（篇一）
敬的市委黨校領導，各縣（市）區黨校領導，同志們
伴隨着**建設加快推進的前進節拍，我們十分高興地迎來了福建省黨校教育研究會福州分會**年年會在平潭縣隆重召開。這次會議，將對黨校應如何落實科學發展觀，貫徹全國幹部培訓工作會議和全國黨校工作會議精神，探索在貫徹國務院若干意見的新形勢下，如何增強黨校教育的針對性和實效性的有關理論和實踐問題進行深入探討和研究。在此，我代表中共平潭縣委、平潭縣人民政府，對會議的召開表示熱烈的祝賀，向出席會議的各位領導、同志們表示誠摯的歡迎
本次會議在平潭召開，為我們提供了一個學習先進經驗、推動黨校工作的良好契機，我們倍感榮幸，也倍加珍惜。下面，我就平潭概況和經濟社會發展情況向各位領導、同志們作個簡要介紹
平潭簡稱“嵐”，由126個島嶼組成，是全國第五大島、福建第一大島，陸域面積370.91平方公里，海域面積6064平方公里，總人口約40萬人。平潭作為一個海島，特色優勢突出，開發潛力巨大。一是區位優勢。平潭地扼台灣海峽“海上走廊”的中部要衝，處於**前沿，位於福州閩江金三角經濟圈南冀的突出部。與台灣一衣帶水，距台灣新竹僅
68海里，為祖國大陸距台灣本島最近的地方。嵐台經貿往來密切，歷史悠久，擁有兩個台輪停泊點、一個台胞接待站和一批對台貿易點，目前全縣上下正在全力推進“福州（平潭）綜合實驗區”有關工作，積極在兩岸交流合作中先行先試，加速平潭島開放開發步伐。二是海洋優勢。海域面積6064平方公里，相當於陸地面積的20倍，海岸線長408公里，人均海岸線長度居全省第1位，淺海240多平方公里，灘塗面積60多平方公里。擁有東澳國家一級漁港和福建三大漁場之一的閩中牛山漁場。天然良港量多質優，海域內有眾多避風條件良好的港灣和深水岸段，可建萬噸位級別以上的港口有10多處，具備建設國際商港條件。三是旅遊優勢。國家地理專家考證確認，平潭是個巨大的旅遊資源寶庫，是個天然的地學博物館，有“海蝕地貌甲天下，海濱沙灘冠全國”之美譽。海壇景區以其壟斷性景觀**年被國務院評為國家級重點風景名勝區，**年被列入國家申報世界自然遺產預備清單，**年1月被建設部列入首批國家自然遺產名錄。四是新能源優勢。風能和潮汐能優勢明顯，是我國新能源試驗島和風能最佳區之一，核電等濱海能源基礎項目開發潛力巨大。全縣可利用的風能區域約230平方公里，可裝風力發電機約60萬千瓦，年發電量約20億千瓦時。平潭海域是中國大潮差地區之一，平均潮差4.3米，可供開發的潮汐能有11處，總裝機容量為32.46萬千瓦，年發電量可達28.95億千瓦時。五是礦產資源優勢。平潭砂石資源豐富，島上花崗石、石英砂儲量豐富，品質優異，開採方便。花崗巖儲量約8億立方米，富有名貴的黑、墨綠、芝麻等品種；
石英砂儲量10億噸，含硅量高達96以上。
近年來，平潭縣認真按照中央和省、市一系列工作部署，緊緊圍繞建設海峽西岸經濟區、做大做強省會中心城市的戰略決策，努力突破基礎設施瓶頸，着力打造特色縣域經濟，實現了經濟社會又好又快發展。先後榮獲“全國雙擁模範縣”、“全省經濟發展十佳縣”、“全國造林綠化百佳縣”、“福建省水產工作先進縣”、“福建省建築之鄉”等榮譽稱號。**年，全縣實現生產總值61.71億元，財政總收入（不含基金）3.16億元，城鎮居民可支配收入15300元，農民人均現金收入5412元。今年上半年，全縣生產總值26.73億元，同比增長9.0％；
工業總產值8.87億元，比增27.8％，其中規模以上工業總產值7.15億元，比增38.6％；
農林漁牧業總產值13.9億元，比增3.6；
財政總收入（不含基金）2.59億元，比增20.1％；
社會消費品零售總額11.89億元，比增11.8％；
全社會固定資產投資5.31億元，比增6.4％；
城市居民可支配收入8276元，比增4.3％；
農民人均現金收入（第一季度）3730元，比增6.1％。
當前，平潭正面臨難得的發展黃金期、戰略機遇期，前不久省委八屆六次全會審議並通過了福建省貫徹落實〈國務院關於支持福建省加快建設海峽西岸經濟區的若干意見〉的實施意見，原則同意福建省建設海峽西岸經濟區綱要（修編），闡明瞭我省加快建設海峽西岸經濟區的新目標、新任務、新舉措，也對推進設立“福州（平潭）綜合實驗區”作出了決策部署，平潭大開放大開發的條件業已成熟，海島即將迎來經濟社會的全面騰飛。為了給平潭大開發大發展提供堅實的基礎支撐，我們正着力抓好幾個牽動全局、影響長遠的重大基礎設施項目海峽大橋建設進展順利，今年以來已完成投資1.85億元，累計完成投資5.3億元，可望在明年國慶期間建成通車；
總投資1.2億元的平潭一級樞紐客運站，已於6月1日順利動工建設，力爭兩年內建成投入使用；
漁平高速公路於**年12月正式動工，建成通車後平潭到福州的車程將縮短1小時；
列入海峽西岸經濟區高速公路規劃的長樂古槐至平潭高速公路（平潭二橋）已委託省交通規劃設計院編制預可；
環島公路初步設計方案已經完成，現正在修訂完善中。目前，全縣上下認真貫徹落實省委盧書記7月4日來嵐調研時的重要講話精神，切實按照“四求作為”的重要要求，搶抓機遇，提升站位，積極做好綜合實驗區的各項有關工作，奮力謀求平潭經濟的跨越式發展。
成績來之不易，自當倍加珍惜。平潭的每一個進步，每一點變化，都凝聚了省市領導的關心和重視，都藴含了各級各部門、各兄弟縣（市）區的支持和幫助，也得益於我縣黨校教育工作者的心血和汗水。近年來，我縣黨校教育工作者在市委黨校的精心指導下，堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹上級黨委關於黨校工作的一系列精神，緊緊圍繞縣委中心工作，認真履行職責職能，全面服務發展大局，在幹部培訓、深化教學改革、加強教學研究、強化隊伍建設、加快配套設施建設、加強機關黨建等方面做了大量卓有成效的工作，取得了明顯成效。
