光的污染調查報告模板5篇

調查報告應當客觀、準確地呈現研究結果，避免主觀色彩的介入，調查報告應該以一個結論或總結部分結束，強調主要的發現和建議，本站小編今天就為您帶來了光的污染調查報告模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

光的污染調查報告篇1

?內容摘要】 ：本次我校《以“課題”為載體，進行課堂教學改革的研究》的課題小組，對我校學生的學習情況進行了一次調查，本次調查的主要對象是我校四、五年級的學生，調查的內容主要有幾大板塊：一、學生喜歡上什麼課及喜歡的原因；二、課堂上學生採用什麼樣的學習方式和行為習慣學習。三、教師的評價態度。四、學生每天完成各類作業所需的時間；五、學生獲取課後信息的主要途徑。通過對以上內容的調查，探究了我校學生在學習態度、學習習慣、學習行為方式及對教師評價態度的評價等方面的問題，為課題組的課題研究提供數字依據，同時探討解決問題的對策，為提升我校的教育教學工作提供更多的服務。

?關鍵詞 】： 學習情況調查 存在問題 原因分析 解決策略

一、調查目的

為了提高我校課堂教學的效率和有效性，向學生提供更好的教育服務,

我們進行了一次關於國小生學習情況的問卷調查，通過本次調查，瞭解學生對現時學校的教育工作的看法；同時通過調查，為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向，對以後改進我校的教學方法，提供重要的理論依據。

二、研究方法

（一）調查方法

1、問卷法：對學生進行問卷答題。

2、觀察法：進行隨堂聽課，瞭解學生課堂學習方式和檢查學生作業等。

3、訪談法：跟部分學生進行面對面的座談。

4、定量、定性分析法：通過對問卷進行全面分析，形成大量的數字理論依據。

（二）調查時間、對象與範圍。

1、時間：20xx年4月—5月。

2、對象與範圍 ：在我鄉茅嶺中心校隨機抽取四年級和五年級的部分學生（共

50人）作為“國小生學習情況”問卷的調查對象。

（三）調查內容：有關學生學習情況的15個問題。

三、調查結果

（一）學生喜歡上什麼課及喜歡的原因

在調查問卷中，有2道題目是關於學生喜歡上什麼課及喜歡這門課的原

因的調查，設置這兩組題的目的是想了解學生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調查情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 1.學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項：

□語文（84% ） □數學（76% ） □體育（66% ） □音樂（48% ） □美術（12% ） □科學（12% ） □綜合實踐（0% ） □品德與生活（社會）（14% ）

2.你為什麼喜歡上這些課？

□學習中能經常得到教師的表揚與肯定（34% ） □不用經常測驗（2% ） □對這課的學習內容感興趣（52% ） □樂於參與課堂上（或課後）的學習活動（24% ） □喜歡上課的老師（18% ）

在關於“學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項”的50

份調查問卷中，有84%的學生是選擇語文的，有76%的學生是選擇數學的，有66%的學生是選擇體育的，有48%的學生是選擇音樂的，有14%的學生是選擇品德與生活（社會）的，有12%的學生是選擇美術和科學的，而綜合實踐沒有一個學生選擇，此外還有幾個學生是不完全選完三個選項的。通過以上數字説明：在學校開設的課程中，學生最喜歡的三門課依次為語文、數學和體育，最不喜歡的三門課是綜合實踐、美術和科學，隨機訪談不喜歡這三門課的原因：這些課枯燥。

在關於“你為什麼喜歡上這些課？”的50份調查問卷中，有34%的學生是

選擇第一個選項的，有2%的學生是選擇第二個選項的，有52%的學生是選擇第三個選項的，有24%的學生是選擇第四個選項的，有18%的學生是選擇第五個選項的。在上面的題目中，有部分學生出現多選的情況，在你“為什麼喜歡上這些課”的理由中，最多學生選擇的理由是“對這課的學習內容感興趣”。 從調查問卷和我們的訪談中瞭解到：學生最喜歡的學科還是主科（語文、數學），他們喜歡的理由不是原來我們想象中的“因為喜歡那位老師而喜歡他任教的哪一科”。在副科的選擇中，學生最喜歡的科目是體育和音樂，喜歡的理由“好玩”、“不用像主科那樣考試”。

（二）學生採用什麼樣的學習方式和行為習慣學習

在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了5個題目，主要是調查

學生採用什麼樣的學習方式和調查學生的學習行為習慣的養成的。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 3.課堂上你喜歡怎樣的學習方式？

