創新之星事蹟5篇

為了自己的個人形象和職業發展增添亮點，我們可以認真寫好事蹟材料，事蹟材料的編寫是為了激發人們的勇氣和信心，讓他們相信自己能夠戰勝困難，下面是本站小編為您分享的創新之星事蹟5篇，感謝您的參閲。

創新之星事蹟篇1

王文靜，女，1998年1月出生，11歲，擔任建設辦事處青年路國小四年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的薰陶，是老師的得力小助手。四年內連續被評為鎮鄉級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”，區級“三好學生”、“優秀班幹部”稱號。

（一）班級管理以身作則，盡職盡責。

作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好乾部。每當老師提到她都個個都稱讚她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習温習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱讚的一個班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱讚，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然後合理排版，並安排好幾位同學的`任務，把最艱鉅的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班幹部及少先隊幹部，具有兩重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係，做到學生會、班級工作兩不誤。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。平時，文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在“5·12”四川汶川大地震發生後，她不僅關心着災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，佈置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

（二）學習樂於探究，勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，並多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

（三）愛好廣泛，積極向上。

自入學以來，文靜同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她並沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼裏，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待文靜同學會做得更好。

創新之星事蹟篇2

我是xx師範學院物理系11應用物理學的xx，這次評選科技之星。

在xx師範學院的這兩年多中，我始終要求自己保持着積極向上的心態，時時刻刻以一個合格甚至優秀的大學生的標準來要求自己，努力使自己做到全面發展，成為一個高素質的大學生。在這幾年的大學生活中，我始終堅持着一個信念：對工作腳踏實地、真抓實幹;對科學實驗認真鑽研、永不言棄。正是擁有這份熱情，我從未放棄對學習的熱愛，在班級中團結同學，在實驗研究中勇於創新。在忙碌而又充實的大學生活中，一路學習、探索，也在不停地收穫，收穫知識，收穫技能，收穫做人的美德與修養。

通過買合木·依代吐拉同志和全體同事的共同努力，我鎮的黨建工作特別是黨員電教工作受到了上級部門的表彰，今年7月被縣委組織部評為電教工作先進單位。

目標——讓人永不迷失的燈塔。

記得來到大學物理系讓交的第一篇文章就是大學生四年規劃，但可惜的是當時自己都不會去想那是幹什麼的，以連抄帶編的方式完成了，雖然這次沒好好寫，但是正是系裏的這種要求才能讓我有更多的思考，以及後來更好的規劃。第二次寫大學四年規劃是在自己已經經歷了一學期的大學生活之後，懂得了現實生活中人情世故明白了現實社會的殘酷之後寫的。就是從那時起我的人生目標開始確立。

(1)興趣：還記得小時候總是把那些壞掉的電子設備開腸破肚，還記得自己親手做出的一個不是很亮的小枱燈，一切源於興趣。

(2)擅長：上大學之前可以輕易修復一些簡單的電子設備，動手能力強。

(3)就業：在激烈的就業市場的壓力下，必須合理選取適合的專業方向並學精通一門以降低畢業時的壓力，而電子類市場就業廣泛涉及產業類比較多，相對容易就業。

(4)契機：大一暑假的時候第一次看見我哥在玩單片機，當時就深深地迷戀上了單片機。

(5)未來：從社會發展主流來看，趨向於智能化，自動化(如：物聯網)。

因為有了確定的目標，所以無論在接下來的生活中遇到什麼問題都能使自己堅持下來併為之付出努力。

快樂自信，説到做到，身教勝於言教。身為國小班集體的組織者和引導者自己的一切將影響和塑造着孩子們的童年，想想很艱鉅的責任和義務，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績，可個人沒有獲得什麼過高的“榮譽”上的稱謂，但她依然快樂的一如既往的工作着，從不懈怠從不放棄，因為她有一顆執着、向上、正直、寬容和善良的.心，她用自己的方式和信仰書寫着教育人生的篇章。“快樂自信”即是她個人的真實寫照，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色，無論在教學上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓學生開心，讓家長滿意，做一個無愧的黨員教師。

