村個人先進事蹟材料參考8篇

我們在進入到社會工作後，一定或多或少接觸過事蹟材料，我們在撰寫事蹟材料的時候務必要強調思路清晰，下面是本站小編為您分享的村個人先進事蹟材料參考8篇，感謝您的參閲。

村個人先進事蹟材料篇1

xx是採購中心管理部助理，自進入公司以來除了系統的學習公司的各項規章制度，還堅持在實踐中學習，在工作中提高，努力提升業務素質，把每項工作當作對自己素質和能力的檢驗和挑戰，在工作中積累了豐富的工作經驗和工作方法。在極短的時間內熟練掌握了系統的操作。憑藉着自身對系統的熟練操作，起草了系統操作指引，為新同事掌握系統操作提供了極大的幫助。

xx不僅做好了日常的報表製作整理、及時發送、辦公用品、宣傳資料等用品的保障，還負責着採購合同的收發、庫存預警等工作。工作內容看似微不足道，實際上是至關重要又繁雜辛苦。把各項工作進行的井井有條，無一遺漏。

在xx項目工作開展期間，她深知此項工作的重要性，時刻跟進，緊密對接與證券部的文件資料，為了能夠按時完成，加班工作與大家一同奮戰，在全體人員的共同努力下，圓滿完成了此項工作任務。

在公司組織學習培訓工作中，xx總是時刻提醒大家進行培訓課程的學習，與大家共同學習進步。

xx以高度的責任感和工作熱情、腳踏實地、積極主動的工作態度贏得了領導和同事們的一致好評！也正式因為有了xx默默無聞的奉獻，使得采購部的工作順利進行。

村個人先進事蹟材料篇2

“聰明在於勤奮，天才在於積累”該生抱着這樣的信念，從入學成績排班中十幾名通過自身勤奮的學習與老師辛勤的培養。在年終考試中一舉衝上班中第一，為自身的高一第一學期畫上一個圓滿的句號，同時也為自己接下來的學程開了一個好頭。

俗話説:“笨鳥先飛”，該生踏入重點高中以來，堅定不移地實踐這一俗言，面對強手如林的班級，凡事都搶先做，爭做好。課前，該生認真做好預習工作。課上，該生專心聽講，認真筆記。課後，該生積極動腦，不懂就問，虛心向同學與老師請教，當天的任務力爭當天完成。

在日常的班級生活中，該生能夠用積極樂觀的心態對待工作與學習，尊敬師長，與同學之間相處融洽，樂於助人，遵守學校的`一切規章制度。身為班幹部，積極主動地配合班主任管理班級，及時向班主任反映班級問題，並嘗試獨立地處理一些問題，做班主任的好幫手。

在班級活動中，該生能夠積極踴躍地參加，辦理黑板報能積極投稿，運動會踴躍報名參加，班隊課上主動大膽地上台發言，使自身得到全面的發展。

“成績只代表過去，未來要自己爭取”，有了成績不能驕傲，該生正逐漸把握住這把通往成功的金鑰匙，努力發展完善自己，力爭做一名新時代的合格的優秀中學生

村個人先進事蹟材料篇3

張雨，從小刻苦努力，在老師的教導、家長的輔導、同學的幫助及自身的努力下，逐漸由一名普通的學生成長為優秀的班幹部，教師的小助手，家長的小幫手，同學的好榜樣。

“自信自強功自成”正是她的座右銘。在四年的學習生活中，她勤奮好學，時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力成為一名優秀的少先隊員。她積極參加少先隊組織的各項活動，並在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。

在班裏，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊裏的活動中，也表現出較強的工作能力，成為少先隊小幹部中的佼佼者。她具有很強的自主創新意識，總能為隊活動出謀劃策。由於張雨同學的出色表現，她每學期都被評為“三好學生”。

在學習上，張雨每次的測試成績均為“優秀”，課上主動學習，積極回答問題，課後認真完成作業，多次在學校各項比賽中獲獎。如在三年級時，榮獲《國小生數學報》文化傳播活動中的思維能力競賽三等獎；三年級時還在校作文競賽中獲二等獎刨根問底是她的學習習慣，也正是這種好習慣促使她不斷髮展，語文、數學、英語各科成績也正好比“芝麻開花節節高”。每當遇到學習上有困難的同學，她總能耐心地盡其所能認真講解，也許她的成績不是班裏的第一名，可她的學習態度和座右銘，已表明她在鞭策自己不斷地進步。

