參加培訓的心得6篇

優秀的心得體會是可以將我們的感悟明確記錄下來的，我們明白，通過總結過去的經驗，我們能夠得到許多有用的心得體會，以下是本站小編精心為您推薦的參加培訓的心得6篇，供大家參考。

參加培訓的心得篇1

看到第一張憑證，給我的感覺是：怎麼一張憑證上會有這麼多會計科目，每個科目後面都有一長串的二級科目、三級科目······這些和在學校實訓的那些會計憑證相比，簡直是天壤之別。還有就是覺得每張記賬憑證後面附的原始憑證也很多很複雜，很多原始憑證在學校實訓的時候都沒見過。面對這些複雜又陌生的東西，剛開始感覺無從下手，不過通過這幾天的學習和同事們的指導，漸漸的熟悉了這些憑證、理清了做賬的思路。通過近一週的學習，我初步瞭解了工程資產方面的賬務處理方式、流程，能在師傅的指導下做一些簡單的憑證。也學到了一些新知識，比如什麼叫“價撥”及相關的賬務處理，工程進度款的賬務處理，設備發票入賬的賬務處理，原始憑證審核的要點······相信通過以後的學習，會學到更多的知識。

以前老師説做財務工作要細心，我不以為然，認為自己夠細心的。但真正走上工作崗位，做第一張憑證時就改了幾次，要麼是合同號錄錯、要麼就是忘記輸入附件張數。以前實訓時犯了錯誤，大不了重做，但現在是真正的參加工作了，做錯了就有可能給公司造成損失，這可不是實訓，不是浪費幾張憑證的問題了。所以以後我會時刻提醒自己，這是在工作，千萬要細心。這也是作為一個財務人員的基本要求。

這一週以來，領導和同事們都問過我能否適應這裏、食堂的飯菜吃得習慣不、生活上有什麼困難？非常感謝你們的關心，這裏我感覺挺好的，不管是生活、工作都挺適應的。來這之前，聽已經畢業的學長説，像我們這種才畢業的學生，到了單位後要受到一些不好的待遇。但現在我感覺被學長們誤導了，嚴重的誤導！因為海螺比我想象中還好，同事們都挺和善的，一點架子都沒有，有什麼不懂的問他們，都很耐心的給我講解。我相信在你們的幫助下我會進步很快的。

在接下來的這段實習期，我會好好學習，不懂就問，爭取早點獨立上崗。

入職“網上人大”上海教學服務中心一年多了，在這個團結友愛的集體中，我對網絡教育從不懂到懂，從不瞭解到了解，有了很深的感受，並喜歡上了這份神聖的工作。

剛進入工作時，我對網絡教育的各方面工作知之甚少，比較陌生，有點拘謹，特別是看到整個團隊工作節奏很快，心裏沒有底。就在這時，中心領導主動為我安排了導師，具體指導我工作，中心的年輕人也主動熱情的關心我，幫助我，使我受益匪淺。我也增強了主動性，在日常工作中，多看、多學、多問、多嘗試，取得了一定的進步。如在平時的接聽諮詢電話和填報名表時，剛開始摸不着頭腦，自己虛心請教，用心地學，很快就適應了。同時，在工作實踐中，自己也能動腦筋，提高工作質量，在接電話時注意語音、語調，在打回訪時，應首先了解對方的職業和大概的需求，這樣通話時溝通就有了針對性，容易產生好的效果。此外，上午不少公司職員剛上班，工作節奏快很忙，這時打電話對方容易不耐煩，通過摸索，注意時間段，取得了比較好的成效。自己在工作上有了點進步，這是與我們這個團隊所有同志的幫助分不開的。雖然我年紀大些，但和年輕人在一起工作心情很愉快，他們勤奮向上的精神感染着我，他們那種主動熱情的工作狀態鼓舞着我。對照自己，我感到學無止境，因而非常努力。經過了一年的實踐，現在能適應各方面的工作了。比如對服務中心的學籍能夠勝任，也能獨當一面。在促學工作上，能主動熱情，不厭其煩去做工作。在招生工作中，接聽回答好每個諮詢電話，在接聽電話時會碰到許多教務方面的問題，你必須全面準確回答，自己已較好的掌握了這方面的知識，在為學員的服務中力爭做到完美。為了招生，只要對方有一絲意向，我就抓住不放，力爭説服對方。不論做什麼事情，我都會努力的去做好。自己的長處是善於交流，工作認真踏實。我發揮了長處，虛心向年輕老師們學習請教，在工作上力爭做的更好。