大一上學期，這一學期課很多甚至於每天上八課時，再加上早自習晚自習，整天過的跟上高三一樣，這也是我上大學之前唯一沒有想到的一點兒。剛來大學，什麼事物都會讓我產生新鮮感，比如，加社團，加入一個集體讓自己認識更多的人;做兼職，增長自己社會經驗的同時給自己更多的零花錢;參加各種各樣的活動和比賽來豐富自己的視野等等。可以説能在大學體驗的生活大一上半學期都體驗完了，接下來該思考自己以後的路了。

過完大一上學期之後我就已經意識到了在當前社會中的就業壓力，接着就開始尋找自己的目標。就是這個關鍵的契機：在大一暑假的時候我哥在學習一個好玩的東西，他拿着一個單片機開發板接到了電扇的插排處用遙控一按電扇就關了再一按就開了，我問這是怎麼回事兒，我哥就説：“你給這個芯片裏面寫東西他就會按照你的想法做你想做的事”。這引起了我很大的好奇心。接着就開始有了自己模糊的目標。

大一下學期剛來就有人來推銷計算機二級c課程，大概是300塊錢吧!當時就想到：這課程這麼貴應該很難吧!但是因為興趣因為目標，這些都沒給我帶來壓力，我也把它當成了我上大學征服的第一座大山，然後就開始嘗試接觸它，很幸運的是在自學的情況下不僅征服了它(但是後來學習到軟件編程的時候才發現自己小看了它)而且還奠定了我自學的能力，增強了自信心;接着到二手書店淘到了自己的第一本單片機書，有點兒很不幸的是當時沒有學過彙編指令又瞭解到這種指令很複雜所以它就被我丟到了我的書堆裏銷聲匿跡了。

大一結束了暑假我哥給我帶回來了他的單片機開發板並送給了我，對我來説如獲至寶。接着我就開始結合自己的c語言通過人家視頻裏講的編程方法編寫一些簡單的小程序，當時的確有點兒盲目，因為雖然寫了一些但是實際上根本就不懂為什麼那樣寫。

大二上學期開學也標誌着我正式開始系統學習單片機開發板，開始征服我大學中的第二座大山。本來我認為單片機很簡單的，可是學習單片機的經歷告訴了我當你學習的越深的時候問題越多麻煩也越多學習也越困難，比如説微控制器外部那些電路為什麼這樣設計，外邊都是些什麼器件有什麼用怎麼用有時候一個問題就涉及到好幾門課。就這樣由點帶線由線帶面一直又學習了好多門課。當我學到一半的時候我們系裏傳來了一個好的消息，説：明年會有兩個在全國都比較有名的比賽希望大家積極參與。沒目標沒動力，一聽到這個我學習單片機更加瘋狂了，每天晚上都學習到十二點甚至於一兩點。功夫不負有心人，最終以a的成績通過選拔。

大二下學期以十足的把握過了計算機二級(方法很簡單：找一個會調試的人教給你怎麼調試拿到大題的60分就過了)，也算是對自己的一個證明吧!接着開始備戰比賽，參加比賽並不是靠想能想出來的，它還需要很多的知識。比如説：電路的搭建，電路板的設計，傳感器的使用，程序的仿真，控制思想等等。現在還依稀的記着剛開始時學習的困難!比如説，為了protel的入門，我會在上完我們專業的課後跑着到機房學習其他專業的課;為了學習proteus在網上到處搜尋着講課視頻;整天在網上看着一篇一篇的pdf文檔;甚至花費了好幾個月在pid參數整定的實踐中，有的時候整天在枯燥的改着這三個參數。這讓我我已經明白了我已經沒有了週末，沒有了假期，沒有了午休，除了上課睡覺吃飯所有時間都只能在實驗室做實驗做測試。最後我真的發現我的努力沒有白費，我孤獨枯燥的實驗換取了更為寶貴的經驗。大學生活是有點兒累但是每次看到經過努力而獲得的成功心裏總是激動萬分。沒做過車之前，我對於兩個輪子的車可以站起來想都不敢想，做車之後每次看到經過努力做出來的賽車在賽道上奔馳時心情也是激動地。因為賽車的奔馳告訴我：你們的努力沒有白費。

