局2023年培訓工作計劃優秀5篇

在開始新階段工作任務前，相信大家都制定好工作計劃了，為了提前完成工作，一定要將工作計劃制定好，以下是本站小編精心為您推薦的局2023年培訓工作計劃優秀5篇，供大家參考。

局2023年培訓工作計劃篇1

一、指導思想

堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衞生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衞生法》、《公共場所衞生管理條例》等相關法律法規，規範幼兒園衞生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒事件發生。

2、幼兒園衞生創建工作再創佳績，得分99分以上。

3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。

4、幼兒年度健康體檢率達100%。

5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。

三、具體措施

1、加強健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一週是“防近宣傳週”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衞生宣傳月”活動、“5·20”營養日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衞生工作

（1）規範管理幼兒園衞生：建立健全衞生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衞生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢後，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作後半月內將體檢統計分析上報市婦保所。

局2023年培訓工作計劃篇2

為了加強《3—6週歲兒童學習與發展指南》的學習，推進我園教師園本培訓工作，引導教師在教中研，在研中思，在思中得，促進教師的專業成長，根據上級主管部門對教師園本培訓提出的要求，結合本園實際特制定本學期的培訓方案：幼兒園新教師培訓工作計劃

一、指導思想

堅持以師德建設為中心，以促進教師專業發展為目標，以學習貫徹十八四中大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特徵的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、教師隊伍情況分析

我園是一所省一級幼兒園，現在編在園教職工35人。幼兒園中學高級教師2人，幼兒園高級教師18人。幼一14人，本科學歷27人，專科7人。市教壇中堅1人，市骨幹教師3人，縣教壇中堅2人，縣教壇新秀4人，縣骨幹教師2人。最近幾年，幼兒園教師的流動較頻繁，名優資源偏科，新增的力量不足。調動老師的工作熱情，激發骨幹教師的潛能是重中之重，在教育教學、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮鬥目標，提高幼兒園的辦園品質。

三、培訓目標

1．進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。

2．進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和鋭意創新能力，符合創新教育和素質教育的要求。

3．進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，並形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨幹。

4．逐步構建“研訓一體”的培訓模式，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規範化、系列化。

四、培訓措施

（一）開展師德培訓，以德聚才，弘揚團隊精神。

1、用愛心傳播愛心、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任、用創新傳播創新……加強教師職業道德規範和師德規範的薰陶，不斷提升教師的個人涵養和心理素質，弘揚教師團隊協作、奮發向上的團隊精神；

2、組織“我是一位孩子王”師德小故事系列活動，為人師表，突出模範，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業形象贏得社會的尊重。

（二）開展園本教研，實現教師專業上的共同成長

1、開展形式多樣的研究討論。如學習培訓、同伴觀察對話、專題討論、公開課教學觀摩、案例分析、、經驗交流會、師徒協作等，搭建起“對話—協作—共享”的成長平台。

2、落實幼兒園課堂三部曲“備課、上課和活動反思”，以園本培訓為載體，以集體備課活動為形式，提升教師的文本解讀水平。

3、結合後勤崗位工作實際，開展後勤教師專題培訓。根據各自崗位的特點，總結、探索、創新工作經驗與方法，並與大家一起分享與借鑑，提高服務意識，有效的促進幼兒園的保教一體化。

4、創新集體備課的形式，歷經個人—小組—集體—小組—個人，加大對領域教學的研究工作。（課題的選擇，目標的制定，活動的開展，活動的評析）

5、以《指南》為指導，加強對孩子一日生活常規的培養，重細節，找落實。以教研活動為平台，以日常的觀察記錄為主題，開展專題研討實踐，提升老師的專業能力，有效促進孩子良好習慣的養成。

6、從解讀文本開始，圍繞教師的專業成長開展各種專業知識講座，試圖提升老師的備課水平，以心理講座為途徑，緩解教師的心理壓力，尋找職業幸福感。

7、開展教師水墨畫、簡筆畫等教學技能培訓，以能真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學服務，提高教師的基本功，促進教師的專業成長。

（三）以學習為動力，開展讀書活動，構建濃郁書香的校園文化。

1、學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技能的高度。我、本學期我園要以教師的發展為本，創新學習理念，構築學習平台，創建學習機制，營造學習環境，不斷提升團隊學習力。