黨校是黨委直接領導下培訓黨員幹部和理論幹部的學校，擔負着大規模培訓領導幹部、大幅度提高領導幹部素質的重要責任，在用集中輪訓培訓方式提高領導幹部素質方面，具有不可替代的作用。當前，隨着國務院支持**意見的出台，福建面臨着千載難逢的發展機遇，福州作為省會中心城市更應發揮其重心作用，面對新形勢、新任務和新要求，我們必須充分認識做好黨校工作的重要性，要緊緊圍繞全市中心工作，進一步增強針對性和實效性，全面提高全市幹部隊伍的素質和能力，為建設海峽西岸經濟區、做大做強省會中心城市作出新的更大貢獻。
本次會議集中了我市各級黨校的領導和業務精英，可以説大師雲集，蔚為大觀，這是一個集思廣益的盛會，也是一個探尋真理的峯會，必將在市黨校教育研究史上豎起一塊豐碑，也必將使黨校教學研究的理念、原則與經濟社會發展相映成輝。
最後，預祝會議開得圓滿、開得成功希望大家在嵐期間多走走、看看，對平潭的發展多提寶貴意見和建議；
也祝願大家在嵐期間健康平安、快樂如意
謝謝大家
（篇二）
尊敬的來賓，親愛的九色鹿同仁
一年一度，我們在一起回顧，在一起展望，感受我們在一起。
今天，有來自**教育界的好朋友；
有為九色鹿作出貢獻的部分同事的親屬代表，有來自華倫中學的教育夥伴，還有長期給予幫助，無條件愛着我們的領導和好朋友。歡迎你們
剛才，五年貢獻獎的視頻展現了九色鹿人的付出，也展示了九色鹿人對孩子們的愛，內心充滿喜悦，一個個質樸的微笑，呈現人世間的美麗和善良。孩子們歡快的笑聲，宛如花開的聲音，那是一種心靈層面的滋養，當喜悦激盪在胸懷，親愛的朋友們，我想，那是一種至尚的幸福
即將過去的**年，九色鹿人潛心強化體制力，實施戰略的架構調整和部署，各項工作紮實有效。這一年，正是我們團隊中每一個人的成長，從而推動了學校的發展。九色鹿以一貫的堅實步伐向前邁進。
**年，將迎來九色鹿的十五週年。15年，對任何一個人來説，都是值得總結、回顧和規劃的。九色鹿從開始，就是為了教育夢想而產生的，雖然在初始，這種願望不被清晰描述和認識，但內心卻有十分明確的指引。
所以，當站在十五週年這個台階，作為九色鹿的一員，我們感到無比的驕傲和自豪，同時也更多一份責任與使命。我們這一羣最質樸的教育人，以責任和愛心，求實工作不斷創新，為孩子們的成長辛勤耕耘。讓我們繼續努力，共同創造
改變正在發生，這是規律，不主動，就意味着被動。對國家如此，對學校如此，對所有的人都是如此。
我們成立了“至一教育集團”，我們搭建了一個包含學歷教育、培訓和家庭教育為一體的大教育平台。至一、至道、自然。這是一個宣言，這是夢開始的地方，從這裏，我們再次揚帆起航。
讓我們一起喜悦接受，感恩存在。
謝謝大家
（篇三）
尊敬的各位來賓、親愛的老師同學們、大家下午好
追逐十月的和風，沐浴金色的秋陽，在這個美好收穫的季節裏，我們迎來了小門家中學第二屆陽光社團納新年會。
經過一個多月的籌備、組織，在所有門中人的共同努力下，在“你我大展示，人人都出彩”的辦學理念支撐下，我校“築青春”大展示陽光社團納新年會活動今天成功啟動。
學生社團是學校文化建設的重要載體，是學生第二課堂不可或缺的組成部分，社團的主要功能之一就是通過選擇性、拓展性、開放性的集體活動來推動中學生素質教育工作，促進學生全面發展，培養和提高中學生綜合素質，讓學生在活動中學會求知、學會合作、學會創新。使學生社團真正成為學生自主教育、自主管理、自主服務的羣眾團體。
我校的社團活動將以“促進學生全面發展，培養個性特長，提高學生綜合素質”為主要目標，在過去一年活動的基礎上，本期組建了19個社團，涉及足球、籃球、乒乓球、健身操、舞蹈、器樂、繪畫、演講、心理等內容。採取學生自主選擇加教師指導的方式，既發揮教師特長優勢，同時適應新課改的需求。使教師在工作中收穫喜悦與樂趣，豐富自己的人生。讓學生在學習中增長知識與技能，提高集體素質，培養興趣特長，促進全面發展。
同學們，希望你們能珍惜這寶貴的學習機會，不僅要掌握書本知識，更要向生活學習，向社會學習，廣泛汲取信息。在社團活動中，發揮各自的才能，主動融入到集體中。合作參與，形成知識和個性特長的協調發展，提升實踐能力和創新合作意識。希望各社團指導教師承擔起責任，在培養和提高學生綜合素質上多思考、多創新、多實踐。
老師們，同學們，社團活動啟動儀式是短暫的，但我們的探索卻是漫長的。讓我們共同期待，學生社團結出累累碩果。“海闊憑而躍，天高任鳥飛”，老師們、同學們，讓我們以最大熱情投入到我校社團活動中，昂揚“激情、擔當、自強、厚德”的門中精神，展示自己的才華，讓生活更有意義，讓每一天都充滿陽光
今天的門中，風含情，水含笑，花兒更妖嬈。今天的門中，在上級領導的關心支持下，羣情激昂，英姿勃發。今天的門中，內強素質，外樹形象，正邁着堅實的步伐，向着更高，更快，更強的目標邁進
我們相信有同學們濃郁的興趣、奮發向上的精神，有老師們熱情的關注、精心的指導，我校的大展示陽光社團活動一定會開闢一片多彩多姿的新天地
（篇四）
尊敬的各位領導、老師
大家好今天我發言的題目是做一個研究型、學習型的教師我的幾點教科研體會。能有這次交流發言的機會，我感到非常的榮幸。在這裏，我感謝所有關心支持我的領導、老師們對於教科研工作，我談不上有什麼經驗，只是想借這次機會，與大家交流一下教科研方面的認識和體會。有不妥之處，敬請領導、老師指正。
一、
“留一隻眼睛看自己”
首先，我想先給大家講一個故事
日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本武藏，另一位是柳生又壽郎，宮本是是柳生的師傅。當年，柳生拜師學藝時問宮本“師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客”宮本答到“最少也要10年吧”柳生説“10年太久了，假如我加倍苦練，多久可以成為一流的劍客呢”宮本答到“那就要20年了。”柳生一臉狐疑，又問“假如我晚上不睡覺日以繼夜地苦練呢”宮本答到“那你必死無疑，根本不可能成為一流的劍客。”