大二暑假期間參加全國飛思卡爾杯智能汽車競賽並獲獲得華北賽區二等獎之後又開始準備電子設計大賽。參加過這一個比賽之後讓我成長了好多，因為我見識到了跟其他學校的差距，為什麼其他學校的人可以把車做那麼好，因為人家有更多的知識來輔助完成作品，整體上看是在電腦的充分利用上，他們可以讓電腦幫助他們幹更多的活兒做更多的分析。接着就親自動手把每樣軟件都粗略的學了一遍，縱向比較了labview，visual basic，c++ builder，matlab等軟件最終以labview作為上位機軟件matlab為數值分析及仿真軟件並深入學習。參加電子設計大賽非常讓人頭疼，因為電子設計大賽的題目每年都不定只要是電子類的都可以出，而且又有四天三夜的時間限制，所以我們不得不從各個方向充實自己的知識。為了讓自己有更強的實力，接下來又接觸avr單片機(性能稍微好點兒的單片機)並深入學習，焊接並測試各種傳感器，學習各種控制方法，做模擬運放電路……開始涉獵各種知識;

俗話説：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

在學校他的功課名列前茅，由於從小養成了寫日記的習慣，在寫作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨特，經常被當作範文讀給同學們聽。xx年，在“全國國小生讀寫能力大賽”中獲二等獎。業餘時間，堅持寫作，xx年，兩篇文章《賣書》、《買飯》在山東省《小葵花》雜誌上發表。《買飯》一文參加全國“體驗教育”徵文活動，獲得二等獎。

大三上學期參加瑞薩杯全國大學生電子設計大賽並獲獎。開始接觸嵌入式微控制器(高級單片機)並學習嵌入式linux操作系統並學習至今，其實上述兩樣東西大家都不陌生，加起來可以把它看做一個手機，只要你拆開過手機你肯定能發現裏面有幾個黑色的芯片其實這就組成了嵌入式控制器，要是再把linux操作系統修改一下也可以變成android操作系統。嵌入式也算是現在發展的一個主流所以我到現在為止仍在努力學習這些。

大三寒假開始學習windows操作系統並學習至今，學習c++並將相對來説軟件開發週期短但比較生硬的labview改成移植性好比較靈活的c++ mfc編寫並寫出第一個比較優秀的軟件。並快速瞭解了一下比較主流的stm32微控制器。

大三下學期繼續攻克着操作系統編程和準備參加今年的飛思卡爾比賽來彌補去年因失誤而帶來的遺憾。

“輕輕地捧着你的臉，為你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，告訴你我不再孤單”這首歌唱響了我們藍天希望國小的每位師生對陳鋒同學的同情與祝願。

結果——收穫勝利的果實

在近幾年的大學生活中，不僅收穫了榮譽更重要的是經驗而且還鍛鍊了較強的動手能力、實踐能力和分析能力。在實驗室的生活，不僅使的思維更為活躍，視野更為開闊，還培養了我認真、耐心處事的良好態度。

進入xx師範學院，是我人生的最重要的一個里程碑。這幾年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了極大的提高。不論在生活，學習，思想各個方面，都以積極的人生態度來面對生活中的各種困難和挫折。

