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職業道德與個人總結6篇

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寫個人總結是為了探究工作中出現的問題,為後續工作更好地展開提供保障,個人總結幫助我們更好地理解自己的弱點,並尋找改進的途徑,以下是本站小編精心為您推薦的職業道德與個人總結6篇,供大家參考。

職業道德與個人總結6篇

職業道德與個人總結篇1

今天我園有幸請來了温州市第五幼兒園的陳苗園長,給我們作了深刻的講述。經過一天的培訓,使我深深感到了我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。

我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規劃新的發展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

“教師應該是一個不停息的學習者”這句話一直深深地印在我的腦海裏。陳園長倡導我們應多讀書,讓讀書滋養生命,讓學習浸潤靈魂,就學習型教師的塑造作了不同形式的指導培訓。讀書是快樂的。“飢讀以當肉,寒讀以當裘”。書,如醒世良方,讓人頓悟心底的仙境,我將把讀書當成是生命的一部分,像國學大師王國維先生説的:“獨上高檔,望盡天涯路”;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”;“眾裏尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”在博覽羣書的過程中獲得人生的最大快樂,充實自己的精神世界,使閲讀成為提升自身素質的又一新渠道。在下午的現場互動中,我知道了該如何去面對家長,怎樣更好的地進行家園溝通。讓我以第三者的身份去看待幼兒,對待一系列的自己平常還未注意到的問題。

本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。隨着教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、有能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現在我知道了,幼兒不僅僅是一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力!重新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

職業道德與個人總結篇2

縱觀過去的一年,我認認真真地對待每一件事、每一份任務,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,下面做以總結。

首先,在工作中,我用我的真心真情去關愛每一位學生,誰生病了,把落下的功課及時補上;誰肚子疼了,送上一杯熱水;誰摔倒了,領回來包紮傷口;誰家長忘接了,先把我的飯給他吃;誰是單親家庭,做好家長的工作,多給孩子一些温暖;誰的家長工作忙,疏於照顧學生,及時提醒一聲……就是這樣一件一件小事,引導着我的孩子們邁好成長的步履,學生們都説我就像他們的媽媽一樣。我每聽到一次都倍受感動,我為這些稚嫩的心靈而感動。

在教育教學方面,我以十倍的責任感投入到教學工作之中,運用先進的信息技術,為學生製作優質課件。使我的每一堂課學生都興趣濃厚,學有所獲。在數學團隊中,不斷的學習,得到教研員、閆主任的指導。改進自己的教學教法,取得了一些成績。

第三,特色創設。 “口風琴”的器樂教學。使孩子們不但得到了音樂知識,而且在學習鍵盤樂器方面打下良好的基礎,這學期,又開展了口琴的學習,學生有了口風琴的基礎,學起來是得心應手。學生學習興趣濃厚。與教育教學有益結合,相得益彰。

對於我的學生來説我在盡我所能地指導他們學習。我期望能提高他們的學習興趣,影響他們的思想情操,培養他們的良好習慣,拓展他們的知識技能。俗話説:“旁觀者清。”我也會看到自己的不足,我真誠地希望我的工作夥伴對我的工作提出寶貴建議,使我前行的腳步邁得更紮實。

職業道德與個人總結篇3

作為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。"學高為師,身正為範"永遠是教師職業的不變準則。

自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風建設,形式多樣,內容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進展。現將我個人學習師德情況總結如下:

在思想方面,我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》,並嚴格要求自己。認真遵守社會公德,忠誠於人民的教師事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身的學識,努力提高自己的業務水平和能力,嚴格執行品德規範,有高度的事業心、責任心,愛崗敬業。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學生的獨特性,不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生,不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關係,教師與學生家長關係。注意利用學科特點加強學生的思想教育,愛國教育,品德教育。

在教育教學方面,我努力將所學的新課程理念運用於課堂教學實踐中,力求讓化學教學具有特色,在日常教學中,我認真鑽研教材和教法,認真備課,教學中面向全體學生,注意提高學生的科學素養,倡導探究式學習,注意創新精神和全作能力的培養。嚴格要求學生,注意良好學習習慣的培養,當今時代,科技日新月異,教育技術發展很快,我注意現代教育技術的學習和培訓。提高自己的教育教學能力,隨着課改的不斷深入,我密切關注課改的相關信息。認真學習,增強自身的適應能力,與時俱進。

