教師下企業實踐心得7篇

我們從過去的經歷中汲取了豐富的心得體會，指導着我們更好地前進，通過分析成功和失敗的原因，我們能夠獲得更多心得體會，本站小編今天就為您帶來了教師下企業實踐心得7篇，相信一定會對你有所幫助。

教師下企業實踐心得篇1

心得一、親自參與團隊建設，感受集體力量

在為期一個月的企業實踐中，讓我們瞭解了團隊作戰意識的重要性：一個團隊成員間只有互相配合，整齊如一，才能實現目標，更好的完成任務；只有集中大家的智慧和力量，做到信任和服從，工作才能更加完善。

心得二、考察參觀，感受科技魅力

在為期一個月的企業實踐中，我們還在企業的安排下參觀了“西電校史館”，在企業員工的接待和介紹中，瞭解到中國電子科技技術發展的重要人物和事件，看到西電研製的有代表性的高端電子技術設備及產品，全方位感受了電子信息科技的魅力以及造福人類的作用，由衷感歎西電人艱苦奮鬥，自強不息，無私奉獻，勇於創新的精神。

心得三、學習企業文化，開拓教師視野

通過對陝西凱發集團公司的瞭解，讓我知道了優秀企業生存、發展、壯大、強盛的支柱皆來自於自身文化的建設，讓公司每個員工都熱愛這家企業才是企業文化的核心。

通過老師們精彩的授課講解，讓我對數據清洗、人工智能、智慧園區、項目管理、區塊鏈這些當前的前沿技術、核心知識有了更深的認識，充分起到了見世面，固根基，開拓視野的作用，為今後的教育教學工作注入了新的方向和活力。

心得四、後期打算

近二十年來，雖然計算機技術已經十分普及，但專業的高精尖人才還比較匱乏，3d打印、vr虛擬技術、人工智能前景十分廣闊，作為教師不但要努力提高自身的專業素質，更應及時更新我們的知識結構，培養自己的創新精神和實踐能力，不斷學習探索，做一個研究型教師，促進自身素養的持續發展。

教師下企業實踐心得篇2

今年9月我有幸參加了由教育部主辦，**鋼鐵集團承辦的中等職業學校青年教師企業實踐的培訓項目，參加本次企業實踐的共有來自**省內的十幾所中等職業學校的六十幾名教師，大家彙集在**度過了為期五個月的學習時光。我慶幸自己能在這個培訓班裏接受實實在在的教育，同時也深知這次培訓機會的難得，因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠，爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多先進和寶貴的知識。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此幫助和改進我今後的實際工作。通過這次培訓我收穫頗豐，受益匪淺。具體總結如下：

一、企業感知（一週）

企業感知主要是企業參觀學習和聽取專家講座，幾天的參觀學習增長了我的知識，豐富了我的閲歷，讓我對企業的生產過程有了直觀而深入的瞭解。在對企業有了直觀感受之後，公司給我們安排了不少專題講座，從企業的產品工藝流程到產品銷售，從產業發展趨勢到企業創新，內容非常豐富。讓我們熟悉了相關專業領域的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實感受到日常教學和企業對工人的技術要求之間的差距，為在日後的教學工作中更好地發揮教學能動性、積極促進教學改革起到了深遠的現實意義。

二、技能提升（兩週）

這一階段主要任務是提升我們教師自身的動手操作能力，內容包括普車加工，數車加工，數銑加工，鉗工操作，將整個機加工領域都熟悉一遍。在這一階段公司安排我們在馬鋼技校學習，他們考慮的非常周到，充分利用了馬鋼技校的實訓設備、師資和教學資源，讓我們在這裏真真正正學到了本領，我們機械專業的參訓教師一共有16名，每個人都有自己擅長的工種，像這樣將這麼多工種揉和在一起還是第一次，在本次學習中，大家相互交流，相互幫助，既提升了專業技能，又增進了彼此之間的感情，通過交流學習每個人都收穫頗多，圓滿完成了既定的目標，為我們下一階段的企業實習打下了良好的基礎。