2．加強幼兒園圖書室的建設，大量購置幼兒教育專業書刊、新課程改革的理論著作，設立教師讀書專櫃，引導老師“多讀書，讀好書，好讀書”，以讀書活動搭建教師專業成長的平台。

3、本學期要求每位老師讀一本教育教學的書籍，反思總結，聯繫實際暢談自己的讀書感想和心得。倡導終身學習理念，創設良好的讀書氛圍，構建濃郁書香的校園文化，提升幼兒園的文化品位。

（四）拓展培訓模式，多種方式進行教師的培養

1、實行同伴互助，堅持在備課研討中協作，在專題討論中幫助，在課堂展示中互動，共同分享、互相學習、彼此支持、共同成長。

2、鼓勵教師積極參加進修學習，完成繼續教育任務，努力為教師創設外出學習機會，倡導自主學習、互相學習，園領導每期聽課25節，教師每期聽課15節。園領導、教研組長、段長、骨幹教師、普通教師分時段，分領域、分要求參與培訓學習。

3、繼續開展師徒結對活動，資源互補，努力營造有助於教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，優化課堂教學，提高教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資源，有效的發揮骨幹教師的潛能。

4、繼續邀請有關專家為我園園本培訓、課題研究、教師論文做專題指導，共促教科研培訓，全面提高教師羣體的教科研能力的。

5、以"人"為本，尋求教師隊伍跨越式發展。關注引進教師的培養，並進一步重視青年骨幹教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優化幼兒園新教師培訓工作計劃。

局2023年培訓工作計劃篇3

一、工作思路

認真貫徹落實處工作會議精神，落實處教師繼續教育工作要求，以促進教師專業發展，推動課改為核心，以校本教研為重點，探索培訓、教研、科研三位一體的培訓機制，構建學習型教師隊伍，學習型學校。

二、工作重點：

建立有效管理機制，組織課改培訓學習，開展校本研究系列活動。

三、工作要點：

1、學習提高，努力做好校本培訓工作。

①樹立學習新理念，養成讀書好習慣。通過學校組織、年組互動，個人研究三個渠道，讓教師學中悟，學中做、學中思。

②開發學習資源，拓展教師視野。通過請進來，走出去和看錄相等

方式，讓教師觀摩名師的課堂教學，聆聽專家的報告，從而帶着啟迪和反思開展工作。

③開展對話交流，碰撞思維火花。通過參與式討論，對話式交流，讓教師共享感悟，探索問題，達成共識。

④強化自我反思，提高研究能力。通過案例，課例分析，讓教師對

自己的教學行為進行理性思考，在實踐中反思，在反思中成長。

2、反思交流，積極開展多形式校本教研活動。

①教研行為自主化。制度上保證時間落實，做到有主題，有中心發

言、有記載；組織上做到建設健全，各學科教研組開展集體備課，加強協作交流；行為上要求主動跟進，組織教師主動參與各級各類教研。

②教研主題專題化。針對課改中的困惑，做到與課題研究相結合，與校本培訓相結合。

③教研內容系列化。組織教師上好“三課”（示範課、研討課、彙報課）

④教研形式多樣化。通過課堂觀摩，説課評課，主題研討、熱點評

説、讀書交流等形式。

4、加強協作，搭建教師學習對話平台

①成立校領導牽頭，骨幹教師加盟的學科指導小組，全面負責學科教學指導工作。實行“推門聽課制”，定期彙報交流，形成深入課堂，研究教學的良好氛圍。

②開展傳幫帶活動，紮實抓好青年教師培養工作。對近三年進校的青年教師嚴格執行“雙導師制”，做好跟蹤培訓，跟蹤考核工作。同時，通過實施“八一”工作，促進教師由他主被動式培訓向自主式培訓轉化。

