幼兒園大班生活類教案8篇

教案應該包括評估和反饋的方法，以便了解學生的進展，優秀教案的編寫需要耗費時間和精力，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班生活類教案8篇，感謝您的參閲。

幼兒園大班生活類教案篇1

活動目標

1．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

2．通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

1．場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

活動過程

一、創設嘗試情境，激發嘗試慾望，引導幼兒感知4以內的數：

1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒説説每種小動物有幾隻?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

3．幼兒按點卡數找相應數量的小動物，並拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿蔔。

二、幼兒玩“找小動物回家”的遊戲

讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，並送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。

三、遊戲“小貓小狗小刺蝟”

脖子上戴着1－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺蝟”遊戲，結束課題。

附《小貓小狗小刺蝟遊戲》

玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂着眼睛蹲在圓圈中央，其餘三位孩子手拉手邊走邊念兒歌： “小貓小狗小刺蝟，請你猜猜我是誰。”當唸到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，説出被摸着的是幾個點的誰。

幼兒園大班生活類教案篇2

教材分析：

生活中離不開數字，車牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數字。數字在不同地方發揮着不同的作用，吸引着幼兒的注意力使幼兒產生好奇與探究的慾望。本活動以幼兒已有生活經驗為基礎，帶領幼兒觀察、對比，發現數字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數字的不同作用，感知數字與人們生活的密切關係，體驗數字給我們生活帶來的方便。

活動目標：

1．初步理解數字與人們生活的關係，瞭解數字在生活中的不同作用。

2．能説出自己知道的數字在生活中代表的不同意思。

3．感受、體驗數字給生活帶來的便捷。

活動準備：

1．活動前引導幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數字的物品，將實物或繪畫作品帶到幼兒園。

2．在教室中投放含有數字的物品，如食品袋、錢幣、時鐘、温度計、遙控器、枱秤、大小不一的鞋和衣服等。

3．《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件27，“幼兒學習材料《快樂總動員》。活動建議：

一、組織談話活動，請幼兒説一説自已發現的數字以及它們代表的意義。

1.提問：你在哪裏發現了什麼數字？

小結：小朋友們在門牌、衣服、手機、錢幣、遙控器、掛曆、鐘錶、電話等物品上都找到了數字。

2.引導幼兒討論，瞭解數字的不同意義。

提問：你找到的這些數字分別表示什麼意思？

小結：原來我們找到的數字代表的意義是不一樣的，有的表示電話號碼，有的表示時間，有的表示尺寸，有的表示住址。

二、引導幼兒找一找班級中物品上的數字，進一步瞭解數字的不同作用。

1.提間：我們班裏有沒有數字？在哪裏？什麼物品上有數字？這些數字表示什麼意思？

2.根據幼兒的交流隨機引導幼兒進行對比、討論。

例如：幼兒説到鞋子上有數字，教師隨機提問：鞋子上的數字有什麼不同？哪個數字的鞋子大、哪個數字的鞋子小？還有哪些服飾上有數字？這些數字有什麼不同？

小結：鞋子、衣服上的數字越大，説明鞋子、衣服也越大。

3.提到過小的數字時，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導幼兒討論數字

例如：食品袋上有什麼數字？“保質期：2018年12月22日”代表什麼意思？温度計上的數字表示什麼？硬幣和紙幣上的數字有什麼不同？

小結：數字可以表示温度高低、服飾大小、錢幣面值、保質期、物品重量、營養品。

三、請幼兒閲讀《快樂總動員》第22－23頁，找一找説一説生活中的數字。

提問：書中的數字分別表示什麼意思？“120”表示什麼？生活中還有哪些特殊的號碼？

四、播放課件，引導幼兒進一步感知數字在生活中的廣泛應用。

提問：生活中可以沒有數字嗎？為什麼？

小結：數字的作用可真大！它可以告訴我們時間、地點、車牌號、服飾大小、食物的保質期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開數字朋友。

