年環境調查報告6篇

一篇優秀的調查報告，能幫助大眾瞭解真實的調查情況，調查報告的撰寫需要我們實事求是地反映和分析客觀事實，以下是本站小編精心為您推薦的年環境調查報告6篇，供大家參考。

年環境調查報告篇1

百年基業，教育為本，可見教育在我國的重要性，尤其表現在幼兒教育上，幼兒教育是人生的啟蒙教育，點點滴滴都是從小積累起來的。

幼兒教育是為一個人終身的學習和發展做準備的教育，是為人的終身學習和發展奠定良好素質基礎的教育，而奠定良好素質基礎的關鍵在於教師是否有良好的教育素質和創新能力，也就是説教師對教育目標、教育內容及組織方式與策略及教育環境的認識不僅影響幼兒園教育實踐，同時也隱含着教師的教育觀、兒童觀。

1.根據中央教科所幼教室編寫的對世紀幼兒教師繼續教育叢書《幼兒教育──自我評價手冊》擬定測查的題目。

2.分別以林幼教師對教育目標、教育內容、教育組織方式與策略、教育環境等的認識水平進行個別測查，同時，對園內教師1998年以來論文情況和參加評好課情況進行統計，為創新教育研究提供依據。

1.我園教師對教育目標、教育內容、教育組織形式和策略、教育環境等的認識較差;

2.青年教師和中青年教師進行創新教育研究前的認識水平總體來説是均衡的。經統計檢驗，天顯著性差異;

3.從1998年以來我園教師文章的發表情況和評好課獲獎情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想，有待提高。

25歲以下的青年教師和25歲以上中青年教師在教育目標和教育內容的認識上存在一定的差異，百分比分別為54.6%和46.6%，25歲以下的青年教師比25歲以上的教師回答問題的正確率高出8%。我們認為，這一結果説明青年教師雖然年輕，但她們思想領域比中青年教師寬，敢於開拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創新意識較強，而年齡較大的教師雖然兢兢業業，但常常以經驗來開展工作，比較保守，因此，在認識上和青年教師存在一定的差距。

結果還顯示，我園教師在回答當幼兒的興趣、關注點與你想要進行的活動發生衝突時，你的做法是什麼?這題時，正確率達85.5%。説明我園教師通過適應我國國情，提高幼兒素質的實驗和近幾年的教育改革，能認識到：兒童是主動的學習者，是我們教育的出發點和歸宿，兒童的人格和基本需要應得到應有的尊重和滿足。

1.根據林幼教師對教育目標、教育內容、教育組織方式和策略、教育環境的認識較差的實際情況，首先要在教師中樹立創新觀念;樹立以人的生存發展為本的全局性的多樣性教育觀;樹立起尊重、賞識、喚起幼兒主體意識、發揮幼兒主體精神變學會為會學的良好教育觀念。教師要認識到兒童是人，是發展着的、能動的主體;是教育的出發點和歸宿。教師要尊重和滿足幼兒的需要，要看到幼兒獨特的認識特點，看到幼兒之間的個體差異。要把兒童看做主動的學習者，允許他們根據自己的需要和興趣從周圍環境中選擇學習的內容。其次，要為幼兒營造創新的環境。要促進主客體的相互作用，就要為幼兒提供環境、材料，引發幼兒主動探索，使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價值的經驗。教師要清楚地認識到，環境的創新是為了孩子的發展，孩子們需要的是活的環境，而不是擺設。要讓每個幼兒都有機會運用各種感官、多種方式與環境發生積極的交互作用。教師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目標和內容的材料。材料的提供方式應易於激發幼兒的探究活動，使幼兒在與材料的相互作用中獲得對事物的認識。從而發現事物間的關係。

2.正確處理好創新與繼承的關係。根據我園青年教師和中青年教師對教育目標和教育內容的認識有一定差異的測查結果，我們認為，雖然青年教師在某些認識上成績高於中青年教師，但不管是青年教師還中青年教師都要正確地處理好創新與繼承的關係。另一方面，必須對教學內容及組織策略進行改革，活化教育過程。這對我們教師提出了比較高的要求，中青年教師在積累經驗的同時要敢於創新，要有創新意識、創新能力和創新精神，這是培養創新人才的根本保證。

年環境調查報告篇2

原來我們家小區門口有一條清清的小河，每天成羣結隊的魚兒在那裏嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中.

但是，最近我卻發現小河沒有那麼清澈了，還有很多小魚都死了，河裏有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查.

一、調查

我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少.這樣，就只能是人為造成的

二、分析

1、小河附近有一道公路，那裏每天都有很多車輛通過.

2、附近還有很多商販在賣小吃.

3、還有許多飯館，小吃店和果汁店.

4、我們看到了兩個污水排放管道.

三、結論

1、有很多人往小河裏扔垃圾，吐痰，小魚吃後，導致食物中毒而死亡.

2、由於有污水排放到河裏，有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看着清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎?

四、建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧.