一年多工作是難忘的，也是愉快的，我深深感到網絡教育好像是一艘駛向彼岸的航船，它承載着的是知識和力量，是信心和勇氣，是一次理想的航行！

我們“網上人大”擔負的就是這樣的航行責任！

通過“網上人大”的學習，圓了許多學子繼續學習的心願；

通過“網上人大”的學習，讓更多學員重新認識了自我；

通過“網上人大”的學習，使他們在這裏學到了新的知識。

在這一年多的工作中，我被這些勤奮好學的中老年學員所感染，我被他們的學習熱情而感動。為他們熱情服務我感到快樂，為他們熱情服務我感到充實，為他們熱情服務我感到了責任。

網絡教育是一種開放式教育，是學習的社會化。我感到要使學員們增強學習的信心和積極性，如何為他們提供卓越的服務是多麼的重要！我要在今後的教學招生工作中，不斷提高自身的服務水平，要多想辦法吸引更多的學員來參加我們網上人大的學習。同時，更要以百倍的熱情來做好服務工作，為他們創造良好的學習氛圍，這樣才能使他們願意參加學習，自覺進行學習，成功地完成學業，壯大學習隊伍，為學院創造良好地效益，為社會多作貢獻。

參加培訓的心得篇2

這次參加了區教育局組織的教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談談自己膚淺的體會。

一、使我認識到了心理健康教育的重要意義

通過培訓學習，使我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且也包括心理方面沒有任何問題，如能正確瞭解和接納自我，能正確地感知現實並適應現實，良好的適應及良好的人際關係，能平衡過去。

二、懂得了教師應具備健康的心理。

我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的衣着舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。一名優秀的教師，會在課堂中營造出和諧與温馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養，提升自己的人格魅力。

三、加強對學生的心理健康教育

學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習，為人際關係等等，且有增長的勢頭，這就説明現代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注。正如蘇霍姆林斯基所説：“人只能由人來建樹，我們工作的對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識。因此，教師要運用“同樣的東西”對學生“施加影響”。所以，在層出不窮的新現象、新問題面前，心理健康教師力求“對症下藥”，從心靈上給予學生鼓勵和信心，瞭解學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環境、撫養環境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脱社會風氣的困擾時，就應該會同學生家長採取較為科學的方法教育子女。例如，可以儘量創設健康的教育環境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝着健康的方向發展。

這一課程越是學習，我越是感覺自己對很多知識的瞭解還很膚淺，我必須不斷地學習，我將不斷的提高心理學的理論知識，同時也運用到實踐中去，不斷的學習成長。同時我也希望這樣的培訓能夠堅持進行下去，進一步提高農村中國小教師的水平。

參加培訓的心得篇3

12月21日下午，有幸參加了監控指揮中心組織的以《網絡安全》為題的機電培訓，本次培訓分為《網絡安全現狀分析技術講座》和《物聯網與大數據安全解決方案技術講座》兩部，請來了瑞星網絡安全工程師王老師主講。培訓主要包括以下幾個部分：詳細分析了網絡安全行業現狀和存在的問題，重點解讀了為什麼20xx年是網絡安全行業最具有歷史意義的一年，用最簡明的語言把技術發展趨勢及熱點事件釋疑解惑，以及物聯網及大數據新時代，如何捍衞數據的隱私權？通過王老師的悉心講解，我感受到保障收費站網絡安全運行任重而道遠。同時感受到物聯網的飛速發展，也深刻體會到了計算機技術的更新換代。使我更好的理解了機電員應具有的安全意識。

