村黨員教育培訓工作總結6篇

通過工作總結我們能夠更快實現工作目標從而改進空間，工作總結幫助我們更好地瞭解工作中可能出現的挑戰和困難，以下是本站小編精心為您推薦的村黨員教育培訓工作總結6篇，供大家參考。

村黨員教育培訓工作總結篇1

8月17日，我院組織開展了“萬名黨員進黨校錘鍊黨性鑄忠誠”第三期黨校培訓班學習，增強了黨員歸屬感，喚醒了黨員意識，實現了廣大基層黨員政治上“不掉隊”、思想上“不落伍”。通過培訓，我受益匪淺。

開展“萬名黨員進黨校，錘鍊黨性鑄忠誠”主題教育培訓，是我們在深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神、紮實推進“兩學一做”學習教育背景下，持續深化黨內教育、深入推進全面從嚴治黨的又一重大舉措。在於抓細抓實黨性教育，錘鍊黨性。

這次培訓過程中，通過學黨史、思黨恩、強黨性，使廣大黨員重温誓詞葆初心、錘鍊黨性鑄忠誠，進一步凝聚了廣大黨員幹部的思想共識，全面提升了廣大黨員的素質能力。

此次主題教育培訓重點包括黨章、黨規、黨紀、黨的宗旨，黨的優良傳統和黨風廉政建設培訓;習近平同志系列重要講話精神培訓;鄭州建設中心城市及石品教授從畫中解讀黨，解讀基層黨組織主體作用和黨員應有的責任擔當等內容。

此次培訓精心組織，統籌安排，嚴格紀律。所有黨員都服從管理，聽從安排，珍惜機會，認真學習，聯繫實際，學以致用，嚴格紀律，保證質量。

通過此次培訓，喚醒黨員的黨員意識，通過讓黨員到黨校參加培訓，增強黨員的歸屬感，以此形成黨員常態化教育培訓長效機制。在課程安排和教學活動中，注意體現差別、突出特色，做到因人施教、精準施策，使每個黨員都能受教育、有提高。此次培訓以努力培養和鍛造一支信念堅定，對黨忠誠，敢於擔當的黨員隊伍為目標，根據醫療系統的特點，突出黨性教育和忠誠教育。通過此次培訓，再結合自己的本職工作，我深深的感受到做一名優秀的共產黨員責任重大，我要從自身做起，始終銘記黨性，不忘自己是一名共產黨員，嚴格要求自己，做好標杆，做好榜樣，做好楷模。

村黨員教育培訓工作總結篇2

xx年是教育工作貫徹落實科學發展觀、繼續堅持教育發展良好態勢、努力辦讓人民滿意教育的重要一年。為了進一步提高幹部、教職員工的政治理論素養，努力開創教育工作的新局面，根據區教育局黨委統一部署，結合學校工作實際，在xx年度黨員幹部政治理論學習中，我校精心安排部署，取得了必須的實效，現總結如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以深刻領會黨的十八大精神、十八屆四中全會精神、用科學發展觀統領學校教育的改革和發展為主題，全面安排和精心組織xx年的幹部、黨員和教師政治理論學習，不斷提高幹部、黨員和教職工的政治理論素養和思想道德水平，把思想統一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到辦人民滿意的教育上來，為實現教育的發展供給有力的思想和政治保障。

二、學習形式

採取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，紮實推進教職工理論學習，提高學習效率和效果。

三、學習要求

將大興理論學習之風作為教職工思想道德建設的重要方面，堅持和完善學習制度，不斷加強領導，切實保證教職工思想政治建設取得實效。

1.提高思想認識。做到真學、真懂、真信、真用。注意理論聯繫實際，不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導工作結合起來，做到學有所思、學以致用，提高運用理論指導實際工作的本事。