柳生非常吃驚“為什麼”宮本答到“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保留一隻眼睛注視自己，不斷反省自己。現在，你兩隻眼睛都只盯着‘劍客’這塊招牌，哪裏還有眼睛注視自己呢”柳生聽了，驚出一身冷汗，頓然醒悟，依師傅所言而行，終成一代著名的劍客。
劍道如此，師道亦然，人生亦然。成功需要的並不僅僅是簡單的吃苦耐勞和堅持不懈，在我們為了成功不斷奔勞努力時，也不妨保留一隻眼睛，時刻注視自己，在反省與總結中不斷進步和提高。
“十年磨一劍”，10年的時間會造就一流的劍客；
10年的時間足夠一個嬰兒成長為一個學童；
10年的時間一個學徒工能成長為一名師傅；
10年的時間公司裏一個職場新手會成長為公司的管理人員。那麼10年的時間對一個老師意味着什麼
我是**年來校工作的，至今正好是10年的時間。隨着年齡的增長，我在不斷反思自己。作為“教書匠”，我們年復一年，日復一日地辛苦勞作着，奉獻着自己的青春年華，但我們卻忽視了自身的專業化發展。我們的成長體現在哪裏我在反思我自己“現在的我比10年前的我在教學上提高有多大我是一名好老師嗎我怎麼越來越不會教課了為什麼我們教得這樣累學生不愛學習，老師當得真沒意思我們的成就體現在哪裏”説實話，這確實是我前幾年的一種心理狀態。我相信很多老師過去甚至是現在依然有這樣的感受。
當我遇到困惑時思維方式逐漸發生轉變。一開始抱怨生源質量，後來我開始反思自己的教學。學生學習興趣不濃，固然有學生的原因，教學方法是否有問題“如果無法改變世界，就嘗試改變自己”。如果我們無法改變學生，作為教師是不是應該改變一下自己的教學理念和策略。
抱着這樣的想法，我閲讀了大量教育理念方面的書籍。針對自己所教的英語學科，我利用網絡，利用週末、假期去名校、包括民辦學校聽課、學習、進行了廣泛的調研。在調研的過程中，我不斷吸收別人先進的教學理念和方法，並積極地應用到自己的課堂教學中。
“音標牌”、“遊戲教學”都是我前兩年探索的方法，取得了一些良好的效果。我看到了學生的變化，我自己也被深深吸引了，我嚐到了改革的甜頭。但是，逐漸地，我發現自己的這些方法不成系統。當我感到迷茫的時候接觸到了“友善用腦”課題。可以説，“友善用腦”課題促使我走向“反思型、研究型、學習型”教師的道路。
二、
教科研帶給我的收穫
課題研究進行兩年以來，我和課題組十幾名教師一起走過。我們共同研討，共同探索，共同提高。今年4月“友善用腦”課題結題鑑定會的召開和5月友善用腦通訊出版標誌着學校參加的友善用腦教學方法研究取得了階段性的成果。反思自己這兩年的成長，我經歷了“實踐反思更新再實踐”教師專業化成長過程。
總結起來，有以下收穫
收穫之一通過課題的研究，遇到問題需要不斷去學習，這樣促使理念更新，很多感性認識上升到理性高度。幾年來，我養成了不斷學習、付之行動、不斷反思、不斷總結的習慣。
收穫之二課題的進展需要撰寫開題報告、中期彙報和結題報告。在此過程中，我的寫作水平得到大幅度提高。
收穫之三我體會到了團隊的力量。我們經常利用中午的時間在一起探討問題，交流經驗，迸發了前所未有的工作激情。這種激情不斷激勵着我們在學習型、反思型教師的路上前進。
收穫之四心態有變化。教學效果的變化、感受到學生對自己的喜愛、看到了自己的成長和成果，所有的這些都給我帶來了成就感。這種成就感不是來自外界領導的表揚，而是來自內心，覺得自己所從事工作是有意義的。從而更加激發了自己對工作的激情和熱愛。
目前，學校的發展日新月異，而學校發展離不開教師隊伍的發展。學校的課程改革要求教師由單純的“經驗型教師”向“研究型、學習型教師”轉化。要實現這一轉化，我覺得教科研工作就是一種最佳的途徑。這一點我體會到了，我相信只要去做，每一個人都能體驗。
三、給大家提一些建議
教科研工作要拋棄“功利”的目的。
大家儘量不要把寫論文、做課題當成是評聘職稱的一種條件，避免為了評職稱而寫論文。我個人認為，如果我們把教科研與評職稱直接掛鈎，那就失去了教科研應有的作用和樂趣。其實教科研工作是一個學校重要的組成部分，是與我們日常的教學工作緊密相連的，是為了解決工作中遇到的問題，是為了更好地促進我們的教育教學，提升自己的教學水平和學校社會聲譽。
2．揭開科研的神祕面紗，善於從最平常的工作中提出研究課題，敢於實踐，善於反思，勇於提煉。
對於科研我們要打破它的神祕感、神聖感，也不要把它看得有多難。其實，教科研就在我們身邊，就在我們工作之中。論文素材、教育科研無處不在，無時不有。這就需要我們有一雙發現教科研“色彩”的眼睛，去聚焦我們的工作，反思記載下來，就定格在瞬間，成為了永恆。多少年以後，當我們慢慢變老的時候，拿出這些保存完好的論文，就會再次開啟我們那扇塵封的“心海窗户”，這也是一種美好的追憶和留念。
3．從案例研究，教學反思起步
很多成功的教育家都告訴我們一個最簡單的做教育科研的方法，就是所謂的“教育反思”。養成對自己的教學與教育活動進行評價與反思的習慣，是教師進行教育科研的基點，通過教學日記與教育筆記，可以較好地記錄下“教育反思”的成果。
在“教育反思”的過程中或基礎上，系統閲讀教育科學的理論著作，學習教育科學的研究方法，就能使自己更上一層樓，用新的視角去審視教育問題，把個別經驗上升到一般理論。
