農村i工作總結6篇

每個人在寫工作總結的時候，就是對我們以往工作情況的具體回顧，工作總結是對以往工作實踐的一個總的鑑定和理論昇華，以下是本站小編精心為您推薦的農村i工作總結6篇，供大家參考。

農村i工作總結篇1

時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們去_國小支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經深深的刻在我的腦海中。

初入大學不久的我，懷着對教育一種神聖的情節，參加了_支教團隊，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，説實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講台的緊張心情，還有那羣可愛孩子嘴裏“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責!

當正式進入教學課堂時，才發現，上課並不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟着投入進去，看着那羣孩子認真而渴望的神情，心裏有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看着他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更願意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當的加點小動作，或讓他們上台表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛鍊孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學期的最後一堂課，當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回顧一遍時，心裏是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看着他們上台認真的表演，自信的歌唱，心裏收穫的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看着他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨着聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下週你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身後，我在他們眼裏看到了不捨和留戀。雖然幾次支教教課的時間，並不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收穫了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

揚開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進步共同收穫。

農村i工作總結篇2

懷着對新春的憧憬和期盼之中，我們又度過了忙碌而充實的一學年。20__年度，對於__幼兒園來説是緊張的一年，是奮鬥的一年，也是收穫的一年。這一年，我首先要感謝領導大力支持、感謝姊妹園的全力配合，特別要感謝溪園幼兒園的所有教職工，感謝你們這一年的辛勤勞動，與無私奉獻。我覺得，我園之所以能取得這一點小小的成績，與我們團隊是密不可分的。這一團隊，是一個具有凝聚力的團隊!是一個無私奉獻的團隊!是一個充滿戰鬥力的團隊!

一、教育方面：創評省優，打造品牌

20__年我園已經成功創評為市級優秀幼兒園，在這基礎之上，20__年__幼兒園的工作重點就是爭創省優質幼兒園以及綠色校園。而重中之重就是省級優質園的創評工作。

在總園領導的指導下，在姐妹園的大力支持下，在溪園全體教職員工的努力下，我們終於創評省優成功。這是我園歷史性的突破，昭示着我園將有更加美好的明天!在創優的同時，我們努力打造幼兒園教育特色，成功創評了__市綠色校園，提升了幼兒園整體競爭實力，以特色求發展，以質量謀進步。我們樹立了一切為了孩子辦學宗旨，確立了繪本閲讀為園本特色教育，這過去的一年，繼續彰顯辦園理念，突出教育特色，取得了較好的社會效應，20__年與上一年相比，入園人數增加了18人。達到了208人。此外我園還開展與參與了各項活動，例如幼兒親子繪畫大賽、迎新年吃百家餃、為老人們唱首歌、吃重陽糕等等。這些活動，擴大了幼兒園的知名度，提升了競爭力!

二、環境建設：打造硬環境，完善軟環境

以創省優為契機，大力提升幼兒園硬件條件。現在的溪園幼兒園，就好像一個童話的世界，優美的環境，孩子們燦爛的笑容述説着幸福和歡樂。軟環境方面，重視園本文化的建立和發展，圍繞着一切為了孩子這個辦學宗旨，每個教職員工都要對孩子體現一顆愛心，對同事體現一顆真心，對事業體現一顆責任心。

三、管理方面：以規範促發展

以創評為契機，強化規範管理，以規範促發展，以規範謀生存，本學期，20__年度我園被__區教育局評為規範管理優秀幼兒園的稱號。

四、在安全工作方面

我們注重飲食安全、規範接送制度、加強幼兒園大型玩具的安全檢查。日常活動中，避免幼兒的意外傷害，本學期，我園未發生一起幼兒傷害事故。

展望新的一年，我園將在創評成功的基礎上，繼續努力，發揮優勢，改進不足，讓我園的健康、快速、穩定、長期的發展，更好的服務於幼兒，為偉大的幼教事業做出貢獻!最後我再一次感謝每一位領導、每一位員工!我愛你們!

