我和你音樂教案國中八年級8篇

憑藉計劃好教案，可以更好地根據實際狀態對課堂進度作計劃的分析，憑藉籌辦好教案，能夠更好地依照具體情況對課堂進度有合理的調整，以下是本站小編精心為您推薦的我和你音樂教案國中八年級8篇，供大家參考。

我和你音樂教案國中八年級1

一、教材

首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對於教材的瞭解是必不可少的。

《我和你》是河少版國中音樂(八年級)上冊第一單元第一課的一節唱歌課。作品為F調，四四拍，情緒深情的，旋律優美，描繪了奧運會上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。

通過本節課的學習，學生可以學會調式知識，感受歌曲表達每個人的夢想情懷，歡呼奧運帶來的自豪情感。

二、學情

要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所瞭解，還要對學生的情況有清晰明瞭的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能瞭解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

國中生階段的學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的願望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經驗，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的範圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。7～9年級學生正值變聲期，應注意嗓音保護。

三、教學目標

通過對教材的分析以及學情的瞭解，我設計的三維目標如下：

情感態度價值觀：通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

過程與方法：通過對歌曲演唱，並配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂表達的內涵，並加強小組合作探究能力。

知識與技能：學習調式概念，並能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

四、教學重難點

基於以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

重點是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

難點是掌握音樂演唱時的聲部以及音區。

五、教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要採用的教學方法分以下兩點。

教法：講授法、演示法、彈奏法。

學法：小組合作探究、學唱法。

六、教學過程

接下來説説我的教學過程，也是本次説課的中心部分。這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：

第一環節是新課導入環節

好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻加提問的方式進行導入，“老師視頻播放的是什麼場景”，學生自由回答，教師進行總結視頻呈現的是奧運會開幕的場景，由此順勢引入本課課題。

這樣設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發學生的求知慾，從而更好的開展接下來的新課教學。

第二環節是初步感知環節

學生初步聆聽一遍音樂，並思考歌曲的速度是怎樣的，學生自由回答，我會在此基礎上進行總結，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲並提問歌曲的情緒是怎樣的，學生自由回答，我會進行總結歌曲是深情、抒情的。

通過這樣的方式，學生能夠更好地瞭解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點。

第三環節是拓展探究環節

對作品細緻、精準的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑。

為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進地瞭解作品。在這一環節，我會先設置發聲練習，並採用開口音“a”進行發聲練習，這樣做是為了更好的保護青春期學生的嗓音。接着我會播放音頻，學生進行哼唱並跟隨音樂畫出旋律線。

然後，我會再次彈唱，學生進行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當中可能會存在的音準問題和演唱時值問題。我會繼續引導學生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音，演唱過程中同學們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個長音。為了突破這個難點我會和學生用手重複打節奏進行練習。(突破難點)

音準把握後，加入歌詞演唱。並提問學生是否發現歌詞的特點。學生自由回答，我會和和學生一塊總結並學習英文歌詞的演唱。(關注難點的二次演唱)

最後，將學生分為兩組，一組中文一組英文進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。歌曲完整把握後，我會提問學生是否發現課本上的知識點“調式”。我會講解新的內容，調式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音，按一定的關係排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調式。教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。

通過這樣的設計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕鬆的學會表現歌曲，更全面的感受音樂的魅力。

第四環節是拓展延伸環節

為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會在多媒體播放關於江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》，並欣賞這兩首民歌，學生聽完分享不同的感受。並以四人為一小組進行視唱。從不同音樂中，感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

這樣做既能鞏固本節課所學的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學生的要求，帶領每一位同學充分的參與到課堂當中，同時，進一步激發了對於音樂課程的興趣。

第五環節是小結作業環節

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會引導學生進行課程內容回顧，共同進行總結。

為了更好的結束課堂，並在課下引發學生的思考，對於作業的設計，我會希望課後同學們能夠蒐集更多的關於奧運會的歌曲下節課分享。

通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課後瞭解更豐富的音樂。加深學生的音樂知識，更好的感受音樂文化。

七、板書設計

最後，就是我今天的板書設計，簡潔、明瞭，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點呈現較為清晰明瞭。

