幼兒園小客人教案6篇

教案應該與學生的學習進程相匹配，確保教學內容的連貫性和有效性，教案能夠提前預設教學內容和方法，為教師提供有效的教學策略和指導，本站小編今天就為您帶來了幼兒園小客人教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園小客人教案篇1

活動目標

知道接待客人時應注意的禮節。

體驗接待客人的.樂趣。

活動準備

經驗準備：幼兒家裏有來過客人或去別人家做過客。

課件準備：“客人來了”圖片。

活動過程

討論“做客”的相關話題，激發幼兒興趣。

——你們家經常有人來做客嗎？都是誰呀？

——客人到家裏做客，我們應該做些什麼呢？

——你喜歡去別人家裏做客嗎？

出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行為。

1.出示圖片“客人來了-1”。

——客人來了，小女孩躲在爸爸身後，你覺得她為什麼要躲起來？

——她怎麼可以做得更好呢？

小結：家裏有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。

2.出示圖片“客人來了-2”。

——好朋友來了，把家裏玩得這麼亂，他們這樣做對嗎？

——怎麼做才比較好呢？

小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。

出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節。

1.出示圖片“客人來了-3”。

——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。

——他這樣對嗎？

小結：家裏來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。

2.出示圖片“客人來了-4”。

——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。

——小主人做得對不對？為什麼？

小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。

組織玩遊戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。

1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。

2.引導小主人向小客人問好，可以説“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。

3.鼓勵幼兒説一説小客人來家裏可以怎麼接待他們。

4.根據幼兒的意願，自由選擇接待客人的方式。

5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。

活動延伸

家園共育

當家裏來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。

幼兒園小客人教案篇2

活動目標：

1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敍述自己做客的經歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發展幼兒口語表達能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經歷

活動過程：

1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什麼？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什麼？讓幼兒自由回答。

2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經歷説給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經歷。

3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經歷或請幾名幼兒在集體表演做客的遊戲。

4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內容，提問：到別人家做客與自己家有什麼不同？應注意哪些禮節？進別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應該怎樣？向別人告別時，你應該説些什麼？你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

幼兒園小客人教案篇3

活動目標

1.理解歌曲，初步學會有表情地演唱歌曲。

2.根據歌詞內容，嘗試與同伴合作表演歌曲內容。

3.培養幼兒禮貌待人的行為習慣，感受禮貌待客的愉快心情活動難點嘗試與同伴合作表演歌曲內容活動重點培養幼兒禮貌待人的行為習慣，感受禮貌待客的愉快心情

一、故事，引入活動

1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒觀看故事。

2.教師：客人來了媽媽不在家，小紅怎麼做的？媽媽還沒回來，客人要走了，小紅又是怎麼做的？

二、熟悉旋律，學唱歌曲。

1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒欣賞。

2.教師分別播放課件【第一段】、【第二段】，請幼兒理解歌曲內容。

3.播放課件【歌曲mtv】，請幼兒整體欣賞歌曲一遍，加深對歌曲的理解。

三、待客的禮貌。

1.教師：小朋友，家裏來了客人我們應該怎麼做呢？

2.播放課件【禮貌待客】，請幼兒觀察畫面，然後點擊畫面，請幼兒瞭解待客的一些禮貌的方法。

3.教師可讓幼兒互相扮演做客的人和待客的人，互相體會。

四、表演歌曲。

1.幼兒自由用動作進行歌曲表演。教師：我們可以用什麼動作來表演這首歌曲？請你邊唱邊配上好看的動作來表演。

2.請個別幼兒用動作來表現歌詞，選出大家認為比較好的動作模仿學習。

3.共同表演。

由教師做客人，幼兒做主人進行表演。並進行角色輪換表演。

這周學了新的歌曲《客人來了》，主要是讓小朋友理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。學習根據歌詞創編動作，養成代人熱情，有禮貌的良好行為習慣。

我先讓小朋友聽歌曲，然後提問。客人來了，媽媽不在家，你會怎麼做呢？媽媽還沒回來，客人要走了，你又是怎麼做的呢？孩子們都搶着要回答。之後，我讓幼兒學唱歌曲，自由的用動作進行歌曲表演，選出大家都認為比較好的動作模仿學習。

本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋麼説怎麼做，學會客人這首歌。在進行表演的時候，有點急，由於歌曲還沒完全學會，只會跟着老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會連貫的説。特別是“我送客人到門口，點頭把手招”念起來的時候比較拗口，老會在這裏疙瘩住。在表演的時候的環節上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。

幼兒園小客人教案篇4

活動目標：

1．初步學會做客的簡單禮節。

2．學會用禮貌用語與人交往。

3．喜歡參與集體活動。

活動準備：

1．小動物的頭飾若干個。

2．小盤子，小杯子若干個。

3．一籃玩具、圖書、布娃娃。

4．自制小電視。

5．娃娃歌。

活動過程：

一、引入話題。

1．回憶性談話。

（1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們去別人家做過客呀？

（2）你們去別人家的時候都做些什麼事？

二、學習禮貌用語和簡單禮節。

1．學習有禮貌的問候主人。

（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什麼事？

（2）敲門是怎麼敲的？

（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？

（4）如果別人家有門鈴，你又會怎麼做？

（5）門開了，小朋友要怎麼和主人打招呼？

（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要説：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