本年度，學校徵集了教學反思和班主任教育案例。我都看過了，寫得很生動，非常好。如張春英老師寫的正確解決早戀問題、肖進的你永遠是我們中的一員、譚紅霞的他原本是個真誠、善良的孩子、王雲霞的用愛温暖學生，用真誠感化學生、趙小平的冷靜、溝通、走進心靈學生出言不遜時都記錄了日常教育學生的點點滴滴。如果每位老師不是為了完成任務，而把寫教學反思和教育案例當作是一種的習慣，那麼他在教育教學方面的成長是最快的。
我現在的主要負責校刊昌平職業教育的編輯工作。本刊的宗旨是搭建一個對外宣傳、對內交流的平台，真實客觀地反映我校教育教學改革的成果。所以，非常希望老師們能夠及時把自己工作中好的經驗和感悟記載下來，積極投稿。我也很願意和大家一起交流
4、在課題研究實踐中感受科研
教育學上的“建構主義學習觀”、“體驗式學習”、“任務驅動法”同樣適用於我們教師的發展。有的老師説不知道怎樣才能提高自己的教科研水平、寫作水平。如果讓我建議，我就説做課題吧因為不搞課題的科研不是真正的科研。每個教師都應參加到一個課題研究中去，只有親自嘗一嘗梨子的滋味,
才能真正感受教育科研，學會教育科研，掌握教育科研的方法。只有把自己工作中遇到的問題轉化成課題進行研究，才能更好地促進工作。課題任務的驅動和引領會激勵我們擺脱懶惰思想，不斷行動、不斷反思、不斷總結。
兩年以來，我寫的東西達到幾萬字。説實話，我也不老是主動積極地去寫。每次都是為了完成任務，包括開題報告、課題中期彙報和結題報告。由於有了任務就需要去學習、讀書、反思自己的行為、去和別人交流思想，才能做出總結。一開始是硬着頭皮、咬着牙去寫，但一旦進入狀態，思維的火花頻頻閃現，激情萬丈。每當寫完，成就感油然而生。在此過程中，理念更加先進，思路更加清晰，寫作水平大幅度攀升。
5．教科研工作要有激情，要耐得住寂寞，努力把“冷板凳”坐穿。
教科研工作是一件苦差事，需要大家沉下心來，多思多想。因此教科研工作來不得半點的馬虎和偷懶，不可急於求成。我認為，要真正做好教科研工作，必須有毅力，有耐性，要付出比別人更多的精力和時間。就拿我本人來説，2年多時間以來，熬夜對於我來説是家常便飯。為了沉澱自己的思想，使自己的思路清晰，我通常是晚上在孩子睡着之後再爬起來寫東西。今年三月份在我寫“友善用腦”結題報告時從6000字寫到18000字，又壓縮到8000字，前後改了十稿。整個三月，我通常是在凌晨一點鐘才睡覺。當萬家燈火、夜深人靜的時候，我依然在忙碌着、思索着。這種思索讓我對教科研工作有了更深的認識。
付出與收穫是成正比的，我在努力的同時也收穫着喜悦，體驗着快樂，憧憬着希望。對於我而言，累並快樂着，苦點，累點，是很值得的。現在看來，這一切都是美妙的，生活因教科研工作而變得充實飽滿，有滋也有味。多少的酸甜與苦辣，多少的艱辛與無奈，全都融入了我的心底。
以上便是我對教科研工作的幾點感悟、體味、反思。我深知，我在教科研工作方面依然是一個“外行”、“新手”。需要不斷地充實自我，完善自我、發展自我。在今後的教育生涯中，我將向在座的各位領導、老師請教學習，努力使自己的教科研水平在實踐中探索，在體驗中昇華，爭取做得更好從而為我校的教科研工作和教育教學工作做出自己應有的貢獻我的發言結束了，謝謝大家
（篇五）
尊敬的**老師、尊敬的各位專家、老師
大家上午好
今年夏天比較熱，比天氣更熱的，還有我們**人的心情。自從獲悉**老師再次蒞臨**，一羣來自全國各地的**式的專家、名師相約而來，我們的心情就一天比一天熱。盼望着，盼望着，終於等到了這一天。首先，我代表**高新區新教育人向遠道而來的各位專家、老師表示最真誠的歡迎、最衷心的感謝和最崇高的敬意
**是中華文明的重要發祥地。“河圖洛書”在黃河洛水邊呈現。周公在這裏造城興國、制禮作樂。老子在這裏悟道，孔子在這裏問禮。中國第一所大學東漢太學在這裏創立。絲綢之路和隋唐大運河由此奔向西東。古聖先賢，許多燦若星辰的名字，都與這裏有關，賈誼、張衡、許慎、左思、杜甫、白居易、李賀、劉禹錫，唐玄奘、范仲淹、司馬光、程頤、程灝、邵雍等，或生於**，或葬於**，或長期生活於**，或著書揚名於**。現當代文化名人李準、葉文玲、閆連科、李伯安、張海也都從這裏走向全國，影響世界。**地脈花最宜，牡丹天下奇。花開花落二十日，一國之人皆若狂**是個值得各位專家、老師駐足、品味的地方。
**高新區位於**市區西南部，是一個以發展高新技術產業為主的新型城市區，成立於**年，是國家級高新區。經過25年的發展，目前，下轄3個鄉鎮，1個辦事處，管轄面積130多平方公里，人口20多萬人。去年，相繼被國家授予鄭洛新國家自主創新示範區核心區、河南自由貿易區**片區核心區，迎來了新的更大發展機遇。
我區現有義務教育學校31所，在校中國小學生14000多名。註冊登記的幼兒園34所，在園幼兒6000多名，全區中國小、幼兒園教職工1600多名。
5年前，我區沒有獨立的教育管理機構，中國小由鄉鎮各自管理，基礎薄，底子差，教學基礎設施和裝備條件落後，教育教學質量不高，學生流失嚴重。**年度，曾因此被**市委、市政府評為民生改善落後縣區。**年，在區黨工委、管委會的重視支持下，教育體制實現理順，教育面貌開始發生變化。提別是整體加入新教育實驗以來，教育發展蒸蒸日上，充滿了生機和活力。
一方面辦學條件得到明顯改善。教育投入大幅度增加，新建學校步伐加快，圖書儀器等教學裝備，計算機教室、班班通等信息化設備，基本實現標配。義務教育學校建設接近標準化，15年通過國家義務教育均衡縣驗收。
另一方面，教育內涵發生深刻變化。學校課程豐富了，課堂生動了，師生精神了，特色鮮明瞭，校園裏充溢着書香氣和文化味。全區師生積極落實新教育理念，營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，推進每月一事，研發卓越課程，構築理想課堂，家校合作公育，享受着教育生活的幸福和美好。
