寫經典活動總結推薦5篇

我們在寫活動總結之前，一定要梳理好自己的情緒，優秀的活動總結可以使活動更加生動精彩，本站小編今天就為您帶來了寫經典活動總結推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

寫經典活動總結篇1

為進一步提高學生的閲讀興趣，營造濃厚的讀書氛圍，豐富校園文化生活，根據學期初學校工作計劃要求，結合學校工作實際，學校決定在6.17-6.21日以年級為單位在學生中開展“行走在詩意四季——誦夏”及經典誦讀綜合評價活動。此項活動充實了學生的課外閲讀量，同時提高了學生誦讀經典的興趣。

一年級組老師分工合作，組長趙崢制定年級活動方案。6月20日下午利用社團課，一年級三個班，從各班自測成績的不同等級中隨機點名，由分包年級領導李巖主任負責，共抽測42名學生。瞧孩子們多麼認真的在準備着。

胡燕平老師負責抽測計分，胡老師製作了抽測計分表，認真核對填寫抽測學生名單。

貟海文、李芳老師負責沒有抽測學生的安全。李巖老師負責活動拍照、總結。大家團結協作認真落實學校佈置的工作。測試活動中學生們積極認真，誦讀中有的同學在背誦時還能加上一些動作表達自己對經典的理解，讓我們非常欣喜。

本次抽測測試內容為經典誦讀必背篇目《弟子規》和“誦春十首詩”、“誦夏十首詩”。測試成績分為優秀、良好、合格、待合格四個等級。優秀:能正確、流利誦讀《弟子規》其中三個篇章及“誦春”“誦夏”各5首詩歌。良好:正確、流利朗誦《弟子規》其中兩個篇章及“誦春”“誦夏”各4首詩歌。合格:正確、流利朗誦《弟子規》其中一個篇章及“誦春”“誦夏”各3首詩歌。待合格:不能正確、流利朗誦《弟子規》任意篇章及“誦春”“誦夏”各1首詩歌或不能朗誦。

經過抽測檢查，各班認真落實組織學生進行課外誦讀，並能依據學生情況作出正確誦讀評價。

今後一年級組仍將認真落實學校佈置的閲讀工作，豐富學生的閲讀生活，以測評促發展，引導學生誦讀經典，誦讀更多的美文。

寫經典活動總結篇2

多年來，我校努力貫徹為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路的育人理念，堅持走內涵發展之路，大力加強校園文化建設，着眼學生終身發展，紮實推進素質教育，不斷提升了辦學品位，提升了學生的綜合素質。

學校現有18個教學班，1000多名學生，60餘名教師。學校功能室齊全，配備標準計算機教室、音樂室、美術室、科學實驗室、閲覽室、舞蹈教室和體育館。全校所有教室均實現三網班班通，且教室全部配備液晶投影幕。學校學生活動場地充裕，擁有300米環形塑膠跑道、足球場、籃球場，漂亮的內花園和外廣場。教學樓充滿童話色彩，少年宮彰顯健美操、跆拳道特色，走廊、過道隨處可見弘揚傳統文化的環境佈置。

學校現已發展成為市綠色學校、市規範管理示範學校、市紅領巾示範學校國際數棋特色學校、縣文明單位。已逐步形成以國際數棋，數學報、誦讀為龍頭的特色發展項目。

近年來，在各級政府的大力支持下，在縣教育局的正確領導下，通過全體教職員工共同努力，學校各方面工作均取得長足的進步，特別是在弘揚傳統文化，倡導誦讀活動方面取得較好的教育效果，現將有關情況彙報如下

一、結合學校發展，以誦讀經典為引子，極力推廣傳統文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。近年來，我校積極響應誦讀活動的號召，在全校範圍內深入開展唱紅歌、讀經典、講故事活動，積極構建學習型校園，使得唱讀講傳活動在全校師生中逐步掀起高潮並形成了自己的教育特色。

1、將誦讀編入學校發展規劃

學期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統文化作為學校使命來抓，這樣成就了石橋國小誦讀系列活動，使我校辦學內涵得到不斷充實。自20--年以來，我校開展的誦讀活動一直延續到今天，先後組織師生一起學習了以《弟子規》和古詩文為代表的經典。在誦讀的基礎，我們開展了體會和踐行經典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規》後我們開展了學生德行教育系列活動，這些活動包括説孝事、唱孝歌、做孝行等等。

為了能將石橋國小弘揚傳統文化的精神傳承下去，我們把誦讀經典、弘揚傳統文化列入到學校整體規劃發展目標中，在未來若干年，我們將繼續通過倡導誦讀，踐行經典精神要義，來弘揚和傳承中華優秀的傳統文化。