三、企業實習（四個月）

在公司領導的精心安排和組織下，我們機械專業被分到馬鋼輸送公司，進行為期長達4個月的下企業實踐活動。馬鋼輸送公司是一家技術力量雄厚，服務信譽一流的公司。公司立志於成為輸送領域的翹楚，採用最佳的製造工藝，為客户提供優化及最具價格競爭力的輸送設備，公司目標為“立足國內，走向世界。”

企業實習實行“師帶徒”模式，企業要為每位教師配備專門的指導老師（師傅）。實踐採取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練等方式進行。本次到企業實踐重點需要了解的是產業發展趨勢、企業生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規範、用人標準、管理制度及企業文化等，學習與所教專業相關生產領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實踐探索改進教學方法和途徑。

通過本階段的實習，讓我有機會深入生產現場一線進行操作，一線雖然很累但是很能磨練人，同時又能學到很多東西，因為在一線我可以近距離觀察到刀具切削參數的改變對加工影響，加工工藝改變對加工零件的影響等等，同時要對加工好的零件進行在線檢測，看零件是否在允許的公差範圍之內，要對程序進行修改以滿足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何問題我都要想辦法解決，解決不了的請教師傅，他會帶着我一起解決，在解決問題的同時自己的能力也在不斷的提高。

四、企業實踐心得：

為期五個月的培訓，是近距離接受機械加工實踐，感受機械加工魅力所在的五個月；是迅速成長，脱胎換骨的五個月。是完成角色轉化的五個月；是理論聯繫實際，將專業知識付諸實踐，尋求到自我發展的五個月。在五個月的培訓中，感觸良多，收穫頗豐。

1、企業文化是企業靈魂。在企業實習的過程中，時時刻刻，隨處都有其企業文化的縮影。包括各種標語理念，規章制度，通過這些優良的企業文化，員工有一種積極向上、團結協作、以企業為家的工作精神，由此，將這種工作精神與鬥志落實到實際的工作中去，可以較好的促進企業的發展、員工的發展。由此，我想到對於我自己的學生，我的班級又何嘗不是呢？

2、知識與能力的收穫。在本次企業實踐之前，自己是從大學畢業直接入了學校，是從“學校到學校”缺乏實踐環節，掌握的基本是理論知識，沒有實踐經驗，由此在實際教學過程中，碰到不少的困難。此次參加青年教師企業實踐不僅讓我的實踐能力得到大幅度的提高，更重要的是一種視野的拓展和職業教育理念的延伸，它所帶給我的感悟和體會很多，這些都是潛移默化的，並且直接影響到我以後的專業成長。

3、結識了不少同仁，獲得了不少寶貴經驗。這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會，通過交流和討論活動，我瞭解了各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。

4、明確了企業對人才的要求。通過本次實踐活動，知道了企業對於人才的要求，以及用人的理念和原則。企業除了要求員工具備一定的文化知識外，還要求員工工作積極主動，責任心強，有良好的溝通能力，具有較強的分析問題和解決問題的能力。

5、對於今後實際教學工作的作用和影響。通過本次企業實踐活動，個人的知識與技能上都得到了提高，這些知識與技能可以促進今後自己的實際教學工作，提高對學生的講解指導效果。同時，瞭解到企業對人才要求方面，要求我們在教學實際中，多采用理論與實踐一體化的教學方法，做到從實際中來到實際中去，讓學生掌握更多的動手操作能力。

總之，通過此次企業實踐活動，使得個人各方面知識與能力有了很大的提高，在以後的教學實踐中，自己將最大限度的發揮個人所學，服務好教學工作，讓學生掌握更多的知識與技能，培養更多對社會有用的人才。最後感謝學校領導給予自己的學習機會，感謝本次企業實踐單位馬鋼集團的大力支持，感謝給予指導的馬鋼技校的老師們，感謝對我提供幫助的“師傅”。

教師下企業實踐心得篇3

形勢與要求，作為一名中等職業學校教師，應該積極配合學校，順利完成企業培訓任務。本人於20xx年9月至20xx年1月深入山東鋁業公司進行企業實踐鍛鍊。經過這半年的實踐，我對相關企業的運行模式，企業的用人需求有了更深入的瞭解，對於學校以後人才培養模式以及人才培養方向有了更加清楚地認識。通過這次企業實踐，不但強化了我的專業技能，同時也培養了我理論聯繫實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力。

