師德先進工作者簡要事蹟材料5篇

大家在撰寫事蹟材料的過程中務必要強調思路清晰，相信大家在開始寫一份事蹟材料時，一定都有説不完的話。下面是本站小編為您分享的師德先進工作者簡要事蹟材料5篇，感謝您的參閲。

師德先進工作者簡要事蹟材料1

張xx，男，漢族，1980年12月出生，中共黨員，xx省xx市xx縣xx鎮xx國小校長。他自師範院校畢業後，紮根深山17年，先後教了500多名孩子，培養出16名大學生。他任教的國小曾因交通困難，學生每學期的課本都由他用一根扁擔挑進大山，一挑就是5年。多年的鄉村教學工作，練就了他過硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。他用自己的全心付出，照亮了山區農村孩子們的求學之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內涵，展現了新時代人民教師的光輝形象。張玉滾同志曾榮獲“時代楷模”“全國崗位學雷鋒標兵”“全國師德標兵”“全國優秀教師”等榮譽稱號。

2001年中師畢業後，他就紮根深山，奉獻教育；17年來，他不忘初心，堅守着自己的精神家園與夢想，為鄉村教育無怨無悔地付出青春和血汗。他，就是全國崗位學雷鋒標兵、xx縣xx鎮xx國小教師張玉滾。

情灑山鄉無怨悔

xx縣xx鎮xx村位於伏牛大山深處，羣山環繞，有xx的“西藏”之稱，山高路陡，至今還沒有通往縣城的客車，xx國小輻射半徑達20多公里，許多教師不願到這裏任教。張玉滾中師畢業後，毅然選擇了xx國小。他拿着微薄的工資，默默無聞地支撐着貧困山村教育事業，一干就是十多年。

堅守着這份淳樸與清貧，張玉滾用無私的愛澆灌鄉村的教育之花。儘管嚐盡了山村教學的酸甜苦辣，但學生的成績和進步讓他覺得一切都值得。家長們常説：“有了玉滾，我們的孩子就有希望了。”聽聞此言，張玉滾立志要通過自己的努力，用自己的堅守放飛孩子們的夢想。

“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”是張玉滾給自己定下的鐵的紀律！由於學校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨練成“萬金油”、“全能型”教師，勝任各個學科的教學。數學課上，運用直觀教學法，和孩子們一起製作鐘錶錶盤、正方體等教具；語文教學中，認真鑽研課標，優化教學環節，力爭把每節課的講授時間控制在15分鐘內；美術課上，帶領孩子們到校外寫生，畫山畫水畫動物。他説：“三尺講台，給了我詮釋為人師表的小舞台，也給了我傳授知識和施展才能的機會。孩子們讓我懂得了做個教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩。”

崎嶇艱險的山路，阻擋不住那一顆獻身山區教育的青春之心。學生每年的書本都是張玉滾用摩托車帶回來的，少則幾十斤，多則百餘斤，幾年來他騎壞了3輛摩托車，輪胎更換次數數不清。2009年的一天早上，天還沒亮，張玉滾騎摩托車去xx鎮中心校開會，半路上起了大霧，走到二道嘴上邊拐彎時，突然剎車失靈，他被重重地摔在路邊。幸好路邊有一塊石頭，不然他會連人帶車掉進懸崖！

無私奉獻不圖報

大山深處的國小基本都是半寄宿制，學生中午要在學校吃飯。學校辦不起集體食堂，50多個寄宿生都是自己做飯，年齡小的學生往往會做出夾生飯。張玉滾見狀，説服在外打工的妻子回來和他一起給學生做飯。妻子在一次軋麪條時，中指、無名指被軋面機壓碎，造成了終身殘疾。但妻子一直毫無怨言，直到現在還在為學生忙碌着。

在偏遠深山區，人口居住分散，再加上近年來山區林子較大，時常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長接送不及時，還有的孩子根本無人接送。2012年的一天，學前班有位留守兒童張朋，晚上10點多了還沒到家。正在改作業的張玉滾掛掉家長的電話，立刻和妻子—起打着手電筒去找。最後發現張朋在回家的路上靠在大石頭旁睡着了，臉上還爬着許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子，抖掉孩子身上的螞蟻，背起張朋就走，經過一個多小時才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地説：“多虧你們了，要不是你們把張朋送回來，我孫子就讓野獸給吃了，我可怎麼向他爸媽交代啊！”

