一、堅持“三個結合”抓實幹部教育培訓
一是堅持短班與長班相結合，增強培訓靈活性
二是堅持理論與實踐相結合，增強培訓有效性
三是堅持講座與講課相結合，增強培訓針對性
二、運用紅色資源加強黨員幹部黨性教育
一是建好教育基地
二是創新教育方式
三是推動學做結合
三、以精準理念推進幹部專業化能力培訓
一是精準設計專題
二是精準調訓學員
三是精準實施教學
四是精準轉化成果
四、推進黨員教育全覆蓋
一是通過集中輪訓，實現黨員教育高效化
二是依託流動黨校，實現黨員教育全面化
三是藉助網絡課堂，實現黨員教育經常化
五、線上線下創雙優
一是推動組訓方式由“集中統一”向“統分結合”轉變，實現供需精準對接
二是推動課程設置由“傳統內容”向“數字課程”拓展，實現資源優勢互補
三是推動教學模式由“理論灌輸”向“實地實訓”延伸，實現學用有機融合
六、加強和改進幹部教育培訓工作
一是突出重點抓提升
二是創新載體增活力
三是結果運用促落實
七、積極探索“一把手”教育培訓新模式
一是在培訓導向上突出實戰性
二是在師資挑選上突出權威性
三是在培訓方式上突出靈活性
八、精準提升黨校主體班“有效供給”
一是精準把握幹部需求，科學設置選學課程
二是精準提升幹部能力，量身定製培訓內容
三是精準激發幹部動力，創新設定培訓方式
九、探索改進中青班模式
一是改調訓形式，組織點名代替單位推薦
二是改培訓方法，行動學習代替理論灌輸
三是改成果產出，對策建議代替心得體會
四是改實效追蹤，成果落地代替訓完即止
十、提升應對風險挑戰能力
一是提高政治站位，突出政治引領
二是創新組織方式，助力學學相長
三是加強案例教學，注重訓戰結合
十一、“四個突出”抓好教育培訓
一是突出忠誠可靠，打牢思想根基
二是突出主責主業，提高能力素質
三是突出作風教育，培養專業精神
四是突出基礎保障，提升培訓質量
十二、聚焦黨性教育提升培訓質量
一是堅持以新思想為“指引”，實現思想引領和時代精神“合拍共鳴”
二是堅持以教學質量為“根本”，實現理論教育和黨性教育“出新出彩”
三是堅持以開放創新為“驅動”，實現辦學規模和內涵發展“同步提升”
十三、“三個突出”提升教育培訓質量
一是課程設置突出政治性時代性
二是教學方式突出多樣性實效性
三是教材建設突出先進性實踐性
十四、創新“1+1立體式”培訓模式着力提升幹部專業能力
一是突出“工作需要+幹部需求”，提升培訓“靶向性”
二是突出“空間統籌+時間統籌”，提升培訓“合理性”
三是突出“專業幹部+專業能力”，提升培訓“實效性”
十五、精心制定培訓方案
一是在培訓內容上突出“精準”
二是在培訓方式上突出“互動”
三是在組織管理上突出“嚴格”
十六、抓好“五個教育”提質增資
一是主題教育實現鑄魂補鈣
二是黨性教育體現春風化雨
三是實踐教育做到精準高效
四是作風教育堅定初心使命
五是廉潔教育強化底線意識
十七、打出“組合拳”創新創優幹部培訓
一是堅持需求導向，精準安排培訓內容
二是堅持靶向施策，分層分類抓好培訓
三是堅持務實管用，創新培訓方式方法
四是堅持學以致用，推動培訓成果轉化
十八、共建鄉村振興實訓基地
一是集聚多方資源，搭建“好”陣地平台
二是呈現興村路徑，設置“好”教學模塊
三是強化外聘內培，保障“好”師資隊伍
四是做優配套服務，發展“好”培訓經濟
十九、突出“準快專實”推進幹部教育培訓
一是在“準”字上下功夫，提升與中心工作的契合度
二是在“快”字上下功夫，提升培訓工作的時效性
三是在“專”字上下功夫，提升培訓工作的專業化
四是在“實”字上下功夫，提升培訓工作的實效性
二十、推動新時代幹部教育培訓高質量發展
一是堅持學有所悟，在常學常新中加強理論修養
二是確保學有所長，在學思踐悟中牢記初心使命
三是貫徹學有所用，在知行合一中主動擔當作為
二十一、實施“農村幹部學歷提升工程”
一是分析研判，找準能力提升新路徑
二是因材施教，探索能力提升新模式
三是助力發展，彰顯能力提升新成效
二十二、“四個轉變”提升幹部教育水平
一是從“多頭調學”向“統一規劃”轉變
二是從“一線平推”向“因材施教”轉變
三是從“填鴨教學”向“情懷養成”轉變
四是從“盲目培訓”向“有效管理”轉變
二十三、念好“四字經”抓實抓細幹部教育培訓
一是選題上定位“準”，科學制定培訓計劃
二是內容上體現“實”，大力增強培訓實效
三是形式上保證“活”，不斷創新培訓方式
四是管理上突出“嚴”，切實改進培訓機制
二十四、“三個聚焦”提升幹部培訓精準度
一是聚焦缺項補短板
二是聚焦乾事強專業
三是聚焦教學優資源
二十五、“三個整合”推進幹部教育培訓現場教學基地提檔升級
一是整合陣地資源，打造一批高標準的教學點位
二是整合文化資源，開發一套高質量的培訓課程
三是整合教學資源，打造一支高水平的師資隊伍
二十六、“三聚力”強化高素質專業化年輕幹部人才隊伍建設
一是“墩苗施肥”，聚力“成長型”幹部提能
二是“架橋鋪路”，聚力“實幹型”幹部增智
三是“搭台壓擔”，聚力“擔當型”幹部培養
二十七、“菜單”式培訓促實幹實效
一是“課程菜單”突出需求“針對性”
二是“師資菜單”突出配置“實效性”
三是“教學菜單”突出時間“靈活性”
二十八、“三個突出”提升幹部擔當作為的能力水平
一是突出政治訓練，涵養擔當作為的思想底氣
二是突出專業培養，夯實擔當作為的專業基礎
三是突出能力補缺，鍛造擔當作為的能力本領
二十九、“三舉措”提升幹部教育培訓質量
一是緊盯短板軟肋，健全培訓機制
二是抓住培訓重點，提升培訓質量
三是突出實踐實用，助力脱貧攻堅
三十、“五個一”抓實抓細幹部教育培訓
一是建設一堂課程
二是辦好一批班次
三是堅持一線鍛鍊
四是強化一項考核
五是建好一支隊伍
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