學校特色日益突出。實驗國小的生命教育、孫旗屯國小的陽光教育、三山國小的和美教育等，引人注目。在**市中國小星級創建評定中，實驗國小、孫旗屯國小、三山國小先後被評為**市示範性特色學校和綜合管理特色學校，躋身全市一流學校行列。全區星級學校數量佔比在全市縣區中處於前列。同時在全國近3000多所新教育實驗學校中，我區實驗國小、孫旗屯國小相繼榮獲全國新教育實驗示範學校榮譽稱號，辛店、白營、泰和、東馬溝等國小，榮獲全國新教育實驗優秀學校榮譽稱號。
教育質量顯著提升。除新接收的豐李學區中國小外，原有三所國中畢業合格率達到100，中招超過省級示範高中錄取線的學生數逐年有所增長。去年54名，今年增長到70名。多所國小成為**市國中名校的重點生源學校。中國小在讀學生由三年前的6000多名，增長到目前的上萬名。城區沿線學校，學位越來越緊張。學前教育方面，幼兒園數量也由三年前的9家，增加到目前的23家，在園幼兒人數達到4000多名。學校社團活動豐富，在省、市舉辦的讀書、徵文、科技、藝術、體育等比賽中，屢屢獲獎。在河南省第五屆中國小生藝術展演活動藝術表演比賽中，三山國小童聲合唱團榮獲國小組一等獎。全省僅有10名。我區羣眾對教育的信任感和滿意度在不斷提高。
師生成長最為喜人。****年，我區教師連續三年入選河南省教育時報評選的河南十大“最具影響力教師”、最具智慧力班主任和最具成長力教師，這在全市是唯一的。15年和16年，我區4名農村中國小青年教師技能大賽中走上一等獎領獎台，在**市實數罕見。去年，我區推出的夏俊強老師獲評**市十大最美教師。今年我區推出的李玉校長，有望繼續獲評。去年，在全國新教育實驗第十六屆年會上，我區孫旗屯國小徐良惠校長，獲得全國新教育實驗年度十大智慧校長榮譽稱號。今年我區三山學校李玉校長，獲得年度智慧校長提名。在近幾年市優質課比賽中，我區教師獲獎人數越來越多，獲獎等級越來越高。**年**市優質課比賽中，我區共有25位老師獲一等獎，40位老師獲二等獎，7位老師獲三等獎，一、二等獎獲獎比例均高於全市獲獎水平。從單個突破，到羣體崛起，教師成長，十分喜人。
今天，我們榮幸地請來了**老師，和一羣**式的全國名師、專家，為我們老師的成長指路導航、加油助力。相信他們會成長得更好、更快。
百年大計，教育文本。教育大計，教師為本。有了好教師，才可能有好學校、好教育。今天，我們以成長的名義相聚，學習**、研究**，表達我們對好教師的尊敬和嚮往，表達我們為人師者的心願和決心像**那樣熱愛學生，像**那樣師德高尚，像**那樣教學嫻熟，像**那樣能説會寫，像**那樣反思成長，像**那樣童心不泯像**那樣做老師，成為**式的老師，給更多的學生帶來快樂和幸福，給自己的人生增加美好和質量，給中國教育增添希望和信心
相信種子，相信歲月相信不屈不撓的努力，相信夢想終會開花
最後，祝研討會圓滿成功祝各位專家、老師在**期間身體健康、精神愉快祝大家心想事成、幸福完整
（篇六）
尊敬的**理事長還有我們各位常務理事，今天我們在太陽島召開廣東教育學會網絡教育專業委員會**年第一屆常務理事會議，我覺得首先我們能夠歡聚一堂，要感謝我們北大未名中智教育科技有限公司提供這麼好的幫助和環境，給點掌聲李總（歡迎大家光臨）謝謝，非常好，（做了）充分的準備工作，今天我們給每位常務理事都在一個星期之前發過通知，但是由於部分原因，個別的原因，部分的領導和理事不能來，我們今天到會的是15位常務理事，（解釋了一部分理事的原因。。。），
今天的主要議程我們在通知中説了，一整天的會議，從1035開始正式的會議，下午大概四點鐘左右結束，中午在這裏用餐，主要議程有這麼幾項
第一，討論我們學會理事、常務理事、副理事長人員的調整情況；
第二個議程是討論並制定學會的管理章程和細則，我們以提案的方式之前交到我和汪博士的郵箱，那麼有幾位已經形成了比較好的方案，還有一部分常務理事長的沒有打出來，然後大家各自來説自己的提案；
第三個議程是討論我們學會省外會員和教育企業會員的管理章程，因為我們有很重要的任務，在新的一年，我們廣東教育學會網絡教育專業委員會面臨着很大的機遇挑戰和發展狀況問題，都需要大家討論；
第四個議題就是建立我們廣東教育學會網絡教育專業委員會地方分會管理事項和辦法，這是地方分會；
第五是商討學會未來五年的發展大計，我們有很多的項目或者課題要啟動，比如説u7、課題管理、太極學堂、還有我們學會的影響力、輻射力，學術發表機制等等；
第六，就是我們今天大會的主要議程，我們gdaee的日常活動、研究的一個常駐機構或者基地掛牌儀式，下午，我們有這麼一個環節，接下來我想請，理事長，我們的桑老師來説幾句，大家歡迎。
（篇七）
今天很高興，我們新的一屆理事會、常務理事會在這兒開這個專門的常務理事會，這在過去呢，我們過去呢每年的年會完了以後了，較短的常務理事會，匆匆忙忙的把一些事兒商量商量，很多事兒還沒有商量完就不得不結束了。然後呢，下個一年，如此一年又一年的過了將近十年，但是今年不一樣，今年是去年國家新的領導班子成立的一年，應該説整個中國大地從一個改革開放創新的時代中進入教育，那我們應該學會去專門研究區域網絡教育，而網絡教育，其實是帶領現實教育走向信息時代的一個重要的突破口，那作為全國唯一的一個在省教育學會下，包括國家教育學會下，都沒有這樣的專業委員會，（我們）是全國唯一的，而且已經誕生10年的。
那趕上世界範圍的網絡教育熱潮，mooc,這樣的熱潮推動下，世界從高等教育到基礎教育，到終身教育，正在發生一場歷史性的變革。我元旦剛改了幾篇文章，是圍繞高等教育的，到時候發給大家看看，七千字，叫做“大學堂大數據大變革大論辯”，因為現在mooc熱的不得了，爭論非常激烈。贊成的聲音把這稱作是“教育的海嘯”、“網絡教育才子的狂歡”、“顛覆性的創新”，這是一種贊成的觀點，或者也是叫極端的觀點；
