本次月考試卷有聽力和筆試兩部分，題型包括單項選擇，完型填空，閲讀理解，單詞拼寫，英漢互譯，補全對話，書面表達等。既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的交際運用能力。全年級最高分96，上90分以上的全年級有29人。最低分21分。人平64.33. 低分率高，高分率低。結合學生的實際情況，反思自己的教學行為，我想應該從以下幾個方面努力：
1.針對單選題及完型填空題中出現的錯誤，我感覺自己對學生的英語基礎知識把關不夠嚴。在以後教學中要狠抓基礎知識，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學生在有限的早讀時間內掌握所學知識。
2.閲讀理解是學生英語綜合能力的一種體現，是學生的弱項。加強英語閲讀方法的指導以及規定學生進定每日一篇閲讀訓練。
3.英語是一門語言，語言是用來交流的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以後的教學中可以進行五分鐘自由對話，在運用小組合作教學，遊戲教學法等多提供給學生一些交際英語的機會。
4.這次英語考試成績基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語教學中面對全體學生關注每一個學生的成長尤其是後進生是預防兩極分化的重要途徑，要多利用晚修時間幫助後進生在儘可能短的時間內提高英語成績。
總之，每次考試都是對自己教學工作階段性的“評價”。要及時通過考試反思自己的教學中存在的問題，在總結與反思中不斷進步，不斷成長這樣才能在三尺講台上表現的更精彩些!
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