在實踐期間，我始終保持為了鍛鍊和提高自身的教學水平及道德素養，能更好的適應職業學校的發展積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受管理人員和技術員工的指導和要求；努力完成指導老師分配的各項任務；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次非常有意義的企業實踐和培訓。另外，最主要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同奮鬥的精神。

下面就我在企業實踐鍛鍊的情況作如下的總結：

一、實踐企業介紹

中國鋁業山東分公司（原山東鋁業公司）與新中國同齡，前身是1949年成立的華東冶煉總廠，於1954年7月1日正式建成投產，之後幾經易名，先後更名為山東鋁廠、五0一廠、張店鋁廠，1993年改為山東鋁業公司，是國家“一五”期間的重點建設項目之一，是新中國第一個氧化鋁生產基地，被稱為“中國鋁工業的搖籃”。

經過五十多年的建設，已經成為集採礦、冶煉、水泥、氯鹼化工、機械加工、熱電、建安、科研、設計和內外貿為一體的擁有一萬八千餘名職工的特大型鋁工業聯合企業。1988 年被認定為全國特大型企

業。1993年進入國內500家大型企業前列，列入國際華商500家之列，同年被國務院批准為全國首批建立企業（集團）技術中心40家企業之一。

先後獲得“全國技術開發實力百強企業” 和“全國五一勞動獎”等榮譽。20xx年，中國鋁業公司實行資產重組、境外上市，山東鋁業公司作為成員單位，進行了改制分立，20xx年3月正式獨立運作，成為中國鋁業公司的全資子公司。

公司現有員工4950人，20xx年末總資產13.5億元，年總收入8億元，總產值8億元。擁有20個直屬子公司、分公司和控股公司以及50餘傢俱有獨立法人資格的各類經濟實體，在北京、上海、海口、濟南、青島、煙台等地擁有分支機構，是集礦山開採、有色金屬、建築材料、建築施工、工程監理、房地產開發、物業管理、醫療衞生、娛樂餐飲、教育培訓、進出口貿易為一體的大型聯合企業。主要產品生產能力：年產水泥300萬噸、 氧化鋁200萬噸、燒鹼15萬噸、液氯5萬噸、鋁加工產品2萬噸。

主要產品年生產能力：氧化鋁為 200 萬噸、化學品氧化鋁 80萬噸、電解鋁及其鋁合金 13 萬噸、金屬鎵 20000 公斤 、碳素製品

4.5 萬噸、機械製品 2 萬噸、 ic 卡 3000 萬張、鋁合金門窗5萬平方米、化學品氧化鋁5萬噸、建築業產值3億元，公司擁有建築施工一級總承包資質和工程監理甲級資質。

其中，氧化鋁、電解鋁、化學品氧化鋁、金屬鎵產品產量分別居全國第三位、第十一位、第一位、第一位，產品廣泛銷往國內二十多個省市地區，並出口美國、俄羅斯、日本、韓國、荷蘭、新加坡、菲律賓等十幾個國家。

二、企業實踐鍛鍊目的

與企業專家員工進行交流學習，學習企業在工作過程中對專業知識的要求和運用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為建築工程專業下一步的專業課程設置做準備。

進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型應用型人才，並有效提高專業課教師及文化課教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中職教育可持續發展，通過企業實踐，提高中等職業學校教師專業知識和技能水平，以提高教師綜合素質。通過企業實踐鍛鍊，瞭解企業的人才需求，帶動課程改革與專業建設。使參培教師成為名副其實“雙師型”專業骨幹教師，以滿足職業教育快速健康發展的需求。教師通過下企業鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系做好市場調研。國家示範建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業實踐鍛鍊把原來的“雙證”改為“雙能”，使教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合國家職業教育需求的真正“雙師型”教師。

三、企業實踐鍛鍊內容

我在山東鋁業公司實踐鍛鍊可以分為以下幾個階段：

第一階段：崗位安排

安排教師到公司的施工現場和管理崗位實際工作、參與企業的施工生產和施工管理等。計劃安排下列崗位：項目部安全管理崗位、項

目部質量管理崗位、項目部施工管理崗位、設備製作安裝車間技術管理崗位並視具體情況頂崗實踐等。

第二階段：實踐內容和環節（24周）：

瞭解施工現場工程施工的組織內容、施工方案的落實，施工計劃的實施，施工規範、質量標準的控制與檢查，施工現場安全管理措施的落實與檢查，設備製作與加工的工藝流程，新工藝、新設備、新材料的應用以及公司的企業管理制度和企業文化等。