□與同學討論、交流（34% ） □小組合作、調查、訪問（14% ） □與同學一起做試驗（8%） □自己做試驗（6% ） □老師演示，我們看（10% ） □老師講，我們聽（40% ）

4.老師會採用你喜歡的學習方式嗎？

□老師經常會採用我喜歡的學習方式（16% ）

□老師偶爾會採用我喜歡的學習方式（38%）

□老師較少會採用我喜歡的學習方式（40% ）

□老師只會在公開課上採用我喜歡的學習方式（10%）

7.在學習上，你願意與其他同學合作嗎？

□願意（62%） □一般（8%） □不願意（8%）□無所謂（20%）

8.小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適？

□爭着説，搶着説（2%）□認真聽，輪流説（94%）

□認真聽但不發言（2%）□不聽也不發言（2%）

9.在學習中，你遇到自己解決不了的難題時怎麼辦？

□請教老師（48%）□ 提出討論，請教同學（56%） □放棄，不理睬（2%）

“課堂上你喜歡怎樣的學習方式？”這題我們採取問卷和座談的形式進行，

通過調查發現：學生最喜歡的學習方式是“老師講，我們聽（40% ）”和“與同學討論、交流（34% ）”。從這兩個選項中不難看出：一、課堂上，有相當部分學生還是喜歡“你講我聽”學習模式的，這種學習方式的選擇，也反映出學生課堂上的學習態度和學習行為習慣。二、當前我們的課堂教學上，還存在兩種教學思想的碰撞：即傳統教學模式與現時新課改的要求相碰撞，我們的課堂教學改革，還任重道遠。

“老師會採用你喜歡的學習方式嗎？”這題我們採取問卷的形式進行，從調

查結果可以看出：由於學生個性的差異，課堂上，教師很難採用適合每個學生喜歡的學習方式進行課堂教學，但是我們的每個學生，還是多麼渴望每節課上，教師都能採用一種自己喜歡的學習方式進行教學啊！

在問卷的第7、第8題中，學生的意見比較統一，但第七題的問卷，也

反映出有相當一部分的學生的學習方式和學習態度，仍存在一定的問題。問卷的第9題，兩種意見都很好，兩種意見的不同選擇，也是兩種不同學習方式和學習行為習慣的選擇。

（三）教師的評價態度

在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了4個題目，主要是調查學

生對教師的評價及學生評價教師對學生的態度的。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 5.課堂上完成了一項學習活動，老師會怎樣評價我們？

□做完就算（2%） □出示正確的答案，自己修改（50%） □表揚全對或作品質量最好的同學（34%） □表揚活動過程中做得好的同學（22%） □寫學習報告（0%） □當做一次成績（2%）

□自己填寫學習評價表（2%） □對各小組的學習分別作評價（4%）

6.課堂之外，對於你提出的問題，老師通常會怎樣對待？

□認真、積極回答（72%） □偶爾回答（24%）

□追着問才回答（4%） □不回答（0%）

10.在小組討論時，當你提出了在他人看來不着邊際的、難以理解的問題時，會得

到老師的什麼反應？

□批評（16%）□鼓勵（68%）□什麼也收不到（14%）

11.在課堂上發言時，你表達的內容或表達的方式不是老師所認同的，老師是怎樣

做的？

□表現出不耐煩、不批評，讓你坐下（18%）。

□對你視而不見，説：“不對！請同學們補充” （16%）。

□指出你的發言不當之處，引導你思考，讓你再説一遍。（68%） 。

這四題我們採取問卷和座談的形式進行，主要是針對老師對學生的評價

和態度的。通過問卷和座談，得知學生對老師的評價和態度，普遍還是比較滿意的，師生關係比較和諧。絕大部分學生認為老師對自己提的問題非常重視，得到滿意的答覆，老師對自己的評價合理、全面。也有個別學生認為老師對自己不夠重視。

（四）學生每天完成各類作業所需的時間

在這組調查的內容安排上，我們課題組設置了3個題目，主要是調查學生每天完成各類作業所需要的時間。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 12.週一至週四，你每天需要花多少時間完成全部書面作業？

□30分鐘就可以完成（16%） □60分鐘能完成（40%） □90分鐘可以完成（24%） □差不多兩個小時才能完成（10%） □得花超過兩個小時的時間才能完成（6%）