在課外，張雨興趣廣泛，除了掌握豐富的文化知識外，她博覽羣書，經常去祖國各地旅遊學習，瞭解我國各地的人文歷史、風土人情，以增加自己的知識含量。

面對自己取得的成績，張雨沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的21世紀的新少年而奮進。在班級中，每當有什麼最髒最累的活兒，衝在最前面的總有她的身影。老師不在的時候，她也總能發揮自己的能力，帶領班級打掃得乾淨徹底，總是讓老師十分放心。同學們都願意與她交朋友，她潛移默化地影響着集體中的每一員，她也成了集體中的領頭雁！“踏踏實實，勇於創新”是她的特色，在班級管理中，她總是以大局出發，為班級發展出一些好點子，所以在平時的工作中成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學解決實際困難。正是在不斷的磨練中，她逐漸成熟，成為一名懂事的孩子。

在生活上，她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。如今大多數孩子是家中的獨身子女，養成了只知索取，不知回報的壞習慣。而她主動承擔一些力所能及的家務，自己的事情自己做，儘量減少父母的負擔。不該要的，從不向父母提出要求；父母勞累時，主動端茶倒水，腳踏實地地做一名好孩子。

張雨在各方面都很優秀，是同學們的榜樣，也是我們八一國小出類拔萃的好學生。相信憑藉她的自信、自主與自強，她一定能成就一番大事業。張雨啊，希望你展開飛翔的翅膀，像只雄鷹在藍天中自由翱翔，總有一天你會抵達理想的彼岸！

村個人先進事蹟材料篇4

從教13年來他始終持續着用心向上的心態用全部的活力和智慧腳踏實地的履行着教師職責。一路走來他默默耕耘潛心研究逐步構成民主平等、紮實、樸實的教學風格。“做教書育人事業中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標。現把他工作學習狀況彙報如下：

現把他工作學習狀況彙報如下：

一、加強學習提高自身的思想素質

重視學生德育教育在學校教學改革浪潮中勇於爭先做出貢獻在青年教師中有必須影響力。透過學習他努力使自我成為一個有書卷氣的教師他陶醉於和孩子們穿梭在書聲琅琅詩意盪漾的語文課堂共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認真一絲不苟樂於奉獻贏得了家長普遍尊重和讚譽。

二、潛心教研完美課堂是他永恆的追求

為了提高自身素質他利用工作之餘多方蒐集材料閲讀報刊轉變教育觀念瞭解課改的新動向。除閲讀了教育理論書籍外還主動閲讀文化類書籍培養自我的文化底藴和文學修養。13年的教學生涯他在挫折中磨練着堅韌挑戰中培養着執着平凡享受着樂趣收穫中品嚐着幸福。作為教師他把講台做為演繹自我人生夢想的舞台作為語文教師他潛心課堂教學藝術的探索。課堂上學生那靈動的眼神常常使他醉心於國小語文事業一次次與學生心靈的對話讓他享受着教師職業帶來的愉悦。

今年5月他經過選拔代表銀川市參加了全區國小語文教師素養大賽獲得課堂教學一等獎綜合素養一等獎。良好的成績使他能代表寧夏參加每兩年一屆的國小語文級別最高的“全國青年教師閲讀教學觀摩評比活動”10月份他如期參賽經過兩天半的角逐他不負眾望從全國各省選派的34位選手中脱穎而出獲得特等獎為寧夏賽區和學校爭得榮譽。在國小作文教學方面他有着自我獨特的見解把學生語文潛力的培養落實到寫作上經他指導學生寫出的一篇篇言辭優美的文章常常使他感受到做人師歡樂。05年他代表寧夏參加了全國小語學會組織的青年教師作文教學觀摩研討活動旗開得勝獲得一等獎。他曾先後十次參加寧夏回族自治區銀川市閲讀教學優質課、作文教學評選活動8次獲得一等獎2次獲得二等獎。這幾年他多次承擔區、市級示範課先後赴海原縣、同心縣、涇原縣、靈武市、永寧縣、興慶區等地上課把先進的教育理念和教育方法融進自我的客課堂與當地教師切磋交流共同提高。他還連續兩年被評為市級“信息宣傳先進個人”;2次參加銀川市教育局組織的青年教師基本功比賽獲一等獎。他撰寫的多篇論文獲得國家、區、市級獎項。在成績面前他沒有觀望、沒有駐足更沒有沾沾自喜一次次成績成為他新的動力他站在新的起點上執着追求詩意課堂、完美課堂是他追求的永恆目標。

三、以身作則、充分發揮黨員的模範帶頭作用

作為一名黨員能夠時時處處按照黨員的標準嚴格要求自我顧大局識大體實事求是、樂於奉獻。在教學上爭當學科帶頭人;作為團支部書記他真抓實幹帶領和影響身邊的年青教師立足崗位求真務實默默耕耘。他在平凡普通的工作中發揮着一名黨員的表率作用。以自我的實際行動影響着身邊的青年教師在紮實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。