“笨鳥先飛早入林”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這些勵志名句，她時不時地向孩子言傳身教。丈夫深知妻子的辛苦，有點空閒時間他也顧不上休息，總想着幫妻子做點事家務活，陪妻子購物、逛街，陪孩子寫作業、作運動。都説父母是孩子最好的老師，兒女在他們的耳濡目染下，從小就非常懂禮貌，尊重長輩，遵紀守法，不僅成績名列前茅，還在學校的才藝表演中表現突出，多次獲得學校的表彰獎勵，得到長輩們的讚揚和鄰里間的好評。

創新之星事蹟篇3

1997年8月師範畢業，開始投身鄉村科普教育工作。從19歲到42歲，從科技輔導員到科協工作者，因為熱愛、執着與責任，22年來從未間斷，將科學、科技、科普帶到鄉村振興的最前沿。曾獲全國優秀科技輔導員、全國百姓學習之星、全國“科學之星”優秀指導老師、浙江省教育年度十大新聞人物等。相關經驗及科普培訓模式被譽為德清模式等，被央視二套、七套、十三套及《光明日報》《浙江日報》《科技金融時報》等18家媒體刊發，創建“創想科技展望未來”科協工作品牌。

她是孩子們心中與眾不同的老師

1997年8月，潘xx在進入雷甸國小工作，跟着學校團隊進入科技輔導員隊伍。從最初的“三小”競賽到後來的青少年科技創新大賽，每年帶着孩子們開展實踐活動、創新項目研究，利用業餘時間輔導孩子們，幫農村孩子與家長樹立學科學懂科學用科學的理念。

她和雷甸國小的科技輔導員團隊一起，帶着養殖小組專門租田搞實驗，帶着種植小組利用校內校外開墾實驗用地，放棄節假日休息，帶着興趣小組開展社會調查實踐活動。潘xx是專業的語文老師，兼職科技輔導員卻不敢有一點馬虎，一直努力學習，以最快的.時間成長為科技骨幹。她帶領的學生曾五次代表浙江省參加全國青少年科技創新大賽且獲獎。潘xx所帶的一屆學生就有300人次縣級以上獲獎，另有6個項目分別在被譽為“中國少年兒童諾貝爾獎”的中國少年兒童海爾科技獎中獲三等獎3項，全國中國小生綜合實踐成果展中獲優秀獎3項。更重要的是，這些理念積極影響着孩子們日後的生活、工作，無論是2008年奧運會志願者服務還是科技項目評比，都能見到他們的身影。

她是4。8萬鄉鎮學習者的“大羣主”

很多人再次認識潘xx，是因為她4年建200個微信羣，為4。8萬農民兄弟尋求致富之路。

2015年，在國小幹了18年科技教育工作的潘xx調入雷甸成校，同時兼任雷甸鎮科協祕書長。剛上任，她就收到了一沓厚厚的科普培訓清單及完成反饋等。幾經梳理，她發現一個問題：科協面向農民的培訓信息，普遍要通過行政部門逐級向下傳達，然後再逐層上報。“自上而下的培訓模式無法瞭解百姓對科技類培訓的真實需求，更無法在第一時間給予他們幫助。”一番思考琢磨，她建了一個“雷甸科普信息發佈”微信羣，藉助自媒體信息幾何式複製帶來的乘法效應，微信羣一天就集中了200多人。學員們課上沒有學透，導師第一時間微課指導，政策發佈、招工求職等信息，羣裏都會及時發出來。

幾年下來，潘xx根據科協工作的需求精準鎖定對象，累計建立了200個微信羣，她同時擔任這200個羣的羣主。為了服務好這個龐大的羣體，潘xx帶領團隊絞盡腦汁。她邀院士、專家、教授前來傳經送寶，與農民“師徒結對”；她成立了“曉之語”工作室，匯聚科技、農產品安全、法律、衞生、醫療等各領域的專業人士，農民朋友不管遇到什麼問題，都可及時得到專業解答。目前該模式已在全國23個省市同行內得到推廣。