幼兒園大班生活類教案篇3

活動目標：

1、發現生活中的數字，瞭解數字在生活中的應用。

2、認識10以內的相鄰數，探索發現的樂趣。

活動準備：

教師和幼兒共同收集有關數字的物品、移動電話

活動過程：

1、引題。

教師出示電話撥號，進行談話引題。

2．引導幼兒説説父母的電話號碼，並示範撥電話。

幼兒邊説邊撥號碼，其他朋友看看是否撥對了。

2、引導幼兒認識生活中的數字。

1）教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數字。

2）請幼兒説説哪些地方有數字，它們分別表示什麼意思。

3、引導幼兒交流還在哪些地方看到過數字，它們分別表示什麼意思。

4、引導幼兒討論：必須記住哪些數字為什麼？（如父母及家裏的電話號碼，門牌號等。）

5、分組討論：如果生活中沒有數字會怎麼樣？

6．教師指導幼兒完成學習包《生活中的數字調查記錄單》。

活動延伸：

1．請家長經常帶幼兒一起購物，引導幼兒發現數字及其作用。

2．請家長指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數字》。

幼兒園大班生活類教案篇4

一、活動目標：

1、用學過的花紋或自己創作的花紋裝飾卡片的邊框，引導幼兒畫出人物的主要特徵，大膽作畫。

2、在活動中感受和朋友間相處的快樂，懂得珍惜彼此的友誼。

二、活動準備：

1、 白色空白卡片、蠟筆、黑色、藍色記號筆，人手一份。

2、 教師範作2張。

3、 《找朋友》歌曲。

4、 展板

三、活動過程：

1、引導幼兒玩音樂遊戲“找朋友”

（1）聽音樂《找朋友》，幼兒自由做找朋友的遊戲。

（2）師：“小朋友，你們找到自己的好朋友了嗎？他是誰呀？”

師：“那你和你的好朋友平時都會做些什麼事呢？”

師：“你們平時有沒有什麼親密的動作呀？”

師：“這真是個美好的瞬間呀，有什麼辦法可以把這美好的瞬間記錄下來呢？”

師小結：我們一起動手用畫畫的方法記錄你和你的`朋友在一起快樂的瞬間，我們把這張畫取名“友情卡”怎麼樣？

2、瞭解友情卡的製作方法。

（1）出示空白卡片。

（2）出示用藍色記號筆畫好邊框的卡片。

師：“這張紙發生了什麼變化？用什麼顏色的花紋怎麼裝飾的？”

（3）出示成品。

觀察：我和我的好朋友在幹什麼。我畫的人物四肢有什麼特點。

師：“想一想，你準備在卡片上畫出你和你的好朋友在幹嗎。”

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

要求：

①用藍色記號筆裝飾邊框，不要太寬，一圈即可。

②用黑色記號筆畫出我和我的好朋友，我們在幹什麼，人物的用簡潔的線條表示，最後用蠟筆塗上顏色。

4、展示、評價。

將作品粘貼在展示板上，引導幼兒互相欣賞作品，感受好朋友之間的友誼。

説一説：你最喜歡哪幅作品，為什麼，畫中的小朋友在幹什麼。

師小結：小朋友們畫的真漂亮！每幅作品都非常有特色。周老師也希望你們大家天天都開開心心的，友誼天長地久！

幼兒園大班生活類教案篇5

活動由來及設計思路：

大班的幼兒即將畢業離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽到有些幼兒傷感地説自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之餘，沒有仔細想到自己可以用什麼方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業之後能夠更好地聯繫，我們每年在大班幼兒畢業之際都會請幼兒製作友情卡，希望通過友情卡更好地維繫大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒瞭解友情卡，同時知道卡中應有的重要信息，為他們設計製作友情卡提供必要的經驗準備，也滿足他們的情感交流的需要，發展幼兒社會性情感。

活動目標：

1、瞭解友情卡的意義，並知道友情卡中要具有哪些重要信息。

2、畢業之際，通過製作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。

活動準備：

1、物質準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

2、經驗準備：知道自己將要上學了，能夠説出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址，並能書寫這些內容。

重點、難點：

能在友情卡中表現出有實用意義的信息，並用同伴能理解的方式表現出來。

活動過程：

1、導人、談話。

聽歌曲《老師再見了》進教室，自然地圍坐在老師身邊。

教師：每當王老師聽到這首歌，心裏就會有一種很酸楚的感覺，就會想到我們小朋友即將成為國小生了，你們的心情是怎樣的?