5、激勵保障，發揮學校服務導向功能

①構建以校長為第一責任人的管理機制，形成管理網絡。 ②建立考評，激勵制度，激發教師自我發展。

③確保經費到位。學校將對教師學習的開支，研究的投入，獎勵的

兑現確保到位。

四、月工作安排

二月：

1、制定教師繼續教育工作計劃；

2、健全各項制度，成立學科指導小組；

3、徵集教改困惑，確定研究專題；

4、組織學習教材教法。

三月：

1、組織以課改、師德為內容的學習培訓；

2、各學科開展專題研討，教學反思；3、觀摩評析優秀課例，組織上好研討課；

4、開展教師“八一”工程活動——樹一個師德好形象，讀一本教科研專著，課改；

四月：

1、繼續開展校本研究活動，開展學習交流互動；

2、繼續開展“八一”工程活動——做一個研究專題，寫一份有創意的説課設計；

3、開展“課堂規範用語”活動；4、組織骨幹教師上好示範課；

五月：

1、組織部分教師參加計算機高級培訓和考試；

2、繼續開展“八一”工程活動——上好一節研討課，寫一份案例或課例分析；

3、組織青年教師上彙報課；

4、繼續開展校本教研。

六月：

1、繼續開展校本教研；

2、開展教師“八一”工程活動——出一份有價值的試卷，交一篇教科研論文；

3、對青年教師進行綜合考評；

4、讀書交流活動；

5、本學期教師繼續教育工作總結；

七月：

1、擬定暑假培訓計劃；

2、組織好暑假學習培訓。

局2023年培訓工作計劃篇4

八月份

8月28日

草擬英語培訓計劃

8月30日

擬定英語培訓計劃

九月份

9月12日，9月13日

學習日常用語八句（1-8）

每人講述自己的興趣愛好（英語）。

學習英語歌曲一首。

作業：複習日常用語和歌曲。

9月26日，9月27日

抽測日常用語和歌曲。

學習日常用語九句（9-17）

學習英語歌曲一首。

每人講述自己的家庭情況（英語）。

作業：複習日常用語和歌曲。

十月份

10月10日，10月11日

抽測日常用語和歌曲（九月份）。

學習日常用語九句（18-28）

學習英語歌曲一首。

每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語）。

作業：複習日常用語和歌曲。

10月24日，

10月25日

抽測日常用語和歌曲。

學習日常用語九句（29-38）

學習英語歌曲一首。

請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

作業：複習日常用語和歌曲。

十一月份

11月7日，11月8日

抽測日常用語和歌曲（十月份）。

學習日常用語九句（39-47）

學習英語歌曲一首。

教師間分享自己較為有效和實用的教學方法。

作業：複習日常用語和歌曲。

11月21日，11月22日

抽測日常用語和歌曲。

總複習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。

請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

草擬12月份英語節的活動計劃。

十二月份

12月5日，12月6日

教師共同商討英語節的活動內容，擬定系列活動方案。

確定各個活動的負責老師，並開始挑選參與活動的教師和幼兒。

確定負責採購活動所需材料、服裝等的教師。

12月19日，12月20日

請相關的負責老師彙報英語節的準備情況，從而做好各個環節的查漏補缺工作。

12月25日

全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝聖誕節。

一月份

1月2日，1月3日

對本次英語節進行總結。

學習一首英文歌曲。

學習一個英語童話故事。

作業：以小組為單位，表演童話劇，複習英文歌曲。

1月16日，1月17日

抽測英文歌曲。

各個小組現場表演英語童話劇。

全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。

局2023年培訓工作計劃篇5

為貫徹落實國家教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，切實加強班主任隊伍建設充分發揮其在學校教育中的骨幹作用，結合我校的實際情況，特制定本校區班主任培訓計劃。

一、目的和意義

中國小班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中國小生健康成長的引領者，是中國小思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。建立中國小班主任培訓制度，實施中國小班主任培訓計劃，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，對於進一步提高我鄉班主任的整體素質和班主任工作水平具有重要意義。

二、培訓目標

1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建立先進的教育理念。

2、學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。

三、培訓內容和形式

培訓內容主要包括：班主任基本規範、班主任(教師)心理健康、學生心理健康輔導、班級活動設計與組織、班級建設與管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等專題。

四、考核

1、所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記，並結合自身工作實際寫一篇不少於3000字的班主任工作體會文章。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優秀佔5%，良好佔20%。

2、書面考試考核時間：每學年進行兩次，由校區組織開展，對錶現突出、成績優秀的教師，可作為推薦骨幹班主任的首要人選。