她是“科技改變生活”的代言人

在科普推廣與開展科技志願服務上，雷甸科協一直深受百姓喜愛，深受各類科技工作者的歡迎。得益於潘xx帶領團隊開發“創想科技，展望未來”課程、自創科普員及學習者的誠信積分，讓更多人懂得，科技還有詩和遠方。

在雷甸，科普課程一年超150場，多肉種植課程是最受學員歡迎的課程之一。“養肉就是養心，多肉不僅可以裝點環境，還可以裝點心情，讓學員遇見更好的自己。”秉持着滿足人民對美好生活的嚮往，潘xx開始致力於“創想科技，展望未來”課程的開發。科學飲食、科普製作、科技項目、創業致富……她帶領團隊親自設計和開發課程，帶着科技工作者一起學習改進。在雷甸科技講座與活動中，學員既可以根據自己的不足當學員，也可以根據特長與優勢當導師。學員説在雷甸科協的帶領下，不僅能學到知識，還能交到朋友，讓大家更懂得快樂工作、幸福生活的意義。

“科技改變生活”課程，不僅激發了學員對生活的熱情與自信，還使他們展現出讓人意想不到的藝術潛力。一些學員作品甚至成了向社會推介德清（雷甸所在縣）、助力德清全域發展的一張張名片。在莫干山賞花節、全省農民科技創富大賽、聯合國教科文項目檢查等活動上，雷甸科協志願者與工作人員的每一次創意作品都會帶來轟動效應，引來了國家級媒體的關注，在央視多套節目中出鏡。

為了激發百姓學科學、懂科學、愛科學的積極性，潘xx還創造性地推出了科普學習誠信積分，這些學分可以用來兑換參加其他培訓。“爸爸媽媽的努力能給孩子帶來學習科學的機會，家庭女主人的勤奮學習能給男主人帶來參加科技項目的機會，助人為樂還能換來提升自我的機會，學員們的學習熱情遠超出我們的想象。”科普類課程的學習積分還為學習型家庭、學習型村居、企業儲備幹部人選等提供了有效依據。

她是手沾泥土的“科協實幹家”

走近潘xx，發現她每天都把時間排得密密麻麻。調研、走訪、開班、講座……連軸轉的工作節奏。但對於科協工作，她從不退縮，她認真地説，甘願做默默奉獻的服務生。

雷甸科協與雷甸成校合署辦公，24小時開放，白天有空餘的培訓室誰都可以進入休息或學習，晚上則“變身”科技工作者的工作室，為更多羣體提供創新創業學習、交流的場所。這樣的模式與管理，引來全國各地200多家團體的參觀學習，特別是《光明日報》、學習強國平台等對潘xx及團隊進行報道後，有眾多人打電話、加微信、現場來訪等。忙碌的她還利用工作空隙在全國各地做了100多場講座，推廣科技工作者經驗。為了服務更多人，讓各地科技推廣人受益，潘xx帶領團隊一次次完善培訓內容、一遍遍修改活動方案……會議室裏的一張會議桌見證了潘xx的忙碌。一張普通的會議桌，有時是培訓桌，有時是診斷桌，有時是展示桌，更多的時候是辦公桌和材料整理桌。

“無論是老科技工作者的進步，還是新科技工作者的收穫，都讓我看到了在鄉村科普推廣路上堅持的喜悦！”潘xx很感慨地説，鄉村科技工作者是基層建設者的鋪路石，是百姓實現中國夢的奉獻者，是振興鄉村的點燈人，要把科普知識、科技項目、科研信息帶給更多人，甘做科技工作者追逐美好生活的墊腳石。

創新之星事蹟篇4

符xx，xx中學信息學金牌教練的代表人物，曾指導學生3人入選國家隊、9人進入國家集訓隊，國中近200餘人次獲得浙江省普及組聯賽一等獎，200餘人次獲得提高組一等獎。2021年在國際信息學奧林匹克競賽中再創輝煌，指導錢易、虞皓翔獲得國際金牌。