另一派呢，反對的聲音，他們説這有什麼了不起的，網絡教育從來就有，mooc有什麼了不起，中國無非是又多了電大，中國電大已經這麼多年了，這能是一個層次的問題嗎然後呢，還有人説，這可能又是互聯網產業的又一次泡沫，又一次人為的炒作，這是另一個極端。
但是我發現另一種聲音，他説的是“顛倒的mooc”，去年是mooc元年，他説今年應該把mooc再顛倒過來，很多人以為這是反對的聲音，其實這恰恰和我們這太極學堂是非常一致的，mooc創造了一種網絡課程的教育新形式，那怎麼能顛倒，是什麼意思呢網絡創造了全新的思想和資源，拿回到傳統學堂裏來改造傳統學堂，這多好啊，其實我覺得這恰巧是一種中性的觀點，我們贊成這種觀點，所以我提出的是太極學堂。
就是mooc，我覺得最大的價值就是創造了前所未有的世界範圍的開放的大學堂，它把世界名牌大學的名牌教授的課程從象牙塔的封閉室中放出來，那這個帶來的變革，你信不信有多大我覺得，我講了三點價值第一點，首先它是對精英教育的一個嚴峻的挑戰和競爭，精英教育就是大學名教授的課堂，原來你説哈佛的課堂、斯坦福的課堂，誰知道是什麼樣牛津的課堂、劍橋的課堂誰知道什麼樣只有極少數能進到這樣課堂的或者畢業的學生才知道，他們是受益者。現在這個課堂打開了，哈佛的教學是這樣的，斯坦福的教學時這樣的，北大的清華的是這樣的，而且國際上都在互相比的，這件事，首先衝擊的是誰衝擊的是名牌大學的頂級教授，你想，過去他的課堂很小啊，而且都是精英在那兒聽，而這些精英進來不容易啊，全國，（比方説）哈佛，幾千個人選一個老師（的課程），還不包括報名的，那進來以後覺得，很珍惜啊。所以他們對哈佛的教授是一種仰望的、一種崇拜的心情在裏面。所以這些大學，名牌大學的課堂，是全世界同類大學裏的頂尖課堂，因此這些教授最大的問題，就是遇不到挑戰。
而現在不一樣，這個課程一旦開放，全世界所有人都可以進來説三道四，你想一下，這個最大的變化就是，學到底，全世界各個領域，各個專業，各行各業想要進來逛逛的都可以進來逛逛，逛完以後他一定可以説三道四，這就不乏高人、不乏精英。所以這些評論，至於那些沒意思的話，沒人去理它，但如果是很到位到點的話，馬上會（有人）響應，聚集起來，而且馬上反饋到教授那裏，教授一看，就大吃一驚，過去他從來沒遇到過這樣的挑戰，原來是天外有天，還有比我高的人在，而且可以點評他、批評他，可以給他好的建議，可以抨擊他，這個對教授的挑戰多麼嚴峻。
另外，我覺得一個更重要的是對他的滋養，對他的培育，你想一想現在這些精英教授可以把全世界的智慧給吸納過來，只有名牌教授大學的教授有這樣的胸懷，有這種眼界，你們想一想，這樣一種新的學堂出現，這對人類的文明、這對於名牌大學、這對於精英和草根在一個新的橋樑上的對接，這意味着什麼這從沒人想過，所以我看現在全世界很多好也好、壞也好，都沒到這個層次，是不是。
mooc一開放，頂級大學的課堂，它是對全世界同類大學課程的宣戰，這場文化的博弈，多嚴峻。有的專家説，我們的課不能扔到別人的網上去放着，我們自己建，愚蠢。這課堂不是任何一個人的，他可以是美國建的，但他一旦建起來，就不屬於美國，它屬於世界，就像奧林匹克競賽一樣，所有實力把這個學科推向世界的這樣一個企業也好、國家也好、大學也好，他絕對有這樣眼界，有這樣的胸懷，有這樣的能力適應它。
coursera，我專門去了一天半，他有幾個原則，全世界每個國家排名前五的大學打交道，簽約，排名前五名之後的，免談。所以第二個呢，談了以後，我不管你放什麼課，只要簽了約，你一定是前五個大學的主管教學的副校長以上的人，我跟你談，而且你要進入這個組織，你一定要一個專職的學校負責人，然後有這樣的條件就行了。coursera，我給你提供服務，而且這是24小時服務。這課放開以後，出了問題我負責。上着上着網斷了，這我負責，這節課你怎麼開，你放的課，那是你的事兒，我們不擔心這個。世界排名前五的大學，他要對自己的聲譽負責的呀，他把什麼教授往這兒放，開玩笑，他敢放差的教授嗎，敢砸自己的牌子嗎。這質量有一定的內在的制約性啊。反過來，放出來以後，它代表的是國家的水平，國家的形象，這個教授在上面講課，中國的，名牌大學北大的教授，所以如果放任以後，講的不成功，灰溜溜的下台了，下台這門課關掉了，丟人不丟人啊。
反過來，這些課程的數據採集後，你課程的所有數據都歸你，我們兩家共享，這個很關鍵。我跟你進行分析，所以，他非常注重對方的知識產權，另外你放的課，你放到我這兒來，我只有義務幫你管理，所有這些課的知識產權都屬於你自己，他們不要求補償、他也不壟斷，也不佔有你，然後你這課堆在我這兒，你還可以在你的學校，你還可以跟別的企業，跟第三方的教育（機構）。有些企業，你放我這兒就歸我了，你不能跑也不能出去，這是很愚蠢的。coursera很自由，你不願意做你拿走，我不攔你。來去自由，所有知識產權都屬於你的，我只提供服務，但是採集的數據我有份兒，我給你，你的數據對你開放，對別人是保密的，你有多大本事分析數據是你的事兒，我自己也可以進行分析，分析出來以後，我自己分析的數據是我所有產權，是不是。那是生成的，哎喲，那個多厲害。這是全世界的學習者，這是一大批人才資源啊，我把它稱作“人才的數據”，所以現在都在講大數據，我講了另外一種對大數據的理解。
（有些人説）我們在採集大數據，把所有的數據都採集下來。胡扯，你不要聽他們的。你只有上網了你才能採集啊，我不在網上，怎麼採啊。而你們上網採集到的數據，我可以製造陷阱來欺騙你啊，而且很多數據沒用。所以不是數據採集的越多越好，採集了一大批爛數據，誰來處理一堆垃圾。