農村i工作總結篇3

20xx-20xx學年第一學期，我校歷史教研組圍繞“減負增效”，依據各學段具體學情，以“學習力提升”為切入點，加強集體備課，充分發揮集體智慧，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

落實“雙減”，重在“減負提質”。要達成這一目標，需要變革傳統課堂，提高課堂實效。“雙減”形勢下，為了推進在國中課堂中落實學生歷史學科素養和學習力的培養，提高教師的專業素養、教學能力，歷史組教研立足學情與課堂，開展組內教學集備並積極參與市、區及總校多項教研活動。本學期，本組教師開設省、市、區、校級公開課或講座共計8節，其中朱玲老師開設省級公開課1節，謝宇潔老師、陳梅英老師開設市級公開課各1節，林玲老師開設區級公開課1節，劉金美老師開設區級公開課和校級學科講座各1節。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉活動中各開設1節成功的教學示範課，充分展示了本組教師的專業能力。

本學期，歷史組積極參與各項比賽，成績突出。朱玲老師執教《探尋新航路》獲評市優課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學論文彙編中，鄭琦老師獲二等獎，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎，成績突出。

在課題研究方面，本組教師們能聯繫實際，勤於反思，將經驗與理論相結合，參與省、市各級課題研究2項。本學期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關教育教學論文各有1篇被cn刊物收錄發表。

“雙減”是減法，減輕學生過重的`負擔，促進學習評價體系優化。在有效課堂的前提下，更需要高質量的作業設計、實施、管理與評價，讓作業與課堂相輔相成。為此，本學期歷史教研組依據學情，圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結合各年齡段學生的認識特點和學習規律，設計了體現素質教育導向的基礎性作業、彈性作業和個性化作業。豐富的作業類型和分層作業設計使學生完成作業的效率和質量得到提升。

“雙減”是加法，增加了學生實踐活動時間。為提升學生學科素養，培育家國情懷，文體週期間，本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學科競賽，豐富了學生的課餘文化生活，更提升了學生學習歷史的興趣。

思想有聲，行動留痕，在時光裏趕路，在集備研討裏收穫。唯有真實、踏實、有效的教研才能呈現出高質量、有生命力的課堂，才能為每一個學生的終身發展奠基。一個學期結束，揮別故舊，更當踔厲奮發、篤行不怠，不負育人之責！

農村i工作總結篇4

在這個學期，我仍擔任一年二班的班主任的工作，在工作中我堅持圍繞學校的中心任務安排和佈置自己的各項工作。來到香濱校已經一年多了，對學校的一切都已熟悉。在工作中，一方面多看多學，一方面自己大膽地去實踐和探索。現將本學期的工作加以總結，以便在今後的工作中揚長避短，取得更大進步。

作為老師就意味着奉獻，每天我6點半左右就來到學校，批作業、製作課件，準備課等。每天五點半之後才離開學校，雙休日還要來學校打掃教室、卡紅花、整理作業，處理一些瑣事。家裏的事我做的很少，老公有時也有一些怨言，但還是包了家中的一切勞動，有時他會開玩笑地説：“聽説你們校長要調走了，由你來當校長，我看你比校長還忙。”有時我覺得我的生活很枯燥，也沒什麼愛好，就是全力以赴地工作，一心把班級管理好，讓學生各方面表現得都很優秀。

為了全身心地投入到工作中，孩子仍在婆婆家，每週去看一次，忙時就半個月看一次。每天忙得都記不得自己有孩子，只有在回家的路上可以放鬆一下想起孩子，想想她可愛的樣子會忍不住笑起來，小聲地叫她的名字，盼望週末的到來。有時看看照片，打個電話，聽到孩子在電話時用稚嫩的聲音説：“媽媽回，寶寶想你。”心裏就酸酸的。孩子也盼着週末的到來，每到週末孩子就衝着我們回去的方向望啊望，還自言自語地叫媽媽、爸爸、賈杏娟、蘇國輝……我們一回去她就不好好吃飯，也不好好睡覺了，總是想和你玩和你親近，你一出門她就説：“媽媽不走。”也不理爺爺奶奶了。走時還要編各種理由，否則就不讓你走。漸漸大了都不好騙了。有時想想孩子也真是可憐，好像沒爸沒媽的孩子。有時孩子生病，乾着急，真心急如梵。

本學期身體一直不太好，嚴重的婦科病一直很難受，牙有時也疼得厲害，吃飯張不開嘴，有時一疼，想想自已每天這麼累，一邊吃飯一邊就哭了起來。心情不好時就會想，為什麼活着這麼累呀？真想放棄些什麼，讓自己活得輕鬆些，可我就是一個挨累的命，總是想不開，總是要拼命，嗨！

一年級的學生太小，不懂事，而且人又多，教起來非常難，每天都會有突發事件，本學期有3個孩子拉到了褲子裏，在家長來之前你都要進行簡單的處理，還有3個孩子吐到了教室，一個孩子一天大吐小吐就四次，你就得屏住呼吸去收拾，有時真是受不了啊。一會他摔倒了，一會他又發燒了，真是讓你頭疼啊！