年環境調查報告篇3

跟着時代的科技的進步，更多的需要，許多人都投入到了研究科技的生活當中，但是這些人卻不知道保護環境，隨地的亂扔果皮紙屑！ 在我們學校的前面，許多人因不怎麼講究，不懂知識，所以在前面的荒地上亂扔果皮，包括我們學校的同學！給你描繪一下現在殘不忍睹的土地吧：上次我和羅恆等幾明同學去撈水的時候，剛步入那塊土地，一羣蚊子瘋狂地向我們撲來，一陣陣香港豆司腳氣迎面撲來！我們捂住鼻子，勉勉強強地走到了小溪邊來去水，調查報告作文。

那水更是了不得！烏黑的色彩把自己的臉搞地黑黑的，我們誰也我想看。

接完水後，我睜開了雙眼，看到了小溪旁邊的那骯髒的垃圾：塑料帶、塑料瓶等一些廢棄的東西！你知道塑料帶能幹什麼嘛！它能把1畝地年年不能收穫！假如這樣持續下去的話，美麗的地球最後將像火星一樣，毀滅！！！這是誰幹的呢？當然是居住在附近的居民了！他們只要有垃圾就往這裏面倒，工人看見了，就放火把這裏的垃圾全部燒掉！嚴重的煙霧破壞了保護我們地球的臭氧層，假如沒有它，人類就會受到太陽100%的紫外線！如果現在保護我們地球的話地球就可以存活更久更久！！

年環境調查報告篇4

一、調查活動過程

根據事先的安排，我們團隊的四個成員分別在xx市、xx省、xx省的各個景點進行參觀，然後在景區內展開環保調查。按照事先準備好的調查問卷，我們每個人在各個景點分發10份進行問卷調查。除個別遊客也因為某些原因不願配合外，絕大多數遊客都認真填寫了問卷。

二、調查問卷統計與分析

從數據上來看，人們對於環境保護的關注度不高，環保意識不夠強烈，而對於旅遊景點的環境卻很看重，並且對景點環境保護的滿意程度不夠高，大多數認為還好。旅遊景點的優美環境是旅遊者前往的主要因素，景區的污染危害主要在於垃圾污染、水污染和超規模接待遊客。遊客在景點內隨地扔垃圾的情況並不頻繁，即使附近沒有垃圾箱也不會隨處扔，但大多數對於阻止他人亂扔垃圾的行為卻不予理會，並且看到的垃圾並沒有主動撿起。佔87%的人們認為應該制定相應的法律法規對破壞環境衞生的行為進行約束和懲罰，認為當地政府部門對於環境問題的嚴重性和迫切性的意識不夠高，覺得景區的環保工作應該在垃圾處理和水道清潔方面加強，同時有必要在景區內開展環保宣傳來加大對遊客的環保意識教育。而大多數人都願意成為環保志願者，也有一部分人是隨波逐流，只有少部分人不願參加。由於時間問題，最後一個題目大多數人沒有填寫，因此也不好做分析。

經過小組成員的討論與分析，我們提出以下幾個對於景區環境保護的措施。

一、教育與培訓

環境保護教育應當列入全民基礎教育行列，最好從幼兒教育開始，使下一代在他們的成長過程中始終具有環境保護意識。

二、景區資源分級保護

以保護景區整體生態環境為基礎，着重景區資源與環境的保護。將整個景區劃分為若干級保護區，同時制定相應的保護措施。

三、生態系統保護

（一）人的因素

人是自然界的過客，是風景區的客體，也是生態環境的最大破壞者。規劃區內村民居住點應限制規模擴大及人口增長，尤其應限制人口機械增長。在維護生態平衡、保護景源永續利用的前提下，以規劃的環境容量為依據，嚴格控制風景旅遊區的建設規模。根據景點容量控制，對人流進行合理疏導和分流，避免客流在某一景點的過多集中。

（二）水域

水是整個風景區的靈魂所在，水量和水質直接影響到風景區的景觀質量，系統的保護水域是維持風景區可持續發展的關鍵。採取積極保護措施，並結合環境保護規劃，加強管理，對流域內造成環境污染的村民居住點進行治理、搬遷。景區服務中心和當地居民的生活污水應經污水處理廠處理集中排放，定點、定區、定向排放，不得違反排污規範。同時嚴格控制產生新的污染點。

（三）動植物資源

景區現狀植被覆蓋較好，規劃在此基礎上進一步開展封山育林工作，豐富植物種類，加強風景區生態系統的穩定性，更有效地保存植物物種資源，保證風景區綠化的多樣性。建立綠色走廊，搞好防護林帶建設，做好防火工作。防治景區內竹木的病蟲害，做到以防為主，防治結合。

四、環境保護規劃

（一）環境保護目標

1、大氣環境質量規劃控制目標：Ⅰ類地區Ⅰ級標準。

2、水環境質量控制標準：水域功能為Ⅰ類，水質標準為Ⅰ級。

3、噪聲：分區域、分功能控制噪聲。晝間噪聲，酒店服務區不大於50db(a)，生活服務區和旅遊區不大於55db(a)。

（二）加強環境保護管理

1、風景區建立環境監測中心，隨時監景區的環境質量，以便採取相應對策，同時強化管理，提高環境保護意識，開展環保宣傳工作，指定風景區的環境治理技術措施並指導實施、監督執行。

