【篇一】我罵的就是你
班上有一個學生，父親早逝，家境困難，他上課老喜歡説話，尤其是喜歡跟老師上課頂撞，他的行為不是習慣，而是刻意。他特別反感別人説自己的家境和父母。別人的關愛，他一般都不會領情，反而認為是虛偽。他認為整個世界都是黑暗的！我把他叫到辦公室，盯着他的眼睛，用很大的聲音説：“你這個懦夫，我藐視你！你自己總認為別人看不起你，社會對你不公平，別人的同情、勸説你認為是虛偽，你這是心理扭曲！你這是為自己的不中用找藉口！”他一下子懵了，要知道從小到大，他都是在別人的同情中成長的。沒人這樣直接刺激過他。然後，我從社會、學校、家人、老師等角度跟他細心的分析。自始自終，我沒讓他講一句話就讓他回了課室，當然，他離開的時候，眼睛早已是紅紅的了。
在以後的一段時間裏，我沒有找他，……他後來給我寫了一封信，裏面有這樣的詞句：“老師，我其實也想上進，只是感覺這個世界能真正給我關心的人不多，他們只是同情我，現在，我從您身上感受到了不同的愛，這種愛是真誠的、像父親似的愛……”
有時，愛的境界，不是同情、施予，而是善意的“罵”！
【篇二】給學生一點面子，就是給自己面子
“我舞弊了，其實我是剛將書拿出來，就被你抓住了，你知道我是一個自尊心很強的人，把我叫進辦公室後，你一句話沒説，只用手指敲了敲那本我考試時來不及打開的書，用一種意味深長的眼光看着我。那眼光深深的印入了我的腦髓，使我至今難忘。那裏面有一絲責備，更多的是信任和期待！就這樣你看了我足有半分鐘之久，然後讓我回教室去了。當時，我的眼淚唰的流了下來。沒要你説，第二天，我乖乖地交了一份檢討書給你。從那以後，我開始發奮地學習，終於在以後的考試中取得了很好的成績，這真的要感謝你啊！現在我常想：當時，如果你對我採取了過激的處理方式，也許我的命運就完全不同了……”
人非聖賢，孰能無過？在我十四年的班主任工作中，我一直以這種寬容的心原諒學生偶爾犯下的錯誤，給學生一點面子，就是給自己面子，不是嗎？這件事也告訴了我，作為一名教師，尤其是班主任，真是責任重大，他的一言一行無不影響着學生的一生啊！
【篇三】只要學生不討厭的班主任就是好班主任
一隻烏鴉打算飛往南方，途中遇到一隻鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這麼辛苦，為什麼要離開這裏呢？要飛到什麼地方去呢？”烏鴉歎了口氣，憤憤不平地説：“其實我不想離開，可是這裏的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地説：“別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。”許多人總喜歡責怪別人，怪環境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經常反省自己，只會責怪別人和環境，他就會和這隻烏鴉一樣，到處惹人討厭。做班主任也一樣，只要學生不討厭的班主任就是好的班主任。我們的班主任工作是否成功，只看一點：當遇見學生時，學生是否會微笑着向你走來。
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