6月28日22時30分，一則喜訊從北京傳來，瞬間刷爆了朋友圈：在第33屆國際信息學奧林匹克競賽頒獎典禮暨閉幕式上，中國隊奪得歷史最佳戰績，斬獲四塊金牌，包攬全球前四名。而在國家隊的四名成員中，來自xx的面孔佔據半數：xx中學的錢易、虞皓翔分別位列第二和第四名，獲國際雙金。

一路過關斬將，輝煌成績單的背後，離不開學生們的勤奮與刻苦，更離不開在背後默默躬耕付出的老師——xx中學信息學金牌教練的代表人物符xx。在平凡崗位書寫不平凡事蹟的他，於5月27日，榮獲2021年xx市“最美科技追夢人”稱號。

“科研與競賽有很多共通之處，比如，唯有靜心才能出成績，唯有興趣使然方能長久。”符xx告訴記者。在他看來，競賽更像是學生在學習生涯中的.“科研”，而作為教師的他則像是一名門診醫生。他會以望聞問切的手法，去辨別孩子們的天賦、思維方式和思維敏鋭度，再有針對性地為他們提供良好的環境、發揮的平台與一起成長的學伴，將他們培育成棟樑之才。

“我們的目標雖説是獎牌，但我一直認為一個學生的自主學習能力、團隊合作精神、互幫互助的品德、完備的綜合素養和健全的人格更為重要。獎牌是努力之後水到渠成的事。”符xx説。

在這樣的信條之下，符xx一直把培養和發展學生的興趣特長，作為自己的最大樂趣和不懈追求。躬耕二十餘載，他一直堅持利用工作日的休息時間和節假日，與信息學興趣小組的學生們進行專業討論，引導學生髮現問題、解決問題，既教學，又交心。

“我常常跟學生們説，這裏的每一位同學儘管都是彼此的競爭對手，但又是大家值得珍視的朋友。因為我們有着一致的最終目標，那就是攜手並肩，超越自我，然後到賽場上去戰勝其他團隊。”諄諄教誨下，符xx的興趣小組和競賽團隊成為了最和諧而純粹的那一個，而陪伴，也成為他眼中xx中學學科競賽的“終極武器”和優良傳統——

“我們和學生一起成長，我們指導老師總是在不斷學習，不斷汲取養分，儘量成為學生更好的引領者。”

是教師，是教練，更是導師；是教授者，是引領者，更是學生的伯樂。符xx教育生涯的舞台掌聲迭起，但他總是以自省來代替陶醉，以對職業的深刻思考，為教書育人的前路點上航燈。

“作為一名教師，我會把知識灌輸給學生，帶領着他們走；作為一名教練，我需要為學生找到有針對性的題目，陪着他們練習、提升自己；而作為一名導師，我需要承擔更多責任：大到幫助學生把握未來發展方向，幫助他們明確未來的目標和人生規劃，小到每一次比賽的賽前賽中賽後的心理疏導，幫助學生擺正心態、輕裝上陣。”符xx表示。

在第33屆國際信息學奧林匹克競賽中，正有xx中學學子的“逆風翻盤”：

比賽首日，從學生走出賽場時的神態中，符xx敏鋭捕捉到了那一份沉重和壓抑。“感覺空氣都是凝固的。兩個學生都不肯告訴我自己的成績。”在半夜11點多的賓館房間內，符xx和學生一起等待當日的排名，並及時對兩位學生進行心理疏導。

“我明白他們是心態出了問題。開題的不順利，導致後續時間分配緊張，影響了最終結果。於是，我一邊為他們分析競賽局勢，幫助他們調整策略，同時也在盡力寬慰：錢易今年還只是高二學生，就算成績不理想，也還有捲土重來的機會，而我們的實力是不容置疑的。”

