優秀基層事蹟材料6篇

事蹟材料的寫作目的是讓我們瞭解知道人物的精神，相信很多人在生活中都遇到過要寫事蹟的情況，本站小編今天就為您帶來了優秀基層事蹟材料6篇，相信一定會對你有所幫助。

優秀基層事蹟材料篇1

李文業老師由於年輕有衝勁,勤懇認真,教學成績突出,因此他既是學校的骨幹教師,又是學科帶頭人,一直從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛學生,因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧於“優秀教師”的殊榮,其先進事蹟主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、薰陶學生。李文業老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼裏,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。

2、以人為本,抓好學生品德教育。

他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由於他特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

二、求學上進有收穫:

李文業老師最初學歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業餘時間進修,自學大學課程,20__年專科畢業,20__年又進修大學本科文憑。他這種積極上進的學習精神,深受同事的稱讚。他目前是千村國小知識豐富,學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師,我們日益感到自己的吃力,對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解,只有利用業餘不斷地給自己“充電”,才能彌補自己知識面的不足。在這方面,李文業同志無疑是目光超前的人,在學術研究方面帶了個好頭。

三、嚴謹治學有成果:

李文業老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握紮實,運用熟練,能夠靈活創造性地使用教材,以培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關係。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛迴避。這種“獨裁型”的師生關係,既不利於學生的學習,也不利於學生的身心發展。李文業老師一改“教師權威”的架子,蹲下來與學生談心,瞭解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態度,激發學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悦。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。李文業老師不僅是學校的教導主任,又是語文學科帶頭人,一直致力於學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當,讀、説、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕鬆愉快,學生學習興趣濃厚。他還因地制宜,動手製作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閒置多年的投影儀等設備有“用武之地”。

他課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課後及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,並對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

3、學生進步明顯,成績優異。作為一所偏遠落後的鄉村國小,其校舍簡陋,教學資源相當匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由於交通閉塞,經濟落後,幾年來也沒有分配的大中專教師調入,學校的學生成績水平不高。李文業老師的到來就如“及時雨”,在周圍羣眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學,經過調查分析,針對性地進行改革,徹底改變學生貪玩任性的陋習,變得懂事、文明、好學,成績進步明顯.學生感受到成功的喜悦,學習更加勤奮,勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉中心校的表彰。

四、教研活動有碩果:

李文業老師利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時,他能夠做到學以致用,積極探索,大膽改革,推動千村國小新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨幹教師,一方面引導大家學習新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經驗,取長補短,共同進步,使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。

李文業老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,並鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。

李文業老師是學校語文學科的科研帶頭人,結合語文教學中存在的不足,一直致力於作文教學的改革與探索,積極倡導《自由習作和自由評改》,鼓勵學生深入實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發起學生寫作的慾望,有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作,積極性大幅提高,並影響帶動全校其他班級,組織併發起“千村國小作文研究社”,利用板報、牆報、廣播等形式展示評析優秀作文,並鼓勵學生投稿,參加省市舉行的徵文大賽。樹立學生寫作的信心,激發更大的寫作熱情,提高全校學生的作文水平。

李文業老師是師德的楷模,育人的模範,教育的專家,是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這麼多榮譽稱號後,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩。

優秀基層事蹟材料篇2

在即將過去的一年時間裏，我在工作，學習等方面都取得了必須的提高，同時也存在着一些不足，現將各方面的表現做如下小結。

在平時的工作中，能夠急病人所急，想病人所想，真正做到全心全意為病人服務。針對護理工作的特點，主要從護理技術和服務態度兩個方面來提高服務。做護理操作異常是那些有創的操作時，如靜脈穿刺、肌肉注射等，儘量做到輕柔、迅速，以高成功率來避免重複操作，從而最大限度的減少病人的痛苦，滿足病人舒適、安全的要求。能夠經常從患方的角度換位思考，對病人熱情耐心，工作進取主動、認真細緻。作為科裏工作時間相對較長的同志，在對新入科同志的傳幫帶方面，發揮了應有的作用，不遺餘力的幫新同志儘快熟悉、掌握常規業務，提高工作本事，主動幫忙她們解決工作中遇到的實際問題，在幫忙新同志成長的同時，也避免了可能發生的醫患糾紛。護理實習生帶教工作中，做到啟發教育為主，放手不放眼，教學效果較好。認識到醫學是一門不斷髮展的學科，利用業餘時間經過夜大、自考等方式，學習基礎理論、專業知識、計算機操作等各方面技能，以提高充實自我。我科歷來病人較多，手術量大，週轉較快，護理工作繁重，能夠堅持每一天提前半小時進病房。工作中能夠服從科室大局，不計較個人得失，經常主動加班加點。我的工作表現也得到了大家的認可，在今年年中，被評為“優秀護士”。歲末將至，回首過去取得的一點點成