雖然此次培訓只有短短的兩個小時，但我們不僅學到了寶貴的保護網絡安全經驗和技巧，更感受到了領導們對我們機電員的殷切期望。我們不僅要掌握本站的機電設備的情況，更要多思考，要善於發現工作中存在的安全隱患，從故障中舉一反三。

此次培訓對我自身來説可謂受益匪淺。在培訓中，工程師們摒棄了專業術語的灌輸，並藉以近期“網絡安全”熱點為例，穿插自己在維護網絡安全中的經驗，使用幽默、風趣的語言的語言，把“物聯網安全”“雲計算和大數據安全”“人工智能及”和“數據安全防護體系架構v2”等幾個方面階段性的滲透到我們這些機電員的腦海裏。

由於我們機電員大部分都是剛考入的，導致了其在某些方面存在這樣或那樣的不足，所以，我們必須全面提高自身素質，練就過硬本領。一要認真學習，深刻理解《網絡安全法》的法律法規、提高自己的網絡安全意識，把網絡安全意識全面滲透到工作中去。二做好備份，防範未然。重要數據文件要及時備份，最大限度減少將來病毒可能破壞所造成的損失。三要做好預防工作。不將u盤等其他的可插拔介質，隨意插入收費機電設備。要使用最新殺毒軟件，並及時更新病毒庫，否則殺毒軟件就會形同虛設。另外要正確設置殺毒軟件的各項功能，充分發揮它的功效。

通過這次培訓，不僅拓寬了我的思路，讓我進一步的瞭解了網絡安全的重要性，更讓我感受到了各級領導對我們站機電員的重視。在今後的工作我一定會牢記作為一名機電員所應有的責任，在平凡的崗位上發揮一名機電員應有的作用，努力為石安高速健康發展貢獻自己的一份力量。

參加培訓的心得篇4

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅僅是教師自身的行為規範，並且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。經過教師業務學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自我的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自我的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所説的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度職責感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫忙學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的進取性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自我的學識。博學多才對一位教師來説當然很重要。因作我們是直接應對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，並且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，異常是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自我的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

經過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自我的知識，做到與時代同步，才能培養出貼合社會發展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重擔。

參加培訓的心得篇5

本學期我參加了由市教育局領導的教師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識經驗等等。

作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓，我對這份職業有了更加深刻的認識，對這份職業崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢?我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學習，提高素養。教育的改革和發展，對教師的素質提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，做出新貢獻。

我們要牢記使命 ，勇擔重任。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我們只有發奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧於人民教師的光榮稱號。

我們教師要加強師德修養，錘鍊高尚品格，做一個脱離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。經過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善於教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善於研究學生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們為了教育事業的發展與輝煌的明天共同奮鬥吧!

參加培訓的心得篇6

一、運用信息技術，促進了課堂的轉變。

之前，自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含着諸多的內容，而且在發生着日新月異的變化。瞭解了當前新媒體新技術發展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、雲計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術功能的展示廳”。殊不知多媒體在於輔助教學，不能全盤代替傳統的教法；不能把教室當成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學生成為觀眾，更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。

二、運用信息技術，實現以學生為主體的教學理念。

在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統的教學與信息技術輔助下的`教學進行了對比，傳統的教學老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什麼要講？而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用雲服務發送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包裏的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程；課堂上是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。

三、運用信息技術，使學習無限化、有效化。

傳統的教學學生學習內容是有限的，侷限於教材，即便有學生平時也看一些課外閲讀書，但很有限。隨着科技的發展，現在學生可以運用電子書閲讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。因此，老師的學習，老師的與時俱進顯得尤為重要