要是沒有一個清晰的思路,寫出的教案就會顯得雜亂無序,作為教師只有將教案制定好,才能使教學工作順利進行,下面是本站小編為您分享的小班畫蘋果美術教案5篇,感謝您的參閲。
小班畫蘋果美術教案篇1
活動目標:
1.根據兒歌的步驟,學習用水墨畫工具繪畫蘋果。
2.對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備:
1.蘋果實物圖片一張;ppx課件;
2.水墨畫操作材料人手一份。
活動過程:
一、觀察蘋果,瞭解蘋果的外型特徵。
1.出示蘋果圖片:這是什麼?蘋果是什麼樣的?
2.欣賞pxt:蘋果長在什麼地方?它是怎麼長在大樹上的呢?
老師小結:蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠;它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子,就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。
二、播放ppx,學畫蘋果。
1.今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,怎麼畫呢?請毛筆寶寶來幫忙,好嗎?
2.老師ppx演示畫蘋果的步驟:
圓圓圓圓圓圓,碰碰頭拉拉手;穿上紅色小褂子;頭上扎個黑小辮。
3.幼兒學畫蘋果。
(1)師毛筆示範畫蘋果,講解運筆方法。
師:中鋒畫輪廓線,側鋒穿小褂子,用抹布擦乾淨以後,頭上再扎個小辮子。
(2)誰願意給蘋果畫畫的?個別幼兒示範操作。
老師鼓勵幼兒畫蘋果,儘量畫得大一些,多一些。
提醒幼兒蘸墨時要舔一舔,紅色身體畫完擦乾淨再蘸黑墨畫小辮子。
4.幼兒操作師巡迴指導。
三、展示作品,講評作品。
1.集中展示作品,找一找自己喜歡的蘋果。
引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。
師:蘋果豐收了,這麼多的蘋果中,你最喜歡哪個蘋果?
2.對畫面乾淨整潔、方法正確的作品予以肯定。
師:老師誇獎表揚好的作品:這個蘋果圓圓的、大大的,紅紅的……
3. 結束活動:這麼多的.紅蘋果,我們一起來摘一摘吧。
小班畫蘋果美術教案篇2
活動目標
1、繼續練習撕點狀物,並嘗試在輪廓線內無縫隙粘貼。
2、感受幾種色彩相混合的強烈視覺效果。
活動準備
1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。
2、紅、黃、綠三色彩紙,糨糊,蘋果。
活動過程
1、出示蘋果,引導幼兒觀察並發現蘋果上豐富的顏色,感受自然色彩變化之美。
教師:蘋果上有哪些好看的顏色?為什麼會有這麼多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧!
2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖,引起幼兒裝飾的興趣。
3、引導幼兒用三色彩紙撕點狀物,並示範在輪廓線內進行無縫隙粘貼。
教師:先選擇不同顏色的紙撕成點狀物,然後在蘋果的輪廓線內抹上一層薄薄的糨糊,再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內。
要點提示
1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼,使紙片之間無縫隙。
2)緊貼輪廓線裏圈進行粘貼,以確保蘋果的造型。
4、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒細緻地粘貼;撕時可根據縫隙的大小有針對性地調節點狀物的大小。
5、師幼共同佈置一棵大樹,把蘋果粘貼上去進行展示。
活動建議☆
活動廷伸
可用油泥代替紙片,讓幼兒在封塑板上填充,訓練手部小肌肉的控制能力。
☆環境創設
佈置水果超市,引導幼兒觀察各種各樣的水果,並用自己的撕紙作品豐富遊戲區。
教學反思
?我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。
首先,在教學的設計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神祕的口袋,讓孩子們猜猜裏面可能是什麼。大膽的發展了孩子的發散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課後一想,讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環節設計上,我覺得可以給孩子一個範圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
其次,我覺得我的教具的設計是一個亮點,一個蘋果兩面設計不同的表情,通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸後,發現其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測着是什麼原因而導致大蘋果生氣,和後面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。
再次,我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒,使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我採用了非常誇張的體態,突出一個“大”字,在我的引領下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。
但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵,而忽視了孩子們的語言表
小班畫蘋果美術教案篇3
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,並初步學會按一定方向塗色。
活動準備
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,塗色紙。
活動過程
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什麼?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展??