相對於網絡教育來説，不在網上的數據你怎麼採集，這更重要。這還得咱們的太極學堂，這我有招兒。先不告訴他們，中國人這方面比他們高，但是現實是有數據採集的，而且有一句話叫做，所有上到網上學習的人的數據被不知不覺的都採集下來了，你自己不知道。你只要上去學過，你學過哪些課、你怎麼學的，你的導向是什麼都在上面，你自己都忘了。尤其是，費這麼大勁兒，學了什麼，而且很多課╮╯▽╰╭創造性學習、研究性學習、團隊學習，而不是這。那現在學生都學什麼，有人説要提問，提問看他學了沒有，小兒科，愚蠢，把這個吵得不得了。説你這課裏有這個沒有，我就沒有，我幹嘛要有。這還是應試教育模式啊，這還是在控制學習裏面。其實這招兒並不高，高的是完全放開，知識和學習模式的變化，然後提出一些創造性的意見和思想這才值錢，而這些數據採集下來以後，這個大學堂的一批最優秀的學習者的數據、原始數據，就記錄在案，你想，這本身，這是一個創造性人才的原始數據庫。
從古到今，中國的國外的教育專家都知道尊重人才、要發現人才、要培養人才，但是憑什麼發現，憑什麼培養。你怎麼知道他是人才，他是哪方面的我人才。你不知道，不知道那靠誰啊，一個靠名睛一個靠伯樂。但是伯樂少之又少啊，而且要掌握的人才信息（少的）非常可憐啊，正由於這樣，從古到今，世界各國，人才被埋沒的現象是大量存在的，這是文明的悲劇。而今天，在這樣一個大數據創造的學堂裏邊，各種各樣的人才敢到名牌大學課堂裏逛一圈的，絕代不是一般的文盲，都有頭有腦有點本事的人吧，敢到哈佛大學學堂裏逛一圈。逛一圈你就知道了。你在牛津大學沒聽清楚。。。
所以把這個數據，我們現在的大數據啊，大數據這個概念出來的時間不長，但是它已經改變了世界的政治、經濟、軍事、商業、文化，以及到老百姓的日常生活。對不對，網頁一開，老百姓在上面買東西，買了這個買了這個，馬上追隨（推送）“我這兒還有這個呢”是不是，這不就是大數據創造的一種新的商業模式嗎，這不就是大數據創造的對日常生活的改變嗎。幾乎改變了所有的領域，但是教育家、教育領域，對於大數據，不僅無知，而且很冷漠，然後那些炒大數據的人，我這兒有這個數據、有那個數據，他根本不知道教育需要哪些大數據。
雖然我覺得coursera，因為coursera現在做的最大，學生數目最大，開課最多，他掌握了非常大（量）的新一代學習者數據庫，所以我最想和他們合作去做我們的太極學堂。我還想去研究他怎麼分析這些數據的，所以我們大數據的建立，政治、經濟、科技、文化、商業，固然重要，但是任何一個領域最重大的數據是優秀人才的數據，所以，通過教育建立優秀人才的數據庫，他在學習成長過程中的數據庫，然後從中挖掘出或者從中建立起優秀人才的早發現和個性化培養這樣一套系統，這就叫，我把它稱作“數字伯樂智能化”，這個數字伯樂智能一旦建立起來，人才被埋沒的時代將一去不復返，是不是，龔自珍説的那句話“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，現在有條件，人才的數據庫在那兒呢，所以怎麼建一個優秀人才數據庫，然後建好人才和教育學習者數據挖掘系統，這需要什麼樣的人，需要教育大數據中的數據工程師和數據分析師，教育數據工程師和數據分析師，能夠駕馭得了教育大數據的硬件、軟件和數據挖掘技術、人才發掘和培養的機制。這是所有it產業中最稀缺的人才，最稀缺的人才，數據分析師，大數據駕馭的工程師，教育看到這點了嗎，網絡教育關注着點了嗎。
所以，我們網絡教育專業委員會要率先提出這個概念，要在廣東先培養這樣的人才。所以，僅此，我們可以看到，另外更深層的是世界各國文化的一個博弈，在這樣一個舞台上，是在打一場世界文化戰略的奧林匹克競賽。你們看，你有什麼樣兒的頂級教授，教授的視野、眼界、胸懷、教授的人格、教授的理想追求教授的魅力，全世界都在看。這是一場未來的世界文化的高端博弈。
所以我想，僅此可以看出，我們的教育正在發生什麼樣的變化，所以網絡教育帶來的最大的一個變化就是創建了我們這樣一個模式的學堂。而這種模式一落地，落到現實學校的課堂改造上，所以網絡上的高端的大學帶動一對一的傳統的課堂，向信息化集成的現實學堂的提升轉化，這就叫太極學堂。最終還是要落地，落到學校。大學快（沒聽清楚）了，將來新一批的大學將會出現，這個大學時因材施教、專業非常豐富、然後每個人的選擇性會越來越大，是什麼樣大家可以去描繪一下。所以，這個大學堂是全世界在共建共享，而國小堂，現實中面對面的學堂會多元化的發展，所以還是這樣規模的大學可能會消失。因為規模效應這是工業革命的產物，這個時代，這中巨型的龐大的大學，它的弊端明顯顯現出來，它封閉、它不靈活，想調整專業也不好調整，另外那麼大規模數量。所以靈活多變的、五花八門的、開放的、而且相互之間還有千絲萬縷聯繫的這種大學專業、大學的院系、大學的新型形式構建起來。
中國小，國小堂就更重要了，面對面的教育比大學重要，因為大學獨立性比較強，他很獨立，但是中國小不行。所以中國小它對老師的依賴、對社會的依賴、對社區的依賴、對家庭的依賴都是很強的，你不能切斷它。但是我們現在的一些國小，是把孩子從家庭脱離出來，把他封閉在一個非常僵化的課堂裏面，整天死記硬背，應付考試。所以這就是今天中國小的異化。中國小絕不該走到這樣一條歧路上去，一對一、每人一個筆記本，整天在屏幕前頭看視頻，整天都揹着電子書包，這種書都不要了，都是胡扯。把孩子引向歧路。所以我們現在都在引導不健康的東西，都是商業行為。
那麼什麼才是未來的中國小，未來的中國小會在信息技術的支撐下，會在新的學習理念的支撐下返璞歸真，回到它本應具有的美好生活，兒童、青春、熱情回到家裏去。這才是綠色學習，要把老師從惡性競爭中解放出來，把學生從惡性競爭中解放出來，還他一個寬廣的叢林，讓他進入知識的海洋去遨遊，讓他培養各種能力，所以求真、求善、求美。科學教育它是求真的教育，而這首先是對自然的追求，對人類社會生活的追求。讓科學教育和技術教育結合，科學教育和技術教育是差異非常大的，科學是求真，技術是求善，這個善不是道德的善，而是它的可用性，它是這東西（技術）容易不容易，同時是一種綜合。這個善是廣義的應用，你對它的應用取得實效，這叫善；
