本學期學校育人工作在上級德育工作領導組的正確指導下，我們堅持了五育並舉，德育為首的原則，把德育工作放在了首要位置來抓，經過全體教師的不懈努力，我校的德育工作取得了可喜的成果。得到了上級領導的一致認可。回顧本學期的德育工作，我們重點抓了以下幾方面：
一、加強計劃與管理，及時總結經驗與不足。
學校各項工作做到行動有目標，有措施。開學初學校以《國小德育綱要》為指針，以《河底聯校育人活動方案》為指導，制定了目標明確，措施具體的德育工作計劃，計劃中各項內容安排比較科學合理，並能夠按計劃有條不紊地落實各項工作。及時進行階段小結，總結經驗，查找存在的問題，並針對存在的不足制定出切實可行的改進措施，以利於以後的工作。
二、加強德育隊伍的組織建設，加大德育工作領導力度。
學校建立了德育工作領導組，由校長為組長，大隊輔導員為副組長，中隊輔導員為組員，分工明確，有工作記錄，領導組織表都能裝檔上牆。
三、加強學校環境建設，增強環境育人的功能。
1、環境能夠改變人，環境能夠塑造人。這種不露痕跡的教育往往是最入腦入心的的教育。校園不僅是知識和藝術殿堂，更是道德薰陶的聖地。所以我校在本學期加大了環境育人的力度。按中心校要求加強環境建設，都設有自己特色的校訓，書寫於學校顯眼的影壁上，各個班級都設有班規、班風，使學生時刻都感受到思想教育。在校園建設上實現了淨化、綠化、美化。
2、校園和班級文化建設，凸顯特色。
學校充分利用牆壁標語和學生日常行為規範的量化考核的值周監督崗、“流動紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周彙總，月初評，期總評的評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無髒、亂、差”，促進學生行為規範，語言文明，教師敬業愛生，使校園的每一個角落都成為德育的實施地。禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。
每學期開始，各班都要進行學習園地的佈置、學生作品的張貼等都凸現了師生個性。各班確定自己班級的班徽、班規，學生系列活動相互交融，相互滲透，充分體現辦班理念，形成特色的班級管理文化氛圍。各班級都設有圖書角和板報專欄，做到內容常換常新，保證每班10本圖書，衞生角也發揮了其作用。手抄報辦得非常出色，形式多樣，內容豐富，鍛鍊了學生的能力。
四、加強師德建設：
人格要靠人來塑造，人性要靠德性來養育，師以德為本，無德無以為師，建立一支“師德優秀、教藝精湛”的教師隊伍，是實施道德教育的根本所在。師德教育是師資隊伍建設的靈魂，是提高教師素質和加強師德隊伍建設的永恆主題。本學期我校結合全區師德教育集中學習活動精神要求，組織全體教師學習《教師職業道德新規範》、《郊區教師行為規範》、《教師忌語30條》、《教師職業道德12條》以及各種法律法規等，用規範內容嚴格要求自己，努力塑造良好師德形象。
我校在9月9日舉行了由全體教師參加的師德服務承諾暨演講大會。整個演講會在非常高漲的氣氛中進行，通過演講活動，淨化了廣大教職工的靈魂，使教師們的內心深處受到了教育，會後紛紛表示要與先進找差距，做一名合格的人民教師。從此次演講活動的準備情況看，準備相當充分，選取事例很有教育意義，為廣大教師樹立了良好的形象。
10月――12月進行師德集中教育活動，尤其時11月底組織的師德演講會，對學校教師震動很大，有力底促進了廣大教師兢兢業業教書，踏踏實實育人，愛校愛生實例層出不窮。對於師德教育這一永恆的主題，我們常抓不懈。
五、加強班主任工作管理，充分發揮其職能作用。
學校能夠認真抓班主任工作，積極開展教育活動，班主任有特長生培養記實和後進生轉化記錄，能定期召開家長會，及時進行家訪，有家訪記錄，在課外活動中注重培養學生的特長，讓學生的個性在活動中得以發展，同時也培養了學生自我教育管理的能力。
六、發揮學科教育的主渠道作用，寓德育於各科教學之中。