四、立足教科研不斷提高自我

他能踏實工作根據期初制定的教科研工作計劃以新課程改革為契機以新課程標準的基本理念為指導轉變教學觀念從規範入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學改革研究以提升自身教學水平和教學質量。在注意或研究眾多教育現象時應對紛繁複雜的素材和瞬息萬變的教育信息靈感會不斷閃現這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處他會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟來充實和豐富自我的素材寶庫使自我在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱而更具説服力、針對性和實效性。

五、能創造性地開展班務工作建立良好的班風學風。

在10年班主任工作中班級管理講方法重過程、重細節所帶班級班風正、學風濃成績好。在班級管理中注重用愛心和耐心感染學生因材施教主動熱情地幫忙學生。教學的同時注重學生的人格教育注重學生人格培養教育學生做一個寬容、執著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是幾年與他們接觸中對他們人格發展啟蒙與影響初見端倪。一些學生畢業已久在給他的來信中説：“教師您教給我們做人、做事的道理以及學習方法是他們國小階段的一筆財富。”

六、立足崗位忘我工作

無論在哪一工作崗位上他都兢兢業業勤奮工作是學校黨政領導的幫手是廣大師生的勤務員。2007年被安排到辦公室工作同時兼任語文學科的任課教師他感覺到肩上的擔子更重了對他的要求也更高了平時的工作中他協助科室主任做好協調服務工作承擔撰寫學校工作計劃、總結制定階段性工作實施方案及時上報書面活動總結等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿因為他和其他同事的共同努力學校連續三年被教育工委評為“信息上報先進單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。

在學校開展的“青藍工程”中他作為師傅耐心細緻地指導徒弟教學師徒二人用心投入教研之中作為師傅他主動上示範課師徒共同切磋讓年輕教師在業務上有所突破。

他對待同志熱情厚道誠懇直率謙遜温和。在他眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在他的語文課堂上有着活力四射的創新與突破也有着潤物細無聲的日常式的堅守有着“閒看庭前花開花落漫卷天外雲捲雲舒”的平靜心態也有着“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的執着與樂觀在講台上他歡樂着充實着努力着奮進着!為當地教育事業貢獻着自我的綿薄之力!

村個人先進事蹟材料篇5

__忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

一、 踏遍黎村苗寨，心繫窮鄉孩子。

__19__年以優異的成績從師專畢業後，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這裏的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽説一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾裏山路趕到苗寨，勸説家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資裏擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致讚譽。

二、 甘當配角，無私奉獻。

__19__年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又髒又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為儘快改變農村學校實驗教學的落後面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫裏尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑑定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。19__年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成績，列全市第一名，並受到省教育廳的表彰獎勵。19__年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

三、 製作教具，服務教學。

為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鑽研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己製作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法。

四、 積極探索，勇於創新。

曾老師積極投身於教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，鋭意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善於在教學實驗中總結經驗，並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、 實施素質教育，服務農村經濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心採用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波於藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由於__各方面的突出表現，他先後榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大傑出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

村個人先進事蹟材料篇6

李維，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該説她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。

教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李維老師始終堅信這一點。她認為講台就是舞台，站在講台上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李維老師始終關注弱勢羣體，對於班級裏學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞台。

作為班主任，李維老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脱出來。於是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽籤決定各組組員，建立小組後，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班幹部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。

在學生眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李維老師自己的話説，教育工作應該是最純淨的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福!

雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋着作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背後，她欣慰地微笑，微笑着品嚐幸福!

村個人先進事蹟材料篇7

新冠肺炎疫情發生以來，揚芬港鎮二街優秀青年李洪亮時刻不忘自己共產黨員和政協委員的雙重責任，關心羣眾、情繫疫區，把人民羣眾生命安全和身體健康放在第一位，為鎮村疫情防控做出重要貢獻。

李洪亮積極參加村街疫情防控志願服務行動，肩負起村街繁重走訪排查、疫情檢查站執勤等工作，用實際行動兑現自己對黨和國家的諾言，充分發揮一名基層黨員先鋒模範的作用。

疫情防控工作開展以來，口罩、體温計等防護用品成了防疫最難得、最需要的物資，也是堅守在疫情防控一線黨員幹部以及志願者們最不可缺少的裝備，在一線執勤的李洪亮心裏想，疫情檢查點工作人員經常與外來人員接觸，他們的工作潛在風險比起羣眾危險多了，他們是村街羣眾最後一道防線，一定不能出現任何閃失和問題。於是他下定決心：“無論如何也得保護好志願者兄弟們!”於是李洪亮竭盡所能，找遍了所有生意夥伴和朋友，多次向鎮村防疫一線捐獻防疫物資。截至目前，他捐獻n95口罩500個、一次性口罩10000個、護目鏡40個、電子體温計2個等等，用實際行動詮釋了政協委員的責任與擔當，為家鄉抗擊疫情志願者們的生命健康提供了保障。