在師德方面,本人嚴格按照"學為人師,行為世範"的標準嚴格要求自己,認真學習師德材料,文明禮儀知識,對學生注重言傳身教;要求學生做到的,自己首先做到,不準學生做的,自己也不能做。在多年教學中,我從沒有任何違紀違規行為,日常生活中嚴格要求自己,受到了學生家長的一致好評。

今後的努力方向。在以後的工作中,我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習,提高自己的政治素養,樹立一切為學生服務的思想,努力鑽研業務知識,虛心求教,經常反思自己存在的問題和不足;嚴格要求自己,端正自己的態度,愛崗敬業,為人師表。

職業道德與個人總結篇4

著名的教育家陶行知先生曾説過:學高為師,德高為範。作為一名教學一線的教師,我們不僅僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?20__年,教育部出台了新修訂的《中國小教師職業道德規範》,明確提出愛國守法,愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六點要求,這證明了黨和政府對教師的高度重視,社會對教師的高度關注。透過對《中國小教師職業道德規範》的學習,我深深地體會到以下幾點:

一、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選取了教育事業,就要對自我的選取無怨無悔,不計名利,用心進取,開拓創新,無私奉獻,要力求幹好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自我,超越自我。

二、關愛學生。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區別對待。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細心,無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,個性對那些學習特困生,更是要個性的愛給個性的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善於發現,發現他們的閃光點,並且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

三、教書育人。孜孜不倦,用心進取。有句話説的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自我,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心進取,開闢新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備着用一眼泉的水來供給學生一碗水,加入到學校組織的讀書活動中去,做一名學習型的優秀教師。

四、為人師表。以身作則,率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

職業道德與個人總結篇5

對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求,結合自己的教育教學工作,本學期關於教師職業道德方面的總結如下:

1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。從出勤方面來説,我在學校的時間可以説是最多的.教師之一。能做到每天早上7:30到校,下午放學後才回家。

2、在為人師表方面,我模範遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則,以身作則。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。由於工作性質的原因,我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次,主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則,是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊,接觸的後進生特別的多,要是不從心裏愛他們,那確實是無法想像的。當學生受傷的時候,我一般是主動送到醫院的,這學期此類事件發生了三件。

4、在終身學習方面,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平。教師自身的學識與

道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響着學生,也影響着學生對我的看法,進而影響着師生關係,所以我必須不斷學習。再則信息技術的發展變化特別的快,所以我一直堅持信息技術的學習進修。.

職業道德與個人總結篇6

一、全體教師積極參與

在幼兒園召開班子會議之後,幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達了教育局通知的精神,並將全體教師分成了三個學習小組,由園領導任組長,集體學習,進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習,大家清楚和深刻地認識到,師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上,我園要求每一位教師遵紀守法,依法執教,時刻做好表率,在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明羣體”形象,展示坦誠向上、鋭意進取的精神風貌。

二、注重過程,增強師德師風建設長效性。

根據通知的精神,我園師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破,並取得豐碩成果:

(一)學習教育階段

學習教育活動在幼兒園的統一安排下,下發了有關學習材料,採取集中學習,個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和臨夏市教育局的相關文件,並蒐集教育系統個人事蹟,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,踐行社會主義榮辱觀,自覺加強道德修養和作風。另外,我們還通過座談會、經驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性,為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中,為了配合我園師德師風建設工作,我園開展了在全園範圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環境的專項整頓工作,樹立良好的園風園紀,創造良好的園容園貌,為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。

(二)自查自糾階段

自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,再到各年級組,最後到幼兒園逐級進行,每位教職工都寫出了書面自查材料,內容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用。

(三)評議考核階段

我園制定了教師職業道德建設評估細則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標、明確任務、強化措施,把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內容。

(四)整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上,我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實,使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳並給予獎勵,對有損教師形象的人員,幼兒園進行了批評教育,並給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關於進一步加強師德師風的建設意見,這個意見從長遠着眼,把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來,使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我園師德師風規範,使廣大教師的思想道德作風建設有章可循,目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法,使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標,體現到日常的考核當中去。

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