2.落實學習制度。按照學習要求，加強管理，落實職責，建立健全學習檔案，將理論學習落到實處。

3.開展集中學習。每次集中學習，圍繞一個主題，認真進行學習研討。集中學習做到明確學習的主要資料和具體辦法，保證學習時間，學習後通報有關情景。

4.堅持個人自學。在集中學習前按照學習資料先行自學。

5.講求學習實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，弘揚馬克思主義學風，着眼於武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷促進各項工作的創新發展。

四、取得成效

本年度，我校在黨員學習活動中，根據上級黨委的要求，組織廣大黨員教師在集中學習了十八大、十八屆四中全會等各級文件精神，經過理論聯繫實際，不斷提高幹部、黨員和教職工的政治理論素養和思想道德水平，把思想統一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到辦人民滿意的教育上來，為實現教育的發展供給了有力的思想和政治保障。

村黨員教育培訓工作總結篇3

正所謂“春種一粒粟，秋收萬顆子”。在春回大地，萬象更新的五月，我有幸參加了呈貢區2018年“萬名黨員進黨校”暨黨務幹部培訓班(第一期)學習，為此感到非常榮幸。首先我代表全體學員向中共呈貢區委組織部、中共昆明市委黨校的各位領導、工作人員以及本次培訓班的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。這次培訓時間不長，但這次培訓我深有感觸，讓大家從繁忙的事務性工作中脱離出來，對學習工作有了新的思考和認識。下面結合培訓，我彙報下參加此次培訓的收穫和體會。

此次學習，黨校上下做了充分準備，特別是在學習安排上，讓黨員幹部時刻牢記黨員身份，牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，將言行思想與黨中央高度統一，科學設置課程，邀請了專家親自授課，還以多種學習形式來提高學員們的理論水平。通過深入學習理論知識等加深了理解，也讓我在知識儲備上得到了豐富，在理論素養上得到了提高。

通過培訓，端正了學習實踐的態度。當前社會千變萬化，我們要有知識的恐慌感，把學習當做一種習慣，是每個幹部必須有的態度。我們要面對現在和未來的挑戰，僅憑書本知識和老經驗辦事，遲早要跌跟頭、吃苦頭。在學中幹、幹中學，不斷通過理論聯繫實際的學習。

首先該從思想道德上提高自己。一個人必須有高尚的情操，一名黨員就應該注意到這一點，一個沒有道德的人怎麼能讓人民信任，習近平總書記強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。結合“兩學一做”學習教育，從黨史中汲取養分，堅定共產主義理想信念，築牢共產黨員的精神長城。

通過培訓，強化了勤政為民的宗旨。作為基層幹部，每天所從事的工作與羣眾密切相關，我們的舉止行為，工作成效，很大程度影響着黨和政府在羣眾心目中的形象。在新的歷史條件下，要不忘初心，牢記使命。勤政為民是宗旨，更是行為準則，我們要在改善服務態度中樹立良好形象，在改進工作方法中提高效率，在創新實踐檢驗中提高能力水平，用工作的實績贏得羣眾的認可。

通過培訓，提高了能力素質。社區幹部作為社區工作的主體，其素質高低、能力高低，對推進我區城市化進程，特別是社區發展建設起着決定性作用。不斷提高自身理論素質和業務水平，對構建和諧社區具有十分重要的意義。切實增強了自身的綜合素質，提高了社區工作業務水平，在今後的工作中，我將用理論指導實踐，爭取以過硬的本領贏得廣大羣眾的信任，使自己真正成為一名稱職的社區幹部。

這次培訓班立意深遠，意義重大，幾天的學習使我們理論上有了新的提高，思想上有了新的進步，工作上有了新的思路，作風上有了新的轉變，在今後的工作中，我們要以積極向上的精神狀態，努力把我區的社區工作不斷推進向前，為構建和諧社會做出新的更大的貢獻!