幼兒：不捨得離開小朋友;不捨得離開幼兒園;感覺很難過……

教師：就要離開幼兒園，進人到不同的國小了，就要和老師、小朋友分開，見面的機會也變得很少，你們有什麼好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯繫，不互相忘記嗎?

幼兒：我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……

2、看視頻，瞭解哥哥姐姐畢業留念的方法。

教師：在以前大班哥哥姐姐畢業時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。

請幼兒觀看上一屆幼兒畢業前互贈友情卡的情節。

教師：哥哥姐姐在做什麼?哥哥姐姐在相互贈送什麼?這個卡片有什麼用?

教師：哥哥姐姐在互相贈送什麼?

幼兒：禮物、照片、小相框、名字……

教師：這些東西有什麼作用?

幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開後見到禮物就不會互相忘記……

教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學後也保持聯繫。

3、第一次製作友情卡。

教師觀察、指導幼兒製作，展示幼兒的友情卡。

重點討論：在小朋友製作的友情卡上出現了什麼問題，怎麼解決?

交流幼兒製作的友情卡：

第一張卡

教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?

幼兒：不行，沒有電話號碼。

第二張卡

教師：卡上的小桃心裏寫的是什麼?

幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。

第三張卡

教師：卡上寫的什麼?

幼兒：卡上寫了家裏的電話號碼和住址。

教師：為什麼要寫住址?

幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或寫信。

環節小結：這個環節中孩子初次嘗試製作友情卡，並且發現了在友情卡中有一些內容是很有用的。

4、觀看ppt，瞭解哥哥姐姐的友情卡。

引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內容，討論每一項內容的必要性。

第一張卡

教師：卡中有什麼?

幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。

第二張卡

教師：你看到了什麼?

幼兒：有電話、房子和笑臉。

教師：這些符號表示什麼?

幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。

教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯繫。

環節小結：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒瞭解到卡中要有的重要信息都是什麼，並且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。

5、第二次製作友情卡。

(1)教師指導幼兒製作，在製作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來製作卡片。

(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己製作的友情卡。

請幼兒説一説自己的卡片上都有什麼內容，是否第一次製作時的問題都解決了，是否可以方便大家今後保持聯繫。

幼兒經驗梳理：

教師：友情卡上有幾樣不能少的內容是什麼?

幼兒：要有名字、電話和地址。

教師：還可以有什麼?

幼兒：有照片……

環節小結：在這個環節中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什麼內容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒製作得很順利，而且將自己在第一次製作時出現的問題也解決了。

(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，瞭解更多的友情卡中可以有的內容。

幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……

幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發他們積極製作友情卡的意願，並且發揮想象做出有特點的卡片。

6、互贈友情卡。

今天的活動是關於友情卡的第一次活動，小朋友已經知道了友情卡中最重要的東西是什麼，相信在畢業之前，我們還會做出更漂亮更有創意的友情卡送給自己的好朋友，讓我們大三班的小朋友永遠心連心。

禮貌的提示：友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當送給別人友情卡是應當説一句什麼話，在接受他人的贈送時也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。

幼兒園大班生活類教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒對數字產生興趣。

2、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

1、與數字相關的生活物品的照片

2、各種與數字相關的物品實物。

活動過程：

一、觀察生活中運用數字的實物照片，初步感知數字的用途

師：

1、今天老師帶來了一些照片，我們一起來看看它們是什麼？你還發現了什麼？

2、它們的上面都有什麼？

3、照片上都有些什麼數字，這些數字有什麼用呢？（教師重新播放照片）

二、回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途

師：我們的生活中還有什麼地方也有數字？(家裏、商場、馬路等)

師：你們真能幹，想出那麼多。（出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片）你們知道這些東西上的數字有什麼用嗎？