企業實踐教學安排表

第三階段：組織管理與條件保障

教師企業實踐工作將由公司各級人力資源部們負責，根據委託學校、教師的要求，結合企業生產與崗位實際，由企業與學校共同制定培訓計劃，按照專業“對口”的原則提供培訓實踐崗位（工種），指定德才兼備的高級專業技術人員、高級操作技能人員為指導教師人選。明確管理責任人，加強過程管理和效果評估。接收企業按照在崗職工崗位標準，配備教師企業實踐所需的設施、設備、工具和勞動用品等。公司將設立教師企業實踐專項基金，用於支付企業承擔的直接

消耗和相關費用。同時，制定教師企業實踐管理辦法，對承擔教師企業實踐任務的單位進行嚴格管理和考核，對完成任務出色的企業和各個人予以表彰和獎勵，逐步完善教師企業實踐組織管理體系和教師企業實踐崗位體系。

四、企業實踐鍛鍊心得

實踐鍛鍊是培養“技能型”、“雙師型”教師的要求。職業教育對教師有特殊要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐鍛鍊，使我們的專業課教師教育思想、教育理念得到了昇華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到了極大的提高。

這段時間的企業實踐鍛鍊，每天呈現在企業文化中的愛崗敬業精神，兢兢業業的工作態度，使我深受感染。崗位鍛鍊中，從無知到認知，再到深入瞭解，我深感自己在企業裏所見所學的和學校裏所教所授的有一定程度上的差別，所以要想今後在工作崗位上有所發展，就必須做到自己理論與實踐緊密結合，在實踐中培養自身各方面的能力。我有成功的喜悦，但也有感受知識不全面的深思，總結所學所得概括為以下幾點：

（一）開展企業實踐鍛鍊，提高教師實踐動手能力

中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實踐操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實踐操作技能才能教好學生，因此我們要求參加實踐鍛鍊的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業鍛鍊教師參加了企業的頂崗實

教師下企業實踐心得篇4

為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛鍊成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛鍊。

祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械製造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。瞭解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗

4、設備的維護、維修和保養。

通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機牀設備的電氣控制原理、機牀工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機牀設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以後的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下紮實基礎。

通過企業實踐，瞭解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業後迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業教育，幹一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基於工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

教師下企業實踐心得篇5

為提高教師的動手實踐能力與自身技能，響應學院加強雙師型教師、一體化教師隊伍建設的號召，根據學院的安排，我在暑假期間來到了位於安丘市的鼎益電力工程有限公司，開始到企業頂崗實習。通過企業實踐，提高我自身的專業技術知識和技能水平，提高了綜合素質。通過深入企業實踐，瞭解了企業的用人需求，通過企業實習鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為自身的專業課教學有很大的促進作用，為能夠培養出適合企業、市場急需要的畢業生有至關重要的作用。總之，本次企業實踐活動讓我收穫、學習很多，感謝學院領導的精心安排，以下是我的實習收穫和總結體會：

一、通過本次企業實習，使我在思想上變得更加成熟。作為一個剛剛畢業的青年教師，從一個校門踏入另一個校門，很少有踏上社會的經驗與閲歷，思想上和心智上不是特別的成熟，與人交往溝通能力較弱。同時，由於長時間的在學校裏面從事教學方面的工作，缺乏吃苦耐勞的精神，責任感與敢於擔當的精神作風較為欠缺。通過本次實踐活動，讓我在思想各個方面都又得了提高。我們的工作地點是在位於坊子區東邊的一個叫做袁劉李的村莊，工作任務是更換從電線杆到電錶表箱的線路，工程隊共有5人，工作環境為室外作業。由於工地路途較遠，我需要每天六點就出發，乘坐工程車輛，因為是室外露天作業，天氣炎熱，身體暴露在外邊的部分在上班第一天就被太陽曬黑且有火辣辣的灼傷疼痛。由於施工是5個人，團隊合作很重要，我一開始主要負責打下手，遞工具之類的活，免不得被人胡來喚去。經過一段時間後，我們漸漸的適應了這種環境，工作變得得心應手。通過實習，讓我學會了如何與人溝通交流，增加了我的社會閲歷，同時，我也體會到了從事這項工作的艱辛與不易，我能自始至終的堅持下來，對我自己也是一個考驗。總之，通過本次企業實踐，讓我在思想上變得更加成熟，學到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責任感。