以上是我今天的説課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家！

我和你音樂教案國中八年級2

一．教材

二．《我和你》選自人民音樂出版社，

八年級下冊第一單元，採用自然大調，4|4拍子，歌曲共四句歌詞言簡意賅觸動人們內心深處渴望和平友善的情感，表達了21世紀人類共同的和諧與和平的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲，讓學生體會奧運精神，張嘴容易唱好卻難，本節課的重點就是讓學生準確表現出歌曲寧靜而又藴含激情的情緒與意境。

三．教學目標

1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

2.能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。

教學重點： 學唱歌曲《我和你》。

教學難點： 理解《我和你》的內在情感和深層意義，並有感情的演唱歌曲。

四．學情

八年級的學生已經掌握了不少基本的樂理知識，所以本課中歌曲的曲調、節拍、節奏、旋律對學生來説並不算難，難點在與學生怎樣清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境情感。另外八年級的學生對書本中的歌曲興趣不大，如何調動學生學習歌曲的積極性也是十分關鍵的。

五．教法學法

音樂教學應該充分貫徹以學生為主體，以教師為主導的教育思想。所以在本課教學中我將重點採用：激趣誘導、引導感受和體驗學習等方法。讓學生在觀看、聆聽、演唱等一系列活動中促進學生音樂感知、情感體驗和審美情趣的培養。下面是我的教學過程

七．教學過程

一．導入。

1.導入。 師：同學們，想必大家對剛剛過去的里約奧運會並不陌生中國運動健兒在運動場上的精彩展現大家還記憶猶新，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？最讓我們中國人引以為豪的一次奧運會還是2008年的北京奧運會。

2.欣賞歷屆奧運主題曲。

通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。

1988漢城奧運會《hand in hand》(手牽手)

1996亞特蘭大奧運會《Reach》(登峯造極)

2000悉尼奧運會《The Flame》(聖火)

師：同學們，通過聆聽你們發現奧運會主題曲通常有什麼共同的特點呢？

生：……

3．小結：奧運會音樂通常比較高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強的精神與力量。

二．新課學習。

1.師：接着我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它獨特的氣質，讓我們一起靜靜地聆聽感受吧！

聆聽歌曲《我和你》

2.師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話描述你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什麼？

小結：《我和你》沒有之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

3.介紹《我和你》的創作背景。

這首歌曲是從全世界近九萬首奧運歌曲中選出來的，那麼是什麼原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脱穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧!看看他們是怎麼説的！

陳其鋼-奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一開始並不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當有了《我和你》這個旋律之後，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。

張藝謀總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。奧組委用了數年的時間徵集了幾萬首歌曲，但是並沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、温暖的創作意圖並不相符。在主題曲確定的最後時間裏，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。

劉歡主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另闢蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心裏很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。

小結：中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多麼的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象徵着世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。

3.師範唱。

師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟着音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。在我們唱譜之前請同學們身體坐直腰立起來 我們先來做一下發音練習。

接下來請同學們跟着老師來試唱譜例（學生試唱一次）唱了譜例有同學就發現了這首歌曲沒有fa和xi。這首歌曲是用我們民族特有的五聲調式來譜寫的，體現着我們國家的音樂文化。

師：接下來，請同學們跟着老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。

(生試唱) 師：同學們，是不是感覺張口容易唱好難啊。

5. 想要把歌唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對於這首歌曲很重要。 (師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。）請同學們跟着鋼琴的伴奏一起演唱。

6.欣賞第二版本。 師：關於歌曲《我和你》，還有一個鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實另有他人。最初作曲家陳其鋼選了非常有實力的兩位歌壇新秀來演唱，導演張藝謀認為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據説原唱的歌聲更加輕盈，更加動聽，你們想聽一聽嗎？

7.演唱常石磊版。 師：大家知道了，為了更好地表現出這首歌的寧靜簡單的氣質，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純淨。下面該輪到同學們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。

8.鋼琴伴奏演唱。

師：通過演唱，同學們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學們站起來，想象我們來到寬敞的户外，把心放在天地間，讓我們跟着鋼琴伴奏，用我們純淨美妙的歌聲來演繹。

三．拓展。

下面請同學們分小組將《我和你》加上律動來表演唱這首歌曲

四．課堂小結。

八． 師：同學們美好的時光總是短暫的，最後我請同學們一邊看視頻回到奧運會現場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！

我和你音樂教案國中八年級3

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

【過程與方法】

通過對歌曲演唱，並配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂內涵，並加強小組合作探究能力。

【知識與技能】學習調式概念，能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

【難點】

掌握音樂演唱時的聲部以及音區。

三、教學過程

(一)新課導入

教師播放2008年奧運會入場視頻，並提問：同學們知道老師播放的什麼嗎?