2、按照環境保護目標對策一致的原則，劃定若干級環境保護區進行管理。

3、建設環境保護設施

（1）建設垃圾處理場、垃圾轉運站、公廁，健全環衞機構，完善環衞設施。

（2）因地制宜修建相應規模的污水處理設施，完善排水系統，實行雨污分流，嚴格控制排放標準。

三、活動感想

對於此次活動的順利完成我們都覺得非常欣慰。因為是暑假的原因，我們活動的時間較長，並且在活動的期間也可以參觀瞭解景區情況，這是一件比較輕鬆的社會實踐。美中不足的就是要面臨強烈的高温天氣。即使氣温很高，但是我們的活動熱情並沒因此不減少，參加調查問卷的人們也非常積極的配合，對此我們表示非常感謝！此次活動不僅是我們成員增加了對景區環境保護的意識，更提高了我們在交際與表達方面的能力，在與陌生人交流時能夠清楚的表達自己的願望和想法，是調查者積極參與配合。

年環境調查報告篇5

為了做好這次調查，我和爸爸做好了調查提綱分，設立了四個項目：第一個項目是調查居所周圍的空氣質量，內容包括調查居所周圍樹木和草的葉片是否落滿灰塵，馬路上汽車走過是否有灰塵瀰漫，空氣中是否有異味，在晴朗的天空是否可以看見藍天白雲，查天氣預報看空氣質量和可見度，天空是否有灰霾。第二個項目是調查居所周圍的花草樹木，內容包括總體感覺住所周圍的樹木的種類和數量以及草地是多還是少，可以對比説明，是否有成片的書木和草地。第三個項目是調查居所周圍水質量調查，內容包括調查可見池塘或海邊水上是否漂有異物，水中是否散發腥臭味，水中是否有魚蝦活動，水的可見度和顏色。第四個項目是請家長介紹十年前的蛇口是。

我和爸爸首先到小區調查，看見周圍的花草樹木帶有明顯可見的灰塵，看到馬路上的汽車走過時，會揚起輕微的灰塵，吸一口空氣未見異常氣味，天空是灰濛濛的，可見度很低，大約只能看見1000米，也看不見藍天白雲的優美景象。

小區內的花草樹木與以前相比增多了，馬路兩邊的榕樹比以前長高了，沒有看見成片的花草樹木。

我們來到四海公園調查水的質量，聞到池塘裏的水散發出異常的臭味，看見池塘的水面上飄浮着塑料瓶、泡沫、塑料袋，池塘的水很渾濁，呈現黃褐色，可見度很低只有10釐米左右，不過池塘裏還看到小魚遊過。

調查結束後爸爸告訴我，十年前的蛇口非常安靜，樹木很多，高樓大廈很少，居民區周圍是大片的荔枝樹和草地，海水是藍藍的，清澈見底，海邊是連綿的沙灘，居民們悠閒得在海邊上釣着魚兒，天空湛藍深遠，空氣清新天潤，馬路上的車很少，只有少量的小汽車，到了晚上非常寧靜，蛇口是一個充滿鳥語花香的非常適合人類居住的優美小鎮。

通過調查我發現有些居民亂丟垃圾，不愛惜我們賴以生存的環境，加上城市人口的增加，修建了大量的高樓大廈，擠佔了大量的樹林和草地，樹木對空氣的淨化作用減少了，並且汽車特別是小汽車增加很多，汽車的尾氣對大氣的污染加重了，才10年的時間，我們的生活環境變差了很多，如果我們還不採取嚴格保護環境的措施，美麗的深圳就無法生存了。

年環境調查報告篇6

一·調查目的 瞭解衢江水的污染程度。

二·調查時間 20xx.8.25～8.26

三·調查方法

1.比較法 2.觀察法 3.訪問法 4.實驗法

四·調查內容

25日晚，我來到衢江邊，看見水很渾濁，走過後有點臭味。26日下午，我又來到衢江邊，這時剛下過雨，比25日好多了，既沒有臭味，也不渾濁。我又訪問了一位打魚二十多年的漁夫，他説：這水1975年前很好，到1980年後就不好了，現在好起來了。比90年代好多了。主要因為那邊造了大壩，大魚捕不到了，這魚小，魚少，我一天只有幾十元。我觀察了一下，衢江裏有水葫蘆，見下圖： 還有漂浮物，下圖：而且在邊上，可能是人們隨手扔不遠，落在了邊上。 江中還有排放污水的管道，好多處呢!

實驗：

(1)我舀了一些水回家，用同樣的餐巾紙把它同自來水做一次過濾比較。自來水過濾後的餐巾紙是無色的，河水過濾後的餐巾紙是淡灰色的。

(2)取來兩條小金魚分別放入河水和自來水中，幾天過去後，我發現河水中的金魚正想翻白肚皮，不習慣這裏的生活。而自來水中的金魚好些，自由自在。可以看出，江水髒，自來水乾淨。

五·調查體會

我希望通過我的調查報告，給某些人上一堂課，讓某些人看了後不再扔垃圾。保護衢江，保護每一條河，讓我們從現在做起，從小事做起!