀書活動就此結束，我們將把此作為一個新的起點，繼續深入持久地延伸下去，並不斷得到充實、豐富和昇華。我相信經過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進步的觀念融入到心中，讓讀書活動成為經常性的學習習慣，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在大眾完小蔚然成風。

讀書月活動總結報告篇3

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此，在本學期裏，我班結合學校的讀書活動，在班級裏繼續開展了“我讀書，我快樂”的讀書活動。

開學初，我就結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋裏遨遊，以書為友，努力增長學生的知識水平，逐漸養成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的書本，滿足學生的課餘閲讀。首先，發動學生向班級自覺捐獻，豐富班級的圖書角。並且，派專人管理。每天圖書管理員唐莉同學整理好圖書角的書報。其次，定期向學校圖書室借閲。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那裏作好借書、還書登記工作。看後，寫心得或體會。還發動學生向其他班級借閲，平時，能按照學校的規定，每週的早間和午間讀唐詩、宋詞，學生能在老師的引導下充分利用中午的休息時間以及雙休日，進行閲讀。每天晚上保證半小時的讀書時間，週一安排一節讀書指導課，週日定為“讀書日”。

通過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的圖書角去借書看了。看到好的優美詞句，能自覺地摘抄下來。學生還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、演講比賽……獲得了比較好的成績。我班還開展了“我讀書我快樂”的主題讀書會、“感悟宋詞神韻”的讀書成果彙報交流會和“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”經典詩詞誦讀比賽等活動。在讀書活動中，有很多同學興致高漲，表現突出，被評上班級讀書小明星，他們是：楊文博、劉雨柔、劉歡、劉鑫、秦語卿、程鵬、唐莉、安琳琳、王傳銘、李淑霞、吳敬軒、謝文萱、孫萌萌等。

但本學期中也有不足與遺憾，我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生自律性不強，不能自覺主動去讀書，這是需要加強教育的重點。

我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，要努力的還有很多很多。希望通過讀書活動，讓學生明白到愛讀書的孩子才是聰明的孩子，從而真正喜歡上讀書。

讀書月活動總結報告篇4

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上週以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業務學習的機會進行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李__、李__、羅__三位年輕教師進行了交流，數學組孔__、彭__兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張__做了交流，科任組張__、周__、徐__進行了交流。

其實上學期建議讀書的時候説了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿着書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿着書上去交流，有的老師製作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閲讀心得。李__將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟;

李__則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和後面的行為;

羅__則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變;

孔__結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;

彭__動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》，甚至提出了質疑和自己的認識;

劉潔重點介紹了夏__老師的影視教學;徐__也選擇了影視教學為切入點，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關的部分閲讀，並結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力;周__也選擇了現代教學的內容做交流。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結。行動：寒假推薦了閲讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點點，大多數人看完了，這就是行動，這就很了不起。

情動：今天我們聽到的分享是真閲讀之後的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。

心動：好些老師承認了自己以前不愛閲讀，但勇敢地説要讀完這本書，還有老師説要把閲讀當成習慣，這樣的心動可能是最大的收穫。

互動：閲讀本來最好的方式是獨處。但互動對於閲讀初期來説有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時候也送一些書，開展一些家庭閲讀、親子閲讀活動，還可以是鄰居閲讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閲讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。

唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結尾：閲讀應該是一種生活習慣，閲讀是最廉價的高貴。

讀書月活動總結報告篇5

我們都知道書是人類的朋友，自從我們認字開始，我們就與書為伴，而國小生是祖國的花朵，民族的希望，為了讓國小生樹立正確的讀書態度，老師決定舉行國小生讀書活動，希望在這次活動中能夠總結經驗，有深刻的體會。

對於國小生來説，有的學生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由於他們的知識面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書能力還需要在老師家長的幫助下提高，這時候，老師開展一系列的讀書活動，然後在活動中總結，就可以做到心中有數，明白學生們喜歡哪一類書，討厭哪些東西，在以後的教學中就會有針對性，對老師，對學生都好。

反過來説，老師要想通過讀書活動總結出經驗，那麼，辦一場比較成功的讀書活動是非常有必要的，那麼，怎麼可以辦成功呢?首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然後寫下自己的讀後感，為學生談談感受，鼓勵學生去探索書的奧妙，與此同時，也為學生樹立一個正確的榜樣。其次，為學生開展一個安靜的讀書環境，讓他們自己去學習，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準備各種類型的書，然後瞭解他們的興趣。

在這樣的讀書活動總結中，我們不僅可以提高學生的閲讀能力，而且可以提升他們對書的興趣，對他們的品德都會有一個質的飛躍。對於老師，在以後的教學中，也會起到事半功倍的作用，對於雙方都會有很多好處。

讀書月活動總結報告篇6

問渠哪得清如許，為有源頭活水來 張莊完小四年級 吳學琴 為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閲讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。

一、基本做法

為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每個人根據自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，彙總制定了全班讀書學習計劃;平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查;每週五的十分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間彙報自己近階段的讀書收穫和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悦。

二、主要收穫

從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閲讀。

——有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。

——有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。

——有同學在閲讀《魯濱遜漂流記》後，感受比較深，她説：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑着智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學習階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇於探索。只有現在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。

三、幾點體會

這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收穫很多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得

來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎麼樣，今年採用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養了讀書的興趣，養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那裏獲得學習收穫和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收穫取得最大化。

四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。

當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來説，還是初步的，剛剛起步;對活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻;讀書交流的表現也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發言提綱，有同學則有任務觀念，表現出比較被動的態度，為了任務而讀書。今後，我們將繼續開展主題讀書活動，進一步規範讀書活動的組織，培養大家良好的讀書習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創“書香班級”而努力。