村黨員教育培訓工作總結篇4

在縣教育局、教師進修學校的統一部署下，全縣國小全面開展了教師教育科研專題培訓，以期進一步更新廣大國小教師的教育教學觀念，提高教育科研水平，以適應新一輪基礎教育課程改革和全面推進素質教育的需要。我校的教科研培訓工作本着“有序、紮實、注重實效”的原則，按照縣局要求和學校校本培訓計劃有條不紊的開展，現將一個多學期來的工作總結如下：

在接到教育局文件後，校領導班子立即進行了共同學習，明確了進行此次培訓的目的，結合我校的教科研實際，大家更深刻認識到了此次培訓的必要性。學校即時成立了由校長親自掛帥，教導主任、教科研負責人和骨幹教師組成的培訓領導小組，制定了切實可行的培訓計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調了此次培訓的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創“嘉興市文明單位”和“省級農村示範性國小”的進程中，進行這樣的科研基本技能培訓，對於提高教師的個人素質，提高我校教育科研的整體水平很有必要，也很及時。全體教師參與科研培訓的積極性高漲，統一了認識，培訓工作的逐項活動也就順利鋪開了。

農村學校教師重教學實踐，輕理論學習是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教育理論學習不足，理論水平低下，無法將自己寶貴的實踐經驗與先進的教育理論想結合，使之成為一線教師自己的科研成果。這也成為制約農村學校教育科研工作的深入開展的一個瓶頸。此次培訓，我們在選送了兩位骨幹教師參加縣教科研骨幹培訓。在此基礎上，我校參加縣級培訓的兩位骨幹教師(姚海英、嚴建光)於1月份和3月份分別為全體教師作了《現代教育思想概述》和《〈國小教師教育科研基礎〉學習指導》的理論講座。與此同時，利用我校完善的現代教育設施，利用週一例會和中午休息時間，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎知識、課題的選擇》(杜偉明)、《論文、方案、結題報告的寫作》(謝榮)、《教育科學研究量化方法及運用》(張金良)、《案例剖析》(邱月亮)等縣內外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫作》等相關理論知識編印、下發到教師手中。我校的圖書室有較豐富的教育理論書籍，藉着此次培訓的東風，在集體學習的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校十三個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內集體學習資料，統一組織學習。教師個人的理論自學則以學校和教師個人訂閲的教育教學類雜誌為主要學習資料，要求教師邊自學邊摘錄，強化學習效果。《國小青年教師》、《教學月刊》、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜誌成為教師們爭相閲讀的精神食糧。通過縣、校、教研組和教師個人四級絡，我校掀起了一次次理論學習的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學校教師理論水平低下的先天不足，學理論、參科研的積極性空前高漲。

今年9月，我縣國小、國中起始年級將全面實施新課程。針對這次不僅僅停留於教材的改編，而是從教學理念、教學行為等方面全方位進行的教育改革，我們把4、5月份作為新課程學習專題學習月，對全體教師進行新課程全員通識培訓。在《新課程標準》未能及時送大的情況下，我們從網上下載了所有《新課程標準》，印發到每一位教師手中。我們利用週一教師例會和教研組活動時間，組織學習了《新課程標準》，並就《新課程標準》與《教學大綱》的異同，《新課程標準》的新理念等問題開展了專題討論，使全體教師對新課程的要求和新變革有了初步的認識。結合大規模的縣級新課程通識培訓，我們利用校園網資源，組織收看了《本課程開發的理論與方法》(王斌華)、《從教學意識向教學意識擴展》(吳剛平)等專題講座，更進一步提高了教師的理論水平，增強了教師投身新課程改革，迎接新挑戰的熱情。

通過充分的理論學習，教師自然的意識到投身教育科研並不像想象中那樣神祕，可怕，自己完全有能力參與教科研實踐。在每月一篇的教學反思中，我們可惜的看到，教師已逐步嘗試將所學的理論運用到對自己的教學實例的分析中。3月，我們以學校優質課評比活動的課堂實錄為藍本，以教研組為單位開展了學校課堂案例分析評價活動，並將其中的優秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個市級二等獎(體育案例)，一個縣級二等獎(常識案例)和兩個縣級三等獎(語文案例、數學案例)。在5月份的課題申報中，全體教師精心選題，認真撰寫課題方案，踴躍申報。在此次課題申報中，所有教師均參加了課題設計，共申報課題12項，其中3項已獲縣級課題立項，三項課題(語文、數學、美術各一項)選送申報市級課題，有望實現我縣市級課題立項零的突破。5月，我校青年教師分學科參加了縣《新課程標準》學校競賽，均獲得了較好成績。上學期末，我校27位教師參加了縣教師進修學校統一組織的教科研全員培訓理論考核，成績優良。