人間大愛換真情

人的精力有限，對工作的投入過多必然會對家庭投入太少。2009年，張玉滾的母親患腦血管畸形壓迫神經、帕金森綜合徵，術後一直卧牀不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重擔再次壓在張玉滾的肩上。學校領導提出給張玉滾放假，可他母親卻説：“媽媽沒事，工作要緊，幾十個孩子等着你呢。只要你教好書，我的病就好了。”張玉滾只好含着淚回到了講台堅持上課，沒有耽誤學生—節課。

張玉滾用辛勤的汗水和不倦的探索換來的是孩子們的優異成績，所教學科的成績在全鎮一直名列前茅，榮譽也紛至沓來——他多次獲得縣鎮優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號；2013年8月，榮獲“xx省師德標兵”、“省五一勞動獎章”；2014年5月，被評為“xx市第三屆道德模範”；2014年9月，被評為“全國優秀教師”；2015年8月，榮獲“全國師德標兵”稱號；2018年3月，被評為“第四屆全國崗位學雷鋒標兵”；今年8月，又被推選為“全國教書育人楷模”候選人。

17年的艱苦磨練，練就了張玉滾過硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。他用17年如一日的堅守，照亮了山區農村孩子的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內涵，展現了新時期人民教師的光輝形象，他就像一輪明月，靜靜地守望着大山深處的孩子！

師德先進工作者簡要事蹟材料2

張xx同志是xx縣特殊教育學校的教師，她的工作很平凡，但是她的一舉一動都是師表，比劃中有真誠的關懷，有知識的傳遞，更有做人的道理。她把自己的一腔愛意化作點點甘霖，潛移默化的去滋潤特殊孩子的心田，完成教書育人的神聖使命。

她懷着對黨的教育事業的無限忠誠和滿腔熱情，以教師的無私與赤誠，在特殊孩子的世界裏，為那些折斷翅膀的天使撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上像蠟燭一樣散發着自己的光和熱，安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無聞地奉獻着自己的青春和熱血。

一、業務精湛，無私奉獻。

雖然剛剛30出頭，但張xx卻是13年黨齡的老黨員，早在大學期間就加入中國共產黨。在單位更是名副其實的拼命三郎，她擔任自閉症班級的班主任，併兼任校學籍管理員，校基層紀檢巡查員，校教師網絡學習輔導教師，校中職班洗車課專任教師等職務。無論是日常教學還是學校組織的各項活動都衝鋒在前。身為一線教師的她，認真上課，鑽研業務，善於創新，入職七年來多次榮獲省市縣各級優秀課，優秀論文等，曾獲縣師德師風先進個人。今年初被評選為縣師德師風宣講團一員，隨宣講團深入縣各個學校宣講，用愛心和行動雕塑着特別的靈魂，在孩子們面前像極了媽媽，像極了一切偉大的樣子。

二、有愛無礙，勇敢前行

特殊教育不同於普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責任心。身為班主任的她，每天承擔着為這些孩子服務的艱辛工作，從打理日常生活的每一個細節做起，每天教孩子們排隊上下樓梯、分清男女廁所、教孩子們洗衣、疊被、提褲子、繫鞋帶。天冷了，叮囑孩子們要增加衣服；感冒了端來熱水讓孩子吃藥；褲子尿了，她給換；頭髮髒了，她給洗；孩子心情不好時，她無數次的真誠開導。還經常給學生買各種各樣的好吃的，給學生買內衣褲，過年時給家庭困難的學生買新衣服……每天和孩子們摸爬滾打在一起，工作中有苦有甜，有淚有笑。她儘可能照顧孩子們，摸摸頭、拍拍肩、一個手勢一個眼神都能讓孩子們感到温暖、信任和鼓勵。走進孩子們的世界，張xx的心靈是快樂的，她熟悉了孩子們的聲音，看慣了孩子們的眼神，對孩子們的愛已深深的根植在心裏。

三、疫情防控，人人有責

疫情當前，責無旁貸，義無反顧。在防疫一線，當張xx身披防護服時，她便成為一名英勇無畏的戰士，把講台搬到線上，她又時刻做一名優秀的人民教師。面對線上教學工作，張xx沒有因防疫工作的忙碌而把緊張的教學工作放下。當起黨員志願者，無論是守崗還是為開放商户下發各項通知書和入户簽字表格，認真仔細、任勞任怨，還積極參加團縣委組織的核酸檢測信息錄入工作。她晚上還要照看年幼孩子，為了不影響單位的工作，把孩子哄睡着後，她還要拖着疲憊的身子繼續處理學校中職系統的錄入工作。作為特教人，張xx能上三尺講台，亦能上“戰場”，無畏逆行，奮戰在防疫一線。她用實際行動詮釋了“初心常在，不負韶華，疫情當前，砥礪奮進”的xx特教人精神。