二、通過本次企業實習，使我學到了很多專業知識，提升了自身的技能水平。由於本次實習的單位主要是從事電力工程方面，鼎益電力工程有限公司多次承接市級電力局或縣區供電所的電力敷設和電力設施改造工程，與我所學專業非常的接近，通過實踐學習，讓我在專業知識方面又有了很大的提高。首先，在各種施工工具方面。由於更換的導線為表箱線，需承載較大的符合，故導線較粗，我們使用的導線為2×35平方的鋁芯絞線，導線較粗，導線的剪斷就需要專用剪線器進行。線路在架設的過程中要將線拉直，不能下垂，對於這麼笨重的線拉直，還是相當不易的。導線的固定是固定到金屬橫擔上的瓷瓶上的，橫擔的安裝，以及瓷瓶的固定，導線上的固定，都是有嚴格的工藝要求的，如果固定不當，導線就會下垂，或者導線與橫擔摩擦導致導線斷裂，影響使用或者留下安全隱患。我認為最有技術含量的要數爬杆，在杆上帶電接線了，本項工作由一位經驗豐富的老電工師傅承擔，本項工作同時也是最危險最辛苦的，我多次向老師傅請教，也親身體驗了爬杆，確實不易。在杆上接線是帶電操作的，需戴絕緣手套進行，由於導線較粗，接線是通過專用的併線器連接，具有一定的危險性。在本次實習中，通過多聽、多看、多想、多做、多問，讓我瞭解了室外線路架設的基本工藝過程和工藝要求，基本能夠完成線路更換任務，收穫頗豐，為我在今後日常教學工作有較好的促進作用。

三、通過本次企業實習，對我今後的教學工作與深化教學改革具有很大的幫助。通過企業的實習，基本瞭解企業對學生知識技能水平的要求，通過親身經歷，

掌握了企業對本專業的職業能力的要求，有利於返校後，在課堂上有正對性的實施教學活動，有針對性的培養

企業迫切需求的高技能人才。同時提升自身的教學業務水平，向雙師型教師隊伍邁進，真正

做到“在做中學，在學中教”。同時改革課堂形式，將企業中的安全生產理念、企業中的紀律意識，以及吃苦耐勞的精神有機結合到課堂中，提升學生的學習能力，使學生真正學到技術，提升技能，培養學生的團隊意識，等等。總之，本次企業實踐活動讓我學習的東西很多，也讓我知道了需要我提升的空間也很大。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法學到很多專業知識，但是面對有的新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。為使自己的工作更進一步，在今後工作中，我將不斷地進行學習和實踐，彌補自己的不足，以對工作、對事業高度負責的態度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。一定認真總結經驗，努力把工作做得更好。

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20xx年x月x日

教師下企業實踐心得篇6

日前，20xx年度上海市中等職業學校教師企業實踐培訓工作總結暨經驗交流會在光明食品集團上海五四有限公司的會議廳召開。來自企業實踐基地與合作單位的代表、市教委職教處和中職師資培訓中心的領導以及中等職業教育專家們與會。

由專家評選出的四家優秀企業實踐基地的視頻聯播向我們展示了其在20xx年度教師企業實踐培訓項目的組織實施情況，也正式拉開了會議的序幕。

上海市中等職業學校師資培訓中心從培訓工作的概況、特色及核心問題三個方面對20xx年度工作進行了總結報告。其後，市教委職教處和中職師資培訓中心的領導為四家優秀企業實踐基地頒發了表彰證書。仁濟醫院和用友新道科技有限公司作為優秀企業基地代表，分別從培訓規範過程管理、與合作單位協作共建兩個角度，分享了各自在教師企業實踐培訓工作的實施過程中的有效做法和經驗。