最後，首日總榜並列第七的排名，讓師生三人都鬆了一口氣，也讓學生重燃“逆勢突圍”的決心。“在這種時刻，導師就是團隊中的主心骨。學生紮實的專業知識和身經百戰積累下來的經驗我毫不質疑，我所要做的，就是幫助他們擺正心態，讓他們在賽場上毫無遺憾地發揮百分百實力。”符xx説。

“獲得xx市‘最美科技追夢人’這一稱號，我感覺肩上的責任沉甸甸的，但在教書育人方面，我問心無愧。我會繼續做好這份工作，成為更多‘千里馬’的‘伯樂’，以自己的能力推動人才發展。都説千里馬常有而伯樂不常有，我會繼續勤勤懇懇做好一位人民教師，做更多學生的伯樂，向國家、向社會輸送一批批‘最強大腦’！”符xx表示。

據悉，作為信息學金牌教練，符xx曾指導學生3人入選國家隊、9人進入國家集訓隊，國中近200餘人次獲得浙江省普及組聯賽一等獎，200餘人次獲得提高組一等獎。2021年在國際信息學奧林匹克競賽中再創輝煌，指導錢易、虞皓翔獲得國際金牌。

創新之星事蹟篇5

我今年11歲，是實驗國小五年級二班的一名學生，是班裏的副中隊長。

我是一名品學兼優的好學生，我學習刻苦，興趣廣泛，樂於助人，關心集體，尊敬老師，團結同學，積極參加學校和班級組織的各種活動，而且熱心班級的管理，性格開朗，能夠嚴格要求自己，自覺遵守學校和班級的各項規章制度，帶頭維護班級的榮譽，是老師的得力助手。

我學習優秀、多才多藝。自從上學的那一天起，我就明白，學生的第一要務就是學習，但我卻從不把學習當作一種負擔，而是當作一種樂趣，所以年紀小小的我已經掌握了自己特有的學習方法，把學習當成一種“玩”，一種更有意義的“玩”。我從小養成了良好的學習習慣，上課專心聽講，積極動腦，勤學好問，及時完成老師佈置的作業，找時間認真學習和閲讀自己所喜愛的課外書籍。日積月累，不但知識面拓展了，視野開闊了，而且動手和實踐能力也得到了加強。這樣，我在自己興趣的指引下，在保證學習成績的前提下，愛好廣泛。琴棋書畫無所不好，而且彈得一手好電子琴，受到師生的喜愛。我不光能“彈”，而且能文，繪畫多次在大賽中獲獎，其中：作品《快樂的小熊貓》在吉林省青少年第十二屆科技藝術大賽活動中獲國小組繪畫貳等獎；《魚兒》在吉林省青少年第十四屆科技藝術大賽活動中獲幼兒組繪畫壹等獎。

我在學校是好學生，在家庭懂得孝順父母與親人，勤儉節約、熱愛勞動、禮貌待人、關愛家人，深受鄰里的誇獎。我爸爸是一位醫生，工作很勞累，回家總是很晚；媽媽是一位教師，白天忙碌一天，晚上回家還要看報紙、整理資料。我深知父母的辛苦，從小就學着做家務活，洗衣、洗菜，還能做簡單的飯菜，學會了自己照顧自己。我在家裏的座右銘是：自己的事情自己幹。

我在社會能夠做到熱愛祖國、文明守法。記得有一次，學校裏有一位學生得了白血病，學校開展了捐款活動，我把自己積攢下的零花錢全部捐給了那個得白血病的學生；在大街上，經常能看見有叫花子的，我也捐給了他們一些錢；或是看見地上有垃圾袋，我也能隨時把它撿起來，扔到垃圾桶裏……

由於自己突出的表現，我多次被學校評為“三好學生”、“自強自立星”……

面對優異的成績和眾多的榮譽，我沒有驕傲，我像一隻展翅的雛鷹，正向着美好的明天飛翔。