13.週一至週四，你每天需要花多少時間完成口頭或閲讀、查找資料等非書面作業？ □30分鐘就可以完成（24%）□60分鐘能完成（44%）

□90分鐘可以完成 （28%） □差不多兩個小時才能完成（4%）

14.週五的作業量會更多一些嗎？你需要多少時間才能完成當天的作業？

□週五的作業量不會更多，跟平時的作業量差不多（22%）

□週五的作業量會更多一些，要一個小時以上才能完成（46%）

□週五的作業量會更多一些，要兩個小時以上才能完成（22%）

□週五的作業量會更多一些，要三個小時以上才能才能完成（14%）

上面的3個問題，我們採用問卷回答、隨機抽查學生作業和找學生座談的方式進行調查。通過調查問卷統計和我們實地查看學生的作業，我們發現，

四、五兩個年級學生的作業量大概情況是作業：學生每天的作業量在一小時以內的佔41%，學生每天的作業量超出一小時以上的佔48%，學生每天的作業量在兩小時以上的佔11%。《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求是：

一、二兩個年級，不能留有學生家庭作業;其它年級的家庭作業，不能超過一小時。從調查對比發現：有41%的學生完成家庭作業的時間符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求，有59%的學生完成家庭作業的時間不符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求。

（五）學生獲取課後信息的主要途徑

15.你課後獲得信息的最主要的方法是

□電視和廣播（18%） □ 報刊雜誌（10%） □教材書籍（72%） 網絡媒體（8%）

上面的這個問題，我們採用問卷回答和找學生座談的方式進行調查。通過調查我們發現：學生學生獲取課後信息的主要途徑是教材書籍，佔72% ，其它途徑佔30%。

四、存在問題和原因分析

（一）學生重主科偏副科的現象嚴重，有些副科如綜合實踐竟沒有一個學生選擇，出現這種現象的原因，跟平時老師的上課和引導有關。由於農村學校的老師少，專業老師（如圖、音、體老師）更少，所以有些課老師根本就不會上或沒上，這樣就造成了學生對有些課不瞭解，因為不瞭解，所以就談不上喜歡不喜歡了。

（二）有部分學生還沒有得到老師積極的評價和積極的態度迴應。在調查問卷中發現：老師對學生積極的評價和積極的態度迴應，直接影響着學生的情緒和成績，甚至影響着他對某一學科的取捨。但由於人性的差異、道德修養的不同、外界因素（如社會、教育體制）的影響等原因，有部分老師對現時的教育，缺少了一份應有的耐心。

（三）學生良好的學習方式和良好的學習行為習慣還沒有養成。造成這樣的原因有兩方面：一是老師平時沒注意引導和培養學生形成良好的學習方式和良好的學習行為習慣，二是學生習慣了“你講我聽”的學習模式，懶得再去學習新的模式。

（四）學生的作業量比《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求稍多。通過找學生座談得知：影響學生作業時間長短的因素主要有三個：一是老師佈置的作業量太多；二是學生做作業的速度過慢；三是學生對知識的掌握程度。

（五）學生獲得課後信息的途徑單一。究其原因，主要是學生一天的大部分時間都在學校學習了，所以其它課外時間就相對較少，加上農村學校的小孩，放學回家後還要忙很多家務活，家庭條件差，所以獲取課後信息的時間和途徑就更加少了。

五、解決問題的對策

（一）對於學生偏科的問題，我們學校除了要積極向上級教育主管部門申請專業老師外，最重要的原因還是在於我們的教師。我們的教師平時除了要上好語文、數學外，還有花點時間、想點辦法上好副科課。想點辦法提高學生對副科課的興趣，大量的事實證明：當學生對某個學習對象發生濃厚的興趣時，就會對學習對象予以高度的注意，精神專注，認真觀察，積極探究思考，想方法克服困難，排除障礙，不惜花費時間和精力，樂此不疲，絲毫也不覺得是一種負擔，不覺得苦。

（二）現在的社會，雖然讓平靜的校園多了一份浮躁；現時的教育體制，雖然也讓人有時感到有點迷茫，但作為老師，尤其是國小老師，我們在孩子們的心目中，地位還是崇高、神聖的，我們不能在孩子們的心目中，毀了自己的形象，所以對孩子們的每一個問題，我們都要積極迴應。老師對學生每一個問題的積極迴應，都會直接影響着學生的情緒和成績，甚至影響着學生對某一學科的取捨 ，所以老師無論在課堂上還是在課外，都應、也要有足夠的耐心來回應學生的每一個問題。