一個平凡的稱謂，一生不平凡的使命。也許她永遠都不能感受到“桃李滿天下”的成就感，但她用實際行動、用初心和使命，書寫着一個共產黨員、一個特教人的大愛與擔當、敬業與奉獻。

師德先進工作者簡要事蹟材料3

她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒着愛的陽光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘理想。展現出了教育工作者的奉獻精神與崇高的師德，彰顯師者擔當，傳遞愛的温度。

劉xx是xx縣中心幼兒園一線班主任同時兼任年部主任及信息主任的職務。在幼兒園評五星之際還負責過園裏的教科研工作。雖然身兼數職，但她從未抱怨。

一、首當其衝，投身信息化教學改革。

隨着信息化教學的推進，一些傳統的教學方式相繼被取替。但對於一些年長的教師來説接收新的教學方式有些困難，她便毫無保留的為大家講解信息化教學，手把手的教大家制作課件。將信息化教學在幼兒園得以廣泛應用。

二、嚴於律己，在平凡的工作中體現黨員的先進性。

劉xx在連續10年的班主任工作中從不輕易請假。甚至在手術後，還沒等身體完全恢復，就立即回到工作崗位。2021年1月父親病重，但作為一名共產黨員，她白天投身到抗疫第一線，參與核酸檢測工作，晚上則時常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣2022年疫情期間要綠色作文網強的她再一次化身白衣天使助力核酸檢測工作。隔屏不隔愛，她發起的一次次的線上家訪讓孩子和家長們感受到了來自幼兒園、來自老師的關愛。

三、樂於助人、鑽研業務、廉潔教學。

劉xx同志在生活中總是樂於助人先後多次參加縣新時代文明實踐中心組織的教育志願活動和園裏的送教下鄉活動。在班級工作中對待幼兒有耐心，對待家長有誠心，是孩子們眼中的媽媽，家長們心中的朋友。刻苦鑽研業務，連續兩次在省裏舉辦的園長教師培訓中獲得優秀學員。有兩篇論文分別獲得了“瀋陽市教育學會二等獎”和“遼寧省教育學會二等獎”。參與的一個課題已經結題。還獲得了“瀋陽市教育學會優秀學會工作者”。

她是一名幼兒教師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先後獲得了“xx縣骨幹教師”和“xx縣師德師風先進個人”等榮譽。以其厚道的為人和刻苦鑽研的精神受到了領導、家長以及同事的一致好評。在平凡的崗位上幹出不平凡的業績，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國的教育事業奉獻出自己最美的青春年華。

師德先進工作者簡要事蹟材料4

xx縣含光國小李xx

夜深人靜的時候，總有一個亮着燈的窗口映着伏案的身影，她正在把面前的電腦屏幕上學生的作業放大，一個字一個字地認真檢查，再打上一行註釋，附上一個温馨的卡通符號。電腦的旁邊堆着一摞本子，有備課筆記，有全校師生每日健康打卡記錄，有師生出行報告……她怕工作有疏漏，這些本子她走哪帶到哪，甚至帶到了父親的病牀前。她就是xx縣含光國小的五年級班主任、體衞藝主任、校心理健康教育工作室負責人李xx老師。

班級裏的留守兒童無人監管上課，她就把她們組織起來，單獨輔導。學生們因為長時間居家上課有了倦怠情緒，她就給他們講故事，唱歌，組織他們開展線上才藝大比拼。

因為她上課生動有趣，對待每一名學生都像對自己的孩子一樣親近，學生們總黏在她身邊，家長們親切地稱她是“老師媽媽”。

她發揮自己擅長文學的特長，疫情期間主動承擔起學校的宣傳任務，創作了一篇又一篇歌頌xx教育工作者的詩歌，製作出圖文並茂的宣傳視頻，傳遍xx大地的各個角落。為了解決師生和家長疫情居家期間的心理困惑，她錄製了一篇心理健康微課，用親切的話語，温柔地撫慰每一顆迷茫的心靈。