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什麼顏色的?(紅色的)
2.學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問:這隻油畫棒是什麼顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色,
3.佈置塗色任務,提出要求:
塗色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細塗色,比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽塗色,不把顏色塗到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒誇獎自己樹立信心,激起下次繪畫的慾望。
小班畫蘋果美術教案篇4
活動目標:
1.嘗試用拓印的方式表現畫面,感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節,體驗和朋友一起分享的快樂。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗
2.教具準備:畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)
3.學具準備:水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿蔔、抹布、棉籤、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重點:
掌握用胡蘿蔔拓印蘋果的方法
活動難點:
在樹枝上拓滿蘋果,注意蘋果間的高低錯落
活動過程:
一、創設果園,激發興趣
1.播放ppt,請幼兒欣賞秋天的蘋果園
(1)今天,胡老師要帶你們去果園裏面做遊戲,你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的蘋果園
(2)你看到了什麼果樹?
(3)果樹上結了多少蘋果呀?
小結:秋天到了,蘋果樹上長了好多好多,紅紅的蘋果,真好看
2.設置疑問
(1)(播放哭聲),呀,誰在哭啊?
(2)(點擊國農,尋找哭泣的蘋果樹),我們跟着叔叔去找一找,這個哭聲從哪裏傳來的?
(3)你們發現什麼了?
(4)它為什麼哭呀?我們一起問問他?
(5)播放蘋果寶寶説話:我長在果園的角落裏,沒人看見我,照顧我,所以我的蘋果長的那麼少
二、兒歌導入,幼兒表現
1.交流分享,回憶經驗
(1)你有什麼辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
重點:回顧經驗,澆澆水,施施肥,曬曬太陽,鬆鬆土
(2)你們本領真大,我們給蘋果樹澆水,施肥,曬太陽,蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2.介紹材料,示範表現
(1)你們看,老師這裏有一些很神奇的小工具,它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果,我們來看一看怎麼變哦。
兒歌導入:拿起胡蘿蔔,親親紙寶寶,長出一個紅蘋果
拿起胡蘿蔔,親親紙寶寶,長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦,每根樹枝上都要去長哦
重點:
①幼兒用胡蘿蔔拓印蘋果,注意引導幼兒將大樹拓滿,引導幼兒注意小手不要移動,摁下時要用力,馬上抬起。
②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦,否則她們要長不大哦
(2)我的蘋果都變出來了,看看我的蘋果身上還缺點什麼呀?
重點:在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉籤添加)
三、幼兒表現,教師巡迴指導
重點:引導幼兒蘋果要長得多多的,給蘋果的頭頂上加上小辮子
四、評價分享,提升經驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這麼多蘋果呀,蘋果樹真開心
2.你們看,那是什麼呀?(出示一籃蘋果)
3.這是蘋果樹送給你們的禮物,感謝你們幫他長出那麼多的蘋果,趕緊擦擦手,去嚐嚐吧
小班畫蘋果美術教案篇5
活動目標:
1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
2.學習在指定的範圍拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
3.探索、發現生活中的蘋果的特徵。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備:
蘋果圖片 ,固體膠 ,紙(畫有蘋果),紅色卡紙
活動過程:
一、出示蘋果
1.師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什麼水果呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
2.師:今天呀,老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,我們用歡迎的方式把它請出來吧
3.師:小朋友們,老師給你們帶來了什麼好吃的水果?它是什麼形狀的?它穿什麼顏色的衣服?
4.播放哭的背景音
師:小朋友們聽到什麼聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?
5.出示沒有顏色的蘋果寶寶
師:小朋友們,誰在哭呢?問一下蘋果寶寶,為什麼要哭?
師:小朋友們,天氣這麼冷,蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,我們來給它穿新衣好不好?
二、教師範畫
1.教師示範方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,就可以撕下紙片(不要太大,也不要太小),然後將紙片抹上固體膠,在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內,不要疊在一起。
四、欣賞作品
表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。
活動反思
活動不該是讓孩子們一筆一筆來回塗色,該讓孩子畫圈圈的方法塗色,更是由外向內塗色的方法。另外,由於之前對蘋果的認識,孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,看起來也比較地單調。其實可以讓孩子們進行自由想象,他們希望的蘋果還能是什麼顏色的,這樣就不會過於侷限。