據瞭解，作為優秀的企業家李洪亮還熱心公益，常年堅持遠赴偏遠山區扶貧助教，幫助許多貧困家庭渡過難關，多次獲得當地政府頒發的“愛心志願者”稱號，受到社會各界的好評。

村個人先進事蹟材料篇8

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展舉國關注，牽動着每一個人的心，河南工業大學以黨建引領有力推進疫情防控工作，落實校黨委的決策和部署，在疫情面前，團結一心，眾志成城，爭做表率，為武漢加油，為祖國加油，齊心協力為疫情防控做出積極的貢獻。

王亞培同學是河南工業大學馬克思主義學院思想政治教育專業級的碩士研究生，兼任研究生院研究生工作學生助理。作為一名黨員，長期以來，她嚴於律己，勤奮學習，熱心為廣大研究生師生服務，良好的素質和突出的工作業績得到了廣大師生的認可，是河南省教育廳、共青團河南省委表彰的優秀學生幹部。面對突如其來的疫情，她亮明身份，敢於發光發熱，充分發揮共產黨員先鋒模範作用，從身邊的小事做起，在保護自己的同時，用愛心、細心、耐心、真心、誠心去關心關愛戰鬥在疫情防控最前線的幹部、黨員、村民志願者及環衞工人，為疫情防控工作建言獻策，築牢家鄉基層疫情防控的安全防線，以良好的作風、品行展現了工大研究生共產黨員的良好形象。

在短時間瞭解疫情後，她認識到疫情防控關鍵在黨，哪裏需要，哪裏就應有共產黨員的身影；有國才有家，國家有難，作為一名共產黨員，要發揮黨員先鋒模範作用，在保護自己的同時，也特別希望從身邊的小事做起，為家鄉人民的生命健康做出積極貢獻。為此，她認真學習黨的政策和防護知識，自身採取好防護措施，設計微信推送內容，精心準備宣傳材料。在防控物資極端短缺、絕大部分藥店和超市口罩都已經售罄的情況下，她走遍幾十家藥店累計提前自費搶購了幾百只口罩。

農曆大年七年級以來，她深入河南省葉縣昆陽鎮程莊村，利用微信羣、發放宣傳冊、小廣播等多種途徑為父老鄉羣眾宣傳黨的政策和疫情防控知識，引導大家不信謠、不傳謠、不造謠，要通過官方渠道瞭解疫情的最新情況和防治方法，呼籲廣大羣眾增強防範意識，提高對疫情形勢和防控措施的認識和理解，逐步消除了之前的牴觸和畏懼心理，使廣大羣眾都自覺配合和參與到疫情羣防羣控行動中來。

她積極協助程莊村幹部、黨員和村民志願者，為進出人員體温測量，對入村車輛進行消毒，對非必要人員進行勸返，開展入户排查工作。考慮到工作人員不斷接觸檢查來往人羣車輛，危險性高，尤為辛苦，口罩的更換也多，用量大，不易購買，為他們送上自費購買的口罩，感謝他們的奉獻和辛勤付出，希望他們在防控疫情的同時，也要保護好自己。她利用所學的防控專業知識，為他們講授消毒噴壺的使用方法和消毒液配比方法。她提醒工作人員為了自己的安全，除了定時消毒，還要注意避免與來往車輛人員直接接觸，比如用小喇叭循環播音，進行宣傳，多項合理化建議得到工作人員的認可並予以實施和推廣。

在突如其來的疫情面前，醫生們抗戰前線，環衞工人保衞後方。看到環衞工人工作環境艱苦，往往是沒帶口罩或者戴口罩的方法不正確，她穿梭在大街小巷，為在特殊時期還堅守工作崗位的環衞工人送上口罩，耐心指導他們正確佩戴普及新型冠狀病毒的傳播途徑等。環衞工人紛紛表示學習到了國家政策、防治知識和科學的方法，現在口罩基本都買不到了，這些真是救了急，實在感謝。其實，在王亞培眼中真正該受到感謝的是這些辛勤勞動的環衞工呀！

長期以來，河南工業大學充分認識到研究生思想政治教育工作是國家長治久安的重大戰略舉措，全面落實立德樹人根本任務，推進課程思政建設，把思想政治教育貫穿到高水平人才培養的全過程，以生動鮮活的形式開展研究生思想政治教育，形成全方位、全過程、全員育人的大格局，努力培養擔當民族復興大任的合格建設者和可靠接班人。