學生自由回答。

老師回答：是的，老師播放的是奧運會的場面，那麼奧運會幾年舉辦一次呢?

學生自由回答。

教師總結：四年一次的奧運會是人類的大聚會，在2008年北京奧運會上有一首眾所周知的歌曲，將當年的“大聚會”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》，並提問：希望同學們帶着這樣一個問題去聆聽歌曲，歌曲的速度是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：這首歌的速度是緩慢的。

2.教師再次播放歌曲，並提問：歌曲的音樂情緒是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：歌曲是深情的。

(三)探究學習

1.發聲練習，教師提醒學生採用開口音“a”進行發聲練習，注意嗓音保護。

2.教師播放音頻，學生進行哼唱，哼唱的過程中，老師與學生一起用手畫出旋律線。

3.老師再次彈唱，學生跟唱。教師引導學生注意音的演唱時值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音，希望同學們能注意音的保持，還有注意分佈音準。比如3這個長音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次。”(突破難點)

4.音準把握後，加入歌詞演唱。教師提問：同學們，這首歌曲的歌詞有什麼特點嗎?學生自由回答。教師總結：同學們都發現了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲，感受不同語言的魅力。(關注難點的二次演唱)

5.分小組完整演唱歌曲《我和你》，學生一部分唱中文，一部分唱英文，進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。

6.歌曲完整把握後，教師提問：同學們，有人發現課本上新的知識點嗎?

學生回答：調式。

教師總結回答：是的，這是我們今天新的內容，在我們剛才演唱過程中出現了很多高低不同的樂音，那如果我們將這些音，按一定的關係排列組織起來，就會成為一個體系，這就是我們的調式。

7.教師播放音頻伴奏，學生再次完整演唱。

(四)拓展延伸

教師在多媒體播放關於江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》，並提問：同學們，我們來欣賞下這兩首民歌，大家來聽一下有什麼不同的感受。並四人為一小組進行視唱並進行表演。感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

(五)小結作業

1.教師引導學生進行課程內容回顧，師生共同進行總結。

2.教師佈置課後作業，希望課後同學們能夠蒐集更多的關於奧運會的歌曲下節課分享。

我和你音樂教案國中八年級4

一、教學目標

（一）、知識與技能

1、感受、體驗《陽關三疊》的音樂情緒。

2、熟練掌握《陽關三疊》的主題旋律。

（二）過程與方法

1、通過聽賞，引導學生分析歌曲背景，瞭解“三疊”的含義。

2、以實踐、創編等活動形式表現音樂，自己創設情景劇，展示學生對音樂的理解，並從中獲得相互合作、參與音樂、表現音樂的樂趣。

（三）情感、態度、價值觀

通過《陽關三疊》的學習讓學生了解、體驗古代音樂中的離別之情，培養學生對古代音樂的熱愛。

二、教學重難點

重點：

1、熟唱歌曲的主題旋律。

2、感受歌曲的背景，理解當時的人們的生活環境。

難點：

“遄行、遄行”八度的大跳，和附點節奏的準確。

教學準備：

多媒體、課件、錄音機、磁帶等。

教學過程：

一、導入新課

1、學生聽音樂進教室

2、師生音樂問好

3、師：（多媒體出示畫面）請大家認真觀察這幅畫面，看看這幅圖表達的是什麼情形？生答

師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學生討論回答，例如：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”或“海內存知己，天涯若比鄰。”或“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”）

師：同學們積累的古詩詞真不少！我們常説詩與歌是不分割的，假如現在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什麼樣情緒的曲子為其配樂。（學生想、答）

師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，並選擇一首為其配樂。（播放《陽關三疊》《春遊》）在此基礎上導入新課。