（三）學生良好的學習方式和良好的學習行為習慣的是否養成，是決定學生成績好壞和能力大小的因素。而影響學習方式和學習行為習慣養成的因素有老師的原因，也有學生的原因。而要解決這個問題，並大幅度地提高學校的整體教學質量，應從如下兩方面着手：

1、從培養學生方面：學校、教師必須對學生的學習方式、學習態度和學習行為習慣給予高度的重視，要想盡一切辦法端正學生的學習態度、培養學生良好的行為習慣、引導學生形成正確的學習方式，並制訂行之有效的具體措施。

一個學生具有積極主動的學習態度，也就説他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中就能夠不斷體驗到取得進步的愉悦心情，在學習上遇到困難或挫折時就能夠主動克服，堅持完成既定的任務或目標；只有具備了良好的學習行為習慣，才能形成良好的學習品質和能力，讓學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，自主學習知識，養成自主學習的習慣，發展自主學習的能力，提高學習效率。

教師要幫助學生建立正確的學習態度，改變不良的學習態度，要及時向學生提出明確的具體要求，引導學生通過相應的活動去改變原有的態度。教師持續的要求和及時的表揚是改變舊的不良態度、形成新態度的前提。我們首先必須幫助學生樹立遠大的理想，使學生有明確的學習目標；要求學生要學習認真、紮實，勤奮好學，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課後按時完成作業、力求正確無誤，在各門課程的學習上一絲不苟、求真務實，力求全面發展等。

特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學習的信心，增加他們的學習勇氣，給予他們更多的鼓勵和輔導，使他們不斷得到進步。

2、從老師上課方面：改革課堂教學，使學生端正態度、養成習慣。課堂是素質教育的主陣地，也是學生形成良好的學習態度和良好的學習習慣的主陣地。因此，教師必須轉變教學觀念，樹立新課程理念，大膽進行課堂教學改革，進一步優化課堂教學，改進教學方法和教學手段。

（1）建立平等的師生關係，創設民主、平等、寬鬆、和諧的學習環境，讓學生感到自己在這個環境裏是安全的、融洽的、自主能動的，能和同學、教師甚至教材進行平等的對話。在這樣的環境裏，課堂就會變成學生放飛心靈的天空，從而使學生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動的學習態度。

（2）努力探索多種教學方法，採取形式多樣的教學手段，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，引導每一個學生積極參加各種學習活動。學會賞識學生，課堂上給學生多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些訓斥，儘量創造機會讓學生體會成功的喜悦，使學生對學習產生濃厚的興趣。

（3）努力轉變角色，做課堂教學的組織者、引導者和合作者，實施自主、合作、探究學習方式。教師要給時間、空間讓學生質疑問難、合作學習和探究，讓學生積極參與教學全過程，從而逐步養成獨立思考、大膽提問、敢於發言、樂於表達的良好習慣，同時培養學生的合作精神和探究問題的品質。

（四）對學生的作業量比《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求稍多的問題。解決的方法應該這樣：一是老師在佈置學生的家庭作業時，作業量不要佈置那麼多，有些家庭作業，儘量安排為當堂作業。此外，還可以利用午讀和下午課外活動的時間來做些家庭作業；二是在學生平時做作業的時候，老師要注意學生的書寫規範並要培養學生的書寫速度。三是佈置的作業不要太難，難度要難易適中。

（五）對於解決學生獲取課後信息途徑單一的問題，要從三方面着手：一是學校要全方位開發閲覽室，讓學生有機會接觸更多的課外書；二是改善農村的生活水平，讓電視、電腦、網絡等能進入尋常百姓家，開闊學生的視野。三是老師要加強自身的學習，除向學生傳授課本知識外，還向學生傳授更多的書本以外的知識。

光的污染調查報告篇2

環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好。

白色污染白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料製品，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由於塑料製品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應儘可能回收，但由於現階段再回收的生產成本遠高於直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄後，在特定的環境條件下，由於其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如澱粉填充塑料，首先其所含澱粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的澱粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。

垃圾污垃圾侵佔土地，堵塞江湖，有礙衞生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬製品等等。在城市，由於人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。

垃圾的嚴重危害，首先是侵佔大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定温度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。

隨着經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。

食品污染食品是構成人類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受污染，就要危害人類的健康。食品污染是指人們吃的各種食品，如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等，在生產、運輸、包裝、貯存、銷售、烹調過程中，混進了有害有毒物質或者病菌。