2．學會有禮貌的與人交談

（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他説什麼？

（2）別人的家裏好漂亮，小朋友一定很想參觀參觀，你們要怎麼對主人説呢？

（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家裏的東西嗎？

（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你幹什麼，就要對主人説：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做。”等主人説可以後，才可以去做那件事。

3．有禮貌的與人告別。

（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人説什麼？

（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？

（3）要不要也邀請主人到你們家裏做做客？你怎麼邀請他。

（4）剛才有稻多的小朋友都説出了自己做客時的表現，老師發現小朋友都很有禮貌，都會對主人説“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能幹。

三、玩角色扮演遊戲。

1．介紹遊戲

（1）小朋友，今天我們來玩一個小遊戲，遊戲的名字叫《我是小客人》。

（2）老師聽説森林裏的兔媽媽蓋了一個好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動物到家裏做客，小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客，好嗎？

2．講解遊戲玩法。

（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要説“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了説“再見！”

（2）兔媽媽邀請了小動物來家裏做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？

（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。

（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。

3．開始遊戲，兔媽媽由助教老師扮演。

（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。

（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）

（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。

（4）遊戲可重複玩。

（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，説了“您好”“謝謝”“再見”都非常能幹，希望小朋友以後到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。

幼兒園小客人教案篇5

活動內容：

好東西要分享

活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

4、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

重難點分析：

重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點-現實生活中分享好東西

活動方式：

集體教學

活動準備：

知識準備-學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程：

(一)導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

(二)展??

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒説一説與朋友分享有什麼感受？

(三)結束

請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園小客人教案篇6

活動目標

1、能大膽與成人交往，常使用自己的方式獲得信息資料，並記錄體驗成功交往的快樂。

2、積極關注周圍生活中發生的事情，培養觀察瞭解周圍生活中人與事物的興趣。

活動準備

1、訪問記錄表

2、活動前與參與活動的客人老師聯繫，請他們配合幼兒的訪問活動。

3、佈置活動場地，客人老師成馬蹄型隊列入坐，便於幼兒採訪。

活動過程

一、談話導入

師：孩子們，今天我們班裏有什麼變化嗎?

幼：來了許多的客人老師。

師：那我們跟客人老師打聲招呼吧。

請幼兒與客人老師問好：客人老師好。

二、引導幼兒從不同方面進行觀察客人老師

1、猜一猜

師：孩子們，你知道客人老師是從哪裏來的?

請幼兒大膽猜測。

2、問一問

師：請你去問一問客人老師她來自哪裏?

先請一個幼兒去問，指導幼兒詢問的技巧。

提問去詢問的幼兒

師：你剛才是怎麼問客人老師的?客人老師有沒有回答你?

師：我們應該怎麼樣去詢問客人老師呢?(要有禮貌，説您好、請問，謝謝等禮貌用語)

師：現在你再去問一問，看客人老師是否會回答你?

請那名幼兒用正確的詢問方式詢問。

3、幼兒討論提問內容

師：客人老師來自不同的班級，那他們班有多少個小朋友呢?他們平時和小朋友做什麼有遊戲呢?老師有許多的問題想問客人老師，你們有想問的問題嗎?請你們可以和好朋友討論一下，想問什麼問題?

三、討論記錄表，瞭解其使用方法

1、出示記錄表，引導幼兒對錶格使用進行猜測。

師：表上有什麼?你能看懂嗎?

教師幫助幼兒記錄表記錄方式。

(數字表示採訪的順序，第一個空格表示採訪人的名字，第二個空格就表示採訪的內容)

2、教師示範進行表格記錄

師：你們想來問問第一個客人老師嗎?請你來試一試。並把你採訪的內容記錄下來

一名幼兒詢問：你叫什麼老師?

請一名客人老師回答。

對於回答內容進行討論如何記錄。

師：我們來看看xxx記錄的.內容，請你告訴小朋友你是怎麼記錄的?(幼兒介紹)

師：你真是一個愛動腦筋的孩子，小朋友你們還有什麼記錄的方法嗎?

幼兒介紹不同的記錄方法。

師：你們真聰明，你們除了自己記錄外，還可以請客人老師來幫忙記錄。只要你們有禮貌的説，相信客人老師也很願意幫助你們的，不過得在有困難的時候才請求幫助哦。

四、幼兒分散進行採訪

師：就請我們的小記者們出發去進行採訪吧，注意不要大聲喧譁哦。

幼兒進行採訪記錄，教師巡迴指導。

五、同伴交流——體驗快樂

師：先採訪好的小朋友可以先進行交流，你採訪了誰，知道了哪些信息?

個別交流

師：採訪任務結束了，讓我們來看看你們都採訪些什麼?

通過投影儀進行展示交流。

六、邀請客人老師共舞

師：小記者們，今天的採訪任務圓滿完成了，讓我們謝謝客人老師的配合，請你去邀請一名客人老師跟你一起跳個舞吧。