二、學習新課

1、剛才我們已經初步欣賞了《陽關三疊》，這次請同學們隨着音樂朗誦詩歌，體驗詩中之情。

2、師：這節課我們就一起來學習《陽關三疊》這首歌曲，看到題目，你有什麼疑問嗎？（師介紹“陽關”。至於“三疊”則留下懸念，讓學生在學習的過程中自己去思考、解答。）

3、學唱《陽關三疊》

（1）老師範唱《陽關三疊》

（2）師教唱《陽關三疊》主旋律

師：這首歌曲有個特點，請大家看旋律，發現什麼了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。

注重附點八分音符和附點四分音符的時值，並注意解決難點“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節奏。

（3）學生齊唱《陽關三疊》，注意樂句的呼吸和速度。

4、聽賞合唱曲《陽關三疊》

邊聽邊思考：共聽到了幾次相同的旋律？將一段旋律反覆吟唱三次，體現了一種什麼樣的情感呢？由此可見，“三疊”是什麼涵義了吧？

5、聽賞古琴曲《陽關三疊》

為了深切體會這種情感，請同學們欣賞古琴曲《陽關三疊》，讓學生隨着音樂自由想象、模仿，為後面的創編打基礎。

6、認識古琴這種樂器。

辨析其音色，感受這種樂器一般表現什麼樣的情緒。

三、拓展與延伸

在古琴由《陽關三疊》的音樂聲中，讓學生以小組為單位，大膽發揮看書的想象力，自由創編情景劇。

感謝幾位同學的精彩表演。通過這節課的學習，你都學會了什麼呢？你覺得自己這節課的表現怎麼樣呢？（生自評、互評）

下面讓我們在古琴曲《陽關三疊》的音樂聲中，感受着古人的送別之情，結束我們這節課的學習。

我和你音樂教案國中八年級5

一、教學內容：

學習歌曲《我和你》

二、教學目標：

1、情感態度與價值觀

學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現出歌曲的情緒和意境。

2、知識與能力

認真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，並能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。

3、過程與方法

以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學生主動參與欣賞，瞭解掌握旋律、節拍、節奏等音樂要素對錶達歌曲思想情感的重要性，培養音樂創新能力。

三、教學重難點：

指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又藴涵激情的意境。

四、教學準備：

電子白板課件電子琴

五、教學課時：

一課時

六、教材分析

《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動

了人們心靈深處渴望温馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又藴含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛鍊身體、強健體質、報效祖國的意識。

七、教學過程

（一）導入新課

師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什麼日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什麼？

學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》?

師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！

（二）學唱歌曲《我和你》

1、播放歌曲《我和你》，聽後，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什麼意思？

（設計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。2、瞭解歌曲。）

生答後，師小結：

這首歌我們聽完後感覺很温馨，表達和傳遞着“和諧、和平”的奧運理念，體現同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村裏心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！

2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：

詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監）

演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物?）

英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）

3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。

4、教師彈琴，學生隨琴用“la”哼唱旋律。

5、師生一起按節奏朗讀歌詞。

6、教師彈琴，學生填詞演唱。

7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。

8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。

師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結束了，在運動場上，誰贏得了冠軍呢？

（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》

1、播放《我們是冠軍》，學生整首聆聽。

師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能説出它的名字？

學生答（我們是冠軍）。

師：你感覺這首樂曲的風格是什麼樣的？（雄壯有力的、進行曲風格?）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？

學生回答：

1、運動會的頒獎儀式上

2、學校運動會的比賽進行時

師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發言：

生1：運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。

生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。

大家説的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。

2、再次播放樂曲。同學們跟着課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟着哼唱。

3、全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現進行曲那種雄壯有力的風格。

（四）評價

學生分組自評、互評。

（五）課堂小結

同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底湧動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！

（六）作業：能夠熟練深情地演唱《我和你》。

我和你音樂教案國中八年級6

一、教學目標：

情感態度與價值觀:

通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，並能主動的維護世界和平。

知識與技能：

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

過程與方法：

通過發聲練習，能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫

教學重點：

讓學生體會奧林匹克精神，共同維護世界和平

教學難點：

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

教學用具：

教學光盤、多媒體、鋼琴教學課時：

二、教學過程：

一、導入出示奧運五環是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開

二、講授新課：

1、重温經典，讓學生探討聽《我和你》之後的感受?歌曲非常的優美動聽，深切體會到歌曲中所藴含的奧林匹克精神和真摯的情感

2、聆聽歌曲，學生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu

(通過發聲訓練，學生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態，氣息要連貫、通順)