疫情防控工作瑣碎而繁雜，任何一處防線失守，都會造成巨大的損失。為了解決師生每天發送健康碼和行程碼截圖打包的低效率工作，在黃豔秋校長的指導下，她和信息處的王秀娟老師研究使用健康打卡接龍小程序收集截圖，提高了工作效率。有的老同志不會操作，她就用微信語音或者打電話一遍又一遍不厭其煩地指導，直到教會了為止。學校22個班級800多個家庭，每個家庭成員的出行情況她都要親自排查，核實無誤之後向縣教育局疫情防控羣報告。

忙完手頭的工作，她一路小跑兒跑到小區門口，急着去替換站崗執勤的同事，看見那些在寒風裏堅持工作的夥伴們，她又着急又心疼，和她們相比，她總説自己做得太少太少。

所有認識她的人都知道她身兼數職，經常問她：“累不累？”她一邊微笑着回答：“不累！”手裏的活卻沒有停下，一直在手機上編輯文檔，篩選圖片。大家都説：“大凌的腦袋就是電腦，內存特別大，問啥都知道。”

雨潤桃李千枝俏，身與馨香化春暉。她就是千千萬萬教育工作者中的那縷馨香，堅守在師德師風的陣地上，用平凡而樸素的奉獻精神潤澤桃李，守着她熱愛的那片沃土。

師德先進工作者簡要事蹟材料5

在學校裏，她是紮實肯幹的老師。

在班級中，她是孩子們的最“美”班主任。

在抗“疫”路上，她又是最美的風景。

她，就是向陽國小德育主任胡xx。

“疫情就是命令，防控就是責任！”當政府發起“抗擊疫情”的戰令後，她馬上報名當了志願者。在這場全民抗疫的戰鬥中，她忘了自己剛剛出院，身上一條八釐米長的手術刀口還在隱隱作痛。她到過社區核酸檢測採集點進行志願服務，積極協助核酸檢測採樣點工作人員。引導村民有序排隊，幫助老人操作手機健康碼，進行人員分流，維護現場秩序，確保核酸檢測現場安全、有序、高效進行。看到有的老人在寒風中瑟瑟發抖，她就把自己的暖手寶讓給她們。她到過小區協勤，她佩戴“紅袖章”、身着“紅馬甲”，在乍暖還寒的春風裏，在紅紅的黨旗下，“逆行”而上的她成為“疫線”最美的風景。她的愛人是單位的骨幹，疫情期間忙得太晚就住在單位，孩子就只能一個人在家。她拖着疲憊的身體趕回家，看着餐桌上一盒盒孩子泡過的方便麪，心疼的眼淚圍着眼圈打轉轉兒。由於天氣寒冷，站立時間過長，刀口的痛感越來越強，可她還是不顧大家的勸阻，堅持做完志願者。刀口發炎了，不能彎腰，甚至鞋都要愛人給穿。疼痛在寂靜的夜晚更加劇烈，她躺在牀上偷偷地流眼淚，但她始終不後悔。她很樂觀地説“師者，要‘桃李不言，下自成蹊’”。胡xx老師用自己的行動潤澤了新時代先鋒的本色。

抗疫志願和本職工作兩手抓。她是德育主任，要制定計劃、寫總結、報表、開展活動、撰寫稿件……她重視“五育”並舉，精心組織開展每一次線上活動。她組織學生開展了“紅領巾戰‘疫’”為主題的抗“疫”手抄報、“疫”路讚歌的書法比賽、“雲端勞動在綻放”等線上活動，她總能想着法子讓雲端德育綻放別樣的精彩。這些豐富多彩的活動既讓學生們的居家生活變得豐盈而有意義，也凝聚起了家校聯合抗擊疫情的正能量，又聚焦社會責任感，踐行社會主義核心價值觀教育。

她還是一名班主任，夜以繼日的工作也是她的常態。每天面對繁重的班主任工作，她不但毫無怨言，還能出色完成各項任務。白天很忙，她只能熬夜批改作業、備課、製作課件、錄製重難點小視頻。為了助推底部學生，她在“家校本”里語音點評，遇到難題，還給孩子們拍攝視頻講解，夯實基礎。陪着學生晨讀打卡，督促他們居家學習。用微信或電話的方式家訪，幫助不能上課的孩子解決問題。正是這份堅守讓家長，讓孩子們感動，從而更加努力學習。胡xx老師舍小家為大家，用自己的方式為抗擊疫情貢獻着自己的力量，這些平凡的“跡”錄和舉動正是我們需要汲取的正能量和學習的榜樣！

鞠躬君子在抗“疫”路上厚植愛國主義情懷，把工作抓在手上，把責任抗在肩上。以“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔當和家國情懷踐行了教育人的初心和使命。