另外一層呢，在這個過程中獲得一種人格的提升，精神境界的豐滿，這就是善。讓（教育）在追求善的基礎上建立是一種奇妙的體驗。所以建立這樣一種真善美一體化的學堂，這位是中國小教育，所以中國小教育，它的學習不僅僅是知識的學習，而且是生活的體驗，所以我覺得中國小教育應該是求知，這個是廣義的。
求知以後呢要把獲得的這些知識馬上轉化為應用，在應用過程中，為社會服務，所以中國小從小就要培養服務意識，而且改變城市獨生子女這種異樣的生活方式。我覺得我們的社會是極端異化的，所以特別是中國的獨生子女政策出現以後，我覺得現在的很多的獨生子女發展都是畸形的，城市與農村的差距，我有一個（沒聽清楚），他們到農村，那樣一個狀況，慘不忍睹，孩子們怎麼學習那城市的孩子呢，正在（沒聽清楚），有父母照顧着，有各種各樣豪華的設備，那是毀了孩子毀了下一代。我已我們怎麼能把這兩種人揪出來，另外，有一種豪華的別墅式的家庭，他們認為最好的教育，其實是非常糟糕的教育，受他們的影響，他在引領着學校教育、整個社會的教育，造成我們今天，整個社會養孩子、育孩子的成本惡性膨脹，現在城裏的人年輕人都不敢要孩子。這種成本是不健康的，根本就不健康。所以我覺得最富有的家庭的孩子和最貧窮家庭的孩子都是受害者，所以我們通過我們的教育創造一種美好和諧公平幸福的健康的教育，挽救這些教育病的、病入膏肓的家庭的孩子、父母，還有我們的教育行政官員。所以我覺得中國小教育是什麼樣，我們一定要以這樣一種社會責任感，所以網絡教育專業委員不是光討論網上的事兒，是網上導向，通過教育返璞歸真走向未來。
實際上關於我講的，今天是即興想到的，我今天五點鐘起來了，我想今天跟大家交流交流點什麼，我就（沒聽清楚）的想，沒有做任何的修飾沒有做任何掩飾的跟各位常務理事分享，目的是拋磚引玉，由此我想，給大家一個信息，我們廣東省網絡教育專業委員會是全國唯一的一個這種類型的專業委員會，他年輕、他充滿活力，他面向未來，他要改變對網絡的看法，對網絡教育的看法，我們任重而道遠，好，謝謝各位。
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（篇八）
相聚在純淨的春天
在這個會場聚集着一羣生命意識覺醒的人，一羣探索生命教育在學校工作中落實與體現的人。在這裏我們用生命的熱力搭建一個舞台，用來展示我們對於生命的敬畏、欣賞、珍愛與感恩。我們從四面八方來，從平凡卻崇高的崗位來，我們懷揣夢想，我們真誠分享、彼此啟迪，相互強化，凝聚成一個共識生命教育賦予我們日復一日平淡的工作以燦爛的光輝為了學生和我們自己的生命成長而勞作，為更美好的明天而勞作。
今天我們會議的主題是民族文化與個體生命成長，意在討論“如何使我們的學生成為既有民族文化之根，又有世界眼光的人；
在傳承民族文化的同時具有一種文化自覺”。明年我們的全國生命教育年會將在**召開，主題是“教師的生命成長”，關注教師的生存境況和生命境界。
本次大會為大家準備了非常豐富的內容田慧生司長是我國課程領域非常傑出的學者，他將給我們帶來我國基礎教育課程改革非常權威的聲音，幫助我們更加明確課程改革的方向和思路；
我將和大家一起分享對個體生命與民族文化這一主題的思想成果，目的在於促進大家對於我們今天文化處境的認識。如果我們不能改良我們所處的文化境遇，我們作為個人的幸福生活便會大打折扣。生命的舒展有賴於更為廣闊的精神空間，這需要良好的制度設計。硃紅文教授是我國哲學界卓越的學者，他將帶給我們對於生命教育、民族精神建設富有哲學高度的認識；
周穎老師將和我們一道解讀中國文化中的經典在生命教育中的意義；
楊柳青一中近年來對生命教育作了卓有成效的探索，他們將帶給我們精彩的活動展示；
特級教師王紅將帶給我們一節充滿生命情懷和教育智慧的示範課；
這次我們還特地邀請獨立評論人陳子寒先生來對大會的主題發言作一個迴應。會議還有十二所學校要和大家一起分享他們在生命教育的落實中卓有成效的探索經驗。會議還有楊柳青一中等六所學校被評為全國生命教育的示範學校。我們力圖安排豐富多彩的會議內容，讓大家不虛此行。
作為教師，我們教學生識字，教學生計算，教學生朗誦，教學生歌唱，教學生推理，教學生舞蹈，教學生怎樣面對挫折，教學生如何表達感恩我們教的內容那樣具體，教的過程那樣瑣碎，卻都暗含着一個高遠的目標為了學生成為一個幸福人生的創造者，讓我們成為學生生命中的貴人。“從一粒沙中見世界，從一朵花中見天堂；
把無限放在你手上，永恆在那一剎那裏收藏”（布洛克），知識與技能因為有愛的滋潤而成為攀登美好境界的階梯，習慣因為有美德與智慧的陪伴而歷練成品格。
不論我走到哪裏，不論我身處何方，不論我是快樂還是惆悵，讓我遇到的每一個人的生命變得更加燦爛，讓我走進的每一所學校都變得更加卓越，成為我真誠的企盼。我企盼着我們對生命又有了更多更真更深更美的感悟，對生命教育有了更多的理解和實施策略，對生活有了更多的熱愛、眷顧與柔情。
我們是這個社會中負責教育的一羣人，我們應該有這個自信你我的努力，就是教育的方向。做生命的守護神，做教育的天使，在歌聲中嗅着青草的氣息，在溪水倒映着青山的影像裏聽到牧童的笛聲。原來幸福的感覺，也可以有淚。我們生活在一個不斷進步的社會中，我們每天都能感受到社會進步的履痕，我們能夠期許一個自信、從容與有尊嚴的未來這個世界是我們生活的地方，它只有享不盡的福，而沒有吃不盡的苦。
我們又一次相聚在純淨的春天，帶着一年來探索的累累碩果，也帶着那雙“隱形的翅膀”。有道是“長空不礙白雲飛”，讓我們做世界的情人，天地的情人，生命的情人，盡情地撒野，盡情地飛翔，盡情地歌唱，盡情地擁抱，擁抱一個滿滿的希望
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