光的污染調查報告篇3

藍天白雲、清新的空氣、鳥語花香這些都是人們嚮往的美好生活環境，可現在我們周邊的生活環境正日益被嚴重破壞。

前段時間，每天收看天氣預報，總是聽到主持人在播報：“今天，荊州空氣污染指數重度污染。”聽媽媽説，那幾天荊州的空氣污染指數在全國都排名倒數第二。再看看我們的城市，天空灰暗暗的，太陽像是被罩上了一層面紗，只能透出弱弱的黃光，整座城市都像是被大霧籠罩着，走在路上感覺灰塵直往中鼻裏鑽，人們被嗆得直喘氣。這些現象都充分説明我們城市空氣污染嚴重。

造成空氣污染的原因是什麼呢？通過調查及上網想找資料。我瞭解到是以下幾個原因造成的。

１、隨着人們生活條件的改善，馬路上的汽車越來越多，汽車排放的尾氣也越來越多，汽車的尾氣排放是造成城市空氣污染的罪魁禍首。

２、 在我們城市裏還有許多化工廠，從工廠排出很多廢氣、煙霧加重了空氣污染，

３、每到夏天，農民伯伯燃燒秸稈產生的煙霧；人們燃放的煙花爆竹造成的煙霧也都加重了空氣污染。

空氣重度污染會給人們的身體健康帶來危害，長期生活在空氣污染的環境中會讓人們得呼吸道疾病的機會增多，患過敏性疾病的機會也增多了，嚴重時會造成人們患肺癌。

為了保護空氣，讓我們的生活環境變好，我們應該從自己做起，從一點一滴的小事做起，多植樹木，愛護每一棵花草樹木，平時生活中，出行多坐公共交通工具，提醒父母少開車出行。

讓我們為家園環境變得更美好而努力吧！

光的污染調查報告篇4

有人説，地球的色彩是綠色的，她孕育着生命，預示着人類的降生和將來。我説，她是生命的搖籃，人類的母親，她把掃數的愛忘我地奉獻給人類的子子孫孫。她實在很大，幅員廣闊，但不是一馬平川；她實在很美，山青水秀，但不是芳華永久；她實在很富，資本廣博，但不是取之不盡，用之不斷。

如今，地球生態環境已被人類活動緊張毀壞。特別是水的混濁更加凸起。

最終讓我們看一個好笑又悲傷的故事，一輛拖沓機在葛洲壩水庫因沒油而熄火，司機瞥見水庫裏成片浮油的水，便用水桶舀起浮油注意貫注油箱，拖沓機竟突突地開走了。因而可知，我國水混濁的緊張性，我市位於九龍江卑鄙亞熱帶季風區，具有充裕的淡水資本，10年前，走落髮門幾步便可以挑到飲用水，但是，跟着經濟的成長和人們餬口生涯程度的進步，水混濁卻日趨緊張，如今我市大部分河水已不能飲用，個別河道連供洗滌之用都不能，人們平常餬口生涯用水，只能靠自來水廠供給，一度水一塊五毛錢，個別處所還超出二塊錢，水混濁已向人們敲響細緻。

水是地球上萬物的命脈地點，水潤澤萬物、哺育生命、創設文明。中國水資本的漫衍極其不均勻。中國的人均水資本佔有量低於500立方米，遠遠低於國際公認的人均所需1000立方米的臨界值。北方很多大中都會因缺水造成工廠停產或限產，吃虧的年產值達1200億元，南邊一些都會也連續呈現水荒。如今全國600多座都會中，有300多家缺水，此中緊張缺水的有108個，缺水量約為1000萬噸/天擺佈。幾百萬人餬口生涯用水緊急……

面對“滴水貴如油”的水資本，而人類對它的華侈和混濁倒是令人痛心的：據統計，全全國污水排放量已到達4000億立方米，使5.5萬億立方米水體遭到混濁，佔全全國徑流總量的14%以上。

水與氛圍，食物是人類生命和健康的三大略素。

人體的50%到60%的重量是水分，兒童體內水分多達80%。異國水，就異國生命。地球上的淡水資本只佔地球水資本總量的3%，而這3%淡水中，可直接飲用只有0.5%。所以説，水是人類寶貴資本，是生命之泉。

但是，水混濁在全國上相稱廣泛而又緊張。當水中的有害精神超過了水體的自淨本領，這就會產生混濁。這些有害精神包括農藥，重金屬及其化合物等有毒精神，各種廢氣物和發射性精神等。