3、教師彈琴，學生加歌詞演唱全曲學生易出現問題：①、氣息飄，不穩，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時易出現困難來吧朋友

4、教師引導學生解決難點①、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩的基礎上加入歌詞演唱②、讀歌詞、先讀後唱，把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。

5、教師彈琴，學生演唱全曲

三、拓展延伸

同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎?——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》

1、學生試讀英文，教師朗誦英文歌詞

2、教師演唱英文，學生一句句跟唱

3、播放莎拉布萊曼演唱片段，學生小聲跟唱

4、遊戲：教師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文

5、介紹莎拉布萊曼與劉歡

四、課堂小結

教學反思：本首歌曲，對於學生來説很熟悉，在唱的時候，應放手讓學生獨立去完成，發揮學生的主動性，調動學生的積極性，這樣課堂效率會更高(學唱英文，讓學生自己嘗試)。

我和你音樂教案國中八年級7

一、教學目標

【情感、態度、價值觀】

通過歌曲的學習，感受音樂中表達出來對朋友的珍惜之情，能夠產生並逐漸養成團結友愛、互幫互助的良好品格

【過程與方法】

通過欣賞、小組合作的方式，提升團隊的協作能力。

【知識與技能】

能夠為歌曲劃分樂句，並有感情的完整演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

有感情的完整演唱歌曲。

【難點】

能夠學會樂句並進行樂句的劃分。

三、教學過程

(一)創設情境，導入新課

教師提問：大家還記得2008年8月8日是什麼日子嗎?給你留下的印象最深刻的是什麼?

學生自由回答(運動會吉祥物福娃;穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》)。

教師總結：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國歌唱家劉歡與英國的莎拉•布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界!

教師進行總結。從而導入新課。

(二)初步感知

1.通過多媒體初步播放歌曲，請同學們聆聽歌曲後思考：歌曲的情緒與速度是什麼樣的。

通過同學們的回答總結出歌曲是抒情、温柔的，速度是稍慢的。

2.接下來教師彈琴，同學們聆聽，在聆聽的過程中，請同學們思考這樣兩個問題：歌曲的旋律部分有什麼特點，這個特點的作用是什麼。

通過同學們的討論和回答，總結出歌曲旋律出現重複部分，其作用是強調情感。

3.緊接着教師彈琴，同學們跟着輕聲哼唱，哼唱的過程中請同學們思考歌詞表達出什麼樣的情感。通過同學們的回答總結出，歌曲團結友愛、熱情友好、珍視友情的情感。

4.同學們再次完整欣賞歌曲，並且思考這樣的問題，什麼是樂句，歌曲可以劃分成幾句。

同學們通過小組討論得出，樂句這整個音樂句子的表達完整，一般是4-8小節，歌曲可以劃分成四個樂句。

5.最後，師生一起按節奏朗讀歌詞，並請同學有感情地朗讀歌詞。

(1)教師彈琴，學生填詞演唱。

(2)在演唱完畢後，請學生推薦認為唱的最富有表現力的同學上台表演。

(3)隨後教師進行提問：為什麼這位同學唱的好聽?

學生自由回答(他/她有感情地在唱，並且有一些手勢表達了對世界和平的嚮往之情)。

(4)教師總結。並請同學們再次有感情地演唱該歌曲。

6.再次欣賞由劉歡和莎拉•布萊曼演唱的《我和你》，全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

(三)拓展延伸

教師播放《海洋》，學生整首聆聽。並提問學生：剛才我們聽了另外一首2004年悉尼奧運會的主題樂曲，大家誰能説出它的名字?(《海洋》)。

再次提問學生：你感覺這首樂曲的風格是什麼樣的?(悠長、天籟)

接着提問大家：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢?學生踴躍發言(運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。我們也應該像他們一樣為祖國爭光)。

最後，教師總結：大家説的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。

教師再次播放樂曲。同學們跟着課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟着哼唱。全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現進行曲那種雄壯有力的風格。

(四)小結作業

教師提問：今天我們學習了歌曲《我和你》同學們跟老師共同回顧一下本節課的所學習的內容?通過聆聽與歌唱我們能夠感受到什麼樣的情感呢?