教低年級就是苦，但這一學期也取得了一些成績。

一、班級常規管理井然有序

對學生進行行為習慣的養成教育仍是本學期常規工作的重點內容。常規工作是應該常抓不懈的，例如：學生的讀寫姿勢、站立行走姿勢、言語習慣等等。我在班級內部進行嚴格的管理，並通過晨會、樹立典型、獎勵小紅花等方式對學生進行教育，開學初的兩個月，幾乎每一節晨會都有教育的內容，發現問題及時解決，孩子小，什麼也不懂，得多説，勤説；班級設有智慧島，愛心樹，文明花三個評比台，學生的積極性非常高，效果也非常好。嚴格要求與積極鼓勵並行，已取得了一定的成效，本學期學生的進步很大，班級多次獲得文明班級流動紅旗。無論上什麼課紀律都比較好，得科任的好評。

1、注重培養學生的自理能力

學生太小，自理能力比較差，所以平時注意培養自理能力，讓學生自己穿衣，戴帽，繫鞋帶，學生不會時教一教，讓他回家練一練，必要時與家長聯繫，在家也要該放手時就放手，不要什麼都包辦帶替。學生在學校勞動的積極性很高，但幹起來就事與願違了，教他們掃地，一遍掃不乾淨兩遍，什麼時候掃乾淨什麼時候算。學生一邊幹一邊學，勞動技能也在一天天地長進。我還鼓勵學生在家裏也要幫家長幹一些力所能及的事，培養從小愛勞動的好習慣。現在學生們能夠獨立掃除，打掃的比較乾淨。

2、重點培養有能力的班級幹部

好的班級管理一定要有有能力的班級幹部。對於一些較有能力的學生，我對他們進行細緻的分工。我儘量放手讓學生自己去管理班級，讓班幹組織檢查衞生、做眼保健操、做好晨檢等等，讓他們成為班級真正的小主人。這樣做，一方面鍛鍊了學生的能力，另一方面也培養學生的責任心和集體榮譽感。本學期下來，學生基本能做好自己的工作，並能協助老師管理簡單的班級事務。當老師不在時，在班乾的組織下，紀律比較好。

二、繼續堅持開放創新的課堂教學

在常規教學過程中，我堅持做到“備好三本書”，杜絕上課的隨意性。在教學中注重培養學生的自學能力和創新精神。在課堂教學過程中，我能夠做到認真上好每一節課，並在逐步的摸索中嘗試探索新的教學模式和教學方法，給學生更多的思索和發展的空間，讓學生成為課堂的小主人。因為我覺得：學生是有思維，有意識的，發展的個體，我們不能把自己的觀點強加給孩子，禁錮他們的思維，而是應該正確地引導，教給學生方法，引導學生在指導下，通過自己的努力，學會知識，提高技藝，培養能力。而且這學期在“一課十講”的促動下，我幾乎每一節課都製作或下載課件，突破重難點。

三、真正關心學生的個性發展

在實施素質教育的今天，我們更應該關心學生的個性發展。我在班級內大力提倡學生培養各方面的興趣，對在繪畫、唱歌、舞蹈、體育、主持、口才、書法等方面有特長的學生加以鼓勵，利用班會或自習等時間向全班展示，並號召其他同學向他們學習。這樣，有特長的學生學得更有勁了，而其它同學也想馬上趕上來，形成了良好的互相學習、互相競爭的氛圍。

四、真心關注後進生的成長

針對班級內很多學生理解能力差，沒有家長輔導的特點，我主動在生活上關心他們，在學習上多關注他們，利用課餘時間給他們補課，鼓勵他們進步。

五、在活動中增強集體的凝聚力

學校的各項活動我都認真組織學生參加，因為我覺得，在參加活動的過程中，不僅能培養學生的興趣，鍛鍊學生的能力，更能增強集體的凝聚力。

六、與家長緊密聯繫，形成教育合力

經常與家長進行溝通，互通學生在校和在家的信息，瞭解家長對學校和教師工作的意見和建議，力求揚長避短，能夠更好的工作。通過不斷的努力，得到了家長的支持與信任，因此，本學期的工作開展得非常順利。

在本學期的工作中，我取得了點滴的進步，也遇到了不少困難，感謝領導和同事的幫助，我相信：只要努力，就一定會有收穫。在新的一年裏，我會再接再勵，向着更高的目標邁進！

農村i工作總結篇5

防震減災是國家公共安全的重要組成部分，事關人民生命財產安全和經濟社會可持續發展。為進一步貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》和上級文件精神，緊密圍繞全鎮工作大局，着力提高公眾防震減災意識，全面提升全鎮防震減災綜合能力，現制訂工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的十九大精神、十九屆四中全會精神和鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照我縣防震減災工作會議的部署，圍繞黨委政府的中心工作，堅持預防為主，防禦與救助相結合的防震減災方針，以最大限度地減輕地震災害損失為宗旨，以健全完善地震應急救援體系為突破口，整體推進全鎮防震減災事業發展。