績，其中既有自我的努力，更包含了院領導、護士長、科主任的帶領和同事們的幫忙支持。

以上是我工作中做得較好的地方，還有一些不足需要改善。比如説，在幹好本職工作的基礎上，要加強與本科醫生、兄弟科室以及領導等多方面的溝通，做到大家配合默契，心往一處想，勁往一處使，從而提高工作成效，更好的為患者服務。另外，有時候還要更有工作魄力一些，只要是對科室、對團體有利，該講、該做的都要講到、做到。

為了適應發展形勢的需要，今年下半年，醫院進行了科室調整。對我們護理資料面言，病種減少了，可是同時也給我們的工作提出了更加專業、更加精益求精的要求。我將繼續堅持優點、改善不足，在今後的工作中取得更大的提高。

優秀基層事蹟材料篇3

華江二委社區黨委副書記宋紹紅，在疫情防控工作開展初期，就按照街道要求全面瞭解自己網格中各樓棟的信息，排查外地返津人員。自從大年三十疫情防控攻堅戰打響之日起，她就堅守在工作一線防控崗位，她所負責的網格中一位在隔離期的居民想要購買温度計和蔬菜水果，當天，她為了確保隔離居民的正常生活，立刻從網上購買日用品並親自送到這位居民家中。除此之外，她還陪同社區獨居老人購買蔬菜水果和日用品，並幫助老人送到家中。

有一天晚上9點多，她剛剛完成一天的工作到家，一位獨居老人打電話告知宋紹紅身體不舒服，可能是心臟問題，宋紹紅立刻和社區書記曹毅聯繫，並一同前往老人的家中，同時給老人的兒子撥打電話告知老人的情況。當她們到老人家裏時發現老人嘔吐不止，宋紹紅再次和老人孩子取得聯繫，這時老人兒子及時趕到，老人的孩子説應該是頸椎引起的反映，沒有大礙，宋紹紅和曹毅這才放心離開，當她回到家時已經是晚上10多了。

宋紹紅就是這樣一位普普通通的社區工作者，疫情防控期間堅守社區大門的同時，還要為居民生活瑣事奔波。她曾説：“居民的事情都是大事，居民有任何需求，我們都應該第一時間去了解。尤其現在是疫情期間，居民生活有很大的不便，保證居民正常生活更是我應該做的。我累一點沒關係，看到居民臉上的笑容所有的疲憊就都煙消雲散了。”

優秀基層事蹟材料篇4

她，憑着對教師這一職業的摯愛，刻苦學習，執著追求，甘願奉獻，始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己，處處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關心學生，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以主人翁精神完成學校佈置的每一項任務。她，無論是做語文老師、班主任，還是年級組長，都能把工作做得很出色，獲得學校領導和家長的認可。她就是——低年級組的宣__老師。

一、加強認識，提高自身素養。

踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己進步。積極擁護黨的領導，熱愛教育事業。平時，對自己更是高標準嚴要求，自覺遵守學校的各項規章制度，忠於職守，以主人翁精神完成學校交給她的每一項任務。

二、勇於嘗試，探索語文教學。

工作以來，她一直擔任低年級語文教學工作。在《新課標》的指引下，積極投入教學研究活動，嘗試着向傳統教學進行改革，不斷創新，不斷完善，追求“樂、活、實”的教學特色。注重營造民主、開放的學習氛圍，使學生在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內容，體會感情，發展語言。始終秉着“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念，在立足課堂的同時，十分重視指導學生在課外學語文，在生活中學語文，組織學生開展各種形式的語文實踐活動，使學生在校內外各級語文類競賽中取得了喜人的成績。一分耕耘，一分收穫，20__參加吳中區國小教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動中獲語文學科二等獎;20__年參加吳中區第六屆國小青年教師上課比賽獲一等獎;20__年獲學科帶頭人(語文)稱號。

三、勤於筆耕，投身教改實踐。

隨着時間的推移，宣老師深知，一個優秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業餘時間，一方面向本科學歷發起衝刺，還積極參加各級培訓，另一方面關注國內外教改信息，廣泛閲讀教育雜誌，提高自己的理論修養。與此同時，積極參加《新課標》的學習，認真進行課題研究，踴躍投身教改實踐，勤於筆耕，多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。

四、悉心教育，關注學生成長。

任教以來，宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發現一個人內在的長處，然後去培植它，鼓勵它。她全面關心學生的成長，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田。總把濃濃的師愛更多地撒向那些後進學生和特殊學生，走入他們家庭，瞭解他們內心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為學生開闢廣闊的展示才能的天地，組織學生開展各種班隊活動，讓學生在活動中受到教育，得到鍛鍊，提高能力。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有着較強的凝聚力，連續被評為校“文明班級”、“優秀中隊”。20__年被授予“吳中區優秀班主任”和“家校聯繫先進個人”稱號。