2、領導重視，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經典氛圍，一方面來源於經典篇章的魅力，另一方面得益於校領導對誦讀經典的重視。他們不但自己誦讀經典，積極參加傳統文化相關學習活動，更在自己家裏推廣誦讀活動，帶領自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經典篇章。正是有了領導的帶頭參與，學校誦讀經典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓和專家引領

為了提高師生誦讀經典的效果，我們先後選送多位骨幹老師參加國家級、省級的誦讀培訓活動。

二、結合校園文化，營造學習、踐行經典文化精髓氛圍

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學習傳統文化，養成誦讀經典的習慣。利用師生在學校學習和生活的時間長，受學校環境佈置和學校活動影響較大，因此，我們積極創造良好的校園文化方面，通過環境育人。

1、校園環境佈置處處彰顯經典文化

石橋國小進行了校園文化佈置，牆面文化已做得很好了。20--年，為了營造更好的誦讀經典的氛圍，我校對學校校園文化環境進行了新一輪的佈置，突出誦讀的主題。在這一次環境佈置中，我們有弟子規全文的大幅噴繪，有與經典篇幅相對應的中華美德故事，有聖賢一條路等等。走進石橋國小校園，能真切的感受到我們在弘揚傳統文化方面所作出的努力。學生在這樣一個校園環境中耳薰目染，對經典理解得更加透出，也更能發展他們進一步學習經典的興趣和恆心。

2、學生活動圍繞經典文化

我們充分利用學校廣播站、電視台等活動陣地，定期安排老師和學生帶領全校師生一起學習《弟子規》、《孝經》、《論語》和古詩詞等經典。利用班隊活動開展專題讀書活動或誦讀經典交流，在寒暑假，我們佈置針對性較強的作業，要求學生在學習經典的同時，也要對照經典所倡導的去做。

3、學校交往體現經典文化

我校學生在進入校園時，可以執少先隊隊禮，也可以行傳統鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮。通過學校在禮儀方面的具體要求，告訴學生在與人交往時，應道注意禮節，尊重自己的夥伴。從學生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學生認真的學習了傳統的經典，我們在教育學生踐行自己學到知識方面也是做得不錯的。

三、結合常規教學，深化誦讀效果

組織誦讀和學習經典，我們不但有課餘的活動，我們在課程之內也積極推廣。

1、結合綜合實踐課程，開設誦讀教學

根據我校實際情況，利用綜合實踐課程，我們開設了誦讀的課程。在綜合實踐課堂上，老師會給學生講解中華文化的經典，也會通過一個個傳統美德故事教育學生怎樣做人。

2、結合自習課，師生通讀經典

我們要求各班級在自習課和中午讀報課時間，組織學生積極誦讀經典，並做好記錄，學校定期檢查。

3、利用讀書角，推廣經典

結合圖書角工程，我們為每個班級配備了一定數量的經典圖書，豐富了學生閲讀經典的內容，也拓展了學生閲讀面。

4、開設國學班，試驗推廣經典新路子

20--年下學期，我們在家長的支持下開設了國學班，選熱衷傳統文化的骨幹教師擔任班主任，聘請熱心傳統文化的社會人士擔任課程指導老師。在這樣一個班級，我們積極倡導禮儀，注重學生德行養成，從一年級期開設書法課程，通過取得家長配合，探索學生品行評價新機制。這個班級學生從一年級起開始誦讀《弟子規》、《三字經》、《大學》等傳統經典。

四、立於堅持，成績斐然

多年來，我一直堅持以弘揚中華傳統文化為己任，持續的開展誦讀的推廣和研究工作，期間，我們取得了一些成績，得到了相關部門的認可。我們學校的經典教育先後通過《連雲港網上家長學校》等媒體報道，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項。20--年我們組織學生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎。目前，誦讀已成為我校師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育的重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點，我們將繼續努力，把誦讀活動推向深入。

寫經典活動總結篇3

在我們xx級xxx的國學經典讀書活動中，我們對學習國學的看法進行了深入的討論。下面就是一些同學的看法。

“國學”是咱祖宗經過5000多年一代一代積累下來的`經驗、知識、智慧總結。豈能不學？

學“國學”，首先能瞭解咱中國的歷史，咱中國的文化，咱中國的傳統傳承。

學“國學”，還能提升文化素養及文化品位，我非常喜歡中國的古文，讀起來琅琅上口，有一種韻律美，著名作家劉墉寫文章時就經常引用古文古句。

“國學”中有一種智慧不能不學，易中天老師在有一次採訪節目中提到過學傳統國學與學習現代科學知識的關係，易老師表示，學國學學得是道，而學現代科學知識學得是術，沒有道只學術是難成大業的，也很難取得最終的成功。毛主席之所以有那麼的成就，就是因為毛主席將國學知識融匯貫通，運用得巧妙。