三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關係

師：

1、我們身上有數字嗎？

2、老師的鞋子上有數字，你們鞋子上有數字嗎？是多少呢？

3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什麼呢？

師：原來鞋子的號碼越大説明鞋子也越大。

師：我們的衣服上有數字嗎？

教師出示兩件不同號碼的衣服，請幼兒比較後知道：數字就越大，衣服越大。

師：我們中班活動室裏有數字嗎？它們有什麼用呢？

師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請小朋友上來每人拿一件，找一找上面有數字嗎？它們又有什麼用呢？（與同伴交流）

四、教師小結

今天小朋友找了許多生活中的數字，它們都有不同的用途，請小朋友以後再去找一找我們的生活中還有哪些數字？它們的用途是什麼？

幼兒園大班生活類教案篇7

活動設計背景

為了讓數學生活話，為了 讓同學們知道在我們的生中到處都有數字，同時數字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來激發同學們學習數學的興趣，去體會數字和我們生活中的關係，來引導學生去尋找數字，發現數字，學習數字，達到會運用數字的目的。在活動的過程中去體會數字給同學們帶來的樂趣，讓同學們愛上數字，本着這樣的設計背景和《綱要》的精神，我設計了本課。

活動目標

1、通過開展數字活動讓同學們在活動中體會數字的樂趣。

2、通過生活實際中找數字，讓同學們知道數學和我們的生活是分不開的，同時培養學生細心觀察的能力。

3、通過活動培養學生學習數學的興趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

教學重點、難點

1、重點：找到生活中的數字。

2、難點：感受數學的奇妙，提高數學的學習興趣。

活動準備

1、讓同學們每人帶一個有數字的玩具。並在家找找我們的生活中在哪些地方有數字。

2、電話、表、數字卡片、人民幣。

活動過程

一、課前活動：《qq星成長體操》

二、師生互動，檢查課前準備。

1、讓同學拿出從家帶來的帶有數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、讓同學們説説在我們生活中還有哪些物品上有數字。

3、總結：在我們的生活中數字無處不在。

三、數字的作用：

1、出示：119、120、110等數字，讓同學們説説這些數字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?

2、出示電話號碼，讓同學們説説它的作用，!.來並用數字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數字表示數量，説説你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學等等。

四、課堂延伸：

1、猜數字：找個同學在紙上寫一個數字，讓同學們，通過大了，小的了方式，讓同學們猜，從而讓同學們知道數字的比較大小。

2、老師拿出錢，讓同學們玩物品買賣遊戲。

五、教師總結後結束本課。

教學反思

在本課的備課和教學過程中我本着以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關係，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。

本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數字分不開，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養了學生學習數學的興趣。

當然這節課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環節組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。

幼兒園大班生活類教案篇8

活動目標

1、觀察各種卡，瞭解它們與人們生活的關係。

2、嘗試自己設計卡

活動準備：

1、各種銀行卡的多媒體照片

2、提供紙、彩筆

活動預設過程：

一、出示圖片

教師出示多媒體制作的卡，引導幼兒猜猜這張是什麼卡：

——“這張是什麼卡？（提示：銀行卡的正面寫着有“某某銀行”的字樣、銀行的標記、一連串的數字，反面寫有“注意事項”等）卡上有些什麼圖案？”

二、有卡真方便

——卡給我們帶來了很多方便。如：出去購物不用帶很多錢，只要帶一張消費卡；出去乘公交車，只要帶一張交通卡；出去吃飯，只要帶一張消費卡；到圖書館去借書，只要一張借書卡；去醫院看病，只要帶一張就診卡；

——引導幼兒結合生活經驗，説説還有哪些地方能使用卡

——使用卡時要注意些什麼事項呢？如：要保護好卡，不要折等。

三、我想要的卡

1、啟發幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡。如：玩具城裏的遊戲卡，圖書室裏的閲讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺的公園月卡等。

2、幼兒自主發揮，用紙和彩筆畫下自己設計的卡。

3、老師巡迴指導。