宣__老師是一名普通又平凡的國小語文教師，憑着她對教育事業的熱愛，盡心盡力、忠於職守，堅持着自己的理想信念，默默地奉獻，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行着一名平凡共產黨員的承諾，以實際行動滿腔熱情詮釋了一名共產黨員對黨的事業的無限忠誠。

優秀基層事蹟材料篇5

面對新冠肺炎疫情，荊州一醫醫護戰士輪番上陣，不畏風險，逆風而行，隔離的是病毒，凝聚的是希望。原神經外科副護士長王麗娜，2月21日，進入隔離三區負責護理工作。隔離三區分為三個樓層，有25名護士，都是從各個護理單元抽調出來的護理骨幹，王麗娜團結帶領這羣兄弟姐妹們，用仁愛之心與患者一道共同抗擊疫情。

因為病毒的傳染性，有很多家庭聚集性發病。21日，父女兩人，想住在一間病房裏，可是根據新冠肺炎病人收治規範，患者一個陽性，一個疑似病人，是不能住在同一間病房，面對這種情況，護士長王麗娜反覆給患者做工作，耐心對患者講解分開收治的重要性，最終患者表示理解，並接受分開在兩個單間病房裏。

一天，患者劉大姐反饋病房電視不能正常觀看，王麗娜在後勤人員的電話遙控下，經過半個多小時的努力，調好了電視。這一刻，聽着患者小孩似的歡呼，看着患者歡笑的面龐，王麗娜也開心的笑了。在與劉大姐的交流過程中，王麗娜瞭解到劉大姐前不久才失去了親人，而全家又都被感染隔離，母親在醫院重症監護室治療，在重重的打擊下，這位上有老下有小的劉大姐心理負擔太重了，在掌握了這一情況後，王麗娜每天都要去看望劉大姐，跟她聊上幾句，瞭解一下她的心理動態，樹立了她戰勝疾病的信心。

患者丁先生是一位回民，由於食堂提供的飲食不合習俗，後來，護士們為他點全素的中餐和晚餐，但是丁先生還是“吃不飽”，22日中午，丁先生的朋友為他送來了愛心午餐，此時正是中午12點多鐘，支助工友、隔離區外勤人員都是最忙的時候，還沒吃午飯的王麗娜為了解決患者的問題，決定自己化身一名快遞員，找到丁先生的回民朋友，取來他們為丁先生準備的愛心午餐，送到隔離病區丁先生的手中，王麗娜瞭解到丁先生的朋友每天都會給他送一次愛心餐，為此，專門預定了志願者，使這份特殊的愛心能夠每天按時到達丁先生的手中。

王麗娜説:“我們每天的工作雖然很繁瑣、很勞累，但對患者來説，我們醫護人員就是他們的'希望。除了給患者最好的醫療護理，還要和他們一起互動，關心患者的身心健康，從而增強抗疫心勝的信心。”

優秀基層事蹟材料篇6

新竹社區衞生服務站秦曉玲醫生，我們親切的稱她為秦大姐!在抗擊疫情戰線上，挺身而出的她，積極主動為街道聯繫物資，購置了一批體温計。並且深入重點社區，履行醫務工作人員莊嚴的承諾，協助社區排查湖北旅居史人員，構築抵禦疫情的嚴密防線。疫情來勢洶洶，搶時間，補漏洞，最大限度地保護易感人羣，隔斷傳染源，做好羣防羣治是當前工作重中之重。作為中心機構，翠香社區衞生中心的張波醫生，全天候不鬆懈，堅持在一線工作，在物資配備、車站測温、居家酒店隔離走訪等工作中，認真履職，在防疫防控工作中用堅守詮釋醫者仁心的使命擔當。

對於大多數人來説，春節是一個象徵着團聚、陪伴的字眼，由於職業特殊性，春節於醫務人員而言，更多地意味着忙碌餘缺席。當家家户户張燈綵街歡聚一堂的時候，翠香社區衞生中心龍廣秀護士長，顏齊軍醫生堅守在一線，從年三十到年初四，在香洲總站從早上6點至晚上7點，一天兩崗輪流值班，排查進站旅客，為其一個個測量體温，守護百姓的健康!

“作為一名老護士，我應該站在最前面，給年輕護士做個榜樣，作為醫護，國難當頭，捨我其誰”面對人員調度困難的時候龍護長説道!

不負使命，勇挑重擔，翠香社區衞生中心樑倩兒醫生，熱情地為居家隔離人員做好服務，積極配合上級專家組深入重點疫點，加強消毒消殺工作。