學生自由回答

教師總結(深情，富有感染力。無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想)。

在課堂的最後，老師給你們佈置一個小小的任務，那就是在課後在網上搜索其他有關奧運會其他的的樂曲下節課進行一個分享。

四、板書設計

我和你音樂教案國中八年級8

教學目標：

1、學唱北京奧運會主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純淨、質樸的美。並瞭解歌曲所表達的“同一個世界，同一個夢想”的和諧主題。

2、能大膽地説出自己聽賞《我和你》後的感受。並能自信地用各種方式參與歌曲的表現。

教具準備：課件

教學過程：

一、對比聆聽，初步感受。

1、師：同學們喜歡聽歌吧！首先，請同學們先欣賞幾個音樂片段。

CAI播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。

2、師：你們聽過這首歌嗎？

師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。

CAI播放北京奧運會主題曲《我和你》。

4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??

生：北京奧運會主題曲《我和你》。

5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風格等方面提示）

生：??

6、過度語：同是奧運主題歌，為什麼《我和你》在速度、情緒、風

格上和前一首奧運主題歌會有這麼大的反差呢？今天就讓我們一起

走進北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。

（板書課題）

二、深入探究《我和你》的美。

（一）感知旋律美

1、師：先讓我們聽聽它的旋律吧。

CAI出示歌譜，師彈奏旋律。

2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什麼特點？

生：

3、師：請同學們仔細看一下歌譜（CAI），在這首歌中反覆出現了哪幾個音？

生：1、2、3、5、6

師：它們是中國民族調式中5個基本音符，一般説沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。

4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。（生唱） 3 5 1 — ︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ︱

6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ‖

（師板書引導：如果我們用旋律線來表示，你覺得是這樣的？[波浪

線]還是這樣的？[稜角分明的線條]）

圖示：

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

5、師小結：平穩的兩句旋律後，音樂一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之後又進入平靜。

6、師：這麼優美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。

過渡語：一首經典的歌曲，有動聽的旋律也一定會有優美的歌詞。

（二）感知歌詞的美

CAI出示歌詞。

1、請個別學生上來朗讀。

2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。（生齊讀）

3、師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，後來改名為《我與你》。但是一些專家認為“與”給人感覺不那麼親切，“和”親切一些，最後改名為《我和你》。其實，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律裏，一起去感受。CAI出示歌譜。

3、完整地唱歌詞。

4、師：在這首歌裏你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來。（師糾錯）

5、再次完整地唱歌詞。

6、師過渡語：《我和你》旋律優美，歌詞温馨，感動了很多藝術家，大家都想演唱。

（三）感知藝術家的精彩演繹，引導學生進一步演唱體驗。

1、師：你們知道《我和你》是誰演唱的嗎？

生：劉歡和莎拉布萊曼。 2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現在鳥巢中央那個蔚藍的“地球”上演唱時，焰火展現出世界各地共2008個孩子們的笑臉，體現同一個地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、温暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會的高潮。同學們，讓我們來重温這個時刻。（播放現場版視頻）

3、師：聽了剛才的演唱，你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動聽、親切？ A、請選擇（同桌討論）

① 中速、堅定有力 ② 稍快、活潑地 ③ 稍慢、優美、親切地④ 中速、熱烈地⑤ 稍快、高亢激昂

B、老師：對了③符合歌曲的風格，讓我們再按要求演唱歌曲，長音保持住氣息，體現：輕、慢、淡、靜的意境。

4、演唱。向學生提出更高的演唱要求。

5、看手語視頻，自己跟着視頻再打一次手語。

三、參與表現。體驗奧運主題曲《我和你》表現的和諧、博大的文化內涵。

1、師：同學們做得很好。我們也來配合唱一唱，請男同學唱第一行藍色的字，女同學唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。

2、表演。

3、師總結：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年後，人們也仍然會喜歡它。因為它觸動了我們心靈深處的温馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學們，讓我們共同呼喚“同一個世界，同一個夢想”。