冬季校園

我總以為，若是以一首歌定格整個校園民謠，一定要選《冬季校園》。

越來越覺得這首《冬季校園》耐聽，耐品。穿過清越的旋律和雋淡的意境，那些如煙的往事在耳朵裏一遍遍篩落，滿地時光漸遠，剩下的，是一片銀白。

對七十年代生人而言，校園民謠是一座藏在記憶深處的山。不高，但青翠，突兀在周圍的曠原之上。我們立在山坡，遙望四邊，唱出一些只屬於自己的曲調。調子常常帶着傷感和惆悵，聲音低低的，突突的，像一頭淹沒於遍野的綠色，卻找不到出路的蒼狼。

老狼就是這樣的代表。我們聽着他的《同桌的你》、《睡在我上鋪的兄弟》，聽得如痴如醉，感動莫名。青春是燥動而敏感的，青春更是脆弱而感傷的，那個時候，我們的世界裏只有校園，而校園有一種看不見的靈魂，就是隨處流淌的民謠歌聲。曾經多少次鑽在宿舍的衞生間裏，和着水龍頭嘩嘩的流水，一遍遍哼唱着“明天你是否會想起”這樣的旋律，樓道里橫七豎八站着的吉它歌手，六根弦上，又擠滿了多少無法凋謝的故事。

直至畢業後的很長一段時間，我還沉浸於校園民謠的情結裏。和一位分在一起的大學同學，一人一把吉它，在夜色裏忘情地彈唱，把以前沒學會的曲子統統來個遍。最喜歡那首《愛已成歌》，特別是這麼幾句“教我們青春的從前，飄流在四方的痴心少年，讓我們心碎的似水流年，看我們萬水千山走遍”。如果説此前唱這些歌詞還相對有點少年不識愁滋味的感覺，那麼，走出校園後則全然不同了。這時的味道，便是睜眼看着青春一點點從身邊溜走，真正讀懂了“從前”二字的含義。

至今對這首《愛已成歌》仍念念不忘。上次在夜色裏重唱那幾句主題詞時，到後來竟已泣不成聲。我於是知道，有些東西，是今生也無法捨棄的。不過這些歌畢竟越唱越少了，只有《冬季校園》，從曾經的次角走向了前台，最終成為不變的定格。

與老狼不同，《冬季校園》的演繹者李曉東有着更具穿透力的風格。如果説老狼是“狼”，他的聲音帶着野性，歌風有着狼嗥般的蒼涼，而李曉東則是“鶴”，他的嗓音是温和的，但歌聲卻如“鶴鳴九皋”般，綿長悠遠，會在大地上久久迴盪。

《冬季校園》恰恰非常適合李曉東演繹。冬季校園這樣的主題，實在是太具有況味了。我一直認為，冬季從來不代表着蕭瑟，晦暗，相反，冬季是厚重的，充滿了各種暗示，表面的岑寂之下有着洶湧的潛流，而且在時令上，冬季是一個句號。

的確是一個句號。校園離我們遠去了，許多印象或感情都變得模糊，是迫不得已的模糊。現在這個時候，再去陶醉於老狼式的慷慨豪情，自己想想也已不太適宜。因為，老狼式的歌，唱的是盛開的青春，但那些青春之花終已暗淡，嗅一口，當年的芬芳縱然還有，也是殘香了。

《冬季校園》不同。冬季是自然裏的，更是心理上的。冬季，假日，歲月，人生，種種暗示交織在一起，使得我們完全有理由相信，這是一首以前能唱，今後也同樣能吟的曲子。整首歌的曲風比較舒緩，寧靜，在一種幽幽的韻律裏，人們走進了一扇門，一扇通往所有關於校園和青春的記憶之門。

這扇門裏，可以輕輕地踱步，就像自己是一個偶然的過客，看到熟悉的房子、樹木和天空。這扇門裏，也可以細細地尋覓，就像自己是一個懷舊的歸人，追尋那些已經生疏的生活和故事。但你的目光都是澹然的，你看到了一切，卻不會再發出一聲評論，雖然臉上還帶着微笑。

都已經過去，包括葱翠的青春，包括崢嶸的時代。後來，你學會以一個局外人的姿態，觀照着從前作為局內人的自己。

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”。立在往事的記憶碑下，聽到的這首《冬季校園》，正如廬下聽雨一般，衝動與青澀，感傷與甜蜜，憧憬與意氣，所有的這一切，你都聽不到了，甚至，你已聽不到雨聲，聽見的只有也無風雨也無晴般的禪境。

冬季的校園，在歲末的大幕中，紛揚灑落下無數的雪花。房屋、樹草、地面，以及熱熱鬧鬧和歡聲笑語也都已不見，視野裏只剩下一片銀白。但是，在清空純粹的世界裏，一個人，可以順着這首歌，尋到一條通往內心的小徑：

“我親愛的兄弟，陪我逛逛這冬季的校園，給我講講那漂亮的女生，白髮的先生，趁現在，沒有人，也沒有風……”