通過半年多來的教科研全員培訓，全體教師瞭解和掌握了教育科研的一般過程和方法，能夠結合教育教學實際選擇研究課題，較規範地開展教育科學研究;通過培訓，全體教師結合新課程標準的學習，瞭解了當前教育發展動態和課堂教學改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對教育教學實際中存在的問題進行反思，敢於探究創新，不斷改進教育教學方法;通過培訓，全體教師進一步認識了教育科研的重要性和可能性，增強了參與教科研的自覺性，教育科研為課堂教學服務的意識逐步樹立起來;通過培訓，我校的教育科研工作呈現出蓬勃發展的可喜局面。我們認為，這極大的得益於此次教科研培訓。我們將繼續把此次活動深入開展下去，不斷完善，不斷創新，使我校教師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷髮展，日趨完善、成熟。

村黨員教育培訓工作總結篇5

近年來，我們按照加強黨員幹部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員幹部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰鬥力，發揮好黨組織和黨員幹部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的黨員幹部教育培訓工作，取得了較好的效果，現將培訓工作彙報如下：

一、基本情況

黨工委現有直屬黨總支x個，支部xxx個，黨員xxxx名。其中黨政機關支部xx個，事業單位支部xx個，公有制企業支部xx個;現有黨政機關在職黨員xx名、事業單位在職黨員xx名、企業在職黨員xx名、離退休、內退黨員xx名、其它黨員49名;女黨員369名、少數民族黨員4名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員幹部的教育管理力度，在縣直機關黨員幹部中相繼開展了理想信念、致富思源，富而思進、學黨章、正黨風、守黨紀、三個代表重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員幹部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員幹部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規範化的軌道，為發揮黨員的先鋒模範作用，推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

(一)堅持以上好黨課為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員幹部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，採取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、三個代表重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員幹部和入黨積極分子1200多人次。

(二)健全各項制度，規範教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規範黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關係轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規範，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一週集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了黨員教育管理工作。

(三)紮實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本着將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入紮實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務於全縣中心工作，相繼組織開展了我為黨旗添光彩和解放思想找差距、幹事創業促發展等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優秀共產黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力。

(四)健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹黨要管黨和從嚴治黨的方針，在深入開展三級聯創的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究並督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恆，避免時緊時鬆的現象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管理制度，並在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監督工作;三是注重培養隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養鍛鍊了一批政治強、業務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

三、存在問題與原因

我們黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規範化的.軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新台階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模範作用淡化，黨員的先鋒模範作用發揮得不明顯，有的甚至混同於一般羣眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與黨建工作關係，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用沒有得到很好的發揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環節.

四、下步工作打算

1、以三個代表重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以三個代表重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要改進黨員幹部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握黨員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發揮榜樣力量。採取以點帶面的方法，從各條戰線、各個行業挖掘先進黨員的典型，總結典型經驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事蹟，使全體黨員在典型的帶動下奮發工作，鋭意進取，為加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

村黨員教育培訓工作總結篇6

近年來，xx縣以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，把黨員教育作為黨的建設的先導性、基礎性、戰略性工程來抓，突出黨性教育、能力培育主題，堅持以人為本、務求實效原則，不斷創新培訓模式，創新培訓內容，取得良好成效，為推進全縣綠色崛起，跨越趕超提供堅實的組織保障和人才保障。

