過去的一學期，在上級教育行政部門的正確領導、全校教職工的共同努力下，我校努力實踐科學發展觀，認真貫徹國家教育方針，進一步解放思想，更新觀念，緊緊抓住強化學校管理這一關鍵，以德育為首，突出教師隊伍建設，以推進新課程改革為契機，積極穩妥的推進素質教育，學校教育教學質量穩步提高，其他各項工作成績喜人。現將一學期學校工作總結如下：
一、堅持德育為首，育人為本。
1、加強和改進學校德育工作，建立健全德育工作網絡。
為做好新形勢下德育工作，我們充分發揮黨政工團組織的作用，實行德育工作全方位管理，效果顯著。我們強調德育工作“三到位”：一是班主任建設到位，選派思想作風過硬、業務精良的教師擔任班主任工作，推行《班主任管理工作月量化考核制度》，調動班主任工作的積極性，鼓勵班主任圍繞校月工作重點積極主動有創造性地開展工作；二是班集體建設到位，強化班集體常規管理，努力形成良好的班風，三是各類思想教育滲透到位，牢固樹立“教書育人”的觀念，要求教師結合本學科特點，尋找課堂教學中滲透德育教育的結合點，堅持把思想教育有機滲透到每一節課的教學中。在此基礎上，我們大力推行“文明班級”創建活動，獎勵先進，鞭策後進，在全校營造學先進，趕先進的濃郁氛圍。同時，我們十分重視學校、家庭、社區的三結合教育，建立和鞏固校外德育基地，定期開展社區教育活動，進一步完善家長學校制度，定期召開家長會，舉辦各類專題家庭教育講座；健全家訪制度，班主任這學期要有計劃的安排家訪對象，有針對性地進行家訪；建立健全“學困生”幫教制度，行政人員定期不定期找他們談心，鼓勵他們克服自身弱點，揚長避短，爭取進步。
2、寓德育於各項活動之中，使德育工作落到實處。
學生的道德關係到學生終身可持續發展，品德不健康、人格不健全的學生顯然不能為社會做出更多的貢獻，因此以德育為本圍繞德育開展形之有效的活動，使德育工作不至成為無根之木、無源之水，成為學校德育的根本出發點。以“誠信”教育為主題的主題班會，以“永遠的豐碑”為主題的系統教育活動，以“遵紀守法”為主題的法制報告會等載體，保證了學校德育工作的順利進行。用情促教，一方面體現在管理者對教師的一種動之以情、曉之以理，使教師自覺地做好教學工作，盡到自己的責任，另一方面體現在教師對學生的關心，因此我們常提：對學生的教育不僅要嚴格要求，更要關心倍至，面向全體學生。緊密圍繞月教育重點，利用校報、班報、廣播、電視等宣傳陣地以及徵文、演講競賽、觀看電影等形式適時對學生進行愛國主義教育活動，教育學生勤奮學習，報效祖國。我們還通過開展向貧困地區、特困學生、傷殘學生獻愛心捐資助學活動，培養學生“我為人人、人人為我”的精神境界；嚴禁學生進營業性舞廳、網吧等娛樂場所，着力培養學生自控能力和自我管理意識；注重學生生理、心理健康教育，主辦專題講座，矯正學生不健康的心理及行為，不斷提高學生的心理承受能力，培養學生良好的心理素質。
二、端正辦學思想，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
端正辦學思想，全面實施素質教育，是教育現代化的重要體現。實施素質教育必須改革固有的教育觀念，全面貫徹國家教育方針，嚴格執行教育教學法規，發揮課堂教學主渠道作用，全面提高教育教學質量。
1、增強法制意識，落實素質教育十項基本要求。
依法治校、依法治教是時代的要求，是依法治國的一個重要組成部分。我校根據有關法律法規，制訂《學校章程》，同時相應修訂了學校內部管理體制改革的有關規定。我們認真學習貫徹省教委關於素質教育的十項基本要求，優化學科課程，完善活動課程，開發環境課程，嚴格遵守義務教育的要求，均衡編班，尊重、愛護、信任學生，堅決杜絕體罰、變相體罰學生現象的發生。我校嚴格執行課程計劃，開齊開全規定課程，不隨意增減課時，嚴格按課表上課，努力開闢第二課堂，排好活動表。我校嚴禁節假日補課，嚴格執行作息時間，嚴格控制學生作業總量，實行印發練習審批制度，有效地杜絕濫發濫印講義現象，堅持“一書一輔”原則，嚴禁私訂資料，切實減輕學生過重的學習負擔，使“輕負擔高質量”成為全體老師的自覺行動。
2、發揮課堂教學主渠道作用，追求高效優質。
學校以教學為中心，提高教學質量的主陣地在課堂。我校着力抓好以課堂教學為中心的教師工作，制定了實施和考核細則，充分發揮教研組、備課組作用，經常性地開展備課、説課、聽課、評課等磨課系列活動，要求老教師上示範課、中青年骨幹教師上評優課、新教師上彙報課。在學科教學中，我們強調精講精練，充分體現因材施教，因人施教，追求課堂教學的高效優質，促使學生素質通過課堂教學這一主渠道得到全面提高。經過紮實有效的管理，學校教學工作取得顯著的成效，教學質量穩定。對高、九年級教學工作緊抓不放，校長找教師談心，瞭解教學情況；找學生談話，鼓勵學生學習，召開畢業班教師會，學生會，激發工作、學習熱情，確保了高、九年級教學工作的順利進行。