二、重點工作

1、進一步加大震災預防力度

依法加大對一般工程、重大工程和可能發生重大次生災害工程的抗震設防要求監管力度。經常性開展城鄉民居工程抗震設防要求專項檢查，保證地震安全制度的全面落實。

2、進一步提升科普宣傳水平

組織做好防震減災知識的宣傳教育，要充分抓住“科普宣傳月、國家防災減災日、國際減災日、法制宣傳日”等重要節點，廣泛開展《防震減災法》和防震減災科普知識“進機關、進學校、進社區、進企業、進農村”宣傳教育活動。鞏固、完善科譜示範村創建成果，落實長效管理機制，要大力開展創建地震安全示範社區，並積極探索創建活動的新路子。

3、進一步提高監測預報能力

加強羣測羣防工作和“三網一員”建設，規範地震宏觀觀測點管理，對各宏觀點反映的宏觀異常情況要及時調查核實，及時向上級部門反映。

4、進一步提高應急救援水平

依法指導學校、醫院、企業、村、社區等單位做好地震應急預案編制擴面或修訂工作。對重點單位要加強地震應急知識培訓和演練，定期開展地震應急工作監督。抓好應急救援隊伍和志願者隊伍建設，不斷提高處置地震災害能力。

5、搞好自身建設，不斷適應防震減災工作新要求

按照科學發展觀要求，加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高防震減災系統幹部職工的綜合素質，強化責任追究和責任考核，努力打造一支政治堅定、業務過硬、廉潔高效、辦事公正、服務優秀的高素質幹部隊伍。認真執行好防震減災聯席會議制度，加強成員單位溝通與聯繫，形成全社會齊抓共管防震減災工作的良好局面。

農村i工作總結篇6

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中四中全會精神，充分發揮農村審計工作在推動科學發展、促進加快轉變經濟發展方式中的作用，緊緊圍繞黨的十八大工作，突出農村集體“三資”管理、農民負擔監管、政策性農業保險和農民專業合作社典型建設等重點工作，實施標準化、規範化、程序化審計，推動農經管理工作提檔升位，為新農村建設做出創造良好發展環境。

一、“十二五”農村審計工作完成情況

一是加強鄉（鎮）農經站審計，規範鄉站財務管理。完成了20xx年至20xx年18個鄉（鎮）農村審計站審計情況統計彙總工作，審計村數213個，審計資金總額3234萬元，違法違紀金額600萬元，上繳財政44.5萬元。

二是對鄉（鎮）農村集體“三資”管理審計。嚴格要求村內“三重一大”事項按“六步工作法”操作，對村務監督委員會在村財務支出中發揮重要監督作用，對於存在“白條子”入賬、資源發包是否開展招投標、農村“三資”監管平台建設等情況進行了專項審計。

三是對村幹部任期和離任經濟責任審計。審計村幹部任職期間的集體資產、負債、所有者權益、收入、支出變動情況；村集體各項收入是否及時足額入賬，有無坐收坐支、侵佔、挪用、私分集體資金和私設“賬外賬”或“小金庫”等違法違紀問題。

四是農民負擔監督管理情況審計。審計是否存在農村中國小亂收費、修建通村公路向農民攤派集資、農村公費訂閲報刊亂攤派以及農民建房、計劃生育、結婚登記亂收費等問題；審計是否存在面向農民專業合作社的亂收費、亂攤派問題；審計村內“一事一議”籌資籌勞是否規範運作，有無超標準收費和挪用、侵佔等行為。對一事一議財政獎補資金、村級轉移支付資金和村級負債進行專項審計，審計是否及時撥付，是否存在擠佔、截留、挪用、貪污私分或直接坐扣等問題。

五是農村承包合同管理情況審計。審計農村土地等集體資產的變賣、租賃和發包程序是否合法，有無存在村幹部利用職務之便私分和侵佔集體資產行為，變賣、租賃和發包取得的收入是否按照會計代理的要求及時納入賬內核算。

六是土地補償費管理使用情況審計。審計徵用土地的方案、標準和程序是否合法，協議和合同是否合規，有無私下交易，變相賣地，侵犯農民利益的問題；審計土地補償費是否及時、足額撥付到位，有無截留、平調問題；審計土地補償費管理、使用是否合理合法，有無侵佔、挪用、私分、揮霍浪費問題。