一、主要經驗做法

（一）強化科學理論武裝，增強黨員教育的導向性。

1、堅持用黨的理論創新成果教育黨員幹部。

各級黨組織都建立了中國特色社會主義理論體系學習和理想信念教育“一把手”負總責、一級抓一級、層層分解任務的責任體系，完善了領導幹部述學、評學、督學和理論學習考核激勵等配套制度，實現了理論學習常態化。

縣委班子採取集中學習、座談研討、專題講座、表態發言等形式，先後組織了20多次中心組學習活動，有效提升了各級黨員幹部的理論素養、戰略思維水平。

2、堅持以黨性教育強化黨員幹部理想信念和宗旨意識。

通過開展不同主題的學習實踐活動、領導幹部帶頭講黨課等方式，使黨性教育具體化、常態化。

堅持把“一把手”上黨課作為加強黨性教育的有效手段，縣委書記帶頭講黨課、縣委常委輪流講黨課。

各級領導幹部結合每年一個主題教育實踐活動，先後以“以人為本、執政為民”、創先爭優、幹部作風建設年、“三學習”、“三提升”、“三自六不讓”、加強基層建設年、“三增一做”等活動為主題，講黨課80多次，黨員幹部理想信念和宗旨意識得到明顯加強。

3、堅持發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風。

大力實施幹部隊伍素質提升工程，以“推動科學發展、加強社會管理”為主題，採取嚴格制度學、黨課推動學、討論交流學、實地參觀學、專家輔導學、對照先進學等“六學”措施，對全縣鄉科級幹部、後備幹部、中層幹部、村幹部、大學生村官進行全面集中輪訓。

有計劃地組織優秀黨員幹部到扶貧攻堅、護林防火、兩會安保、羣眾工作等中心工作一線拉練，作為培養鍛鍊幹部的實踐課堂，切實提高了各級領導幹部的綜合素質和服務發展的能力。

（二）創新教育培訓思路,增強黨員教育的實效性。

1、加強培訓基地建設，構建縣、鄉、村三級培訓網絡體系。

縣委把黨員經常性教育工作納入縣、鄉兩級基層黨建工作責任目標體系，強化培訓基地為主的配套設施建設。

縣委組織部整合勞動、扶貧、財政等多方資源，建起了集教育培訓、實踐操作為一體的農村幹部培訓基地，在農家旅遊產業聚集的某某村建立了農家旅遊服務培訓中心。

整合鄉鎮黨校及農村閒置場地及現代遠程教育設施，建起了鄉級農村幹部培訓分校；整合村級活動場所和遠程教育終端站點，建起了村級培訓站點，形成了縣鄉村三級縱橫相交的教育培訓網絡。

2、活化教育培訓形式，切實提高農村黨員幹部的綜合素質。

縣委組織部就全縣農村幹部教育培訓工作進行了專題研究，制定了《關於加強農村幹部經常性教育的實施意見》，以多種形式狠抓了農村幹部教育培訓工作的落實。

一是集中培訓。

以縣培訓基地為主，對全縣黨員幹部進行集中封閉式培訓。

20xx年以來，縣委組織部先後在培訓基地舉辦集中封閉培訓班15期，累計培訓黨員、農村“兩委”幹部達5000多人次。

同時採取集中講學、下鄉送學等形式，開展學習貫徹十七屆四中全會、十八大精神講座52期次，培訓農村幹部、黨員3000多人次。

二是分片培訓。

充分利用三級培訓網絡，把產業相同或相近村的黨員幹部集中起來對口培訓。

縣委組織部協調縣農牧局、扶貧辦、旅遊局舉辦了“新農村建設帶頭人培養工程”專業行業培訓班23期次，把1300多名農村黨員幹部培養成了蔬菜種植、柴雞養殖、農家旅遊服務能手。