通過檢查作業、教案、聽課中發現，有百分之九十以上的教師在教學中不同程度地滲透了德育教育，讓學生在現實生活中進行探索，自主地運用所學的道德知識推理、判斷、選擇道德行為，獨立地解決自己遇到的各種實際問題，進入積極“思維王國”，真正把德育落實到實處。
積極做好後進生的轉化工作。學期的開學初，我們對全校的問題學生進行登記造冊，建立“導師制”制度，內容有監護人聯繫方式、家庭背景、曾經所犯錯誤和存在的主要問題。為此，學校根據後進生形成的原因，有的放失地做好他們的思想教育工作，採取措施提高他們的學習成績，培養他們的良好習慣。
七、培養學生高尚的道德情操，養成教育收到了良好的效果。
1、學校各班積極貫徹落實《守則》、《規範》。學生真正做到以守則、規範來約束自己，規範自己的言行、做到了儀表美、語言美。學校積極利用廣播這一有效的宣傳措施，在課餘時間進行播放，收到良好的教育效果。
2、嚴格執行學校的“值周檢查”評比工作
我校一直把領導、教師和中隊“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實，職責明確，要求值日領導、值日老師和值日中隊切實履行值周職責，對課間紀律、校門值勤、放學路隊、兩操、校園衞生和安全等幾個方面加強檢查，多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時發現一週內出現的不良現象，確保校園的衞生和安全，促進學生文明行為的養成。
3、加強學生課外閲讀，培養自主學習能力。
指導學生讀書是德育工作的重要內容，我校組織開展了“迎奧運、樹新風”讀書系列活動收到了良好的效果。“興趣不是天生的物質，而是環境的產物”，指導學生開展好課外閲讀活動，幫助他們學會觀察，認識社會，樹立了堅強的意志，養成了良好的學習習慣。
八、積極開展少先隊工作。
1、以“四好”活動、“導師制”、“人生夢想設計”、“誦詩文”活動為載體，積極開展形式多樣的主題教育活動，強化班風校風，提升校園文化內涵。
①集中力量抓實抓好以“四好”活動為主題的德育專題活動，做到月月有主題，月月有重點，並在實效上做文章。
②在不斷完善規範“導師制”的同時，突出學生“人生夢想”的追蹤評價，通過觀察、談話等形式瞭解學生的心理現狀，要關注行為習慣有偏差、家庭特殊、學習有困難等學生的狀況，對這些學生實行“一對一”幫撫制度。在幫扶過程中結合學生設計的“人生夢想”，及時進行鍼對性的指導，突出過程性的跟蹤監督與指導。
③開展讀書活動，營造濃厚的學習氛圍。結合“讀好書”活動，在不同年齡段的學生中，大力推廣讀書誦經活動，力爭達到規定目標，拓展自己的閲讀空間和閲讀面。
2、加強陣地建設，使學生受到思想教育。在基地的活動中，學生受到了不同程度的思想教育。
3、開展家長學校：學校組織邀請家長來參加辦班活動，和家長一起討論教育學生問題、讓學校家庭溝通起來，真正形成了學校家庭相結合的立體教育網絡。
九、三結合教育：辦好家長學校，提高家長素質和家教質量，家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，它起着學校和社會難以起到的作用，通過檢查看出各班都能按要求召開家長會，設有家長學校組織人員名單，有家長會記實，班主任都有5次以上的家訪記實。
在過去的一學期裏，我們在德育工作上取得的成績是顯著的，但是在不同程度上也暴露出一些弊端，主要有以下幾個方面：
1、個別學校“家長學校”開展的不好。流於形式，形同虛設，沒有起到家長學校應起的作用。
2、法制教育不完整。計劃中有、但實際並沒有落實。
3、國旗只升不降。國旗有破損現象，且顏色不鮮豔。
改進措施：
1、繼續開展家長學校活動。真正建立起學校家庭教育的網絡。
2、開展好法制教育活動。真正把此項工作納入德育工作日程。
3、建立升降國旗制度，加強升降國旗思想教育。使升旗儀式起到對師生進行愛國主義教育的作用。
德育工作是一項長期的，系統的工程，我們將常抓不懈，爭取白尺竿頭更進一步。
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