二、工作中需要改進的問題

一是會計憑證填制、管理不規範。主要是會計科目運用不規範，帳目不健全，記帳不及時或記帳不規範，對原始憑證的審核不夠嚴格，審批簽字不齊全；報銷憑證不規範，非統一票據、自制票據、白條入帳的現象普遍存在，給村級財務審計工作帶來一定的困難；

二是民主理財和財務公開制度執行不嚴，財務管理透明度不高。部分村民主理財小組成員由村幹部指定，民主理財形同虛設。部分理財小組成員由於未經過專業知識培訓，缺乏財經法紀知識，不懂得業務，履行審核監督的職能較弱，造成民主理財、民主監督難以到位；

三是部分村未能做到及時財務公開或是財務公開的內容、時間、形式不夠規範，對一些重點項目，公開的內容及數據不具體，不明細。

四是少數村由於財務制度不規範，財務管理不透明，甚至違規違紀，造成羣眾不滿，上訪現象時有發生；

三、“十三五”審計工作規劃

1、加強培訓，提高素質。農村財務審計工作是一項政策性、專業性都很強的工作，要做到依法行使審計監督職能，就必須要有法定的農村審計機構和一批具有一定政治素質和業務素質的審計工作人員。加強審計人員的培訓教育。為了進一步提高審計人員的政治業務素質，除了要求審計人員平時加強自身政治業務學習外對村會計和鄉鎮經管站審計工作人員進行會計業務和農村審計業務知識培訓。

2、強化指導，提高質量。全市各級黨委、政府非常重視農村審計工作，每年農村工作會上都進行專題部署和安排。各鄉鎮都有常年的農村集體經濟審計專班，分管領導具體負責組織協調，並代表黨委、政府處理審計中的各種非業務性的問題，為開展農村審計工作排除阻力和障礙。為了促進農村審計工作平衡發展，市農經局每年都將進行一次督查和調研。

3、分類審計，確保實效。農村集體經濟審計工作面廣量大，任務十分艱鉅。為了保證常年審計任務的完成，又保證審計質量，使農村集體經濟審計工作取得實效，我們根據各鄉鎮的實際情況，採取分類審計的辦法：一是對村幹部思想素質過得硬，執行財務管理制度較好，實行民主理財、民主監督和羣眾信得過的村，採取由鄉（鎮）幹部牽頭，組織村民主理財小組進行清理，送鄉鎮經管站審計；二是對一般的村採取由鄉（鎮）幹部牽頭，組織鄉鎮經管站審計人員與市農經總站審計組一起進行就地審計。

4、創新方式，規範程序。為了確保各項財務管理制度得到有效的貫徹落實，我市從抓好農村集體經濟審計規範化入手，以促進村級集體經濟管理規範化。一是創新審計方式，規範審計行為。在審計工作中突出抓好三個結合，規範審計行為。常規審計與重點審計相結合，事前審計與事後審計相結合，事前主要對每項開支的可行性、合理性和合法性進行審計，事後審計主要是對執行過程和結果進行審計，把住各個關口，清除內在隱患。報送審計與就地審計相結合，在按時開展報送審計的同時，定期對各村進行就地審計，重點審計固定資產、賬外賬和賬外款等。二是創新審計觀念，提升服務理念。樹立民生審計理念，將與農民利益密切相關的事項作為審計監督的重點，切實關注惠農政策落實情況。樹立和諧審計理念，推動農村經濟持續健康發展。針對農村工作的具體情況，對審計發現的問題，從合法性、合理性、效益性等方面進行綜合評價分析，在審計處理結果上根據不同情況區別對待，在審計過程中，幫助被審計單位解決問題，建章立制，防止問題再次發生。三是規範審計程序，提高審計質量。審計工作是一項規範性的活動，對開展的每一次審計除了要選用一定的審計方法還必須有一個規範的審計程序。以提高審計工作效率，保證審計工作質量，做到審前有通知，審中有記錄，審後有結論。

農村財務審計事關農民利益、黨羣關係、農村發展，加強農村財務審計是推進農村基層黨風廉政建設、構建農村和諧社會的必然要求，是推進農業現代化與新農村建設的重要保證，是提高農業部門地位、樹立農業部門權威的有效途徑。通過農村審計工作及時發現並糾正農村基層財務管理中存在的問題，促進農村幹部依法、依規、正確、全面地落實農村政策和管理財務。增強農村集體經濟民主管理和民主監督程度，密切黨羣幹羣關係，保護和激發廣大農民對發展集體經濟的積極性，強化農村財務公開制度的落實，通過農村財務審計，對農村集體資金的使用提出合理性規劃，進一步嚴肅財經紀律，密切了黨羣幹羣關係，保護農村集體經濟，維護農村社會穩定。