同時各鄉鎮也都組織了符合地域特色的黨員培訓班，累計培訓黨員3萬餘人次。

三是課堂講授與課下討論相結合。

特別是在集中培訓中，根據全縣種植業、養殖業以及農家旅遊業發展的實際，開展了農業結構調整大討論。

同時，緊緊抓住春節期間外出務工人員返鄉的有利時機，召開流動黨員座談會，外出黨員對本村經濟社會發展建言獻策的同時，也對他們進行了黨性教育。

3、結合主題實踐活動，在實踐中充分發揮黨員先鋒模範作用。

近年來，縣委以基層建設年、教育實踐活動等主題活動為契機，使廣大黨員幹部得到鍛鍊和教育，黨員幹部黨性意識得到顯著強化，黨員先鋒模範作用得到充分發揮。

今年，縣委着力開展以“基層黨建工作機制百分百覆蓋，基層黨員幹部培訓百分百覆蓋，機關幹部聯繫羣眾百分百覆蓋；每週五為羣眾事務代辦日，每月5日為領導幹部走訪日，每月15日為基層民主議事日，每月25日為黨員活動日”為主要內容的“三百四五”工程，和以“認崗承諾、紮實踐諾、述諾評諾、爭星定級”為主要內容的“三諾一爭”主題實踐活動，以進一步加強基層組織、建強黨員隊伍、鞏固執政基礎，提升服務能力，形成實現綠色崛起跨越趕超的強大組織和人才力量。

（三）凸顯以人為本理念，增強黨員教育的服務性。

1、尊重黨員主體地位，滿足黨員個性化多層次教育需求。

各級黨組織根據不同地域、不同崗位、不同類型黨員的實際需求，針對性設置教育內容和形式，實現因需施教，分類施教，體現黨員教育的科學理念和人文關懷。

先後組織農村新任兩委幹部培訓村兩委幹部履職能力和引領發展能力培訓、“一好雙強”型村黨組織書記及優秀大學生村官外出考察學習、大學生村官研討培訓、農村黨員實用技能培訓、農村黨務幹部培訓、縣直機關黨務幹部培訓、企業黨務幹部培訓、社區黨員幹部培訓考察等不同類型教育培訓累計達60多期。

2、加強黨員學歷教育，切實提高農村黨員幹部文化素質。

縣委組織部對農村“兩委”幹部，特別是新當選的支部書記、村主任的學歷情況進行了排查，建立了台帳，制定了農村兩委幹部及黨員正規化學歷教育規劃，積極動員54名農村幹部參加了成人高等專科學歷“素質工程”大專班學習，20名參加了本科班學習，動員1600名未達到達到高中學歷的農村黨員參加職業高中班學習，使全縣200多名農村黨員幹部達到了大專以上學歷。

3、堅持教育服務並重，不斷健全完善黨內激勵關懷機制。

縣委始終注重做好服務黨員工作。

建立了農村黨員創業扶持基金，對黨員創業進行重點扶持。

建立困難黨員救助幫扶制度，統籌黨費和民政、扶貧資金，及時對因災、因病而導致的生活困難黨員進行救助。

嚴格落實建國前老黨員補貼制度，認真做好黨內表彰、節日慰問、“12371”黨員諮詢服務電話受理、黨費收繳、黨組織關係接轉等工作。

建立農村離任幹部生活補貼制度。

切實為黨員解疑釋惑，排憂解難，使廣大黨員切實感受到組織的温暖關懷，進一步堅定跟黨走的決心。

（四）建立健全保障機制，增強黨員教育的長效性。

1、建立領導工作責任制。

各黨委定期研究部署黨員教育培訓工作，制訂切實可行的黨員教育規劃，把黨員教育培訓工作作為硬任務、硬指標，納入黨建總體工作目標。

黨委書記作為黨建工作的第一責任人，切實加強對黨員教育培訓的領導。

進一步明確各黨委、紀檢、組織、宣傳、黨校等部門的職責，分工協作，形成各職能部門齊抓共管的良好格局。

2、建立督導檢查制度。

縣委組織部履行牽頭抓總的職責，通過深入基層督查指導，及時掌握瞭解黨員教育培訓情況，督促基層落實黨組織生活、“三會一課”、黨員目標管理、定期學習、民主評議黨員、創先爭優等黨員教育管理制度，