3、重視學生個性，努力培養“合格＋特長”的學生。
學校重視學生“合格＋特長”的培養，給學生以時間、空間和機會，培養學生的興趣、愛好，發展學生的個性、特長。學校重視體育工作，按照課程計劃上足上好體育課和課外活動課,鍛鍊了身體，增強了體質，提高了會考體育測試的優秀率、合格率；
三、加強師資隊伍建設，鑄造一支高素質的教師隊伍。
優秀的教師羣體是學校永葆青春的祕訣，更是全面實施素質教育的關鍵，為此我們主要做了以下工作：
1、致力於教師職業道德和業務素質的提高。
一是重視師德師風建設。學高為師，身正為範。教師的道德素質直接影響着學生的素質。為此，學校制定了《北京師範大學泉州附屬中學教師職業道德規範》和《北京師範大學泉州附屬中學教師師德失範現象處罰條例》，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》，幫助教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀及育人為本、奉獻為榮的價值觀。
二是重視文化水平的提高。學校鼓勵老師參加高層次學歷進修，對參加進修的教師做到：時間上保證，政策上優惠，經濟上傾斜，生活上關心，以解決教師的後顧之憂。
三是重視業務能力的提高，學校一方面重視本校優質資源的對外輻射，另一方面邀請部分專家和兄弟學校的名師到校聽課、評課，對我校教師作具體指導。
2、重視教師隊伍的管理。
學校積極推進用人制度改革，實現全員聘用，儘快建立與市場經濟相適應的用人機制，通過按需設崗，按崗聘人，擇優上崗，大大增強了教職工的責任感和危機感；同時重視對教師工作的考核，從工作量和質二個方面考核教師工作的狀況，把考核結果作為教師獎金髮放的主要依據，充分體現多勞多得、優勞多得的原則，有效地調動了廣大教師的工作積極性。
通過一系列措施，我校教師素質和能力有了明顯的提高，湧現了一大批教育教學骨幹和部分在市內外有影響的名師，為學校教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。
四、積極開展教育科研，努力走科研興校之路。
實施素質教育，全面提高教育質量，必須從過去“高投入、高消耗、低產出”的困境中掙脱出來，必須以教育科研為先導，把教育科研作為提高辦學效益的新的增長點。
1、確保先導意識。
學校具有較強的“科研立教”意識，把教科研工作作為學校教育工作的重要內容來抓，通過學習理論、總結經驗、比照先進，讓廣大教師自覺認識到教育科研的重要性和開展教育科研的緊迫性。
2、加強課題研究。
課題研究是學校教育研究的核心工作。我校是全國教育科學“十五”規劃“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學校，承擔子課題“學校班主任工作及學科德育的研究”的實驗，為提高研究的實效，我們把子課題再分解為若干子課題並落實到人，同時制定具體的課題研究計劃、目標及措施，加強課題的全程管理，注意收集課題材料，建立課題研究檔案，保證研究成效。經過課題組成員一年的探索，此課題研究已取得階段性成果，其他課題正在積極的研究之中。
3、重視總結推廣。
在開展教科研工作的過程中，我們十分重視研究成果的總結。每學期每位教師必須撰寫教科研經驗總結或論文1－2篇，廣泛深入總結教改和教科研經驗。同時，通過評比、交流、推薦發表、參加各類論文評獎等形式，積極推廣教科研成果，努力發揮教科研成果的輻射作用。廣大教師從教科研中嚐到了甜頭，正在逐步由“勤奮型教師”向“科研型教師”轉變，為全面實施素質教育奠定了堅實的基礎。
五、後勤方面:
學校管理包括“人、財、物”的管理，對人的管理努力做到“以人為本”，體現以情促人，以制度約束，體現心中有制度，也不唯制度，對“財”的管理做到：一保教師福利，二保學校正常運轉，其次考慮逐漸償還債務。同時努力做到開源節流，使有限的教育經費發揮最大的效應，對物的管理做到利用效益最大化，鼓勵教師充分運用現有的設備，提高輔助教學的質量。
六、今後工作設想：
1、進步加強德育工作，狠抓“三風”建設，全面提高教學質量。
2、強化師德建設，提高業務素質，建設一支技術過硬的教師隊伍。
3、突出教學創新，加大課改力度，不斷提高教學質量。
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