張雲生專家以“企業實踐基地培訓如何服務中職教師專業發展”為題作了專題報告，他強調了職業教育教師企業實踐的重要性和必須性，並對企業實踐基地如何做好培訓工作提出了建議。

來自10家企業實踐基地和8家合作單位的代表紛紛踴躍發言，就20xx年度企業實踐工作中的做法與遇到的各種問題進行交流，同時也談了20xx年工作的初步設想。大家暢所欲言、集思廣益，開誠佈公地討論各自工作中的得與失，這些寶貴經驗為今後工作的改進和開展提供了參考。

在基地的交流研討之後，上海市教委教育技術裝備中心周齊佩副主任作了總結髮言，要求20xx年教師企業實踐工作在8個方面有所突破：加強培訓工作機制建設，擴充職業教育企業實踐基地數量，多方力量幫助企業實踐基地完善培訓項目設計，組織開展企業實踐基地項目負責人、派出學校分管領導及教師三類人員的培訓，靈活設置企業實踐培訓期限及時間，發掘和總結企業實踐項目成果及典型案例，創造條件支持基地推薦優秀指導教師申報特聘兼職教師資助。

上海市教育委員會職教處處長勞曉芸在講話中強調職業教育要接產業和企業的“地氣”，教師企業實踐是雙師型教師培養的必要、有效途徑。勞處長在講話中對基地提出了期許和要求，首批10家企業實踐基地作為市級基地，要發揮輻射示範作用，在機制、體制和內容等方面不斷提升並總結可供複製的成果經驗，壯大企業實踐基地的覆蓋面，以滿足全市中職教師獲得企業崗位實踐經驗以改善教學的迫切需要。

此次會議還向企業實踐基地下發了《20xx年上海市中等職業學校教師企業實踐市級培訓工作企業實踐基地調研意向表》。20xx年的教師企業實踐工作將在20xx年工作經驗的基礎上，結合各方改善建議，在培訓質量和效果以及影響力上有所提升，不斷助力上海中職師資隊伍專業能力的提升！

教師下企業實踐心得篇7

現階段，我院正處於創建全國高職示範院校100強的關鍵時期，在創建過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環節就是要提高在崗專業教師的實踐教學能力。在這樣的要求下，我係大部分專業老師積極響應號召，抓住這假期這段時間下企業進行了下廠鍛鍊，根據專業教學實際需要和我院同周邊企業的合作情況，我到淄博大江電器責任有限公司集進行鍛鍊。一共工作一個月左右，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一下總結。

一、對生產性崗位及企業認識明顯加深。在下廠期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業鍛鍊；另一方面，赴跟職業教學過程的相關專業對應的崗位進行掛職鍛鍊，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛鍊，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現我淄博職業學院的風采，在這一個多月裏，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器有限公司的作息規則，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細緻地開展各項工作，並取得了一定的成效。

二、對實踐教學的理念方面實現了轉變。在這段時期裏，我認識到下企業實踐，就像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業實踐。我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了高職教育教學改革的方向。

與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對技術崗位的分設，電器生產的主要流程等方面作了調研，尤其對公司如何組織生產，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。

三、在培訓形式、內容上實現了突破。作為一名高職院校教師下企業，腳踏實地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教材培訓為主轉為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

四、在實踐教學能力方面得到了提升。到企業實踐，瞭解了企業的生產實際，也帶着問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我係電子類專業發展相關的生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的瞭解。

五、在重構課程教學內容能力及課程設計方面發生了觀念上的轉變。深入企業頂崗實踐，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脱節，瞭解了職業崗位（工種）對崗位人員的知識和能力的要求。為高職職業課程教學內容的改革，重構高職職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

無論什麼工作都需要圍繞發展，下企業鍛鍊也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業鍛鍊的目的之一，並根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。

在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責任有限公司董事長的精彩授課，主要領會了四個創新理念，即機制創新、體制創新、管理創新和服務創新。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發展思路。

這次下廠鍛鍊結束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收穫很大。我學會了着眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法；提高提高了處理複雜問題的綜合能力。同時，企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不苟、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響着我；領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動着我。在今後的工作中，我將爭取吸收消化下廠鍛鍊的心得體會，盡心盡力做好本職工作，為學院百強建設貢獻自己的一份力量。