還有，在全世界都在學習中國文化的時候，我們自己反而不學，像什麼話？外國軍校尊崇孫子，道德經，莊子等等，我們呢？在學習國學瑰寶的某些方面，我們要差於日本，日本商界將中國的《孫子》，《論語》等著作中的思想成功運用到商業運作中，我們呢？

學“國學”，要取其精華去其糟粕。我們要辨證學習“國學”，摒棄那些不適易當世的文化思想，只取其精華。

通過本次活動我們學習了許多關於國學的知識，對國學有了更深層次的認識，對於我們以後的學習有很大的幫助。相信以後這樣的活動還會繼續進行下去的。

寫經典活動總結篇4

學校作為傳承與發展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發揮着重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續發展的重要保證。我校結合實際情況，本學期開展了全校性的國學經典研讀活動。活動開展至今,我們深刻體會到學經典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底藴。對我校開展的國學經典研讀活動情況簡單總結如下：

一、國學教育活動準備充分

1、開學初成立了得力的`“大坪學校國學經典研讀領導小組”，校長親自掛帥擔任組長，確保活動的順利實施。

2、制定了《大坪學校國學教育活動方案》，做到活動有計劃，目的明確、責任清楚。

3、以國學經典教學作為本學年校本課程開發的主要科目，一至六年級每週每班一節，確保有充足的教學時間。

4、以《弟子規》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、《增廣賢文》、語文課程標準中推薦的優秀古詩文等作為本學期國學經典研讀活動教本。

5、安排文化素養較好教學經驗豐富的教師作為任課教師，確保教學質量。

二、國學教育活動形式豐富

1、學校國學經典研讀領導小組，大力宣傳國學經典研讀活動的目的意義、實施目標和方案以及措施步驟，讓國學教育活動深入師生心中。

2、根據不同的教學目標，三年級以上學生以班級為單位，舉行了“我是小書蟲”讀書交流活動、講故事比賽等活動。學校教導處組織了經典誦讀活動、傳統文化徵文活動、國學手抄報展示活動等。通過出評比活動我們瞭解了學生的學習情況和對國學經典的理解程度。

三、取得的成績

這次活動使我們深刻體會到：抓好經典研讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵。通過一系列活動的開展，學生學習國學經典的熱情日益高漲，氣氛濃厚，豐富了學生校園文化生活。

四、努力方向

國學經典的學習還得不到部分學生尤其是家長們的高度重視，學生雖然學習了經典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今後的工作中還要更加努力，進一步加大宣傳的力度，有針對性地開展這項活動。向着“傳播國學知識，提升綜合素質”的目標努力奮進。

寫經典活動總結篇5

為深入學習貫徹黨的十九大精神，深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，進一步培養黨員愛國情懷，提高黨員的黨性修養，堅定理想信念和奮鬥決心，增強黨支部的凝聚力，我院開展“迎七一，慶建黨97週年”主題黨日活動。活動情況如下：

進入園區，全體黨員懷着敬畏的心情，依次參觀了__民主聯軍將士紀念塔、訓練場、南吳江大橋，援老抗美紀念館、共和國開國將帥林。訓練場上刻着的“不忘初心先驅血沃黑土，牢記使命吾輩光思報國”讓大家深深感受到自己身上沉甸甸的使命。“生命之樹長青，將帥精神永駐”，在共和國開國將帥林，大家感受到了將帥們對國家拋頭顱灑熱血的愛國之情同他們精神的延續和弘揚。走過凱旋門，穿過將領紀念館，大家走進了三五將軍文化博物館。十大元帥，36位軍事家，1614位開國將帥的肖像，還有著名老藝術家謳歌他們的優秀作品。他們不朽的歷史功勛，永遠定格在歷史的畫卷上，永遠活在我們每個人的心中，永遠激勵後人艱苦奮鬥，勇攀高峯。

全體黨員重温入黨誓詞，並號召全體黨員堅定理想信念，充分發揮先鋒模範帶頭作用，勠力同心，勇作時代新人，建功新時代。

通過參觀學習，黨員同志們陶冶了愛國情操，鼓舞了奮鬥決心，深入瞭解了革命先烈的豐功偉績，黨員們紛紛表示，要傳承命先輩們的愛國主義精神，牢記時代使命，始終保持不畏艱難、團結協作、務實嚴謹的工作作風，愛崗敬業，發揮先鋒模範作用，譜寫人生華章，為我校發展貢獻力量。