水污源的來歷緊張是未加工的處理的產業廢水，餬口生涯廢水。

死亡有機混濁 它來歷於未經處理的都會餬口生涯污水、造紙污水、農業污水及都會廢料。死亡有機質能消耗水中消融的氧氣，危及魚類的餬口生涯；還能導致水中缺氧，導致必要氧氣的微生物死亡。而恰是這些需氧微生物能夠分化有機質，保持着河道、小溪的自我淨化本領。它們死亡的結果是：河道和溪流發黑、變臭，毒素積聚，迫害人畜。

有機和無機化學藥品混濁 這些化學藥品來歷於化工廠、藥廠、造紙廠、印染廠和製革廠的廢水，以及構築裝修、乾洗行業、化學洗劑、農用殺蟲劑、除草劑等。 絕大部分有機 品會積聚在水生生物體內，致令人食用後中毒。被有機化學藥品混濁的水難以獲得淨化，人類的飲水安定和健康遭到威脅。

光的污染調查報告篇5

岱山縣位於浙江省舟山羣島中部，是中國12個島嶼縣之一，人口約20萬。這是一個寧靜而又充滿活力的小鎮。隨着科學技術的飛速發展，岱山近年來發生了翻天覆地的變化，同時也給我們周圍的環境帶來了巨大的影響。作為家鄉的一員，我們在暑假期間對岱山的污染情況進行了一系列的調查，希望瞭解家鄉的環境狀況，找出改善家鄉環境的對策，為家鄉的環保事業做出貢獻。

一、調查人員:

米澤涵、劉克明

二、調查的對象、時間和方法

20xx年8月11日至17日，我們進行了為期一週的實地調查，調查對象為水資源、白色污染和噪聲污染。

三、調查內容概述:

(1)水庫

首先，我們觀察了長河路的水。長河路的水又黑又綠，河水正在消毒。很多泡泡出現，就像一個隱形人在河裏洗泡泡浴。雖然它能反映周圍的樹木，但上面有一些紙和塑料袋等垃圾。而且海水更髒。海水渾黃，海水裏有一些木頭、飲料瓶、紙頭。我們還實地觀察了磨興山水庫、楓樹水庫和羅沙灣水庫。水庫裏有一半以上的水。水很清澈，沒有東西漂浮。但是下來的時候，我們看了一下與楓樹水庫相連的長河，順便看了看磨星山。雖然長長的河兩岸都是綠色的，但河上仍然漂浮着一些白色的塑料袋和一些雜物。許多人在這條長河中清洗和捕魚。

(2)白色污染

白色污染最嚴重，越來越多的人不自覺的扔垃圾。自從限塑令出台後，人們會不自覺地使用環保袋，而主要是塑料袋。我們去小菜市場門口調查，數了一下，30個人，每個人都提着幾個塑料袋，沒有人提着籃子。因為菜市場上塑料袋還是有的`。我們去三江超市調查，觀察了兩個收銀台。共有20人，13名年輕人，4名學生和3名老年人。十一個年輕人和兩個學生買了塑料袋，另外兩個學生不帶塑料袋就拿走了，其他人都帶了袋子，只有兩個帶了環保袋。

(3)噪音

岱山的噪聲污染相對較小。白天，主要是施工現場機器的噪音。新區的工地上，汽車來回拉石的喇叭聲，挖掘機的聲音，打樁機的聲音都很響。在城市道路改造機器中，聲音也很多，汽車來回鳴笛的聲音也很大。晚上比較安靜，但是空調的聲音和汽車來回的喇叭聲還是很吵。

四、實地調查後的發現:

經過調查，我們發現環境污染來自以下幾個方面:

1、工廠的三廢(廢水、廢氣、廢渣)直接排放。

2、生活污水排放。

3、一次性用品的廣泛使用。

4、隨意處理生活垃圾。

五、調查後的建議:

通過這次調查，我們知道解決環境問題已經成為一項緊迫的任務。我們是社會的主人，保護環境是我們這一代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力提高環境意識，節約資源。讓我們一起行動，一起努力保護地球我們共同的家。為此，我們建議從自己做起，從每一件小事做起，實現:

1、一水多用，節約用水。

2、不要亂扔垃圾，並將垃圾放入指定的垃圾箱。

3、儘量不使用塑料袋，積極使用可回收的環保袋，減少白色污染。

4、儘量少用一次性用品。

5、學習宣傳環境保護法律，積極向環保部門舉報環境破壞行為。

我相信，通過我們所有人的共同努力，我們的家會變得越來越美麗。